2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選基于五星教學(xué)模式提升籃球單手肩上投籃能力的應(yīng)用研究摘要：籃球是在體育教學(xué)中不可或缺的體育項(xiàng)目，是世界上最具影響力的項(xiàng)目之星教學(xué)模式在學(xué)校體育課程教學(xué)中的作用，作為一種較為新穎的教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究，±3.12)。從學(xué)生的成績(jī)結(jié)果性評(píng)價(jià)方面可以看出五星教學(xué)模式的顯著性優(yōu)勢(shì)。關(guān)鍵詞：籃球；體育教學(xué)；單手肩上投籃；五星教學(xué)模式引 言：在新課改深入推進(jìn)的形勢(shì)下，如何正確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主體性與自主性備受廣大教育者的關(guān)注[1]。學(xué)校體育作為基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容之一，適應(yīng)新形勢(shì)的需求，進(jìn)一步深化體育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在有效增進(jìn)學(xué)生身心健康的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是基礎(chǔ)體育教學(xué)改革與發(fā)展的根本任務(wù)。經(jīng)過一系列的教育實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)的創(chuàng)新化和高效化轉(zhuǎn)型，提升教學(xué)效果，就需要進(jìn)一步豐富教學(xué)模式，才能更好的提高學(xué)生能力[2]。能動(dòng)性。一、研究目的模式和思路。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選二、研究意義理論意義：對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)教學(xué)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。三、研究假設(shè)一周后基于五星教學(xué)模式的班級(jí)學(xué)生單手肩上投籃的成績(jī)有顯著提升。四、研究對(duì)象績(jī)中隨機(jī)選取32人，實(shí)驗(yàn)組16人，對(duì)照組16人。實(shí)驗(yàn)前，為確保參與實(shí)驗(yàn)學(xué)生的基程結(jié)束后，進(jìn)行測(cè)試并獲取本研究所需要數(shù)據(jù)資料。4.1五星教學(xué)模式設(shè)計(jì)一、聚焦問題思考力，在學(xué)習(xí)動(dòng)作后提出本節(jié)課所要解決的問題，以此來(lái)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（1）在學(xué)生開始學(xué)習(xí)籃球單手肩上投籃動(dòng)作之前，聚焦問題。（2）教師通過提出問題，學(xué)生進(jìn)行討論，何種投籃的動(dòng)作準(zhǔn)確率最高，NBA籃球明星常用的投籃姿勢(shì)有哪些？（3）學(xué)生思考并進(jìn)行討論。（4）教師布置搜集籃球相關(guān)材料的學(xué)習(xí)任務(wù)。（5）教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)籃球投籃得分命中進(jìn)行思考，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。二、激活舊知中更好的應(yīng)用知識(shí)，為學(xué)生提高單手肩上投籃命中得分能力提供支撐。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選（1）教師提問幫助學(xué)生明晰要點(diǎn)，以及單手肩上投籃動(dòng)作注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生鞏固所了解的知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生原有記憶。（2）學(xué)生認(rèn)真思考，結(jié)合自己所體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，并進(jìn)行分組討論。三、示證新知教學(xué)過程設(shè)計(jì)：NBA明星優(yōu)秀的案例與錯(cuò)誤的單手肩上投籃的視頻案例，要求學(xué)生認(rèn)真觀察。（2）在看視頻的過程中提出問題引發(fā)學(xué)生思考：你認(rèn)為在視頻中動(dòng)作更好？為什么？四、應(yīng)用新知教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（1）在學(xué)生逐步掌握基礎(chǔ)原地單手肩上投籃上，教師布置任務(wù)，使學(xué)生完成5點(diǎn)位置的投籃測(cè)試，（2）教師對(duì)學(xué)生總結(jié)要點(diǎn)與動(dòng)作質(zhì)量給予評(píng)價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生思考。圖1五星教學(xué)模式教學(xué)流程32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖2傳統(tǒng)教學(xué)模式教學(xué)流程五、測(cè)試流程10分鐘的標(biāo)準(zhǔn)化熱身與拉伸，然后進(jìn)行籃球單手肩上投籃準(zhǔn)確性測(cè)試。如圖35個(gè)不同位置進(jìn)行5次投籃，在收到對(duì)傳球后使用慣用手原地投籃。共執(zhí)行25次原地肩上投籃。在正式測(cè)試之前在3號(hào)位置進(jìn)行5次試投。圖3原地單手肩上投籃精準(zhǔn)性測(cè)試示意圖六、研究結(jié)果原地單手肩上投籃精準(zhǔn)性得分實(shí)驗(yàn)班 對(duì)照班總分 8.89±3.01 9.23±4.12 12.32±2.19 8.49±2.9 8.89±3.61 10.19±3.12位置1 2.13±1.02 2.25±1.26 2.63±1.21 1.94±0.79 2.03±1.53 2.21±1.42位置2 1.53±0.82 1.42±0.72 1.92±0.12 1.49±0.7 1.6±0.31 1.86±0.52位置3 1.95±0.92 2.04±0.67 3.24±0.42 1.56±0.67 1.74±0.91 2.98±0.83位置4 1.35±0.42 1.41±0.38 2.17±0.22 1.48±0.64 1.70±0.81 1.78±0.77位置5 2.12±1.12 2.11±0.95 2.36±1.12 2.02±0.87 2.07±1.10 2.56±0.9142022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選七、討論教學(xué)模式，即“五星教學(xué)模式”。五星教學(xué)模式包含五條原理：（1）當(dāng)學(xué)習(xí)者要解決的問題與自身現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系時(shí)，學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力；（2）當(dāng)學(xué)習(xí)者以原有的知識(shí)心理模式為基礎(chǔ)展開學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)才會(huì)有成效；（3）當(dāng)學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與到新知學(xué)習(xí)，并能夠在相互交流中集思廣益，獲得各種解決問題時(shí)，才能加強(qiáng)學(xué)習(xí)；（4）當(dāng)學(xué)習(xí)者動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)身體嘗試摸索應(yīng)用新知識(shí)時(shí)，技能才能高效獲得；（5）當(dāng)學(xué)習(xí)者反思、評(píng)價(jià)、討論生活中的事情，就比較能與現(xiàn)實(shí)情境相結(jié)合，學(xué)習(xí)效率就能夠得到提高。決問題，培養(yǎng)教學(xué)能力。目前，采用五星教學(xué)模式在教學(xué)研究文獻(xiàn)中的研究較少，在體育教學(xué)過程中采用五星教學(xué)模式的研究更是鳳毛麟角[3,4]，因此，在未來(lái)對(duì)于五星教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)效果需要更多納入不同項(xiàng)目以驗(yàn)證其有效性，傳統(tǒng)的“看-聽-學(xué)”模式的不同，五星教學(xué)模式更對(duì)于五星教學(xué)模式原理的研究通過知網(wǎng)搜索僅有一篇相關(guān)文獻(xiàn)，其在文章解釋道，在行為主義、認(rèn)知主義和建構(gòu)主義以及人本主義教育學(xué)原理共同設(shè)計(jì)而成，之所以成為五星教學(xué)模式，其中包含了五個(gè)重要教學(xué)要素，面向任務(wù)，聚焦矛盾，從而解決問題。八、建議8.1揚(yáng)長(zhǎng)避短，結(jié)合傳統(tǒng)學(xué)校籃球教學(xué)模式52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選的訓(xùn)練理論，實(shí)踐在理論指導(dǎo)的過程中才能更顯示出它的存在價(jià)值。8.2立足特色，加強(qiáng)督導(dǎo)，做好學(xué)生反饋評(píng)價(jià)工作確認(rèn)識(shí)籃球原地單手肩上投籃的技術(shù)特點(diǎn)，靈活把握教學(xué)課時(shí)分配，及時(shí)調(diào)整教學(xué)及時(shí)給予針對(duì)性指導(dǎo)。參考文獻(xiàn)[1]馮瑩,鄔月輝.游戲在高中籃球教學(xué)中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育,2022,8(14):69-71.DOI:10.16681/ki.wcqe.202214021.[3]李元.新課改背景下開展高中籃球教學(xué)的有效方法研究[J].天天愛科學(xué)(教學(xué)研究),2022(04):107-108.[3]姜飛霞.五星教學(xué)模式在高校公共體育啦啦操課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].南京師范大學(xué),20