本文格式為Word版，下載可任意編輯——綠色的世界小班教案反思(四篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應當怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

綠色的世界小班教案反思篇一

1、學習并理解詩歌的內容,感受詩歌的趣味性。

2、通過玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書,感知、理解與表達詩歌內容。

3、積極參與朗讀活動,能在集體中大膽地進行表達。

1、自制綠色的眼鏡(幼兒人手一份)。

2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

1、引導幼兒觀測周邊世界,以操作活動加深幼兒對綠色世界的理解。

教師出示綠色的眼鏡。

教師:戴上的眼鏡看東西會有什么變化?

幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀測周邊的世界,教師提醒幼兒說一說看到了什么顏色的世界。

2、教師提問,幫助幼兒形成對“綠色的世界〞的感性印象。

教師:當你戴上綠色的眼鏡時,你發現了什么?

教師:你發現什么東西變綠了?

3、教師示范朗讀詩歌。

教師講到“綠色的天空時〞,右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。

教師講到“綠色的小貓〞,雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。

教師講到“綠色的甜糕〞時,雙手放在嘴邊,做吃東西狀。

教師講到“綠色的手套〞時,雙手手心手背翻轉一次。

教師講到“這兒一片綠,那兒一片綠〞時左右手分別向兩邊輕輕揮動。

教師講到“四處都是綠綠綠〞時,右手往左右兩邊各指兩下。

教師講到“當我把綠色的眼鏡拿掉〞時雙手蒙住眼睛再放開。

教師講到“綠色的世界突然不見了〞時,微笑著搖頭。

1、教師出示圖片,帶領幼兒看圖朗讀詩歌。

2、教師指導幼兒邊表演邊朗讀詩歌。

教師帶領幼兒一邊表演一邊朗讀詩歌。

引導幼兒運用輪番念詩歌的方式朗讀詩歌。

幼兒戴上綠色的眼鏡,邊表演邊朗讀詩歌。

綠色的世界小班教案反思篇二

1、欣賞詩歌、理解歌內容。

2、積極參與朗讀活動并詩學說詩歌內容。

3、能在集體中大膽的進行表達，體驗豐富多彩的生活。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、勉勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;

2、圖片若干。

3、課前帶領幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進行觀測。

一、開始部分：談話導入：

(幼兒說綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)

二、基本部分：

1、幼兒欣賞詩歌并初步感知詩歌內容。

(教師朗讀詩歌、幼兒傾聽)

教師：剛剛這首詩歌里你都聽到了哪些的話?

(幼兒邊說教師邊出示詩歌相應的句子圖譜)

根據幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應動作。

2、幼兒再次欣賞詩歌并理解詩歌內容。

1)教師補充并改正幼兒所說句子。

教師：小朋友說的真好，那我們再來聽一聽是不是小朋友說的這些?

2)幼兒根據提問理解并學說詩歌內容。

老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?

為什么會變成綠色的?

教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

所有的東西都變成了綠色，詩歌里是怎么說的?

(這一片綠、那一片綠、四處都是綠綠綠)。

老師：可是詩歌里面還說，綠色的世界突然不見了?為什么?

3)幼兒看圖譜學說兒歌。

老師：我們一起看著這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。

(教師帶領幼兒看圖譜學說兒歌)

4)我們一起加點動作試一試好嗎?

3、幼兒自己嘗試創編兒歌。

教師：看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現在給每個小朋友一副眼鏡，請你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲探討一下，你看見了什么?用我們詩歌里的話說一說。然后告訴老師。

(教師幫助幼兒一起創編兒歌)

終止部分：好了，我們去室外再看看好不好?跟客人老師再見。

綠色的世界小班教案反思篇三

1、知道綠色有環保、健康的意義。

2、懂得愛護環境，保護我們的家園。

3、了解人與環境的相互關系，形成初步的環保意識和摸索興趣。

如何保護環境

1、青蛙圖片、綠色背景圖、

2、綠色卡紙、黑色勾線筆（人手各一）；剪刀、雙面膠（棒棒膠）每組各一。

2、出示圖片（自制青蛙生活在綠綠的小草、大樹、荷葉的池塘）故事導入《綠色的世界》，引出課題。

提問：

青蛙為什么會站在臟臟舊舊的報紙上？

你看到這樣的狀況你有什么樣的感覺？

青蛙綠色的世界到哪里去了？

（請幼兒大膽猜想，青蛙綠色的世界發生了什么事情。引導幼兒說出大樹被砍伐，池塘里堆放了好多垃圾，污染了這里的環境。）

2、分組探討：

（1）我們如何幫助青蛙找回它綠色的世界？

（2）請幼兒將探討的結果和大家交流。

（3）教師小結。

3、請幼兒幫助青蛙改善環境。

（1）清理垃圾。

（2）給青蛙一片綠色的世界。

（請幼兒用綠色的卡紙畫樹、小草，用撕、剪的方式貼在背景墻上）

播放森林狂想曲，請幼兒一起去青蛙綠色的世界去做客。

請幼兒設計環保宣傳標識牌，提醒家人和朋友愛護環境。

小青蛙生活在綠色的世界里，在那里，四處都是綠綠的山，綠綠的草，綠綠的大樹倒映在清澈的池塘里，身穿綠衣服的小青蛙在綠綠的荷葉上唱著開心的歌謠，它生活得開心極了。

小青蛙冬眠了整整一個冬天，春天到了，睡醒的小青蛙準備和它分開了一個冬季的綠色世界打個招呼，當它爬出樹洞，發現它的世界全變了：小朋友們，你們看看，都發生了什么變化？奇怪，大樹不見蹤影，小草變得枯黃，池塘里的水黑乎乎的，里面飄著大量垃圾，還發出陣陣難聞的味道。小青蛙看見的綠色只剩下身上灰綠色的衣服和池塘里那個綠色的飲料瓶。它呆呆的站在池塘邊，追念著曾經綠色的世界。

綠色的世界小班教案反思篇四

1、欣賞詩歌，初步理解并感知詩歌中所展示的色調和開心的情趣。

2、根據已有經驗，嘗試替換詩歌中的色調，進行簡單的兒歌仿編活動。

3、進一步萌發對大自然美的感受力，體驗豐富多彩的生活。

1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；

2、幼兒用書人手一本。

一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。

1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢引導出眼鏡）

2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？（生答由于近視了，所以要戴眼鏡）

3、今天老師也準備了一副巧妙的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的啊？（生答綠色）（強調是綠色的眼鏡）

4、我請寶寶戴上眼鏡來看一看，你看見了什么？是什么顏色的？（生可能答墻壁、鋼琴、電視機等等）（讓寶寶完整的說出綠色的鋼琴等）

二、欣賞幼兒用書上的畫面，勉勵幼兒邊指畫邊朗讀詩歌。

1、我們書上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？（讓生連貫的說看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套）

2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，四處都是綠、綠、綠。

4、老師還能把寶寶們剛剛說的東西連成一首兒歌，寶寶想聽聽嗎？這首詩歌的名字叫《綠色的世界》，開始咯。

師：這首詩歌好玩兒嗎？（好玩兒）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到好多東西都變成綠色的了，這兒一片綠，那兒一片綠，四處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？（不見了）

5、寶寶們想跟老師一起來學這首好玩兒的詩歌嗎？

6、我們一起來加點動作試試看好嗎？

9、想不想戴上眼鏡來念一念這首詩歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果真念得很棒）

三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過眼鏡看看教室，嘗試自己創編詩歌。

1、現在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請寶寶們再戴上眼鏡看看，你們還在教室里看到了什么？（讓寶寶嘗試自己仿編詩歌）（要讓幼兒完整的說出看到了綠色的什么）

2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩歌，好嗎？

四、讓幼兒去戶外看看外面的世界

1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，看！這是什么顏色的眼鏡呀？（生答紅色）

2、那紅色的眼鏡會看的什么樣的世界呢？我們一起去外面看看吧！

《綠色世界》是小班下學期的語言活動，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度十分大！由于孩子缺乏生活經驗，而且語言發展也很不完善，所以理解和