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審美自律——走進《蘭亭集序》

主講劉培松第五課學習目標1、了解審美自律的內涵（即風格）2、了解中國書法的主要審美觀念3、掌握欣賞書法作品的方法，讓我們真正熱愛祖國的傳統文化

當時王羲之邀請了41位名士，作詩37首，有人提議將詩匯編成集《蘭亭集》，眾人又推王羲之為詩集寫一篇序，這就是著名的《蘭亭集序》。探究一：書法有什么功能？

探究二：在王羲之的《蘭亭序》中有20個“之”字的書寫，能不能將它們的位置進行置換呢？探究三：為什么不能置換？小結：書法作品中每個字都不是孤立存在的，和上下左右都有關聯，講究筆斷意連。如果置換的話，會導致整篇疏密大小、墨色輕重發生變化，不自然。《蘭亭序》給我們啟示：

一次無意的率真酒后書寫表現，卻創作了王羲之自稱為一生絕作的書法作品，這是王羲之依照個人興趣的創作，20個之字的不同寫法正是王羲之對漢字書寫理解的極富個性化的表現。也使后來的書法家們意識到寫毛筆字已不再是簡單書寫與記錄的工具了，從中可以發現美、感受美、創造美；并且有意將書法創作賦予個人的獨特理解、書寫技巧，以形成個人的風格。

從東晉王羲之的《蘭亭序》開始，書法家的審美觀念無意中從實用向個人興趣的需要發展。該作品即興完成，當時情緒和感受自然流露，不可復制，他的創作是為了把自己的感受表達出來，是一種相對純粹的自我娛樂和情感抒發，沒有外在目的。

思考一：

從《蘭亭集序》中看出書法藝術的審美原理有哪些？節奏松緊讓右空靈正斜主次變化書法藝術中的審美原理1、節奏2、松緊3、讓右4、空靈5、正斜6、主次7、變化思考二：

怎樣欣賞書法作品？1、線條美2、結構美3、章法美怎樣欣賞書法作品？練一練評一評拓展延伸總結書法有實用功能和審美功能，風格可多樣化課后思考：

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