鯀禹治水語文S版六年級語文下冊第一單元第一課時關于《山海經》

這篇課文取材于我國先秦時期主要記錄古代神話、地理等方面內容的古籍《山海經*海內經》。《山海經》是中國先秦古籍。一般認為主要記述的是古代神話、地理、動物、植物、礦物、巫術、宗教、古史、醫藥、民俗、民族等方面的內容。《山海經》原來是有圖的，叫《山海圖經》，魏晉以后已失傳。《山海經》記載了許多詭異的怪獸以及光怪陸離的神話故事，長期被認為是一部荒誕不經的書。有些學者則認為《山海經》不單是神話，而且是遠古地理，包括了一些海外的山川鳥獸。

鯀：傳說中上古時代的一位天神禹：即大禹，鯀的兒子。（禹是夏朝的第一位天子，因此后人也稱他為夏禹。他是我國傳說時代與堯、舜齊名的賢圣帝王，他最卓著的功績，就是歷來被傳頌的治理滔天洪水，又劃定中國國土為九州。后人稱他為大禹，也就是偉大的禹的意思。）治水：治理洪水，治服洪水自學提綱

1、自由認真讀課文，讀準字音，讀通句子。

2、找出生字新詞，讀讀記記，并聯系上下文或借助工具書加以理解。3、畫出不理解的詞句，四人組成一個學習小組交流解疑，

4、想想這篇課文的主要內容。

禹汪壤燙浹wāngrǎngtàng壤嚷yǔjiā汪洋——形容水勢浩大的樣子。哀求——哀告請求。祈求——請求;懇切地希望得到。斥逐——排斥，驅逐。息壤——古代傳說的一種能自生長，永不減耗的土壤。拯救——挽救;救濟。理解詞語大發雷霆——比喻大發脾氣，高聲訓斥。泛濫成災——江河湖泊的水溢出，形成災難。汗流浹背——浹，濕透，汗水濕透了背上的衣服。形容汗出得很多。說說這篇課文主要寫了什么。

默讀課文第一部分內容，思考鯀治水的原因，方法與結果。原因：

①鬧大水災，大地汪洋一片，莊稼、房屋都被淹沒了，人們只好逃到山上或樹上去。因為缺吃少穿，餓死、凍死的人很多。品②人們苦苦哀求天地，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理會。

鯀治水的方法：

①探聽秘藏息壤的地方。

②請神鳥帶路，請神龜挖洞，偷出了息壤。

③把息壤放在地上，說一聲“長”，息壤便伸展開來，趕退了洪水，露出了地面。鯀治水的結果：

①天帝發現息壤被偷走，派火神祝融殺死了鯀，奪回了息壤。

②洪水重新泛濫，人們再次體會陷入災難。

禹治水

1、認真自由讀課文第二部分內容，從文中找出有關語句說說大禹是用什么方法治理洪水的，最后結果如何。（1）治水方法：用引洪水入大海的方法來消除水災。（2）治水結果：經過十三年的苦戰，終于疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過上了安定幸福的生活。請同學們認真默讀第二部分內容，畫出令自己最感動的語句，在一旁寫上自己的理解活感受

大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情況，決定用引洪水入大海的方法來消除水災。

大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情況，決定用引洪水入大海的方法來消除水災。

大禹親自拿著鎬頭，率領成千上萬的人挖渠開山，疏通河道。大禹不怕辛苦，不畏艱險，帶領人們一點兒一點兒地開鑿。

夏天，烈日當空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，任然不停地干著；到了晚上，還要對付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來。為了治水，大禹還曾經‘三過家門而不入’”。

夏天，烈日當空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，任然不停地干著；到了晚上，還要對付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來。為了治水，大禹還曾經‘三過家門而不入’。就這樣，大禹帶領人們，由南到北，由西到東，經過十三年的苦戰，終于疏通了河道，治服了洪水。就這樣，大禹帶領人們，由南到北，由西到東，經過十三年的苦戰，終于疏通了河道，治服了洪水