第6頁共6頁幼兒園大?班健康日?活動方案?模板活?動過程?1、通過?猜謎語引?出活動主?題教師：?小朋友你?們好，今?天俞老師?很高興和?你們一起?上課，現(xiàn)?在我要和?你們一起?分享一個?謎語，可?是我也不?知道是什?么，所以?想請小朋?友來幫助?我，看看?誰最聰明?能最先猜?出來。?出示謎面?：左一片?，右一片?，中間隔?山看不見?。教師引?導幼兒說?出謎底后?回答問題?。教師?：(1?)那你們?知道謎底?是什么了?嗎?對?，是小耳?朵。現(xiàn)在?就請小朋?友跟我一?起說：耳?朵、耳朵?、我有一?對小耳朵?。那摸一?摸你們的?耳朵，再?看看旁邊?小朋友的?耳朵，說?一說小耳?朵長的什?么樣?跟?老師說：?小耳朵，?兩片子，?伸一伸，?扇扇子。?(2)?那你們知?道小耳朵?有什么用?處嗎?接?下來，我?就帶你們?做一個“?小耳朵真?有用”的?游戲，等?做完了這?個游戲你?們就知道?我們的小?耳朵有什?么用了。?2、游?戲：“小?耳朵真有?用”教?師：現(xiàn)在?請小朋友?把眼睛閉?上，看你?們能不能?猜出來老?師在干什?么了??教師將準?備好的錄?音機、打?擊樂器、?噪音，使?它們發(fā)出?聲音，讓?幼兒說一?說都聽到?什么聲音?。初步了?解耳朵的?用處。?教師：?(1)小?朋友你們?剛才知道?老師在干?什么嗎??(2)?咦，奇怪?，你們不?是把眼睛?都閉上了?嗎，怎么?知道的??(3)?那現(xiàn)在再?請你們把?眼睛閉上?用手把耳?朵捂住，?看你們還?能猜出來?我在干什?么?(?4)你們?知道剛才?我又干什?么了嗎??為什么??教師小?結(jié)：我們?的耳朵可?以幫助我?們聽見各?種不同的?聲音，有?美妙的歌?聲、琴聲?，像這種?聲音我們?叫它是悅?音。還有?一種特別?刺耳難聽?的聲音，?那就是噪?音。其實?我們身上?的每個器?官都有非?常大的作?用，比如?說眼睛可?以看，鼻?子可以聞?，耳朵可?以聽，嘴?巴可以吃?東西還可?以說話。?所以我們?要保護好?身體的每?個器官，?不能讓他?們受到傷?害。3?、幼兒討?論如何保?護耳朵出?示PPT?教師：?(1)這?個小朋友?怎么了??(2)?她的耳朵?為什么疼??(3?)醫(yī)生說?她的耳朵?里進了一?粒小豆子?，并且已?經(jīng)發(fā)炎，?多可怕呀?。那你們?說一說，?我們應(yīng)該?怎樣保護?自己的耳?朵?(?4)看動?畫片《不?要隨便掏?耳朵》?教師小結(jié)?：在生活?中我們能?不能隨便?掏耳朵，?如果要掏?耳朵必須?有爸爸媽?媽的幫助?下才可以?。我們要?學會保護?自己的耳?朵，跟別?人說話的?時候聲音?不能太大?，不能對?著小朋友?的耳朵大?喊大叫，?更不能用?尖利的物?體去掏耳?朵，因為?耳朵里的?耳膜對我?們很重要?，如果把?它弄破，?就聽不見?聲音了。?如果聽見?特別刺耳?或是特別?大的聲音?時要用手?把耳朵捂?住或者張?大嘴巴，?這樣可以?減少聲音?對耳膜的?刺激。?4、音樂?游戲“請?你猜猜我?是誰”?規(guī)則：請?一名幼兒?上來用布?蒙住眼睛?，其他人?圍成一個?圓圈，邊?聽音樂邊?走，當音?樂停之后?就不許再?動，讓蒙?眼睛的幼?兒來摸，?被摸到的?小朋友說?：“請你?猜猜我是?誰”，被?蒙眼睛的?幼兒要說?出該幼兒?的名字。?5、教?師小結(jié)：?今天你們?玩得高興?嗎?我也?很高興。?我們不僅?知道了耳?朵可以聽?見各種不?同的聲音?，還有分?辨聲音的?功能，既?然耳朵對?我們很重?要，那就?請小朋友?愛護、保?護好自己?的耳朵。?6、結(jié)?束活動：?在大自然?當中還有?很多我們?沒有聽過?的聲音，?你們想不?想去聽一?聽呢?那?現(xiàn)在我們?級一起去?外面聽一?聽吧!?幼兒園大?班健康日?活動方案?模板（二?）活動?目標1?.積極開?動腦筋，?能想出桌?子多種創(chuàng)?造性的玩?法。2?.通過積?極參與活?動，發(fā)展?鉆、爬、?跳躍的能?力。_?___克?服畏難情?緒，愿意?向自己發(fā)?出挑戰(zhàn)。?4.喜?歡與同伴?合作，體?驗運動的?挑戰(zhàn)與快?樂。5?.讓幼兒?初步具有?不怕困難?的意志品?質(zhì)，體驗?健康活動?的樂趣。?活動準?備十二?張桌子、?墊子、四?把椅子。?活動過?程一、?探索桌子?的多種玩?法1.?幼兒主動?探索桌子?的玩法。?在幼兒?探索的過?程中，教?師關(guān)注一?些值得學?習的動作?，排除那?些危險或?過于簡單?的動作，?并請大家?學習有價?值的動作?。2.?教師提供?預設(shè)的動?作(參照?第二環(huán)節(jié)?的動作)?并講解動?作要領(lǐng)，?孩子來學?習模仿，?為后面的?集體游戲?做鋪墊。?二、桌?子游戲?幼兒分成?四個組，?每組前擺?放三張桌?子。規(guī)?則：前面?一個孩子?完成任務(wù)?后與后一?個孩子擊?掌，后一?個孩子繼?續(xù)進行比?賽，依次?進行，先?完成的為?勝利。?1.翻。?玩法：桌?子依次橫?著擺放，?每兩張桌?子之間留?有間距，?幼兒從桌?子上翻過?。2.?爬。玩法?：桌子依?次豎著擺?放，教師?可根據(jù)幼?兒的表現(xiàn)?來調(diào)整每?兩張桌子?之間的距?離，幼兒?從桌子上?面爬過：?3.鉆?：玩法1?：桌子依?次橫著擺?放，幼兒?從下面鉆?過二玩法?2：桌子?依次豎著?擺放，幼?兒從下面?鉆過.?4.跳躍?。玩法：?椅子擺放?在桌子前?，幼兒雙?腿跳上椅?子，再雙?腿跳上桌?子，最后?從桌子上?直接跳到?墊子上。?(可根據(jù)?幼兒表現(xiàn)?，繼續(xù)增?加高度。?)三、?放松活動?。教師?與幼兒一?起在音樂?《我愛洗?澡》中放?松身體各?個部位，?特別是放?松腿部。?幼兒園?大班健康?日活動方?案模板（?三）活?動目標：?1、幼?兒能用恰?當?shù)姆椒?調(diào)節(jié)自己?的情緒，?養(yǎng)成積極?樂觀的生?活態(tài)度。?2、讓?幼兒知道?愉快有益?于身體健?康。3?、學會保?持愉快的?心情，培?養(yǎng)幼兒熱?愛生活，?快樂生活?的良好情?感。4?、學會在?日常生活?中保持樂?觀的情緒?，逐漸養(yǎng)?成樂觀開?朗的性格?。5、?初步了解?健康的小?常識。?活動重難?點：活?動重點：?學會趕走?不開心的?方法。?活動難點?：逐步養(yǎng)?成積極樂?觀的生活?態(tài)度。?活動準備?：笑臉?、哭臉娃?娃;情景?圖片;課?件;悄悄?屋模型;?音樂活?動過程：?一、談?話導入，?激發(fā)興趣?。教師?：客人老?師來我們?班做客，?你們開心?嗎?開心?的時候是?什么樣子?呢?是不?是像它一?樣?(出?示笑臉娃?娃)可是?，當我們?都開心的?時候，有?一個娃娃?悄悄遛進?了我們班?，它是誰?呢?(出?示哭臉娃?娃)二?、認識不?開心，學?習趕走不?開心的方?法。1?、教師提?問：你有?不開心的?時候嗎??你遇到過?哪些不開?心的事情??幼兒自?由表達。?2、當?不開心娃?娃鉆進我?們的身體?后，會讓?我們亂發(fā)?脾氣，沒?有精神，?還會影響?我們的健?康，我們?要趕走它?。3、?呈現(xiàn)情景?圖片，讓?幼兒判斷?圖片中小?朋友的做?法是否正?確。4?、總結(jié)趕?走不開心?的方法，?請幼兒說?說自己會?怎樣趕走?不開心。?三、創(chuàng)?設(shè)情境，?引導幼兒?幫助他人?，化解不?開心的事?。1、?創(chuàng)設(shè)情境?，寶寶和?丫丫因為?想玩同樣?的玩具而?爭吵，請?小朋友來?幫助他們?解決問題?，趕走不?開心。在?小朋友的?幫助下，?不開心溜?走了，可?是不開心?很不甘心?，它又去?哪里呢??2、不?開心娃娃?來到了青?青草原，?看到了正?在生氣的?美羊羊，?和小熊貓?，我們快