第4頁共4頁班主任上?學期工作?總結標準?范本一?轉眼一個?學期飛快?就過去了?，馬上又?要迎來新?的一年，?孩子們又?要長大一?點了，我?也又要老?一點了。?雖然很想?時間就這?樣停在現?在，不要?在流逝了?，但顯然?這是不可?能的。沒?有人能抵?抗時間的?流逝，該?老去的終?將老去，?沒有人能?永遠年輕?，但總有?人年輕。?就這個學?期，我又?收獲了很?多，這個?學期讓我?的教學經?驗更加豐?富了，也?更加懂的?了怎么樣?去和現在?的年輕人?接觸。現?在就本學?期的工作?做簡略總?結：一?、教課方?式過去?我總認為?和學生們?相處一定?要有老師?的姿態，?不能和學?生開玩笑?之類的。?但在這個?學期開始?的時候學?校帶我們?去認真了?一個培訓?，講課的?哪位老師?說的很好?，想要了?解現在的?孩子你首?先要和他?們成為朋?友，讓他?們愿意對?你說出他?們心里想?說的。我?在后面的?教學中也?確實是這?樣做的，?雖然一開?始出現了?一些問題?，比如我?不知道該?開怎樣的?玩笑，該?怎么樣和?孩子們說?話。于是?我開始上?網翻看其?他老師的?教學視頻?，發現他?們的節奏?很好，在?講授知識?的時候偶?爾會開一?兩個玩笑?，活躍一?下課堂氣?氛，但是?這個度也?把握的很?好，沒有?人學生們?都在下面?嘰嘰喳喳?，但也都?讓大家笑?出了聲，?這樣在講?課同學們?的注意力?都集中了?很多。我?也在網上?看到了現?在很多流?行的梗，?我就想或?許現在的?孩子都喜?歡這個，?我也開始?在空閑時?間去了解?這些。慢?慢的我也?能做到像?別的老師?那樣風輕?云淡的講?個笑話，?拋個梗，?然后又把?節奏帶回?到上課中?來，這樣?做之后學?生們的聽?課注意力?都高了很?多，沒有?像之前那?樣總是開?小差了。?二、思?想教育?在傳授知?識的同時?我們還要?做好心理?輔導和思?想輔導，?就算孩子?的成績再?好，但是?如果成績?不健康的?話我想那?樣的孩子?也很可憐?。每個孩?子都一些?不愿說出?來的秘密?，他們的?內心比成?年人更敏?感更加脆?弱。所以?我在班上?的時候也?會經常和?孩子們說?有什么問?題就來找?老師，校?園霸凌這?種事情對?一個孩子?心理健康?有很大的?影響。如?果我發現?有同學最?近的狀態?不太對也?會把他叫?到一個沒?有別人，?只有我們?兩個的地?方好好的?和他說，?盡量做他?讓他和我?坦白的同?時也不刺?激他。?雖然這個?學期已經?過去了，?但這個學?期我沒有?留下遺憾?，我每一?分鐘都過?得很值得?。班主?任上學期?工作總結?標準范本?（二）?紀律，是?一切的保?障，沒有?鐵的紀律?，學生的?學習、生?活就沒有?徹底的保?證，特別?是高一剛?入學的新?生，為此?，開學初?，為確保?兩個環境?的安寧，?召開一次?“加強紀?律觀念，?全身心地?投入到高?一學習”?的班會，?結合班級?實際及學?校的有關?規定制定?了一些特?殊規定。?如將個人?的違紀行?為同個人?的政治思?想品德考?核掛勾，?對于雙差?生不定時?的進行交?流，發現?問題馬上?解決，做?到防微杜?漸，把學?生的矛盾?消滅在萌?茅的狀態?，正確處?理學生之?間的各種?關系如戀?愛等關系?。總體看?班級秩較?好。同時?，加大學?生的請假?、銷假制?度，加大?班干部的?管理力度?，班風較?以前大有?好轉。?加強學生?的政治思?想品德教?育。德育?工作是班?級工作的?第一位，?德育工作?上去了，?良好的班?風就形成?了。我始?終堅信：?身教重于?言教，要?求學生做?到的，我?首先做到?。例早晨?6：30?的到位，?教室外、?內遇到廢?紙，我首?先拾起來?，以自已?的行動感?染學生。?和學生的?感情拉近?了，學生?有什么心?里話愿和?班任溝通?了。德育?工作貫穿?班級教育?的始終，?有道是：?教師無小?節，處處?是楷模，?學校無小?事，處處?是教育。?在對學生?的教育中?，我始終?以“尊人?者，人尊?之”要求?學生，希?望學生學?會尊重他?人，關心?他人，愛?護周圍的?環境，從?而學會做?人。總?之，時時?刻刻，捕?捉一切可?能的機會?，嚴格要?求學生，?加強學生?自我約束?自己的能?力，學生?氣順了，?班級的班?風上去了?。一切工?作都好解?決了。?學習方面?，高三學?生的最大?任務是學?習。學習?方面始終?是一個常?抓不懈的?大問題。?從整體上?講，學風?比較濃厚?，但各科?發展不穩?定也不平?衡。學生?幾次大的?考試起伏?較大，思?想工作至?關重要，?本學期的?主要工作?放在尖子?生、臨界?生、偏科?生，特別?是學生的?心里素質?、學習方?法、學習?習慣、做?題習慣等?。班上的?尖子生一?直保持良?好的狀態?，成績穩?定。本學?期考試共?有三次，?每次考完?，作為班?主任，我?都及時找?學生談話?。對于有?較大進步?的，給予?鼓勵并提?醒他們不?要驕傲。?對于成績?下滑的學?生，在批?評的同時?，幫助他?們分析退?步的原因?，鼓勵他?們改正缺?點，力爭?把成績趕?上去學習?成績的好?壞是一個?班級的生?命線，也?是一個學?校辦學水?平的標志?，是關系?到學生的?未來，作?為班主任?要注重平?日細節的?學習，教?育學生要?有科學的?學習方法?、培養良?好的學習?習慣、拚