精品文檔-下載后可編輯年教師資格《信息技術》（初中）模擬試卷42022年教師資格《信息技術》（初中）模擬試卷4

單選題（共15題，共15分）

1.（）是網絡的心臟，它提供了網絡最基本的核心功能，如網絡文件系統、存儲器的管理和調度等。

A.路由器

B.網絡操作系統

C.工作站

D.通信協議

2.在Photoshop中，用于保存選擇區域的通道稱為（）。

A.Alpha通道

B.顏色通道

C.選擇通道

D.區域通道

3.電影院里人們可以共同欣賞一場電影，這體現了信息是（）。

A.可再生的

B.有價值性的

C.可傳遞的

D.可共享的

4.[X]補=110111008，則X的真值為（）。

A.一36D

B.92D

C.一28

D.5CH

5.下列關于逐幀動畫的說法不正確的是（）。

A.逐幀動畫是把一系列的圖形或文字放置在一系列關鍵幀中形成的動畫

B.逐幀動畫的制作比較簡單和省時

C.逐幀動畫最大的特點就是動畫的每一幀都是關鍵幀

D.逐幀動畫對動畫中圖形對象的控制功能是最強大、最有效的

6.Flash作品之所以在Internet上廣為流傳是因為采用了（）技術。

A.矢量圖形和流式播放

B.音樂、動畫、聲效、交互

C.多圖層混合

D.多任務

7.下列行為合法的是（）。

A.銷售盜版軟件

B.將自己的綠色軟件發布到網上

C.竊取計算機網絡系統中的用戶密碼

D.發布病毒

8.要求創作甲圖和乙圖，甲圖更注重表現圖像的色彩和層次，乙圖則希望圖像放大后仍然很清晰。甲圖和乙圖應該分別是（）。

A.位圖和位圖

B.矢量圖和位圖

C.矢量圖和矢量圖

D.位圖和矢量圖

9.在某種情況下，Word文檔中插入文字時，會刪除光標后面的文字。如果想在插入文字時，光標后的內容不被刪除，可以按一次鍵盤上的（）。

A.Insert鍵

B.Home鍵

C.Delete鍵

D.Esc鍵

10.視頻格式不包括（）。

A.AVI文件

B.BMP文件

C.RM文件

D.MPEG文件

11.如果要查詢book表中所有書名以“數據庫”開頭的書籍價格，下列（）語句是正確的。

A.SELECTpriceFROMbookWHEREbook_name=‘數據庫：1：’

B.SELECTpriceFROMbookWHEREbook_nameLIKE‘數據庫*’

C.SELECTpriceFROMbookWHEREbook_name=‘數據庫％’

D.SELECTpriceFROMbookWHEREbook_nameLIKE‘數據庫％’

12.一個512MB的U盤能存儲（）字節(Byte)的數據量。

A.512×8

B.512×1024×1024

C.512×1024

D.512×1024×8

13.關于數據庫管理優勢的描述中，不正確的是（）。

A.存儲數據大，但建立、修改等復雜操作均需專業人員操作

B.數據共享好，冗余少，能夠存儲海量信息

C.數據統計檢索又快又準，降低了數據庫的使用成本

D.數據維護簡便、易行

14.計算機顯示器所用的三原色指的是（）。

A.RGB(紅色、綠色、藍色)

B.CMY(青色、洋紅、黃色)

C.CMYK(青色、洋紅、黃色、黑色)

D.HSB(色澤、飽和度、亮度)

15.用Photoshop處理圖像，以后要繼續修改圖層文字，應保存文件格式為（）。

A.BMP

B.PSD

C.GIF

D.JPG

問答題（共6題，共6分）

16.實施小組協作學習可以采用同質分組和異質分組，請比較同質分組和異質分組的優缺點。(提示：同質分組是指將學習水平、學習目標相近的學生分布在同一小組。異質分組是指將不同學習水平、不同學習風格的學生分在同一小組。)

17.什么是防火墻?它的功能有哪些?

18.南京某高校一位年輕教師說，剛工作時，他還希望延續傳統，用粉筆板書給學生上課。但隨著閱讀方式、書寫方式的電子化，他在寫板書時經常出現“提筆忘字”的情況。“有時遇到一個字寫不出來，卡在那，學生們就在下面偷偷笑話”，他說，“那時我剛做老師，這種事很打擊自信，所以索性用PPT作課件。”

一名老師上課從來不用粉筆寫板書，只用PPT課件。一次在課堂上，她不知從哪來了興致，在黑板上大筆一揮，寫下一句話。之后居然在講臺上“賣萌”地對學生們說，已經很久沒有寫粉筆字了，不知寫得怎么樣。同學們抬頭一看：一行字寫得東倒西歪，里面還夾著一個錯別字。

結合上述材料，談談你對一些老師只用課件不用板書這種做法的看法。

19.應對信息技術教學中偶發事件的方法策略有哪些?

20.教學對象：初中一年級

教材內容概述：“藝術字標題”是《信息技術》第三冊第十課的內容，這一冊教材的中心內容是Word的使用。本課的主要任務是掌握藝術字的插入、調整，學好本課能為后面綜合運用Word制作電腦小報打下扎實的基礎。

學生特征分析：在學習本課之前，學生已經掌握了鼠標和鍵盤的操作、Word的基本操作(如文字的輸入和編輯、圖片的插入等)以及運用網絡進行學習的能力。大部分學生具有一定的分析問題和解決問題的能力．但也有一小部分學生習慣于被動學習，對開放式學習還有陌生感，需個別指導。學生有較強的好奇心，容易被生動有趣的情景所吸引，教師要善于抓住學生的這種心理，充分激發學生的學習興趣。

如何對上述學生特征分析進行改進?

21.《畫基本幾何圖形》

一、教材分析：

本課選自人民教育出版社八年級下冊信息技術第一單元認識幾何畫板的第2課《畫基本幾何圖形》，教材主要介紹畫圖軟件工具箱的四個工具：矩形、圓角矩形、橢圓、多邊形，主要結合數學中學過的有關圖形來幫助學生確立對圖形的直觀認識和理解．并且貫穿以后整個的畫圖知識教學，是學生能夠順利操作使用畫圖的基礎之一，也為今后學習其他畫圖奠定基礎。因此學會正確使用畫圖工具非常重要。

二、學情分析：

對鄉鎮學校初中學生來說，這節內容并不容易，大多數學生因為在小學從來沒有接觸過電腦，剛剛上過幾節課，心里難免對電腦既興奮又害怕，因此在教學時，應盡量調動起學生共同參與的積極性，盡量滿足學生的表現欲，讓每一位學生在快樂中學習。

三、教學目標：

知識與技能：

過程與方法：

情感態度與價值觀：在同學的互助與交流合作中，培養合作意識和合作精神。

四、教學重點與難點

重點：

難點：

五、教法和學法

以“教是為了不教”這一教育思想為指導，根據教學內容和學生的認知基礎，以演示法、講解法、指導法、“任務驅動”教學法等。把“探究一合作一創新”的思想滲透在整個教學過程中，使學生在明確目標任務的前提下，充分發揮主體作用，發現方法、解決問題，最大限度地發揮學生的學習積極性。為了更好地突出重點，突破難點，在啟發性原則的前提下，以“學生練”為本，把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習及自由地發揮，激發學生的學習興趣。如果學生出現偏差，不恰當之處，教師適當點撥一下