Word版本，下載可自由編輯人教版高二歷史必修三教案第一部分為什么要有理學(xué)

老師敘述：概括先秦儒學(xué)和西漢儒學(xué)的主要不同點。

提問：儒學(xué)從春秋一直進展到西漢，有哪些基本“缺陷”?

老師敘述：

1、非哲學(xué)思辨。

2、非萬能學(xué)說。

3、沒有真正成為獨尊、主流，獲得不行動搖的地位。

過渡：之所以儒學(xué)會進展為理學(xué)，確定是彼時彼刻的儒學(xué)消失了問題，沒問題的話就不需要轉(zhuǎn)變了。我們抓住了這3個問題，實際上才能很好地理解理學(xué)究竟想解決什么問題，連帶理解理學(xué)究竟和之前的儒學(xué)有什么不同。

其次部分理學(xué)究竟是什么

1、理學(xué)的內(nèi)容和之前的儒學(xué)有什么不同。

2、程朱理學(xué)和陸王心學(xué)的不同

老師敘述：先秦儒學(xué)和西漢儒學(xué)的先天缺陷在于沒有哲學(xué)思辨，先秦諸子中道家的哲學(xué)思辨做的。

展現(xiàn)材料：周敦頤的《太極圖說》

老師敘述：利用材料，幫忙同學(xué)理解理學(xué)與先秦儒學(xué)相比，在哲學(xué)思辨上面的重大修正。并由此幫忙同學(xué)理解，思辨化哲學(xué)化的理學(xué)，究其本質(zhì)，依舊是儒家倫理道德。

展現(xiàn)材料：《高校》節(jié)選

老師敘述：程朱理學(xué)和陸王心學(xué)，究其本質(zhì)依舊是儒學(xué)，他們對于查找天理的方法雖有很大差異，但本質(zhì)上是有很大共同性的，理解了《高校》這段話，才能很好的理解程朱理學(xué)與陸王心學(xué)的不同。

1、都更加重視人的內(nèi)在修養(yǎng)，誠意正心是根本的起始點。

2、程朱理學(xué)的尋理過程與實踐，是有先后順次的;王陽明的心學(xué)則是致良知以后，一定會知行合一。

3、雙方用的都是高校里面的格物致知，只不過對“格物致知”的理解存在差異而已。

4、講明白為什么找天理肯定要滅人欲的問題。雙方對待人欲的界限劃分問題。

展現(xiàn)材料：聯(lián)系上述理解，解答高考試題。

第三部分理學(xué)的影響

展現(xiàn)材料：一組文字和圖片材料。

老師敘述：

1、理學(xué)使儒學(xué)哲學(xué)化、思辨化了。

2、理學(xué)的責任感和使命感很強，注意氣節(jié)、道德、自我節(jié)制，強調(diào)人的主觀意識力氣，凸顯人性莊重。

3、壓抑人欲，強化等級，空談心性，中國文化失去了張揚與活力，走向全面內(nèi)斂。

展現(xiàn)材料：一組高考試題

老師敘述：對于文化史而言，肯定是先要理解文化思想內(nèi)涵的本身，才有可能面對高考題的新材料、新問題，做到高屋建瓴、游刃有余。

源于書，回避書;回避書，源于書。

引領(lǐng)同學(xué)深化理解全部的高考試題，在教材上都是有直接或間接的援引的。理學(xué)之所以難學(xué)，難考，歸根結(jié)底的根本性問題，還是在于有沒有從內(nèi)心真正理解這三個基本問題：

(1)為什么要有理學(xué)。

(2)理學(xué)究竟是什么?程朱理