【教材設計】Uint6Lesson2It'sredandyellow._英語_小學_一、教材分析：Unit6ColoursLesson2It’sredandyellow.的主題是“Whatcolourisit？”和“It’sredandyellow.”，其語言功能是詢問顏色。二、學情分析：三年級學生活潑好動，喜歡直觀形象，思維單純，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學生學英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚為主，教師要注重培養學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！三、教學目標：（一）知識目標1、能聽、說、認讀表示顏色的單詞white，并能結合句型、環境，正確靈活運用；2、能聽、說、認讀本單元和顏色相關的句型“Whatcolourisit？”和“It’s…and….”（二）能力目標能運用所學語言知識詢問顏色。（三）情感目標培養學生運用顏色來表達對生活的熱愛。四、教學要點分析（一）教學重點：能聽懂、會說“Whatcolourisit？”和“It’s…and….”（二）教學難點：“Whatcolourisit？”和“It’s…and….”的意思、用法及回答，一句話中表達多種顏色時and的用法。五、教學準備多媒體課件、彩色字母、三面旗幟、彩色簡筆畫、彩色飛機、紅藍黃綠橙5色小丑及獅子圖片、空白花朵圖片、折紙獎品六、教學過程Step1GreetingsandWarm-up時間預設（3′50″）Iprepareaphonicssong，let’senjoyit.【設計意圖】課前播放利用多彩的phonicssong，從視覺上激起學生學習興趣，聽覺方面也能對學生學習語音起到潤物無聲的作用。時間預設：（1′）Whatabeautifulanimalworld，right？Ihavemanyletterstoo.LookatA，whatcolourisit？Yes，it’sred.（Good）B，whatcolourisit？It’sgreen.（Excellent）AndC，whatcolourisit？It’syellow.（Perfect）Dwhatcolourisit？It’sblue.（Wonderful）Owhatcolourisit？Oh，it’swhite.Whitemeans白色的，lookatthescreen，‘what’to‘white’.（利用心形手勢學習音標[a?]及white，請兩列同學onebyone練讀）【設計意圖】用彩色字母導入，承接視頻里的字母，用簡單的顏色問答，復習了上節課所學內容；用語音操里的動作學習新單詞“white”并加以鞏固。時間預設（25″）Lookatthepicture，it’sournationalflag.whatcolourisit？Yes，it’sredandyellow.（You’resoclever.）Today，we’lllearnlesson2It’sredandyellow.（板書）Readafterme.【設計意圖】通過顏色的訓練，自然過渡到詢問國旗顏色上，引出課題。Step2Presentation時間預設（1′45″）JennyandLimingaretalkingaboutflags.Lookatthescreen，theChineseflagandtheCanadianflag.Pleasewatchthevideocarefully，trytoanswerthequestion：whatcolourisit？Clear？Let’sstart.（學生看時，板書Whatcolourisit？）Whoknowstheanswer？（生答，邊貼國旗圖片邊板書It’sredandyellow.It’sredandwhite.）【設計意圖】聽課文第一遍，回答兩個問題，中國和加拿大國旗都是紅色和……，可以放在一起做個對比。學生也能借此了解and的用法。時間預設（2′）Now，lookattheflagofBritain.Pleasewatchthevideoagain，answerthequestion：whatcolourisit？（生答，板書）Readtheblackboard.（師領讀，找小老師領讀，注意學生語音語調，適時表揚）【設計意圖】聽第二遍，回答英國國旗顏色，一個問題相對簡單一些，但是也要注意三種顏色并列時and的位置。板書出示完畢，學生練讀，加深印象。時間預設（3′30″）Thistime，let’simitatethevideo，payattentiontothepronunciation.Now，practicereadingthetextwithyourpartner.Whichpairwanttoshow？（發旗幟到臺前分角色表演課文。兩三組）Ithinkyouallhavedoneagoodjob.【設計意圖】第三遍跟讀，模仿語音語調、同桌練讀、請學生拿著旗幟上臺表演，通過以上活動，學生對課文內容完全了解并能很好的輸出課文。Step3PracticeandConsolidation時間預設（40″）Pleaselookatthescreen，canyoumakethedialoguelikethis？Whichpair？【設計意圖】屏幕展示奧地利、烏克蘭、幾內亞、美國的國旗圖片，請學生仿照課文來練習對話，鞏固句型。Step4Game：Arttime.時間預設（4′）Doyoulikeart？Iliketoo.Look，Ihavemanypictures.Let’splayaguessinggame，ifyoucananswermyquestion，youcangetaprize.Lookatthispicture，acuterabbit，whatcolourisit？（給學生展示正面和反面，引導他們說出It’s…and….）Gamestarts：（再拿出一張）Whatcolourisit？（只給學生展示正面，讓學生猜反面，猜對給折紙獎品）三色飛機拿出一個全部展示顏色，再拿出一個握住一個顏色，請學生猜。雙色圖畫猜四張，三色飛機猜兩個【設計意圖】學習顏色自然想到美術，通過圖畫的展示，請學生猜測未知的一面，反復練習句型，折紙獎品的發放也點燃了學生的激情，使他們積極參與到活動中來。Step5Chant時間預設（2′30″）Oh，

I'mveryproudofyou!Class，Pleaselookatthepicture，it’salovelyclown.Whatisred？Themouthisred.……Let’slistenthechant.Nowreadafterme.Pleasechantwithyourpartner.Let’schantwiththevideo.【設計意圖】先展示小丑身體的圖片，引導學生感知各個部位的顏色。聽一遍之后再跟老師讀一遍，對chant內容有所了解之后再與同桌練讀，達到熟練跟動畫一起chant的目的。Step6Outwardreading時間預設（2′30″）Youarelearningfast!Ialsohaveastoryaboutclown.Doyouwanttosee？Let’swatchthestory，findoutthecoloursyousee.（看到顏色時，學生大聲說出來）It’sinteresting.Thestoryoncemore（繪本重現），Whowantstobetheredclown？……（請五位同學拿著相應顏色的小丑卡片上臺表演），I’llbethelion.WhenIorderthecolour，theclownshouldshout：“Thisismybed.”Clear？師：Theredclownsaid：“生：Thisismybed.”……師：I’mthelion，Thisismybed.生：Thisisyourbed.Wonderful，you’llbefamousactors.【設計意圖】閱讀繪本，開拓視野，又是跟本課有關的顏色、小丑，學生很容易進入角色，在老師叫到相應顏色的小丑時，由于學生很好的掌握了顏色，所以能夠迅速站出來說出臺詞。Step7Activity時間預設（3′）Nowclass，lookatthecolours，theyarefromthestoryandchant.Followme：（把顏色讀一遍）Canyoucolourtheflowerforme？Youcanusethesecolourswithyourgroupmates.Whichgroupwanttoshow？（三組）Thankyouforyourbeautifulflowers，Ilikethemverymuch.Theseflowersareforyou.（課件播放時點擊“花朵”有超鏈接，效果：滿屏花朵）【設計意圖】小組合作，利用繪本和課文里出現的顏色將空白花朵涂色送給老師，培養了學生們與人合作的能力，也使他們能夠利用所學知識報答老師，增強學生的成就感。Step8Enjoy時間預設（2′）Yousee，Notonlyflowersarebeautiful，butalsomanythingsarecharmingtoo，Look，colourfulfish.Whatcolourisit？（課件出示兩條魚的圖片）Theyarefromthefilm“FindingNemo”，Let’senjoythepartfromit.Howcolourfuldeepocean！It’sfulloflove！Ifyou’reinterestedinit，youcansearchandenjoyit.Thenameis“FindingNemo”.【設計意圖】使學生知道正是自然界中豐富多彩的顏色構成了我們這個美好的世界，引入影片《海底總動員》，再次激發學生興趣，關注顏色。Step9SummaryHaveacolourfulday.Step10AssignmentsTrytofindmorecoloursaroundyou.七、板書設計Unit6ColoursLesson2It’sredandyellow.whatcolourisit？It’sredandyellow.It’sredandwhite.It’sred，blueandwhite.【學情分析】Uint6Lesson2It'sredandyellow._英語_小學_三年級的學生大都天真活潑，有強烈的求知欲。他們喜歡直觀形象，思維單純，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。我在進行教學時，通過組織游戲，比賽，chant等多種形式的教學活動來讓學生充分體驗語言實踐的成功喜悅和信心，從而優化教學效果。但是，他們大都好動貪玩，有意注意時間還比較短，因此在課堂教學中我注重運用激勵和引導，把握好教學活動秩序的“松弛度”，實現課堂教學的有效調控。孩子們學英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚為主，教師要注重培養學生學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！【效果分析】Uint6Lesson2It'sredandyellow._英語_小學_本課主要學習顏色單詞，以及提問、回答顏色句型的綜合運用。第一，phonicssong是學生非常喜歡的歌，在課堂開始時，我播放色彩非常鮮艷的歌曲來引入本課的學習并吸引學生的注意力，同時復習了26個字母。讓學生在輕松愉快的氛圍中開始學習。第二，我們在dailytalk時，常用的形式是教師問學生答。久而久之，學生就會感到枯燥、乏味。在這節課，我用學生喜愛的字母卡片和學生們對話，甚至讓學生拿著卡片互相提問，他們會很樂意參與到此項活動中。這樣的游戲活動不僅預習了本課句型，而且使課堂充滿了愉快和諧的氛圍，教師只需進行引導，學生便能主動地獲取知識。第三，游戲活動貼近學生實際生活，有利于引起共鳴，創造有利于學習的心理狀態—自尊、自信、愉快、驚喜等。第四，少兒都有爭強好勝的心理，在課堂上適當的開展一些競賽活動，既可活躍課堂氣氛，又可培養競爭中合作意識。在本節課中，我采用了快速竟猜游戲：教師手拿真實的折紙，讓學生用英語猜一猜顏色，猜對了就把折紙送給他。這樣的活動，學生可謂是爭搶著完成的，大大提高了學習的有效注意力，從而提高了課堂效率。第五，引入繪本，表演繪本劇，讓學生當了一把小明星；引入電影五彩斑斕的片段，使學生置身于海洋世界中，樂不思蜀，為他們學習英語打開了一扇新的窗口，可謂本課亮點。但是在這節課中，也有一些不足之處，即如何能夠使大多數學生參與到學習中來，使大多數學生都能夠真正的參與到學習中來，做課堂真正的主人。還有本班學生中，有幾個性格特別的靦腆，不善于發言，對于這樣的同學，不應忽視，應更多的給與關注。【教材分析】Uint6Lesson2It'sredandyellow._英語_小學_Unit6ColoursLesson2It’sredandyellow.是魯教版《英語》三年級上冊關于顏色的第六單元中的第二課，主題是“Whatcolourisit？”和“It’sredandyellow.”，其語言功能是詢問顏色。在繪畫、表演、chant等活動中學會運用提問、回答顏色的語言。“學習活動化，活動交際化，交際生活化”是本教材的編寫宗旨，同樣也是本教材的教法建議。在練習和拓展環節，教師要讓學生參與豐富多彩的活動練習并運用語言。在活動中，要引導學生主動參與，使學生真正進入角色，成為學習的主體，最大限度的在活動中快樂的獲取英語知識，輕松地提高學習能力和英語素質。【評測練習】Uint6Lesson2It'sredandyellow._英語_小學_一、看課文錄像，回答問題Whatcolourisit？對課文內容加深了解，并學會運用顏色進行交際。之后跟讀，模仿語音語調。二、屏幕展示奧地利、烏克蘭、幾內亞、美國的國旗圖片，請學生仿照課文來練習對話，鞏固句型。三、利用圖畫，請學生猜測正反面顏色。利用三色紙飛機，請學生猜測握住的顏色并鞏固and用法。四、Chant.五、Thestoryoncemore（繪本重現）六、鮮花涂色送老師七、欣賞電影，激發興趣【課后反思】Uint6Lesson2It'sredandyellow._英語_小學_本節課能根據學生特點，圍繞教學重難點，利用各種教學手段，為學生營造了輕松、活潑的學習氛圍，整節課高潮迭起，亮點紛呈，主要體現在以下幾個方面：1、預案設計與課堂生成方面：目標確定明確合理，操練活動有的放矢。本節課教學目標明確具體，思路清晰，教學活動由淺入深，環環相扣，重難點突出，活動扎實有效。導入環節，我運用phonicssong，請學生欣賞五彩斑斕的動物世界，引入字母、音標的感知，既讓學生熟悉了顏色，又在不知不覺中熟悉了音標，激發了學生的學習興趣。在操練活動中，注意新舊知識的銜接，使學生獲得足夠的語言輸入，為語言輸出做好了充足的準備。2、組織教學與目標達成方面：教學設計豐富多彩，教學方法靈活多樣，貼近學生生活。整堂課教師運用唱歌、韻律詩歌、會話表演、游戲等方法，結合實物、圖片、課件等