第8頁共8頁小學書法?社團活動?方案書?法是中國?所特有的?一門視覺?藝術。它?具有語言?文字所具?有的實用?價值，同?時也具有?審美的藝?術價值。?兩者構成?了書法藝?術的兩重?特性。作?為同屬造?型藝術的?一種，書?法和繪畫?的關系最?為緊密，?“書畫同?源”，“?書為心畫?”都說明?了這一點?。小學書?法教育的?內容宜采?取“放-?收-放”?三段式安?排低、中?、高各年?級的書法?教學內容?。技能技?巧、基礎?知識、欣?賞三位一?體。一?、活動目?的:1?、了解書?法的基本?知識，進?一步提高?學生的書?寫水平。?2、坐?姿、立姿?、執筆姿?勢正確，?養成良好?的寫字習?慣。3?、培養學?生愛好書?法的興趣?，初步感?受書法的?藝術美。?二、活?動要求:?1、利?用每周二?、四課外?時間進行?活動，小?組成員必?須準時到?達書法教?室，每次?上課點名?，檢查出?勤情況，?發現缺席?情況及時?向班主任?反映。?2、書法?小組成員?應嚴格遵?守紀律，?保持室內?安靜，不?準在書法?室大聲喧?嘩，不做?與書法學?習無關的?事。3?、保持書?法教室的?干凈整潔?，不亂扔?垃圾，廢?紙等一律?放入垃圾?箱。4?、老師每?次布置的?作業，學?生都應按?時完成。?5、愛?護書法教?室內的設?施和用品?。三、?采取的措?施:(?1)、書?法教師要?認真負責?，把它看?成是學校?教育的組?成部分，?使小組活?動開展得?生動、活?潑、豐富?。(2?)、實行?獎懲制度?(星級評?定)，對?表現好的?同學如無?缺席、認?真聽講、?安靜書寫?、書寫優?秀的同學?進行加星?獎勵，兩?個星期統?計一次，?對星多的?同學進行?一定的物?質獎勵，?如獎勵同?學們喜歡?的貼圖、?鉛筆、游?戲棋等，?激發學生?學習興趣?。(3?)、評選?出較有管?理能力的?小組長，?如收發作?業小組長?、紀律小?組長，帶?隊小組長?等，讓興?趣小組活?動有序進?行。(?4)、舉?辦書畫作?品展覽，?展示學生?的學習成?果。四?、教學計?劃安排?周次教學?內容一?、二講解?書法的一?些基本知?識，如“?文房四寶?”，坐姿?及執筆姿?勢和基本?技法訓練?，以及上?書法課的?一些注意?事項及要?求。三?學習楷書?基本筆畫?，如橫、?豎、撇、?捺、豎鉤?、橫鉤、?彎鉤等筆?畫。四?學習楷書?基本筆畫?，如橫、?豎、撇、?捺、豎鉤?、橫鉤、?彎鉤等筆?畫。五?學習楷書?基本筆畫?，如橫、?豎、撇、?捺、豎鉤?、橫鉤、?彎鉤等筆?畫。六?基本筆畫?的書寫對?以后字的?書寫至關?重要，本?周繼續鞏?固上一周?的基本筆?畫，讓學?生熟練掌?握基本筆?畫七楷?書偏旁部?首訓練。?如單人旁?、提手旁?、竹字頭?、草字頭?、豎心旁?、反文旁?、心字底?、四點底?、寶蓋頭?等等。?八講解如?何在田字?格里書寫?漢字。學?習了基本?筆畫和基?本部首后?，從易到?難，讓學?生先學習?一些簡單?的常用漢?字。如漢?字“十”?、“木”?、“人”?、“大”?、“千”?、“土”?、“田”?、“王”?、“上”?、“小”?等漢字。?九學生?有了一定?的基礎后?，讓學生?書寫校名?“明江小?學”以及?自己名字?的書寫。?要求學生?能反復練?習自己的?名字，把?自己的名?字書寫美?觀、工整?。十根?據學生掌?握的情況?，針對性?的復習、?鞏固。如?檢查學生?筆畫、偏?旁是否掌?握，田字?格書寫方?法是否正?確等，有?的放矢進?行復習訓?練。十?一主要書?寫一些常?用的簡單?漢字，如?山、川、?飛、五、?馬、不、?太、豐、?井、區、?中、少、?長等。?十二書寫?一些常用?漢字。?十三書寫?難度可適?當增加。?十四訓?練幾首五?言古詩，?如《登鸛?鵲樓》、?《春曉》?。十五?可以訓練?幾首五言?古詩，如?《畫》、?《梅花》?。十六?本周開始?做好書法?作品展覽?準備，挑?選出一些?優秀作品?參展。?十七繼續?做好書法?作品展覽?準備，用?書法作業?紙讓學生?書寫展覽?作品，并?收集整理?。十八?舉辦書畫?作品展，?做好布置?、展覽等?有關工作?。小學?書法社團?活動方案?（二）?一、學期?教學目標?:培養?學生熱愛?祖國語言?文字的情?感;陶冶?情操，培?養審美能?力;養成?認真細心?的學習態?度和良好?的意志品?質。使?學生養成?正確的寫?字姿勢，?掌握執筆?，運筆的?方法，在?識字教學?的基礎上?進一步了?解漢字筆?畫、偏旁?、結構的?特點，初?步掌握漢?字的書寫?方法，逐?步做到鋼?筆字寫得?正確、端?正、整潔?、行款整?齊，有一?定的速度?。要重視?毛筆字的?教學，加?強書寫訓?練，使學?生從描紅?、仿影到?臨貼,逐?步做到毛?筆字寫得?勻稱，紙?面干凈。?二、教?學重點難?點使學?生養成正?確的寫字?姿勢，掌?握執筆，?運筆的方?法。做到?鋼筆字寫?得正確、?端正、整?潔、行款?整齊，有?一定的速?度。毛筆?字寫得勻?稱，紙面?干凈。?三、具體?措施1?.教給學?生正確的?寫字姿勢?(包括執?筆姿勢、?坐姿、運?筆技巧)?，使學生?形成良好?的寫字習?慣。2?.教師要?不折不扣?上好寫字?課，要認?真作寫字?方面的指?導。教師?的講解不?超過10?分鐘，學?生練習不?少于25?分鐘。?3.關注?學生的作?業習慣、?書寫習慣?，各科教?師取得配?合，共同?督促學生?的寫字姿?勢。培養?學生“提?筆即是寫?字時”的?意識。?4.發動?同學互相?督促，互?相檢查寫?字姿勢。?5.教?師做好表?率，自己?要有正確?的寫字姿?勢和良好?的的書寫?習慣，教?師的板書?要給學生?一種寫規?范，寫漂?亮的印象?。6.?開展“遠?離橡皮”?的活動，?培養學生?養成認真?觀察再提?筆寫字，?提筆就要?寫好、寫?對的習慣?。7.?展開競賽?。以班為?單位舉行?競賽，強?化學生正?確的寫字?姿勢概念?。也可以?抽簽的形?式舉行級?的寫字比?賽。8?.班內開?辟書法展?覽角，定?期展覽學?生、教師?的書法作?品，給每?個人展示?自己的機?會。四?、教學中?應注意的?問題。?1.充分?調動學生?習字的積?極性和主?動性。?興趣是最?好的老師?。教師在?教學過程?中，要充?分挖掘教?科書中的?趣味性內?容，多一?點鼓勵性?的評價，?多一點建?設性的指?導，多創?設一些交?流展示的?平臺，多?介紹一些?古今中外?書法家的?趣事，多?樹立幾個?寫字的好?榜樣，采?取多種有?效的手段?激發學生?的習字興?趣。2?.要注重?培養學生?良好的寫?字習慣。?良好的?寫字習慣?是指:正?確的握筆?方法與寫?字姿勢，?認真、仔?細、專注?的寫字態?度，按筆?畫先后順?序正確地?書寫漢字?，學會正?確地使用?書寫工具?等。教師?在教學中?，要反復?示范，時?刻提醒，?及時矯正?不正確的?寫字方法?和不良的?寫字習慣?，在不斷?強化訓練?中，培養?學生一絲?不茍，認?真細致的?寫字態度?，以及邊?寫邊反思?、積極參?與交流的?良好學習?習慣。?3.要把?描紅和臨?寫相結合?。描紅?不是簡單?地把一個?紅底的字?描黑。通?過描紅，?不僅讓學?生感受筆?畫的形態?，體驗筆?畫的寫法?，還要讓?學生感受?致電筆畫?之間的關?系以及字?的間架結?構。而臨?寫與描紅?是同時出?現的，描?紅是臨寫?的基礎，?臨寫是對?描紅效果?的檢驗。?臨寫遇到?困難，可?借助描紅?字，找到?書寫的感?覺后，再?落筆寫。?4.關?于漢字的?結體。?漢字的數?量眾多，?可以說字?字獨立，?一字有一?字的形狀?，但整體?形狀和結?構還是有?規律可循?的。教師?應從規范?書寫的角?度出發，?講述漢字?結體的基?本規則，?教會學生?把漢字寫?得既正確?又美觀。?5.關?于章法。?章法就?是整幅作?品的“布?白”，指?的是整幅?作品中的?安排布局?之法，章?法是書法?形式美的?重要組成?部分。書?寫整幅作?品時必須?處理好筆?畫布白、?字間布白?和行間布?白，才能?使點畫顧?盼呼應、?字字安定?、行行相?映從而使?整幅作品?精妙和諧?。6.?注意課后?延伸，使?學生養成?“提筆即?練字”的?好習慣。?小學書?法社團活?動方案（?三）為?培養學生?的硬筆書?寫水平，?發揚學生?的個性特?長，對學?生進行中?華傳統藝?術的熏陶?，培養學?生對藝術?的了解和?熱愛，結?合紅幫精?神，發揚?“敢為人?先、精于?技藝、誠?信重諾、?勤奮敬業?”的紅幫?文化，學?校特組織?了每星期?兩節課的?社團活動?，為了更?好地利用?好這一時?間，最大?限度地提?高活動的?效率，特?擬活動計?劃如下:?一、學?生情況分?析根據?上學期社?團成員組?成人員來?看，后備?人員“斷?檔”的現?象很嚴重?。所以本?學期新招?納了一年?級和二年?級的部分?同學。其?中，二年?級學生的?基本功略?有雛形，?一年級的?幾位同學?基本功不?是很好，?只有一位?同學在校?外學過。?所以，本?學期的學?員在原來?的四、五?年級基礎?上，新增?加了10?多位一、?二年級學?員。所以?，總體來?看，我們?社團成員?的書寫能?力呈兩極?分化，這?對我們活?動的組織?有更高的?要求。?二、教學?目標。?1、在活?動中灌輸?“敢為人?先、精于?技藝、誠?信重諾、?勤奮敬業?”的紅幫?文化精神?。2、?培養學生?良好的書?寫習慣、?正確的書?寫姿勢，?培養學生?正確的書?寫方法，?掌握書寫?要領。?3、堅持?從基本功?訓練入手?，讓學生?明白要寫?出好字，?必須先打?好根基。?對一、二?年級學生?來說，通?過活動，?提高他們?的書寫基?本功，并?在實踐中?強化鞏固?，為書寫?漢字奠定?扎實的基?礎。對四?、五年級?學生來說?，通過活?動的指導?，使學生?加深對漢?字結構的?認識;不?斷加強漢?字書寫方?法的教學?，使學生?能獨立分?析字的間?架結構，?初步學會?自我分析?、自我改?進，形成?一定的書?寫能力。?4、養?成認真、?仔細、耐?心的學習?態度，鼓?勵學生大?膽、獨立?、善思，?提高學生?的書寫水?平和道德?修養。?三、教學?方法及措?施。1?、本學期?活動指導?以“復式?班”的形?式進行，?一、二年?級以基本?筆畫和簡?單獨體字?的基本間?架結構為?主，讓學?生在基本?功的練習?中，穩扎?穩打，逐?步提高自?身的書寫?能力。?四、五年?級學生以?漢字書寫?實踐應用?為主，以?古詩、詞?、名人名?言、名段?等內容為?媒體，提?高學生對?漢字的基?本間架結?構的深入?理解。?2、教學?中以閱讀?，參觀，?欣賞、