Word版本，下載可自由編輯綠色蟈蟈教案教材分析:這是一篇妙趣橫生的小品文。采納生動的文藝筆調(diào)，利用生動傳神的語言描寫及擬人化手法的運(yùn)用，把蟈蟈的形狀叫聲及習(xí)性寫得活敏捷現(xiàn)，字里行間洋溢著本人對生命的敬重與喜愛，具有很強(qiáng)的可讀性。

教學(xué)設(shè)想：利用多媒體引起同學(xué)對動物的愛好，提升學(xué)習(xí)的樂觀性；老師在引領(lǐng)同學(xué)運(yùn)用快書閱讀的一般規(guī)律，有效的查找這類介紹動物的有效信息；然后品嘗生動美麗的語言，學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用，并結(jié)合實際進(jìn)行片斷描寫。

教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)愛動物，敬重生命。

2、用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容，并掌控一般介紹動物的說明文的內(nèi)容。

3、品嘗生動美麗的語言，學(xué)習(xí)擬人手法，積累文中的擬人句。

教學(xué)重點：

1、利用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用。

教學(xué)難點：

1、快速而精確?????的抓住課文內(nèi)容。

2、擬人句中透露出來的情感。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，激活愛好：

播放動物世界《園丁鳥》片斷，同學(xué)發(fā)言：你對園丁鳥有了那些認(rèn)識？你喜愛他嗎？你認(rèn)識哪一動物？它有什么特征？

師述：在我們生活的藍(lán)色星球上，生活著大量的動物，走進(jìn)它們，你會發(fā)覺，它們也像人一樣有不同的長相、習(xí)慣、性格，它們也勞動、婚戀、繁衍及死亡。與他們共處，你會發(fā)覺生活原來如此多姿多彩，富有情趣。法國昆蟲學(xué)家、作家法布爾就是這樣一個喜愛動物、敬重生命的人，他耗費畢生精力觀看研發(fā)昆蟲，用大量翔實的第一手資料，將紛繁簡單的昆蟲世界真實的呈現(xiàn)在我們面前——這就是《昆蟲記》。今日我們學(xué)習(xí)的《綠色蟈蟈》就是其中一篇。

二、自主學(xué)習(xí)，單獨探究：

1、最快的速度閱讀課文，看完舉起右手。

2、速度最快的前五位同學(xué)談看后知道了那些，看得快的閱歷。

3、媒體展現(xiàn)快速閱讀的技巧：請看專家歸納的快速閱讀法（一生朗讀）

快速閱讀法：是從文字當(dāng)中快速吸取有效信息的閱讀方法。

它要求：

（1）去粗取精、

（2）掃描跳動閱讀

（3）思維集中、

（4）眼腦直映

老師介紹：快速閱讀能夠一目十行，但不等于走馬觀花，它要求快速抓住主要信息，最起碼要知道文章寫了哪些內(nèi)容。像《綠色蟈蟈》這類介紹昆蟲或動物活動的文章，常寫哪些內(nèi)容呢？

展現(xiàn)：內(nèi)容：

（1）形態(tài)特征

（2）習(xí)性吃、住、行、鳴叫、勞動、婚戀、繁衍、死亡等

（3）種類及分布等

特征：一般一段有一個中心，經(jīng)常以中心句的形式消失。沒有中心句的段落，往往有中心詞。

4、再快速閱讀這篇文章，看介紹了綠色蟈蟈的那些方面？個具有怎樣的特征？

三、合作溝通，共同探究：

1、紹擬人手法：將綠色蟈蟈寫得有聲有色、有情感有性格，字里行間無不流露出對蟈蟈的寵愛之情，是由于擅長描寫，并運(yùn)用擬人化的手法。

展現(xiàn)：擬人修辭方式，把事物人格化。使它們具有人的語言、行為、共性、思想、情感等。它使文章生動、親切，增加了文章的可讀性。

2、分組爭論，品嘗語言：用畫出文中的擬人句，說一說它抓住了蟈蟈的什么特征？這樣寫有什么好處？你還喜愛那些語句？為什么？

3、一組推舉一人介紹。

4、練習(xí)仿寫：師展示課文范例和師的仿寫句，要求同學(xué)任選一例仿寫