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第六課師生之間走近老師

莫振高，廣西河池市都安高中校長、全國勞動模范、2011年度全國教書育人楷模；是一個連續35年用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，讓他們順利進入大學的善良人；是一個不惜一切籌資助學，到企業、工地為貧困學子“化緣”的好心人。近10年來，他先后籌集了3000多萬元善款，資助1．8萬名貧困生圓了大學夢。在家人、群眾和貧困山區孩子眼中，他是一個“總是惦記著山里貧困孩子”的校長爸爸，一個被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。2015年3月9日，59歲的莫振高因病離世。15日，整個縣城花圈被搶購一空，數千人自發前來祭奠。人們抹著眼淚送別莫振高，他們心中的“化緣校長”。感動中國【頒獎詞】千萬里，他們從天南地北回來為你送行。你走了，你沒有離開。教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上卻熠熠閃亮。運用你的經驗如果讓你形容你遇到過的老師，你會這樣描述？幼兒園時的老師-----------------------小學時的老師------------------------現在的老師----------------------以上三個時期，老師在你心目中的印象有變化嗎？想一想老師在我們的成長過程中起什么作用？老師教授科學文化知識形象我的價值觀做人的道理指引前進方向了解教師職業“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故而知新”等教育思想對后世影響深遠。1.教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。關于教師職業，你還了解哪些？你如何看待身邊的老師？《中華人民共和國教師法》教師：是履行教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。教師工作新要求：有理想信念有道德情操有扎實學識有仁愛之心風格不同的老師李老師，從教二十余年，性格沉穩，做事一絲不茍，有著豐富的教學經驗，班級的學生都非常害怕李老師的嚴厲。張老師，是一位幽默風趣的老師，他的課堂總能吸引學生們的注意力，在他的課堂上學生們可以暢所欲言。王老師，是一位年輕有活力的老師，開朗的性格拉近了她與學生的距離，學生有心事有時會選擇和王老師傾訴。教師檔案分享：我喜歡的老師是什么風格？思考：是什么原因使得教師們的風格各不相同呢？

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。分享：如何看待老師風格上的差異？

1、

我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。2、

無論什么風格的老師，都應當受到尊重。知識提綱：1、怎樣了解教師職業？2、教師的含義？

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