第第10頁共57頁20計文章，期望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班20中班美術教案《得意的五彩魚》含反思活動目標：折魚身、魚尾等，進一步培育幼兒看圖折紙的技能，穩固剪、折、壓、拼貼及對邊折的技能。兒對美的感受力與表現力。3、體驗成功的喜悅。4、感受顏色比照?；顒宇A備：1活動過程：一、看碟片，引起幼兒興趣。1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?、好，我們一起去看看吧!(看碟片提示幼兒認真觀看魚的顏色、外形及水草)3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?二、引導幼兒賞識觀看示范圖。1、教師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?三、引導幼兒看圖折紙。(快思教師.教案網出處)1、你最寵愛這條魚嗎?它是怎么折出來的?請你說說這條魚的圖示步驟。2、教師示范講解好。(要畫弧線)、用剪刀沿著畫好的弧線剪下(3)、將剪好的魚形的紙開放后(如圖)，從紙的頂端局部，開頭用折紙扇的方法，進展邊對邊反復折疊。面膠，對折粘好。、在白色紙上畫好眼睛(固然也可以用活動眼珠代替)，可以將彩色紙剪成半圓形來裝飾尾鰭。呢!那可以預備一張背景紙，然后畫上水草等?四、幼兒進展制作，教師巡回指導。1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢?五、幼兒展現作品，相互評價作品?；顒臃此迹簯攪@顏色和外形來進展。，允許幼兒有不同的創意，更好的表達魚的多樣性。標：1、給紙杯涂色，熬煉幼兒的涂色力量。2、按規律給紙杯剪“花瓣“，熬煉幼兒的動手操作力量。3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，進展幼兒的審美力量。4、培育幼兒廢物利用的意識?；顒宇A備：紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒假設干，即可貼〔眼睛、嘴巴假設干畫一幅?；顒舆^程：一、活動導入：請幼兒賞識作品，激發幼兒活動興趣。么秀麗花朵是怎么做的嗎？二、幼兒操作，教師講解示范。1、小朋友任意選擇自己寵愛的紙杯給它涂上顏色。條等。3、把剪好的紙杯放在桌上翻開就變成一朵秀麗的“太陽花“了。4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成得意的“太陽花娃娃“了。的材料要準時整理清理。1、幼兒共同賞識，相互評價。2物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。活動完畢：同迎接年的到來活動反思：困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快易學，格外適合中班孩子學習。培育幼兒通過利用身邊物品來制造的環保意識。中班上學期美術教案《太空汽車》含反思一、活動目標1、使幼兒學會用各種材制作、裝飾“太空汽車”。2、培育幼兒在手工活動中獲得自信念。3、使幼兒學會用語言表達自己的想法。4、引導幼兒能用關心材料豐富作品，培育他們大膽創能力。5、在想象創作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗成功的樂趣。二、活動預備糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷。三、活動過程1、活動導入，引起幼兒興趣。里去做客，你們想不想去呀？？幼兒：……？〔引導幼兒說出宇宙飛船、神州六號……〕幼兒：……幼兒：……2、活動進展望。教師：今日，教師給你們帶來了幾個很特別的太空汽車，你們看是怎么做成的？〔展現成品〕秀麗嗎？〔秀麗〕那今不好？〔好〕〔輪子、前后鏡燈……〕固然也可以發揮幼兒的想象，車上也可以有更多的構造。么才能開起來呢？幼兒：…………設計自己的太空汽車以及運用什么材料來進展裝飾，并賜予幼兒鼓舞增加幼兒制作的自信念。的？上面我用什么裝飾我的太空汽車的？幼兒：……的太空汽車。幼兒：……〔各色卡紙小圖片假設干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷〕在幼兒制作過程中教師進展品，正確賜予幼兒鼓舞并記錄指導效果。字〔**號〕活動自然完畢。四、活動評價1、幼兒能在手工活動中獲得自信念和手工制作的樂趣。五、活動延長觀看幼兒的反響，觀看那一種方式最能增加幼兒的自信念。活動反思效勞、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，敬重孩子，更要敬重孩子的教育特點。于是，我選擇了是那樣豐富，思維是那樣活潑。活動目標：能用手工制作表現秀麗的菊花。體驗手工制作過程帶來的歡快。鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。活動預備：方形彩色紙，綠色葉子，白乳膠等)人手一份?；顒舆^程：提問：(1)這些菊花有什么顏色?它的花瓣是什么外形?它像什么?(2)菊花有什么用處?利用PPT課件，引導幼兒學習制作菊花的方法。展現制作材料，提問幼兒這些材料分別可以怎么用?請力量強的幼兒示范操作。3.幼兒操作，教師觀看并指導。提出操作的常規要求：(衛生、安全等)彎曲，使菊花更好看。做好了菊花，送到教師的花園里來?；顒颖憩F美的樂趣。花園里開滿了秀麗的菊花，你最寵愛哪一朵呢?為什么?教學反思：進展加工改造的制造活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說的進展。感知。這次活動承受了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出秀麗的菊讓幼兒體會到不同的表現方式帶來的樂趣。幼兒園中班美術教案：幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。們各不一樣的特征?；顒宇A備：活動過程：一、組織教學1、問早問好互動小玩耍2、引入“小朋友們，教師給你們表演一個魔術，想不想動。二、根本局部么？”讓幼兒自由答復教師適當加以提示。什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。3、教師依據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……曲線運動?？啥嘧鰩妆椤Ｈ?、完畢局部耍。教學反思：，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教效果抱負?；顒幽繕耍赫郫B紙彈簧。2、寵愛參與手工活動，初步體驗裝飾的樂趣。養成良好習慣?；顒宇A備：活動過程：一、導入環節路來是跳跳跳的？二、制作紙彈簧玩具1、出示紙彈簧，引起幼兒興趣，教師介紹紙彈簧?；?，它也有一個本領，能跳跳跳。是很大。2、幼兒拆開紙彈簧，探究紙彈簧的折法。的拆開這個紙彈簧，爭論一下，它是怎么變出來的吧？3、幼兒探究。4、請個別幼兒示范紙彈簧的折法。吧。5PPT疊的方式進展折疊彈簧。6、出示PPT作一個紙彈簧玩具。朋友吧。7、幼兒操作，教師巡回指導。三、完畢局部1、展現作品、師幼進展評價。四、延長活動1、贈送玩具將玩具送給好朋友、爸爸、媽媽等想送的人。教學反思：再用肯定的美術媒介把它表現出來的操作活動。活動目標引導幼兒學習在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。幼兒的動手力量。趣及創意識。養成良好習慣。教學預備個。活動過程(一)出示樹葉，引起幼兒興趣印畫的玩耍吧。該怎么印呢?讓我們一起來動手試一試吧。(二)引導幼兒探究用樹葉拓印，展現作品并爭論們兩個印出來的一樣嗎?請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的?(引導幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的)。(三)教師示范樹葉拓印的方法試，你們來當教師，教教我好嗎?首先在樹葉的反面涂顏色，我剛剛觀察有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會臟了，這個方法真好，從上到下均勻地涂上顏色。(在涂時有意留空白)涂完了嗎?(沒有)噢，把樹葉全部涂滿，不要留空白，涂好之后，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉，也可以動動小手，把整個樹葉都印下來。葉子上還有顏色，要再換個地方印一印!”做樹葉的拓印。(五)作品展評活動延長教學反思：，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教效果抱負?；顒幽繕耍禾卣鳎ぐl想象力。己的想法，進展語言，豐富聯想。3、幼兒在活動中充分體驗創作的歡快。4、培育幼兒的賞識力量?；顒宇A備：PPT圖片1、出示圓圈，幼兒進展想象。師：今日教師帶來了什么?幼：好多圈圈師：這些圈圈看上去像什么?幼：蚊香、0……1、出示變化的圈圈，幼兒進展表達師：我的這些圈圈會變魔術。你們信任嗎?聽我念咒語：變變變，圈圈變成...幼：圈圈變成了太陽。師：圈圈是怎么變成太陽的呢?幼：在圈圈四周畫上直線。還能變出什么?(變出五次。)很多不同的東西呢。師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個魔術?你會讓圈圈變成什么?怎么變?幼兒自由想象并表達。魔術師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。三、幼兒操作，教師巡回指導。添畫。2、幼兒進展添畫，教師巡回指導。(背景音樂)3、鼓舞力量強的幼兒多畫一些圓圓進展組合、想象、添畫。四、作品展現，幼兒介紹作品。紹怎么畫的。教學反思：鼓勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，賜予樂觀的肯自信念。中班美術課教案活動《彩色的餐巾紙》含反思【活動設計】中去開掘孩子無窮的想象潛力。在活動中體驗、共享的歡快?！净顒幽繕恕?、初步讓幼兒了解一些簡潔的創意和手工制作的方法。幼兒豐富的想象力與制造愿望。3、鼓舞幼兒大膽正確的上色。4、能開放豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?！净顒宇A備】餐巾紙調色盤顏料KT板?！净顒舆^程】一、打招呼，通過魔術的形式引入主題。？〔教師變魔術〕教師依次變出3封信。師：這3封信是要寄給誰的呢？〔中一班小朋友〕呢？我們要先看哪一封信呢？〔幼兒觀看〕1師：哪個是第1封信呀？〔信封左下角有數字編號1、2、3〕二、過程：1、教師取第1封信，預備將信封內的白色紙巾展現給大家看。請個別幼兒來說。幼：里面有玩具車、坦克……師：想不想知道是什么呀！幼：想〔將紙巾拉出一點讓幼兒猜〕你們知道嗎？幼：是紙巾么要寄給我們班小朋友呢？〔幼兒舉手說〕幼：擦桌子、擦手、擦屁股……看其次信封里面是什么？猜猜看，是什么告知教師。師：感覺一下信封里有東西嗎？22〔有/沒有〕幼：有家看看，會是什么呢？當~當~當~當~出來嘍！這是什么呀！幼：是彩色紙巾〔將白色紙巾和彩色紙巾拿在手上讓幼兒觀看〕友，你們看教師這只手上的紙巾怎么變成彩色紙巾的呢？幼：畫上去的，用手蘸顏料畫上去的……幼：想第三封信后再告知你！是什么？幼：報紙、巧克力……的隱秘的哦！教師請一幼兒揭曉隱秘，翻開信封，出示U盤。要怎么看呢？〔請配班教師幫助〕師：小朋友們，視頻1里的小姐姐在干什么，她先怎么做，然后怎么做，最終怎么做的，你們可要看認真嘍！角一個角的蘸顏料，最終漸漸的翻開，這個過程叫“浸染”〔幼兒齊說“浸染”〕幼：想。教師指導。5、讓幼兒把染好的餐巾紙展現到黑板上，讓幼兒賞識。6、請幼兒說一說的浸染的過程中有沒有遇到什么困難？〔不知道怎么拿紙巾……〕教師示范拿紙蘸染。呀？為什么？幼：教師的。由于教師的顏色很多姐姐怎么做的，她會告知我們答案哦！72的圖案也是不一樣〕8、放音樂，讓幼兒再次自由操作，教師指導，展現，點評。做什么東西吧！成的衣服。活動延長：腦，動手做一做。教學反思：己鼓掌起來。中班上學期美術教案《藍印花布》含反思活動目標了解宣紙的特性，把握藍印花布的創作方法?；y之美。養成良好習慣?；顒宇A備PPT。1活動過程一、賞識圖片(藍印花布制作的手帕)布有什么不一樣呢?(告知幼兒這種花布是中國特有的，叫做藍印花布。)賞識顏色美感。師：用藍印花布做成的東西，都是什么顏色的?(引出藍白一起，讓我們感覺很舒適、很安靜。你們寵愛這兩種顏色在一起嗎?賞識藍印花布，重點感受中心花紋的特點。師：藍印花布的圖案是怎樣的?這塊花布最中心的是什么圖案?四周呢?他們是怎樣圍圍著花朵的?小結：每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠，蝴蝶圍圍著花朵，就似乎花瓣圍圍著花蕊一樣，這樣的花紋叫做“中心花達出來。二、出示制作完成的藍印花布，請孩子觀看，提問嗎?(出示宣紙。)有沒有覺察這紙和我們尋常畫畫用的紙不一樣?(薄、透、的。宣紙的透水性很好，我們剛好可以用這個特點來把一幅畫變成四幅畫呢。三、播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導鼓舞幼兒大膽作畫，畫出自己寵愛的圖案。效果才會更好。四、完畢局部，作品展現價，重點對花紋的外形進展評價。教學反思：不利于幼兒傾聽習慣的養成。閱歷，培育其審美情感和審美評價力量的教育活動?；顒幽繕耍簩W習用、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄。體會手工制作葡萄的樂趣和美感。激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。活動材料：豐收了的葡萄園圖片。幾串葡萄實物。皺紋紙假設干。核心要素：活動過程：導入園去看看。黑色等等顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起4.師幼共同探討制作葡萄的方法你們想不想讓我們班的葡萄架上也結滿葡萄?幼兒爭論：怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個別幼兒說說自己的想法。葡萄的樣子。幼兒操作，教師指導拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘。幼兒操作，教師巡回指導。教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提示幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)作品展現活動延長：上。教學反思：途徑探究問題的不同答案?；顒又卸喽噘n予確定、鼓舞和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理力量都有了很大的發展，對四周的事物都有了較好的生疏。中班美術優秀教案《送給教師的紙杯花》含反思【活動目標】①寵愛美術制造，手工制作。②合作溝通，共同探究。③學會感恩，表達感謝。④培育幼兒的賞識力量。⑤體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。【活動重點】學會自己動手制作紙杯花?！净顒与y點】學會創，提高創意識，如用筆桿卷出花瓣。【活動預備】紙杯假設干，鉛筆假設干，雙面膠假設干，剪刀?！净顒舆^程】一、小魔術，激趣導入。變，變，變……看教師把紙杯變成了什么“幼：花朵！比照，激發幼兒制作興趣。二、找不同點，明確目標。師：小朋友們認真看看，這兩個紙杯有什么不同？它是怎么大變身的呀？花瓣三、留意事項，保證安全。花，花瓣應向外卷。四、動手操作。的幫助，以幼兒為主，教師為輔，熬煉幼兒動手操作力量。完畢局部：積花成畫些花放到一起，它會更秀麗的，現在我們一起來完成吧！上。教學反思：紙杯花的制作讓幼兒學習了撕、剪、折、貼等技巧的運興趣的事物作為素材，讓幼兒用學過的技能進展美術創作。設計理念(或教材分析)布條、毛線、廢紙等都是幼兒生活中常見的一些廢舊材生活中的創意元素，體驗廢物利用的成就感?；顒幽繕嗽∶鄙显煨?。體驗利用廢物進展手工制作的樂趣和成就感。鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。重難點做成假發?；顒舆^程導入活動，引起制作興趣在這個過程中，我運用故事情節導入，充分調動幼兒的制作興趣。賞識自制假發，了解制作材料和根本方法引導幼兒制造出不同的發型。賞識發型圖片，探究爭論各款假發的制作方法型可以用什么材料去表現。幼兒制作假發，教師巡回觀看指導操作的過程比較漫長。但是整個過程中幼兒的心情始終是高漲的。期間也有一些幼兒遇到了困難。比方，浴帽是軟的，好粘，需要教師和同伴的幫助等等。假發秀最終我選擇了一段歡快的音樂，帶著幼兒集體跳舞秀假就感。缺乏方面：不知道該用什么替代品;支撐一下會好一些。教學反思：〔長的、短〕讓幼兒觀看，幫助幼兒對發型的理解；還利從而寵愛假發，激發了幼兒創作的欲望?；顒幽繕耍汗ぜ寄?。能覺察不同花朵的特征，進展比較性觀看的力量。鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣?；顒宇A備：活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒賞識。葉的畫紙等?；顒舆^程：觀看菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花?；?，說說它們的顏色與外形有什么不同之處。三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發的是菊花。引導幼兒說出自己最寵愛的花的名稱，并說說為什么喜歡?引發幼兒制作花朵的興趣，了解做花的根本材料和方法。教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜測教師的制作方法。請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等)，和幼兒共同爭論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法轉變皺紋3.教師示范用橘皮制作菊花。成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。提示幼兒安全使用剪刀。粘貼時要留意花瓣的錯落有致。(1)橘皮制作菊花;(2)毛線制作花朵;教師巡回指導，提示幼兒各種留意事項。教學反思：鼓勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，賜予樂觀的肯自信念。活動目標：配的規章。2、培育對民間藝術的興趣和愛好。3、養成良好的作業行為和衛生習慣。4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣?；顒宇A備：14～6PPT、圍兜及袖套每人一套。活動過程：一、導入活動噴嚏，小貓咪講衛生，抓緊到商店買來花手帕。提問：花手帕有什么作用?衛生習慣和品質的好時機。PPT，賞識并爭論引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)案和明媚的顏色引發了如何制作這樣秀麗花手帕的興趣。三、指導幼兒制作扎染作品1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。2、將白色的宣紙進展多層折疊，留意對角和對邊。3、將折好的宣紙不同的局部，放入裝有顏料的小碗里點顏色。4、將點好顏色的宣紙放在報紙上翻開晾干。5、提問：在給“小手帕“染色的時候我們要留意什么呢?握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐漸漸把握顏色的用由教師來完成，以免損壞作品。四、幼兒自主探究如何做出秀麗的“花手帕“不同的圖案，并能初步找到其中的規律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心集中的圓形圖案等?？?，從開頭的自由選擇顏色，到漸漸把握深淺色的搭配。看，顏色過于混合也會降低作品的質量，而且過多的顏色帶來教學反思：達自己對媽媽的愛。友們都很寵愛，也都很感動，都想創作一塊自己秀麗的花手自己對媽媽的愛。中班美術《報紙魚教學》含反思《綱要》中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。“在幼兒園組織的這次教研活動中，我選擇了生活中最常見的報紙作為素材，報紙是幼兒在生活中格外生疏的，是隨處可見的，我們在幼兒園中也用報紙開展過很多的玩耍活動，如用報紙做過紙球，紙圈、紙棒等，都是孩子們格外寵愛的。在設計此活動時我想到了報紙能搓成條并能卷曲成型這一特性，就想讓幼兒用報紙來做魚，魚又是孩子們格外寵愛的動物，我們在尋常的教學活動中已學畫過金魚、熱帶魚、彩色魚等，所以在幼兒對魚和報紙都有肯定感知閱歷的根底上，我設想讓幼兒嘗試用報紙來做“五彩報紙魚“。通過此活動培育幼兒能自主的利用身邊的材料來進展美術創意活動，以此培育幼兒的制造意識。制了孩子的想象力，制造力。后來聽取了聽課教師的意見后，對此活動又進展了修改，再其次次執教時講解環節將報紙搓成條時我為幼兒配上了兒歌“折一折，卷一卷，擰一擰“這樣孩子們就更感興趣了，再操作時甚至有的孩子說“用力擰，擰的干呀“、“看我擰的一滴水也沒有了呢？“再講解外形時我先示范一種，然后將它展現出來，再請個別幼兒上來，讓他們想出還有什么不同外形的魚，果真孩子們有了很多的創意，做出了“大尾巴魚“、“蝸牛魚“、“熱帶魚“等，有了這些想法做根底，再操作時孩子們也大膽創意，想出了更多魚的造型。生活的美，自由制造美。教學反思：鼓勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，賜予樂觀的肯自信念?；顒幽繕耍?、初步了解一些簡潔的創意和手工制作的方法，學會浸染。幼兒豐富的想象力與制造愿望。3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。趣及創意識。5、培育幼兒的賞識力量?；顒宇A備：PPT、紙巾、顏料、調色盤、小毛巾、報紙、小籃子、塑料袋;活動過程：一、奇特禮物導入，激發興趣。1、出示第一個信封，出示白色紙巾。2、翻開其次個信封，揭曉答案。白色紙巾——彩色紙巾1、想一想。來……)過渡語：到底是怎么樣變得呢?我們一起去看一看吧!2、教師示范操作，介紹操作步驟。對折其次次——再用四個角去蘸顏料，浸染的時間要久一點—擦在抹布上)3、教師操作后，請個別幼兒示范操作(224、幼兒觀看，說一說他們是如何操作的?5、說一說，揭曉答案。點顏色……)先疊、先折起來再蘸顏料……)6、介紹操作材料，講明操作要求。動動手，變變秀麗的紙巾吧!然后把秀麗的紙巾放在卡紙上。三、幼兒分組操作，教師巡回指導。1、師幼點評。2、采訪個別“浸染”較好的幼兒，你是怎么樣做的?3、師小結，引出“浸染”。4、學說“浸染”。ppt，了解“浸染”的技術。1、這些圖片你在哪里見過?(幼兒可能會說衣服上……)2、介紹“浸染”，探究浸染的方法，引出訪用棉球浸染紙巾。由探究還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。當當小小設計師設計一件秀麗的衣服吧。六、播放背景音樂，用紙巾裝飾衣服。145導。2、出示塑料衣服半成品，講明操作要求?；顒油戤叄?、作品展現。將服裝成品展現在模特身上。2、播放背景音樂，模特走秀完畢。3、完畢語。看呢?讓我們動身吧!活動反思：中班美術活動《多彩的紙巾》教學內容符合幼兒身心進展情愿動起來。直接導入，比較自然，教師引導語簡潔明白明確，導入較成功。展現完畢，活動過程設計思路清楚，環環相扣。但是在實際操作活動過程中，教師示范操作后展現在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是教師未覺察，可見教師臨時解決問題的力量不強，教學靈巧有待加強!在活動過程中，幼兒分組操作之前，教師應當向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，削減幼兒消極等待的時間。當的再增加水調和，效果可能會更好一些!教學反思：情愿動起來?；顒幽繕耍悍€固剪、折、撕、貼等手工技能。初步培育幼兒的環保意識。感受繪畫的趣味性，體會創作的歡快。活動預備：芭比娃娃場景展現臺。工具。音樂“藍色多瑙河“活動過程：呈現芭比娃娃場景，引導幼兒爭論：他們嗎？為什么？他們穿著什么樣的服裝呢？供給多種材料，引導幼兒大膽想象和制造，給芭比娃娃做衣。計一身秀麗的衣服，情愿嗎？來做什么呢？幼兒動手制作，教師巡察指導。展現、評價幼兒作品。教學反思：再用肯定的美術媒介把它表現出來的操作活動?；顒幽繕耍?、嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。2、遷移已經有閱歷，了解裝飾毛衣的方法。3、情愿和同伴共享自己設計毛衣的閱歷。4、培育幼兒的賞識力量。重難點：嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。活動預備：1、閱歷預備：幼兒有裝飾毛衣的閱歷；2、水彩筆、油畫棒假設干，幼兒用書，PPT?；顒舆^程：一、話題導入？〔穿了〕誰能說一說你的毛衣上面有什么圖案？鼓舞幼兒大膽講訴，請2-3名幼兒表達。概念。衣哪些部位有圖案？中間只有一個大圖案的我們叫它 獨立紋樣一樣的花紋一個一個連在一起的我們叫它 連續紋樣。一件？為什么？紋樣？三、幼兒繪畫，教師觀看并指導。〔能〕你想設計一件什么樣的毛衣，2-32、幼兒繪畫，教師觀看并指導。輕快的鋼琴曲音樂。物吧?？矗阕罴毣囊患拢课?、評價作品，活動完畢一說你是怎么設計的？2-3答復。3、教師：有了小朋友設計的毛衣，小動物溫存多了!下次我們再給他們設計一條圍巾吧！教學反思：求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什么難度。但正由于以往的美術活動太留意情感體驗，忽略了根本技能的培育，使幼兒對最簡潔的曲線、弧線、海浪合理地組合?；顒幽繕耍?、幼兒嘗試通過撕圓、把圓連續黏貼、添畫、制作毛毛蟲。動的興趣。3、培育幼兒的技巧和藝術氣質?；顒又攸c難點：活動重點：活動難點：活動預備：vcd淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠等顏色混刷好色紙人手一西瓜?；顒舆^程：一、封面導入，激發幼兒興趣。vcd圓的，頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的，有很多個圓或橢圓連續不斷黏貼而成，背上有很多刺，身體的下面還有好多小腳……。(評析：迎著孩子們對毛毛蟲的興趣，與幼兒一起閱讀繪本述。)貼毛毛蟲。(一)觀看毛毛蟲的多種形態1、毛毛蟲的身上有哪些顏色?紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺?色，用在這里，讓我們小朋友一看就區分開頭和身體。學問點。2、好餓的毛毛蟲吃了哪些東西，有什么變化?星期一，它啃穿了一蘋果。星期二，它啃穿了兩個梨。都會長大，漸漸地毛毛蟲由小變大，越來越長，越來越粗。蟲，吃了東西，還不忘每天熬煉身體，做了哪些運動呀?(引導幼兒觀看比較不同姿勢的毛毛蟲的不同之處。(重點觀看毛毛蟲頭部的表情及身體的動作)蟲，有向上的、有