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文檔簡介

有一天釋迦牟尼在森林里打坐，一只鴿子倉惶地飛過來躲入他的臂彎，隨后一只兇猛而饑餓的老鷹疾飛猛追過來。佛陀想救下可憐的鴿子，于是請求老鷹放過它。老鷹向佛陀抱怨說：“您憐憫一切眾生，難道我不在一切眾生之內嗎？為何唯獨不受您的悲憫而搶奪我的食物？”佛陀聽了老鷹的話說“那就把我身上的肉割下來喂你吧！”老鷹毫不客氣地要求：“我要你肉的重量與鴿子相當不能少一分。”佛陀于是拿來天平，讓鴿子停在一端、另一端擺自己身上割下的身肉。此時奇怪的事情發生了……佛陀割下的與鴿子體積差不多的肉，而天平卻依然偏向鴿子這一邊。佛陀于是繼續割肉往天平上放，天平卻沒有絲毫變化。佛陀全身的肉幾乎割完了，還是小鴿子重。佛陀決心舍盡全身，以求與鴿子等重，于是奮力掙扎爬上天平。此時奇跡發生了，天平馬上平衡了。由此佛陀悟出了一個道理：

眾生平等沙漠之舟駱駝賦肖復華鹽堿檔案勘探

枯澀蹂躪浩瀚沙礫蹣跚猝然裸露褶皺水漬róulìnlìcùzhězìpánshān

HàohànLuǒlùjiǎndàngkānsè

1.朗讀第一段；思考：我們從中獲得了怎樣的信息。31年前柴達木聽說銘記終生怎樣寫駱駝的？交代故事發生的時間地點說明這是一篇回憶性的文章

強調故事的震撼力量，激發讀者的閱讀渴望明確

描寫了怎樣的一峰駱駝？故事的起因：故事的發展：故事的高潮及結局：朗讀、概括要求：獨立選擇品味點，思考批注，然后討論、交流。品味語言1.動詞、形容詞的運用；2.自然段的環境描寫3.修辭和標點的表情達意。如第10段：

“支撐”“站立”“邁著”“追趕”和“頑強”“毅然”“蹣跚”寫出了奄奄一息的駱駝對生命的執著追求，讓人潸然淚下。再如第14段對葛隊長的描寫：“甩”一詞體現了葛隊長選擇的痛苦與無奈。

一方面寫出了環境的惡劣，為下文情節的發展作鋪墊，另一方面渲染了一種悲壯的氛圍，體現了人們對生命的留念、不舍。第六、七段：“可大家的腿像灌了鉛”運用比喻形象地寫出了人們沉重的腳步、沉痛的心情。“給它點水吧，它還能活……可茫茫戈壁，戈壁茫茫，只有沙礫，只有沙礫……”省略號體現了人們思維的跳躍、矛盾。反復的修辭手法既強調了環境的惡劣也寫出了人們無可奈何的心情。描寫了怎樣的一個范介民？他和駱駝有什么相似的地方？思考1

作者標題為“駱駝賦”，“賦”的意思是歌頌、贊美，作者想歌頌贊美什么？你能從文章中找到依據嗎？借物喻人(托物喻意)

“由物及人”——在對某種事物進行描敘之后，引起對某一類人的的評贊。其寫法往往是先情感豐富地描寫“物”，再通過聯想頌“人、人的品質、精神等”；對“物”寫得多而細，對“人”則點出、點到為止。①贊美了駱駝的堅忍頑強和對生命的執著追求。②贊美了范介民珍視生命的美好情感。③借物喻人，借贊美駱駝的堅忍頑強,歌頌了駝工范介民以及和他一樣堅韌頑強、無私奉獻的中國第一代石油工人。

范介民為了一峰駱駝而犧牲生命，你認為他的犧牲有價值嗎？對隊長他們，你又是如何評價的呢？思考2

駝工哀求隊長救救駱駝,隊長為了維持石油勘探隊員的生命,沒

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