2023年會計教學工作總結集錦篇會計教學工作總結篇1

時間飛逝，轉瞬之間一學期過去了，可以說驚慌勞碌而收獲多多。同時特別感謝學校的領導和老師對我的關切和幫助，使我在各方面都有進步和提高。以下為我對本學期的總結：

一、教學方面

我擔當了20xx級會計電算化1、2班的《基礎會計》教學工作。基礎會計是會計學的基礎課程，是學習會計的起點，對于學習會計學的學生來說，尤為重要。

為了能上好這一門課程，我主要做了以下幾點：

1、仔細備課、上課和總結。每堂課都做好充分的打算，剛好調整和補充課件，課后剛好對課件做好總結。

《會計基礎》是會計專業學生核心課程，針對學生才學習完“基會”就干脆過渡到“初財”且會計準則新修訂的實際狀況，我在課程打算時力求做到深化淺出；同時，在教學支配中，盡量把準則中新的內容傳遞給學生。

為了實現學校理實一體化的教學方針，讓學生能理論和實踐相結合，在課堂時間支配上多調動學生們的實際思索和動手實力；讓學生能在動手過程中學習會計學問，以達到學期末學生能獨立的對小企業進行做賬、登帳和出具報表等實際操作實力。

充分調動學生們對會計學的愛好和愛好，在時間允許的狀況下，多和學生探討社會中與會計學和經濟學有關的新聞和事務，例如：公司上市年報、達芬奇事務等。

此課程也是會計從業資格的必考科目，多搜集考試相關類型和重點，為學生考取從業資格證書做好打算。

2、增加上課技能，提高教學質量。

考慮到上課班級人數眾多，每次課下課后，我剛好與學生溝通，了解同學對這門課程的學習動態并剛好調整教學內容和方法，盡可能照看到大多數同學的學習進度。

多從本校和網絡上聽一些知名老師的精品課程，從中發覺自己講課中的不足，以近一步提高自己的上課技能。

3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。

在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

4、仔細布置作業，做到精讀精練。

為了做到習題有針對性、有層次性，我收集各種協助資料，對重點題目和難點進行具體的答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果。

5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。

二、工作方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。

三、今后努力的方向

1、加強自身基本功的訓練，優化自己的板書，在課程支配與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。

2、對汲取實力慢的學生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作安排。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一個團結的充溢人情味的老師群體氛圍中，敬重的領導、熱忱的老師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的暖和，讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

會計教學工作總結篇2

會計專業教學工作擔負著為國家、社會培育輸送會計專業人才的重任，為了培育出更多適合社會經濟發展須要的會計人才，在會計專業教學中不僅要將會計學問傳授給學生，還要更多地去培育學生們對會計專業的愛好和酷愛，提高學生職業道德修養，使之能真正成為服務社會的專業會計人才，會計教學工作總結。

一、注意培育學生的學習愛好，從引導學生入門起先

對于選擇會計專業的學生來說，進入學校學習會計是他們從事會計工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地注意培育學生的學習愛好，幫助學生建立學習動機和學習目標，因為有了學習動機就會樹立明確的學習目標，培育出學習愛好。

作為會計老師，在這個階段的主要任務是要帶領學生進入會計領域，領會會計工作的重要。老師在向學生們傳授專業學問時不是簡潔的灌輸，而是更多地注意培育他們的學習愛好，調動學生學習的主動性，引導學生樹立為會計專業奉獻終生的人生志向。

為了培育學生的學習愛好，專業老師須要做多方面的打算工作，比如在講授“基礎會計”時，針對學生剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的相識，因此在開課之前，首先要對學生進行相識實習，將相識實習作為基礎會計學課程的導入課程。首先，帶領學生到不同的企業去參觀，參觀的單位可以選擇加工業、制造業、商業企業等不同類型的企業，了解企業的生產流程和會計機構的設置狀況，幫助學生建立會計主體的概念。其次，增加學生對專業的相識，聘請有豐富閱歷的會計人員講解會計在企業中的作用和如何做好會計工作等內容。相識實習可以列入會計專業教學安排，但實習時間一般不要太長，主要去幾個有代表性的單位即可。

二、仔細選擇與授課對象想適應的教材，合理采納不同的教學方法

目前關于會計學課程的教材比較多，這些教材大多體現了我國經濟發展的須要，為指導會計實際工作起了重要的作用。但就內容來說，有的重理論、輕實踐，有的則比較注意實踐內容的介紹。針對這些狀況，老師在選擇教材時必需要慎重，要結合專業的培育目標和學生的水平，選擇與授課對象相適應的教材。

隨著信息技術的發展，會計學的授課可以充分利用現代技術手段，采納現代化的教學方法。在教學中，老師除了采納傳統的講授方法之外，還可以采納多媒體，制作會計課件作為會計教學的協助工具。當然不是全部的教學內容都適合采納課件教學的，比如企業的生產流程、會計平衡公式、會計的循環組織程序、財務報表等內容可以采納課件教學，因為在這些章節中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設備可以將困難信息進行轉化和分解，達到較好的教學效果。在利用現代教學手段的同時，老師還要用實物教學法讓學生接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強學生的感性認知，消退書本和現實之間的斷層，收到良好的效果。

三、加強試驗教學，使課堂理論教學與實踐有機地結合

會計是一門理論性，實踐性很強的學科。做好會計工作不僅須要扎實的理論學問，還須要豐富的實踐閱歷和動手操作實力。傳統的會計教學比較注意理論學問的培育，忽視了學生的實踐實力。為了使學生畢業后盡快地進入工作角色，適應工作崗位，應當進一步地強化試驗教學的工作，工作總結《會計教學工作總結》。

加強學生的實踐實力要從幾個方面同時入手，首先，在理論教學中，作為理論課程老師在講授理論課程時就要注意理論和實踐的結合，并且要強調實踐課程的重要性，讓學生明白學習理論學問的最終目的是為以后學習實踐操作作打算，做好滲透工作，達到實踐培育的目的。其次，加強會計實踐課程的教學，豐富會計實踐課的教學內容，比如，在進行基礎會計的試驗教學中，針對學生剛接觸會計學的實際狀況，可以設計簡潔的會計試驗資料;在進行財務會計的試驗教學中，可以設計困難的會計試驗資料，也可以分崗位進行試驗教學，還可以設置企業一個月的經濟業務，對企業一個會計期間的經濟業務進行系統的處理，在這個過程中培育學生的綜合實力。再次，還可以建立校企合作關系，帶領學生到企業去參觀了解企業生產流程，到企業財務部去實習，感受企業財務部門的工作氛圍和工作組織方式以及業務處理狀況。

最終，給學生布置寒暑假作業時其中一項是要求學生利用寒暑假時間開展社會實踐，要求學生每一個假期到企業財務部去熟識一個會計崗位，最終由企業給學生作出實習期間的實習鑒定，這樣使學生盡早地接觸會計實踐。

四、建立完備的會計學科考核方法

會計理論學問的考核可以依據每個單元的內容確定檢測試題，檢測試題要求有肯定的覆蓋面，突出重點，盡可能訓練學生分析與解決問題的實力;檢測結束，給出檢測結果，同時歸納出存在的問題，最終將各單元檢測的成果納入期末總成果[1]。也可以采納學問競賽的方式，這種方式下可以在班級內部分成若干個競賽小組進行競賽，也可以以班級為競賽主體在整個會計專業中開展競賽。小組競賽方式是全員參加覆蓋面廣，取勝的學習小組可以用適當的獎品予以激勵，在教學中要調動學生們的主動性，老師可以將競賽成果記錄記入平常成果最終匯總在期末成果中。班級競賽方式是在班級中選擇學習成果優良者參與，這樣可以增加學生的集體榮譽感，學生們出于集體觀念，都想在競賽當中為班級爭取得好成果，在這個過程中就達到了進一步提高學生學習成果的目的，這些方法在實際教學工作中效果特別好。

會計實踐操作的考核可以依據教學進度進行，完成一個階段的教學內容就立刻進行測試，比如，講授了貨幣資金的核算內容，就測試現金日記賬、銀行存款日記賬的登記;講授了原材料按實際成本計價的狀況下發出材料的核算，就測試原材料明細賬的登記等等。這種方式既能將理論和實踐緊密結合，也能鞏固所學的理論學問。另外，也可以采納分崗位測試的方法，在學生學習完全部的理論學問后，按會計崗位來上實踐操作課程，然后按會計崗位進行測試，比如出納員崗位、記賬崗位、會計崗位等所應駕馭的經濟業務內容，老師給出系列習題，過關的同學發放相應的技能證書，證明學生在校期間對不同會計崗位的駕馭程度，這種方法更能激發學生學習的主動性。

五、以德立才，注意加強學生會計職業道德的培育

一個企業的會計人員肩負著反映和監督經濟活動的重要責任，其工作方式、工作看法、業務實力都干脆涉及企事業單位及其他社會相關部門的利益。所以，要求會計人員有高度的責任心和高尚的職業道德，面對各種利益誘-惑能堅持原則、不為所動，這就須要在校期間及早地對學生開展職業道德教化，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高個人素養，為學生將來勝利的會計人生奠定良好的思想基矗

會計職業道德教化可以從以下幾方面入手，首先，開設“會計職業道德修養”專業課程，將愛崗敬業、依法理財、廉潔奉公、無私奉獻等會計職業道德的基本要求融入課堂教學中;其次，開展多種形式的道德實踐活動，比如號召學生為聾啞學校、貧困山區小學捐獻，到社區、敬老院開展獻愛心活動，這些活動都可以促進學生高尚道德觀念的形成，為達到較高的會計職業道德打下堅實的基礎。

會計教學工作總結篇3

歲月匆忙，花開花落。一個學期即將結束，在這學期我擔當xx級財電1班的《基礎會計》教學。該門課程我能夠主動完成教學安排，對教學工作我絲毫不敢怠慢，仔細教學，深化探討教法，虛心向前輩學習，受到學生的普遍歡迎與好評。回顧過去，展望將來，一個學期下來收獲不少，同時也存在某些不足與問題。以下是我在本學期的教學狀況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，有教者就必定要有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初剛接觸教學時，我還是不太懂得了解學生對教學的重要性，只是用心鉆研課本，教材，設法令課堂生動，教學方法能讓學生易于接受。現在已經大大提高了教學質量和水平，能易于掌駕馭握學生的心理。

在教學當中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，不但要備學生，而且還要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。曾有一位前輩對我說：“如備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”因此，在每次上課前，我都花費大量的時間去備課，認仔細真備好每一節課。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《基礎會計》會計核算內容與要求環節的時候，這節內容相對比較少，且多為文字性法規性的內容，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，學生會感到乏味、沉悶。為此，我要上好這堂課，就必需仔細探討了授課內

容，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我打算用接近學生平常生活事例形式進行講解并描述，效果得相當好的好評。假如備課不夠充分的狀況下，課堂氣氛確定是沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備好每一堂課是對教學非常重要的。

備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我有時候不能夠剛好的制止，結果影響了其他同學的學習，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

另外一方面，教學要從學生的感受動身，因材施教。xx財1班的同學有些是比較活躍，思維比較敏捷，反應比靈敏，上課仔細主動；有些是接受實力差，反應比較遲鈍，上課紀律比較差等等。因此，在講授課過程中，要做到有的放矢，既要兼顧好生又不失差生，既要講得深化一點，又要讓學生易于駕馭。經過一段時間的教學，這種教學方法收到了肯定的效果。由此可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

《會計基礎》是一門會計專業的基礎學科，對學生而言，打好基礎尤其重要，要教好會計基礎，就要讓學生寵愛管理，讓他們對基礎會計產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些現實生活中的基礎會計實例，讓他們更了解基礎會計，更喜愛學習基礎會計。因為只有扎實地駕馭了基礎會計學問，才能為今后的專業學問學習打下更加堅實的基礎。

經過一個學期的努力，我也取得了肯定的成果，學生的考試成果很不錯，但我也意識到自己有許多不足，在以后的教學工作中，我會加倍努力，爭取更大的進步。

會計教學工作總結篇4

這一學期我擔當xx級《財務會計》教學。對教學工作我絲毫不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。

學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”

我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《財務會計》工作環節的時候，這課的內容比較少，且多為文字性的內容，教學難度比較大。

假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細探討了授課內容，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我打算很多實操的賬本進行講解并描述，得到了學生的一樣好評。相反，假如備課不充分的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。

因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。

所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。另外一方面，教學要從學生的感受動身，因材施教。財會一班班的同學比較活躍，上課氣氛主動，尖子生相對較多。二班學生比較聰慧，但不注意平常學習，總是臨時抱佛腳。

因此，在講課過程中，對二班學生要講得深一點，而對一班學生要講的淺一點，經過一段時間的教學，證明這種方法是行之有效的。由此可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。財務會計是一門會計專業的基礎學科，對學生而言，打好基礎尤其重要，要教好財務會計，就要讓學生寵愛管理，讓他們對財務會計產生愛好。

否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些現實生活中的基礎會計實例，讓他們更了解財務會計，更喜愛學習財務會計。因為只有扎實地駕馭了基礎會計學問，才能為今后的專業學問學習打下更加堅實的基礎。經過一個學期的努力，我也取得了肯定的成果，學生的考試成果很不錯，但我也意識到自己有許多不足，在以后的教學工作中，我會加倍努力，爭取更大的進步。

會計教學工作總結篇5

歲月匆忙,花開花落。一個學期即將結束，在這學期我擔當12級財電1班的《基礎會計》教學。該門課程我能夠主動完成教學安排，對教學工作我絲毫不敢怠慢，仔細教學，深化探討教法，虛心向前輩學習，受到學生的普遍歡迎與好評。回顧過去，展望將來，一個學期下來收獲不少，同時也存在某些不足與問題。以下是我在本學期的教學狀況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，有教者就必定要有學者。學生是被教的主體。因此，解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初剛接觸教學時，我還是不太懂得解學生對教學的重要性，只是用心鉆研課本，教材，設法令課堂生動，教學方法能讓學生易于接受。現在已經大大提高教學質量和水平，能易于掌駕馭握學生的心理。

在教學當中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，不但要備學生，而且還要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。曾有一位前輩對我說：“如備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”因此，在每次上課前，我都花費大量的時間去備課，認仔細真備好每一節課。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《基礎會計》會計核算內容與要求環節的時候，這節內容相對比較少，且多為文字性法規性的內容，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，學生會感到乏味、沉悶。為此，我要上好這堂課，就必需仔細探討授課內

容，找出重點，難點，打算有針對性地講。為令教學生動，不沉悶，我打算用接近學生平常生活事例形式進行講解并描述，效果得相當好的好評。假如備課不夠充分的狀況下，課堂氣氛確定是沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備好每一堂課是對教學非常重要的。

備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我有時候不能夠剛好的制止，結果影響其他同學的學習，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

另外一方面，教學要從學生的感受動身，因材施教。07財1班的同學有些是比較活躍，思維比較敏捷，反應比靈敏，上課仔細主動；有些是接受實力差，反應比較遲鈍，上課紀律比較差等等。因此，在講授課過程中，要做到有的放矢，既要兼顧好生又不失差生，既要講得深化一點，又要讓學生易于駕馭。經過一段時間的教學，這種教學方法收到肯定的效果。由此可以看出，解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到驗證。

《會計基礎》是一門會計專業的基礎學科，對學生而言，打好基礎尤其重要，要教好會計基礎，就要讓學生寵愛管理，讓他們對基礎會計產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行一些方法，就是盡量多講一些現實生活中的基礎會計實例，讓他們更解基礎會計，更喜愛學習基礎會計。因為只有扎實地駕馭基礎會計學問，才能為今后的專業學問學習打下更加堅實的基礎。

經過一個學期的努力，我也取得肯定的成果，學生的考試成果很不錯，但我也意識到自己有許多不足，在以后的教學工作中，我會加倍努力，爭取更大的進步。

會計教學工作總結篇6

會計專業教學工作擔負著為國家、社會培育輸送會計專業人才的重任，為培育出更多適合社會經濟發展須要的會計人才，在會計專業教學中不僅要將會計學問傳授給學生，還要更多地去培育學生們對會計專業的愛好和酷愛，提高學生職業道德修養，使之能真正成為服務社會的專業會計人才。

一、注意培育學生的學習愛好，從引導學生入門起先

對于選擇會計專業的學生來說，進入學校學習會計是他們從事會計工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地注意培育學生的學習愛好，幫助學生建立學習動機和學習目標，因為有學習動機就會樹立明確的學習目標，培育出學習愛好。

作為會計老師，在這個階段的主要任務是要帶領學生進入會計領域，領會會計工作的重要。老師在向學生們傳授專業學問時不是簡潔的灌輸，而是更多地注意培育他們的學習愛好，調動學生學習的主動性，引導學生樹立為會計專業奉獻終生的人生志向。

為培育學生的學習愛好，專業老師須要做多方面的打算工作，比如在講授基礎會計時，針對學生剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的相識，因此在開課之前，首先要對學生進行相識實習，將相識實習作為基礎會計學課程的導入課程。首先，帶領學生到不同的企業去參觀，參觀的單位可以選擇加工業、制造業、商業企業等不同類型的企業，解企業的生產流程和會計機構的設置狀況，幫助學生建立會計主體的概念。其次，增加學生對專業的相識，聘請有豐富閱歷的會計人員講解會計在企業中的作用和如何做好會計工作等內容。相識實習可以列入會計專業教學安排，但實習時間一般不要太長，主要去幾個有代表性的單位即可。

二、仔細選擇與授課對象想適應的教材，合理采納不同的教學方法

目前關于會計學課程的教材比較多，這些教材大多體現我國經濟發展的須要，為指導會計實際工作起重要的作用。但就內容來說，有的重理論、輕實踐，有的則比較注意實踐內容的介紹。針對這些狀況，老師在選擇教材時必需要慎重，要結合專業的培育目標和學生的水平，選擇與授課對象相適應的教材。

隨著信息技術的發展，會計學的授課可以充分利用現代技術手段，采納現代化的教學方法。在教學中，老師除采納傳統的講授方法之外，還可以采納多媒體，制作會計課件作為會計教學的協助工具。當然不是全部的教學內容都適合采納課件教學的，比如企業的生產流程、會計平衡公式、會計的循環組織程序、財務報表等內容可以采納課件教學，因為在這些章節中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設備可以將困難信息進行轉化和分解，達到較好的教學效果。在利用現代教學手段的同時，老師還要用實物教學法讓學生接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強學生的感性認知，消退書本和現實之間的斷層，收到良好的效果。

三、加強試驗教學，使課堂理論教學與實踐有機地結合

會計是一門理論性，實踐性很強的學科。做好會計工作不僅須要扎實的理論學問，

還須要豐富的實踐閱歷和動手操作實力。傳統的會計教學比較注意理論學問的培育，忽視學生的實踐實力。為使學生畢業后盡快地進入工作角色，適應工作崗位，應當進一步地強化試驗教學的工作。

加強學生的實踐實力要從幾個方面同時入手，首先，在理論教學中，作為理論課程老師在講授理論課程時就要注意理論和實踐的結合，并且要強調實踐課程的重要性，讓學生明白學習理論學問的最終目的是為以后學習實踐操作作打算，做好滲透工作，達到實踐培育的目的。其次，加強會計實踐課程的教學，豐富會計實踐課的教學內容，比如，在進行基礎會計的試驗教學中，針對學生剛接觸會計學的實際狀況，可以設計簡潔的會計試驗資料;在進行財務會計的試驗教學中，可以設計困難的會計試驗資料，也可以分崗位進行試驗教學，還可以設置企業一個月的經濟業務，對企業一個會計期間的經濟業務進行系統的處理，在這個過程中培育學生的綜合實力。再次，還可以建立校企合作關系，帶領學生到企業去參觀解企業生產流程，到企業財務部去實習，感受企業財務部門的工作氛圍和工作組織方式以及業務處理狀況。

最終，給學生布置寒暑假作業時其中一項是要求學生利用寒暑假時間開展社會實踐，要求學生每一個假期到企業財務部去熟識一個會計崗位，最終由企業給學生作出實習期間的實習鑒定，這樣使學生盡早地接觸會計實踐。

四、建立完備的會計學科考核方法

會計理論學問的考核可以依據每個單元的內容確定檢測試題，檢測試題要求有肯定的覆蓋面，突出重點，盡可能訓練學生分析與解決問題的實力;檢測結束，給出檢測結果，同時歸納出存在的問題，最終將各單元檢測的成果納入期末總成果。也可以采納學問競賽的方式，這種方式下可以在班級內部分成若干個競賽小組進行競賽，也可以以班級為競賽主體在整個會計專業中開展競賽。小組競賽方式是全員參加覆蓋面廣，取勝的學習小組可以用適當的獎品予以激勵，在教學中要調動學生們的主動性，老師可以將競賽成果記錄記入平常成果最終匯總在期末成果中。班級競賽方式是在班級中選擇學習成果優良者參與，這樣可以增加學生的集體榮譽感，學生們出于集體觀念，都想在競賽當中為班級爭取得好成果，在這個過程中就達到進一步提高學生學習成果的目的，這些方法在實際教學工作中效果特別好。

會計實踐操作的考核可以依據教學進度進行，完成一個階段的教學內容就立刻進行測試，比如，講授貨幣資金的核算內容，就測試現金日記賬、銀行存款日記賬的登記;講授原材料按實際成本計價的狀況下發出材料的核算，就測試原材料明細賬的登記等等。這種方式既能將理論和實踐緊密結合，也能鞏固所學的理論學問。另外，也可以采納分崗位測試的方法，在學生學習完全部的理論學問后，按會計崗位來上實踐操作課程，然后按會計崗位進行測試，比如出納員崗位、記賬崗位、會計崗位等所應駕馭的經濟業務內容，老師給出系列習題，過關的同學發放相應的'技能證書，證明學生在校期間對不同會計崗位的駕馭程度，這種方法更能激發學生學習的主動性。

五、以德立才，注意加強學生會計職業道德的培育

一個企業的會計人員肩負著反映和監督經濟活動的重要責任，其工作方式、工作看法、業務實力都干脆涉及企事業單位及其他社會相關部門的利益。所以，要求會計人員有高

度的責任心和高尚的職業道德，面對各種利益誘-惑能堅持原則、不為所動，這就須要在校期間及早地對學生開展職業道德教化，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高個人素養，為學生將來勝利的會計人生奠定良好的思想基矗。

會計職業道德教化可以從以下幾方面入手，首先，開設會計職業道德修養專業課程，將愛崗敬業、依法理財、廉潔奉公、無私奉獻等會計職業道德的基本要求融入課堂教學中;其次，開展多種形式的道德實踐活動，比如號召學生為聾啞學校、貧困山區小學捐獻，到社區、敬老院開展獻愛心活動，這些活動都可以促進學生高尚道德觀念的形成，為達到較高的會計職業道德打下堅實的基礎。

會計教學工作總結篇7

時間荏苒,20xx年很快就要過去了,回首過去的一年,內心不禁感慨萬千……時間如梭,轉瞬間又將跨過一個年度之坎,回首望,雖沒有轟轟烈烈的戰果,但也算經驗了一段不平凡的考驗和磨礪.

今年,是本人在參與財務工作的其次年.按說,我們每個追求進步的人,免不了會在年終歲首對自己進行一番盤點.這也是對自己的一種鞭策吧.在一年的時間里,在領導及同事們的幫助指導下,通過自身的努力,無論是在敬業精神,思想境界,還是在業務素養,工作實力上都得到進一步提高,并取得了肯定的工作成果,本人能夠遵紀遵守法律,仔細學習,努力鉆研,扎實工作,以勤勤懇懇,兢兢業業的看法對待本職工作,在財務崗位上發揮了應有的作用.為了總結閱歷,發揚成果,克服不足,現將XX年的工作做如下簡要回顧和總結.

今年的工作可以分以下三個方面:

一,加強學習,注意提升個人修養.

一是通過雜志報刊,電腦網絡和電視新聞等媒體,以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為行動指南,主動參與政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,酷愛集體,聽從安排,對后勤工作仔細負責,在工作中努力求真,求實,求新.以主動熱忱的心態去完成園里支配的各項工作.主動參與園內各項活動,做好各項工作,主動要求進步加強政治思想和品德修養.

二,愛崗敬業,扎實工作,不怕困難,勇挑重擔,熱忱服務,在本職崗位上發揮出應有的作用.

1,顧全大局,聽從支配,團結協作.今年,依據園內的工作支配,本人從原來的記賬崗位上調整到報賬崗位上.在崗位變動的過程中,本人能顧全大局,聽從支配,虛心向有閱歷的同志學習,仔細探究,總結方法,增加業務學問,駕馭業務技能,并能團結同志,加強協作,很快適應了新的工作崗位,熟識了報賬業務,與全員同志一起做好財務審核和監督工作.

2,堅持原則,客觀公正,依法辦事.一年以來,本人主要負責財務報賬工作,在實際工作中,本著客觀,嚴謹,細致的原則,在辦理睬計事務時做到實事求是,細心審核,加強監督,嚴格執行財務紀律,根據財務報賬制度和會計基礎工作規范化的要求進行財務報賬工作.在審核原始憑證時,對不真實,不合規,不合法的原始憑證敢于指出,堅決不予報銷;對記載不精確,不完整的原始憑證,予以退回,要求經辦人員更正,補充.通過仔細的審核和監督,保證了會計憑證手續齊備,規范合法,確保了我園會計信息的真實,合法,精確,完整,切實發揮了財務核算和監督的作用.

3,任勞任怨,樂于吃苦,甘于奉獻.今年以來,由于教化系統財務規范化整改工作,財務工作的力度和難度都有所加大.除了完成報賬工作,本人還同時兼顧園里的后勤工作及其他業務.為了能按質按量完成各項任務,本人不計較個人得失,不講酬勞,犧牲個人利益,常常加班加點進行工作.在工作中發揚樂于吃苦,甘于奉獻的精神,對待各項工作始終能夠做到任勞任怨,盡職盡責.在完成報賬任務的同時,兼顧后勤工作,精彩地完成各項工作任務.

4,愛崗敬業,提高效率,熱忱服務.在財務戰線上,本人始終以敬業,熱忱,耐性的看法投入到本職工作中.在工作過程中,不刁難同志,不拖延報賬時間:對真實,合法的憑證,剛好賜予報銷;對不合規的憑證,指明緣由,要求改正.努力提高工作效率和服務質量,以高效,優質的服務,獲得了園內教職工的好評.

三,努力學習,增加業務學問,提高工作實力.

為了能夠適應建設現代化文明幼兒園和實現我園會計電算化的目標,XX年,本人能夠依據業務學習支配并充分利用業余時間,加強對財務業務學問的學習和培訓.通過學習會計電算化學問和財務軟件的運用,駕馭了電算化技能,提高了實際動手操作實力;通過會計人員接著教化培訓,學習了會計基礎工作規范化要求,使自身的會計業務學問和水平得到了更新和提高,適應了現在的工作要求,并為將來的工作做好打算.

四,遵紀遵守法律,廉潔自律,樹立起勞教工作人民老師和財務工作者的良好形象.

本人作為教化系統的一名財務工作者,具有雙重身份.因此,在平常的工作中,既以一名人民老師的標準來要求自己,學習和駕馭與幼兒教化有關的教化教學學問,做到教學相長,為人師表.又以一名財會人員的標準要求自己,加強會計人員職業道德教化和建設,熟識財經法律,法規,規章和國家統一會計制度,樹立了幼教教化工作人民老師和財務工作者的良好形象.

會計教學工作總結篇8

可以說驚慌勞碌而收獲多多。同時特別感謝學校的領導和老師對我的關切和幫助，使我在各方面都有進步和提高。以下為我對本學期的總結：

一、教學方面

我擔當20xx級會計電算化1、2班的《基礎會計》教學工作。基礎會計是會計學的基礎課程，是學習會計的起點，對于學習會計學的學生來說，尤為重要。

為能上好這一門課程，我主要做以下幾點：

1、仔細備課、上課和總結。每堂課都做好充分的打算，剛好調整和補充課件，課后剛好對課件做好總結。

《會計基礎》是會計專業學生核心課程，針對學生才學習完“基會”就干脆過渡到“初財”且會計準則新修訂的實際狀況，我在課程打算時力求做到深化淺出；同時，在教學支配中，盡量把準則中新的內容傳遞給學生。

為實現學校理實一體化的教學方針，讓學生能理論和實踐相結合，在課堂時間支配上多調動學生們的實際思索和動手實力；讓學生能在動手過程中學習會計學問，以達到學期末學生能獨立的對小企業進行做賬、登帳和出具報表等實際操作實力。

充分調動學生們對會計學的愛好和愛好，在時間允許的狀況下，多和學生探討社會中與會計學和經濟學有關的新聞和事務，例如：公司上市年報、達芬奇事務等。

此課程也是會計從業資格的必考科目，多搜集考試相關類型和重點，為學生考取從業資格證書做好打算。

2、增加上課技能，提高教學質量。

考慮到上課班級人數眾多，每次課下課后，我剛好與學生溝通，解同學對這門課程的學習動態并剛好調整教學內容和方法，盡可能照看到大多數同學的學習進度。

多從本校和網絡上聽一些知名老師的精品課程，從中發覺自己講課中的不足，以近一步提高自己的上課技能。

3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。

在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

4、仔細布置作業，做到精讀精練。

為做到習題有針對性、有層次性，我收集各種協助資料，對重點題目和難點進行具體的答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果。

5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。

二、工作方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。

三、今后努力的方向

1、加強自身基本功的訓練，優化自己的板書，在課程支配與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。

2、對汲取實力慢的學生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作安排。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一個團結的充溢人情味的老師群體氛圍中，敬重的領導、熱忱的老師和活潑可愛的學生讓我感到大家庭般的暖和，讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

會計教學工作總結篇9

作為一名入職一年半的會計老師，在這段時間里成長了許多，也學習了許多，同時也發覺了自己在工作中存在的問題。以下是我這半年來的工作總結。

會計專業教學工作擔負著為國家和社會培育輸送會計專業人才的重任，為了培育出更多適合社會經濟發展須要的會計人才，在會計專業教學中不僅要將會計學問傳授給學生，還要更多地去培育學生們對會計專業的愛好和酷愛，提高學生職業道德修養，使之能真正成為服務社會的專業會計人才。

一、注意培育學生的學習愛好，從引導學生入門起先

對于選擇會計專業的學生來說，進入學校學習會計是他們從事會計工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地注意培育學生的學習愛好，幫助學生建立學習動機和學習目標，因為有了學習動機就會樹立明確的學習目標，培育出學習愛好。

作為會計老師，在這個階段的主要任務是要帶領學生進入會計領域，領會會計工作的重要。老師在向學生們傳授專業學問時不是簡潔的灌輸，而是更多地注意培育他們的學習愛好，調動學生學習的主動性，引導學生樹立為會計專業奉獻終生的人生志向。

為了培育學生的學習愛好，專業老師須要做多方面的打算工作，比如在講授“基礎會計”時，針對學生剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的相識，因此在開課之前，首先要對學生進行相識實習，將相識實習作為基礎會計學課程的導入課程。

二、合理采納不同的教學方法

隨著信息技術的發展，會計學的授課可以充分利用現代技術手段，采納現代化的教學方法。在教學中，老師除了采納傳統的講授方法之外，還應當更多的采納多媒體，制作會計課件作為會計教學的協助工具。比如企業的生產流程、會計平衡公式、會計的循環組織程序、財務報表等內容可以采納課件教學，因為在這些章節中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設備可以將困難信息進行轉化和分解，達到較好的教學效果。在利用現代教學手段的同時，老師還要用實物教學法讓學生接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強學生的感性認知，消退書本和現實之間的斷層，收到良好的效果。

三、加強試驗教學，使課堂理論教學與實踐有機地結合

會計是一門理論性，實踐性很強的學科。做好會計工作不僅須要扎實的理論學問，還須要豐富的實踐閱歷和動手操作實力。傳統的會計教學比較注意理論學問的培育，忽視了學生的實踐實力。為了使學生畢業后盡快地進入工作角色，適

應工作崗位，應當進一步地強化試驗教學的工作，加強學生的實踐實力要從幾個方面同時入手，首先，在理論教學中，作為理論課程老師在講授理論課程時就要注意理論和實踐的結合，并且要強調實踐課程的重要性，讓學生明白學習理論學問的最終目的是為以后學習實踐操作做打算，做好滲透工作，達到實踐培育的目的。其次，加強會計實踐課程的教學，豐富會計實踐課的教學內容，比如，在進行基礎會計的試驗教學中，針對學生剛接觸會計學的實際狀況，可以設計簡潔的會計試驗資料;在進行財務會計的試驗教學中，可以設計困難的會計試驗資料，也可以分崗位進行試驗教學，還可以設置企業一個月的經濟業務，對企業一個會計期間的經濟業務進行系統的處理，在這個過程中培育學生的綜合實力。

總結這一年的工作，除了以上專業上的思索，在對學生的思想和生活的關注也是工作的一部分，作為一名新班主任，也有許多的收獲和體會。在以后的工作中，我應當更加嚴格的要求自己，努力向一名優秀的會計老師和班主任邁進!

會計教學工作總結篇10

會計系全體老師根據學院迎評工作統一支配，高度重視，同心協力，細心打算，仔細工作，按時完成了迎評的各項打算工作。