2023年英語教研室工作計劃英語教研室工作安排1

xx年教研工作的指導思想是：全面貫徹黨的教化方針，仔細落實《國家中長期教化改革和發展規劃綱要》。以服務“辦人民滿足教化”為根本，大力提倡求真、務實、發展和創新的工作作風，以推動課程改革為主線，以高效課堂探討為突破口，圍繞老師專業發展、教學模式與學習方式的優化，主動創新教研方式，促進學校均衡發展，全面提高基礎教化課程實施水平，提高教化教學質量。

一、加強探討與指導，提高課程實施水平

1.加強調研，強化過程管理。一是堅持每學期對市直中小學學校實施新課程狀況進行專題視導一次；每學年對區縣進行抽樣調研一次。二是制定下發義務教化學段跟進式指導看法，建立市級課改聯系學校和專家指導隊伍，對課改過程進行監督與指導。三是開展農村學校教學專項調研活動，把握農村學校學情，提出有針對性的改進看法，并跟蹤指導監督。四是針對小學低年級教學存在的問題，落實好《關于加強小學一年級教學的指導看法》。

2.規范課程行為，發揮典型的引領作用。一是規范校本課程的開設與實施。依據《日照市學校課程開發與實施指導看法》，指導學校依據市情、鄉情、學校實際等進行校本課程開發與實施，評比出一批優秀校本課程。二是開展全市中小學課程實施水平評估活動。本年度將在xx年省教化廳驗收評估的基礎上，開展兩年一度的針對全市中學學校的預評估、初中學校的終評估和小學的抽評工作。

3.增加質量意識，強化質量檢測。一是加強課程開設管理。監督學校開齊、開好課程，開足課時。二是加強考試與管理。依據市教化局中小學抓鞏固率與合格率的“兩率”要求，建立起正常的質量檢測制度，定期不定期地對學校教學質量進行檢測，以促進課程實施水平的提高。三是舉辦義務教化階段質量檢測命題培訓活動。鑒于有些學校、有些老師對命題方向把握不夠精確的狀況，將分學段、分學科對學校老師進行命題培訓，以評價促進教學質量的提高。

二、加強實踐探究，大力開展校本教研活動

1.開展校本教研專題調研視導。仔細落實《日照市校本教研工作實施看法》，建立教研人員定期參與校本教研基地學校和市直學校校本教研活動制度，分學段、分學科開展對校本教研基地學校的專題指導。

2.強化有效課堂教學探討。一是努力探究校本教研的新方法，引導學校把校本教研與教化科研、網絡教研、校本培訓、教學管理相結合，提倡“在實踐中找尋問題，探討問題，解決問題”，提升校本教研水平和效益。二是主動開展教化區域均衡發展、老師成長發展戰略、辦學體制改革、校本課程開發與管理等相關課題的專題探討，發揮教研為教化決策服務的作用。在初中學段廣泛開展“課堂教學結構優化與實施策略探討”，實現優化課堂教學結構、減輕學生課業負擔、提高教學效率的目的。在小學段接著進行“小學自主學習”的探討，培育學生自主學習實力。

3.以制度促進校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉連片制度。本著優勢互補、便于溝通的原則，由相鄰鄉鎮組成校本教研聯合體，定期開展集體備課活動，努力實現課堂教學的針對性和實效性。二是進一步完善教研員聯系學校制度。通過實現教研工作重心下移，構建在學校層面發覺問題、探討問題、解決問題的工作機制，進一步親密教研室與學校教化教學工作的聯系。

4.接著辦好《日照教研》。本著為教學服務，為課改服務，為提高教化質量服務的指導思想，通過《日照教研》剛好報道我市在教化教學中的先進閱歷。

三、加強多維教研，推動義務教化的均衡發展

1.深化開展國家教化體制改革試驗項目——“構建多維課程體系，深化基礎教化課程改革”的探討。進一步優化和整合本地學校資源、社會資源、老師資源和學生資源，從體驗性活動課程入手，構建起適應學生成長規律、多元化的活動課程體系；以科技創新教化作為開展探討性學習的突破口，建構起探討性學習課程體系；結合本地實際和地域文化特點，創建性地開發學校課程，構建起豐富多彩、獨具特色的學校課程體系。形成學科課程與活動課程互為補充、地方課程與學校課程相得益彰的基礎教化課程體系。

2.接著開展城區義務教化學校系列教研活動。一是通過組織開展各學科城區教研平臺活動，實現城區義務教化學校共研共享、共同成長。同時，指導區縣搭建城區義務教化教研平臺，促進全市義務教化均衡發展。二是構建全市城鄉教研共同體。從本學年起先，依據下發的《日照市教研室關于開展義務xx作文網鄉教研共同體建設活動的實施看法》，建立“城鄉教研共同體”。實行強弱結對、片區聯合、城鄉互動等方式，開展城鄉校際間多元同構、合作共贏的教研活動，實現城鄉教化教學的均衡發展和共同進步。三是搭建農村中小學支教平臺。開展骨干老師巡回送課活動，努力提升農村中小學的教化水平。四是建立信息溝通和學術溝通制度。舉辦校長論壇和名師論壇，發揮骨干校長與骨干老師的學術引領作用，促進全市教化干部和老師教化理論的提升與教化教學實力的提高。

3.充溢教學資源庫，建設網絡教研平臺。依據出臺的《關于加強網絡教研平臺建設、深化網絡教研的通知》，主動建設集教學設計、課件、課堂教學實錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學內容的資源庫。同時，通過博客、電子信箱、qq通訊等，開拓網上論壇，開展網上教研，組織視頻聽課評課活動，擴大教研的時空范圍，加強對網上教研活動的探討和指導。充分利用“農遠工程”的教化資源和山東省網絡教研平臺提高教研效率。

四、加強中學教學指導與探討，全面提高教化質量

1.進一步加強中學學校管理。開設校長論壇，剛好總結溝通教學管理的勝利閱歷。定期召開教學調度會，指導學校加強教學形成過程的管理，推動學校科學化、精細化管理過程。進一步加強“有效管理，有效教研，有效教學，有效學習”的探討，營造良好的育人環境。

2.加強常規教學落實，狠抓教學質量。一是仔細實行《關于加強高三教學的看法》、《關于加強和改進一般中學教學工作，全面提高教學質量的看法》、《關于加強中學尖子生培育的看法》、《關于進一步加強中學信息技術、音樂、美術、體育與健康教學工作的指導看法》、《關于加強中學試驗教學和學科奧賽指導的看法》等一系列文件的規定要求，全面促進中學教學的改革與發展。二是加強基礎年級的教學探討。指導學校按有關要求，做好初、中學教學連接。加強高二學業水平考試的應考指導，全面提高學生的合格率，提升優秀率。三是加強薄弱學科建設，主動推動校際之間的均衡發展。通過蹲點、跟蹤聽課等形式，實行有效措施，促進薄弱學校和一些學校薄弱學科教學質量的提高，努力縮小學校、學科間差距。四是開展有針對性、富有成效的教研活動。通過培訓、研討等活動，探究提高老師素養、提高教學效率的有效途徑。充分發揮部分學校的學科優勢，組織送教、同課異構及教學開放周活動，推廣先進閱歷，促進共同發展。

3.接著深化專題探討。一是高效課堂探討。深化老師教學方式和學生學習方式的轉變，探討提高不同課型教學有效性的策略。二是學生自主學習探討。加強學法指導，培育學生良好的學習習慣，培育自主學習的實力。三是因材施教，分類指導探討。依據學生的特性差異，確定不同的教學和學習要求，實行分層、分類教學，確保優生優培、抓弱補偏工作的落實。四是深化奧賽與自主招生探討。加強學科競賽指導，依據學科特點，提出教學指導要求，總結我市近年來競賽指導的閱歷。五是選課、走班探討。主動引導學生依據自身特點，合理選課。通過走班落實分層教學，滿意學生的的不同需求，確保選課走班與高校招生安排的有效對接。六是教學評價探討。逐步構建起推動師生發展的評價體系，實現課堂教學的民主、主動、開放和多元。同時，通過視導、評估等多種途徑，逐步建立健全對學校的教學評價制度。

4.加強教化國際化探討。主動開展多層次、寬領域的教化溝通與合作，立足學校實際，在培育目標、專業設置、課程內容、教學方法等方面，學習借鑒國際教化領域的先進理念和閱歷，提升辦學實力和辦學特色，提高我市一般中學教化國際化水平。

五、主動開展老師培訓活動，促進老師專業發展

1.主動參加組織市教化局全年老師培訓活動，搞好寒暑假學科老師和學科骨干老師培訓，做好省教化廳組織的老師遠程研修指導工作。

2.發揮學科教研員的專業引領和示范作用，主動開展基于學科問題探討與解決的教研活動。激勵創建性地開展學科教研和培訓活動，引領老師把握學科教學體系，在教學實踐中成長，在教研活動中提高。

3.充分發揮骨干老師的帶頭、示范和引領作用。建立健全骨干老師考核機制，落實好日照市“學科帶頭人”、“教學能手”、“教學新秀”管理方法，發揮各類骨干老師在教學探討、教學改革、教學創新的傳幫帶作用。

4.接著在廣闊老師中開展“讀一本教化理論書籍，寫一篇教學論文或閱歷總結，進行一項教改試驗，上一節教改探討示范課”等“四個一”活動，不斷提升中小學老師的理論水平和教學實力。

六、加強自身建設，提高教研水平

1.進一步加強各級教研室組織建設、制度建設和條件建設。探討制定教研人員工作考核評價標準，完善崗位目標考核。

2.成立各學科專業委員會，發揮學科專業委員會的專業引領作用。主動開展教化教學探討，努力把學會建成開展學習、溝通、服務教學活動的新載體，增加學會對教研工作的影響力。

3.加強對教研人員的業務培訓工作。一是接著采納xx年赴浙江高校“走出去”或將名家名師“請進來”的培訓方式，提高各級教研人員的理論水平和教研實力。二是組織好xx年全省教研員遠程研修工作，并落實后期跟進式學習研修。三是進一步加強對教研人員網絡教研實力的培訓。接著通過講座報告、示范指導等形式對教研人員開展網絡教研培訓。四是堅持對教研人員的“七個一”要求，即：“讀一本理論書、發表一篇專業論文、提出一個教學主見、培育一批骨干老師、聯系一個學校、挖掘一個典型、推廣一種教學閱歷”。“七個一”將作為年度教研員工作考核的主要指標。

4.主動轉變教研方式，降低教研重心，提高服務教學的質量。一是激勵并支持教研人員常常到學校聽課、評課、指導教學與調查探討，建立學科教學探討基地，提高教學指導的針對性和實效性。二是要加強教化測量探討，剛好收集信息，把握課程改革與考試改革的動向，發揮教學質量評價的診斷和導向功能。

英語教研室工作安排2

據平川教化局和魏礦學校xx年工作要點，結合我校小學教學工作的實際，以及上學期工作出現的漏洞，特制定本學期教研室工作安排要點：

一、指導思想

以先進教化教學思想為引領，以教化信息化推動為契機，以老師隊伍的專業成長為抓手，以教學常規管理的精細到位為基礎，以常態課堂教學效益提高為重點，以質量管理的目標為核心，努力做好內涵發展，專業引領，提升形象，提高效益。

二、工作目標

1、激勵老師以“在職研修”為重點，以“自主學習”為前提，以校本培訓為主渠道，通過多種途徑，在教化教學實踐中不斷提升業務水平，使其由“教學型”向“探討型”轉變。

2、引領全校老師“關注課堂、聚焦課堂、探討課堂”，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學質量，打造“效率課堂、才智課堂、靈動課堂”，全面提高教化教學質量。

3、以校本教研為依托，以教研課題的開題為契機，將課程改革和課題探討緊密結合，創新教化科研運行機制，努力探究符合我校實際狀況的教研之路。

4、組織開展多種形式的老師技能競賽活動，主動組織老師參與市、區組織的各種觀摩、研修、競賽等活動。努力造就一批“名老師”、“特長老師”。

三、工作措施

1.進一步抓好常規管理，形成良好的教學風氣。

1)開學收交上學期的工作總結、本學期的工作安排、教研組工作安排、暑假學習心得等材料，檢查書寫質量，登記書寫等級。不斷提高材料的書寫質量。

2）加強教研組活動。發揮教研組的功能，提高教研組長開展日常教研活動的實力。各組按教研室的支配，定期組織教研活動，嚴格考勤，教研活動做到時間、內容、人員“三落實”，做到活動內容有支配、有落實、有檢查、有考核。教研活動原則上不請假，保證全員參加。

3）進一步加強對集體備課組的管理。根據“魏礦學校集體備課方案”對9個集體備課組的備課活動加強指導，使其更規范、好用；督促備課組提前一周備課、議課、定課、復課并簽字；加大對議課、復課環節的檢查力度。努力使集體備課成為學校教學工作的一個亮點。

4）組織支配老師課文朗讀競賽、“三疑三探”教學模式教案展評，老師粉筆字競賽，“三疑三探”優質課競賽等給老師供應展示才華的平臺。

5）以各種公開課、訓練課為載體，開展說課、聽課和評課活動。老師之間相互學習，取長補短。要求老師每學期聽課18節以上，主任30節以上，校長40節以上。

6）通過檢查使老師養成書寫課后反思的良好習慣，使每節課都有書面反思或總結，每學期期中考試出一份高質量的試題，寫一份高質量的試卷分析。

2、進一步深化課程改革，全面提升素養教化水平。

1）加強“三疑三探”教學模式的學習、研討工作，使這一教學模式滲透到每節課的教學中。以教研組為單位，利用教研活動時間組織老師進一步學習課程標準，學習魏書生教化思想，學習“三疑三探”教學模式理論；進一步領悟新課標的深刻內涵，不斷優化課堂教學結構，轉變老師的教學行為，變學生被動學習為主動學習，培育學生的創新實力。

2)引導老師利用業余時間自學，不斷提升自身素養。高度關注課程實施進程中學生的學習過程和方法，在教會學生學問的同時更要教會學生方法，把學得學問的過程變為獲得方法的過程。要以有效教學為抓手強化教學精致管理，注意過程跟蹤與反饋，優化教學方式方法，增加課堂教學魅力，不斷提高學生主動參加、主動探究、合作學習的愛好和實力；同時還要關注學生情感、看法、價值觀的培育，留意激發學生學習的愛好，調動學生學習的主動性和主動性，確保課改的深化實施。

3)加強課堂教學設計的探討，探討影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導老師組織好課堂教學的同時，要特殊重視優化課堂教學設計，優化目標、優化過程、優化方法，關注預設和生成，特殊要關注目標的達成度。

4)通過參與區上的優質課競賽，向兄弟學校的老師學習，學習他們的教學藝術，感受他們的教學風格，取長補短，為己所用。以課堂教學為主陣地，以教學方式和學習方式的轉變為核心，通過課題探討推動課改深化。

3.進一步加強老師的校本培訓和學習，建立一支探討型的老師隊伍

1）為提高老師的教研實力，學校利用周一例會時間和放假、開學時間進行集中學習，學習魏書生教化思想、教化理念，學習“三疑三探”教學理念等，書寫肯定數量的學習筆記；建立老師培訓和學習的長效機制，提升老師的教化科研實力和課堂教學水平。

2)開展校際溝通，加強不同學校老師之間的學習。本期擬定和平川區的學校之間進行一次校際溝通，兩校互派老師做課，并進行教研活動，開展兩校互動式的說課和評課活動。

3)開展校級教研溝通活動。組織老師在第七周進行一次校級教研溝通活動。

4）貫徹魏書生教化思想。從小事做起，在平常的教學中探討教學中存在的小問題。樹立服務意識。老師是為學生服務的，牢記校訓“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”。（3)加強課堂“一分鐘”訓練，增加學生學問積累。讓學生感受到學習是享受，提高學習愛好。嘗試“三疑三探”教學模式培育學生的質疑，探究，創新實力。

英語教研室工作安排3

一、學習教學基本要求，明確工作重點

組織老師學習并仔細領悟《高職高專教化英語課程教學基本要求》的各項內容，特殊要強調教務處對教學管理的工作思路，優化課堂教學、優化實習實訓、優化師資隊伍、優化教學管理。

二、落實常規教學檢查，確保教學

仔細做好“備、教、批、輔、考”五個環節，協作學院和系部在每月進行教學常規檢查，剛好發覺問題，解決問題，力求教學上的創新。每月25日之前上交教案、作業、聽課記錄本，按新授16周書寫教案，合理支配教學內容。按安排授完本期課程，教案統一格式為：

1、每兩節課一次教案，每次教案頂端須寫下第幾周第幾次教案；

2、教學內容；

3、教學目的及要求；

4、教學重點；

5、教學難點；

6、教學方法；

7、教學工具（可略）；

8、教學步驟：

第一步為復習導入；其次步為新授；第三步為練習鞏固；第四步為小結；第五步為課后作業布置；第六步板書設計（可略）。

9、教學后記。

要求全英文書寫，不亂畫亂改。聽課：教齡三年以上每月兩節，三年以下的每月三節。

作業：口語、聽力可以沒有作業，但須布置課外作業，其它科目一周一次作業。另外，上交表冊剛好和質量和參與教學活動，也納入評比考核當中，全部老師隨時做好被聽課的打算。

三、大力開展工作教學改革，提高教學質量

主動開展外語教學方法的探討，撰寫論文，仔細學習先進的教學理念，多運用現代化的教學手段，多培育學生的英語綜合應用實力。老師要不斷更新學問、更新觀念、剛好調整教學方案，使自己的教學適應學生，滿意學生。

四、主動開展教研活動，提高老師業務水平

1、組織老師相互聽課、評課、相互取長補短。

2、按應教年級和課程，進行集體備課，為教學出謀劃策。

3、主動研討說課理論及方法，提高老師說課演練水平。

4、組織本室全部老師與外教共同溝通教學方法及心得。

五、完成學院各系部以交給的其它工作

總之，本室決心主動響應學院、系部的各項號召，力爭在新學期各項工作有更大的進步。

英語教研室工作安排4

一、工作目標

本學期，我們將緊緊圍繞區教研室“堅持教化科學發展，構建龍崗和諧教化”的工作思路，全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養教化，深化學科課程教學改革，加強學科課堂教學探討，加大教化和學科教學指導的力度，提升教研服務水平。通過平常對老師的業務指導、省市級校本教研示范校（小學英語科組）閱歷溝通現場會、學生英語演講競賽活動和專項素養測試等形式，全面提高全區學科老師的教學水平和學生的英語質量，努力促進龍崗教化和諧發展、均衡發展和持續發展。

二、工作措施

1.加大集體視導的力度，盡量加大教學視導（調研）的頻率，聚焦課堂，關注教學常態。主動圍繞“素養教化的課堂教學”和課堂教學的有效性，開展教學探討、教學指導和教學服務工作，努力提高課堂教學效率。關注學生的學習愛好和良好學習習慣的培育，關注學生身心健康，努力提高我區小學生的綜合素養。創新視導工作的模式，在個別學校嘗試開展評估型教學視導活動。

2.以課堂教學探討為中心，進一步加強新課程背景下的學科教學探討工作，主動開展主題性或課題型學科教學行動探討，著力解決一些課堂教學中普遍存在的問題或影響教學質量和效率提升的關鍵問題，提高學科教學探討、教學指導和課堂教學的有效性。組織片區教研活動并結合20xx-2023學年度小學英語老師接著教化課程，開展主題式的教研活動，提高區域教研活動和老師接著教化課程的針對性和實效性，同時為選派我區小學英語老師參與20xx年度深圳市小學英語老師基本功大賽作好鋪墊。

3.接著提倡“一課三上兩反思（或兩關注）”的校本教研模式，提高學校學科老師的教研水平和學校學科教研的實效性，激勵學校和老師形成探討成果，全面提高小學英語老師隊伍的教科研水平，從而提高全區小學英語的教學質量。組織省、市級校本教研示范校（小學英語科組）閱歷溝通現場會（盛平小學）。

4.接著開展學科跟蹤指導教研，關注薄弱學校的學科發展，促進全區學科教化均衡發展。本學期跟蹤1-2所小學的英語科組。

5.實行全區學科專項素養測試，創新測試的方式，更好的駕馭全區學科的教學質量狀況（詳見通知）。

6.以教學質量監測為平臺，進一步完善質量監測與評價制度，充分發揮區教研室在教學質量監測、評價、導向與管理方面的職能，全面提高全區教化教學質量。

7.加強對“小學英語課堂拓展性閱讀教學”課題試驗點（龍城小學、愛聯小學）的指導和扶持，適時總結并向全區推廣閱歷。

8.組織全區本學科的老師參與了由深圳市教科院組織的小學英語老師教學資源包優秀作品評比。

9.組織我區部分學生參與由深圳市教科院組織的小學英語“希望之星”競賽活動。

10.協作深圳市教科院做好課改工作和學科教學示范基地的評比工作。

11.組織本學期各學期學科教學質量抽查工作。

英語教研室工作安排5

高校英語是全院的公共基礎課，英語教研室在第一個學期，根據學院工作思路和目標要求，以整體推動素養教化為核心，以課堂教學改革為重點，以現代教化技術為依托，以課題探討為抓手，發揮好教研的先導作用，深化開展教學科研活動，走“科研興校，科研興教”之路，與時俱進，開拓創新，搞好課程資源的開發與利用，開拓思路、創新方法，全面實現課程價值和課程目標，扎實推動素養教化，提高教化質量。為培育“超越自我，追求卓越”的高素養創新人才，為高職高專的人才培育而不懈努力。本學期教研活動支配遵循理論指導實踐的原則，既支配課堂實踐，又有理論學習。

一、教學教研工作任務：

1、確保按時召開每兩周一次的教研室工作會議，做到每次會議有主題、有探討、有結果、有記錄，會后有行動、有實施。全部老師進行特地的教學研討座談，談如何提高英語課的教學效果，如何提高學生對英語的愛好，如何提高考試的通過率，等，大家可以談自己的教學方法、教學閱歷、心得體會，以及在教學中發覺什么問題，有什么建議，等等。

2、抓好備課組建設，多指導、多督促，除了做好每兩周一次備課活動外，還要組織聽課評課活動，要求每位參加聽課的老師要主動參加評課。進一步貫徹學科“傳幫帶”，充分發揮室內中老年的帶頭作用，要求他們向青年老師公開自己的課，并指導青年老師教學工作，注意對青年老師的培育，要求每周多聽課，多溝通，多爭取其他老師的指導，并主動參與校內外各項教學活動，室內工作爭著做，不斷熬煉自己，提高自己。

3、要求各位任課老師真正肅穆對待課堂教學、嚴格要求課堂教學秩序，不能對課堂不良行為的存在熟視無睹。課堂上如有缺勤或者其他違紀現象，任老師有責任盡快將信息反饋給輔導員或系部負責人，幫助學生管理工作，以便共同有力地保障課堂教學秩序和效果。

4、各老師立足本學科陣地，扎實推動課程改革，徹底轉變教化觀念。在教學過程中要加強創新意識，用課程教學改革的理念武裝自己的頭腦，把課程改革的理念實行在平常的課堂教學之中;要優化教學過程，注意提高課堂效率，端正教學思想，改進教學方法，做到在練習中學英語，在運用中學英語，在活動中學英語，想方設法創設語言情景，加強朗讀及閱讀訓練，培育語感，增加文化意識，盡可能讓學生學到道地的英語，為培育好用的外語人才作貢獻;要培育學生主動主動的學習看法，關注學生的學習愛好和生活閱歷;培育學生樂于探究、勤于動手、明辨是非的實力。讓學生在經驗學習的過程中獲得學問，習得實力，讓學生在課堂上學習科學探討的方法，培育綜合運用學問的實力。

5、教學和科研兩手抓，在完成教學任務的同時，組織老師申報課題、撰寫論文等，以此來進一步的提高高校英語教研室老師的業務水平，從而提高教學質量。

二、教學研討專題：

其次周：制定A、B級考試強化培訓安排、探討教研活動內容

第四周：如何結合課堂教學內容，在完成教學安排的同時為A、B級考試作好打算。

第六周：英語教學如何發揮潛素養教化的作用。

第八周：高職高專英語教學的定位及目標分析。

第十周：A、B級考試中的語法重、難點和聽力考試技巧。

第十二周：A、B級考試中的閱讀技巧和寫作技巧。

第十四周：觀摩教學，老師間進行教學方法探討、溝通。

第十六周：探討期末考試相關事宜及下學期課程教學支配，保證課程教學的順當進行。

第十八周：對本學期個人及教研室的工作狀況進行總結

總之，在新的一學期里，英語教研室要團結努力，共同奮斗，做好我們的每一項工作，使我們的教研室成為充溢朝氣活力、蓬勃向上、奮力進取的集體。我們要為這一目標而努力!

英語教研室工作安排6

一、指導思想

圍繞市教化局、教研室本學期工作目標，接著仔細學習《基礎教化課程改革指導綱要》和《英語課程標準》，努力構建“以老師為主體，以學校為基地，以課題為載體，以服務為宗旨，以質量為中心”的教研工作思路，深化教學探討，強化質量監控，優化常規管理，提升教學質量，為學生的終身發展打下良好的基礎。

以課程改革理念為先導，以規范學科教學行為為核心，以培育學生綜合語言運用實力為重點，以提高我區英語老師綜合素養為關鍵，努力探究英語學科實施素養教化、課程改革的有效途徑，仔細抓好英語教材的探討，努力使我區英語教學質量提高到新的水平。

二、工作重點：

（一）、學習理論，轉變觀念，推動課改的持續、健康發展

1、各校要組織老師學習教化教學理論，學習理論書籍以及雜志上有關教學改革的閱歷文章，探尋以先進的、正確的教化教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，豐富老師的教學底蘊。接著仔細學習《英語課程標準》，堅持“以人為本”，重視每一位學生，為學生供應公允優質的小學英語教化。

2、組織老師開展教學改革實踐。課堂教學改革既是走進新課程的打算，也是實施新課程的主要內容。要深化開展有效學習的課堂教學策略的探討，留意把有意義接受學習與探究學習結合起來，防止課堂上出現“散亂的活躍”。課堂教學改革中要重視“四基”：基礎學問要明白、記住、會用；基本技能要從速度、精確性、敏捷性等三個維度嚴格要求；基本學習方法與實力，要在引導學生“會學”上下功夫；基本心理素養重在提高學生學習愛好，增加毅力。

3、主動推動重在過程的發展性評價，評價主體和評價方式多元化，評價方法多樣化。變更學生學業成果的單一終結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生相識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求，建立以老師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參加的評價制度，使老師從多方面獲得改進工作的信息，引導老師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

4、加強課題探討，開展課題協作活動。確定好課題探討方向后，定期進行課題組活動，探究小學英語課題探討的原則和方法，圍繞課堂教學，提高課題探討的實效性，通過課堂探究、小步伐反思，材料個案積累、論文撰寫，仔細踏實地做好實施工作，高質量完成課題探討的階段目標。

5、加強課改過程管理。要仔細制訂學期課改實施安排，明確課改目標、內容、方法和探討方向，主動上好課改實踐課、探討課。要充分發揮課改中心組的探討和輻射作用，定期開展各種形式的活動，集中解決課改中的重點難點問題，剛好反思教學得失、總結閱歷教訓，輻射影響面上課改。

（二）進一步規范英語教學常規管理，提高教學質量

1、在主動運用新課程理念優化教學設計的過程中重視對教材的鉆研把握，留意敏捷運用多種教學策略，親密關注學生閱歷世界和情感世界，制訂全面的教學目標，找準真實的學習起點，開發豐富的學習資源，設計自主的學習方式，構建彈性的學習方案，注意形成特性化的設計方案。要加強集體備課的管理，強調和落實教案的特性修改和教后反思。我室將通過隨堂調研、督導、驗收，查案查卷，質量抽測，剛好了解調控。

2、加強對小學英語教研組工作的指導。教研組要加強教研內容的安排性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，實行有效措施，提升老師自主進行教學探討的意識和實力。主動開展集體備課，相互聽課、評課，堅持老師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。

3、面對全體學生，特殊關注弱勢群體，特殊關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避開兩極分化的過早出現，大面積提高教學質量。

4、加強教學質量的監控和管理。加強對小學英語考試的探討，吃透整冊知能重點，扣住日常訓練和考前復習兩大環節，優化老師訓練效益，強化問題解決的思維方向、步驟訓練，提倡小范圍、多頻次開展教學過程性重點調研，并做好測試分析和調控，切實提高教學質量。

（三）、加強隊伍建設，提升老師群體水平

1、加強骨干老師培訓。重視新老學科帶頭人的跟蹤培育和運用工作，做好舉薦開課、講學培訓、外出學習參觀等催長活動，通過活動，熬煉隊伍，提升檔次。學科帶頭人要在肯定范圍內展示自己的教學活動。

2、加強一線老師的培育，以學科教研、爭先創優、營造團隊氛圍為主要途徑關注老師。各校要定期開展多層次的校本培訓活動。各校要通過拜師結對等形式，使他們盡快入門過關，成長為小學英語教學的骨干力氣。

3、激勵老師主動參與各級各類教學競技活動，剛好總結教學工作中的心得體會，主動撰寫教學論文。

三、工作目標：

1、教化科研和教研教改

在了解熟識各學校英語學科立項課題的基礎上確定我區的科研課題。本年度申報立項一個課題。扶持、培育科研骨干老師，以促進我區英語教化科研工作。

組織老師主動參與教化教學論文的撰寫及評比。

2、進一步完善教研中心組、課改指導小組的職責

以科研中心組和課改指導小組為中心，結合城區的積分賽，開展有效的教學競賽活動。帶動整個城區的英語教學水平。

期末評比秀峰區英語教研活動主動分子。

3、教學質量

一、二類課比例達到90%。三類課限制在10%以內，杜絕四類課。

學困生轉化在80%以上。

加強特長生、尖子生的培育力度。本學期與外辦聯系爭取與友好城市建立良好的教學溝通關系，為學生供應良好的語言運用平臺。

4、教學進度

各年級上“新標準英語”，榕湖、濱江、中華可依據實際狀況調整《劍橋小學英語》的進度，但肯定要完成《新標準英語》的教學內容。

三、詳細工作支配

二月份：

1、進行上學期質量分析。

2、教研組長會議，商定城區英語教學競賽的詳細操作方式。

三月份：

1、加強老師基本功訓練，結合城區積分賽開展英語教學競賽活動。

2、起先集體下校聽課。了解各校英語老師課堂教學狀況。

3、組織英語學科中心組進行年級集體備課。

四月份：

1、下校聽課，重點聽新老師的課。

2、開展范例觀摩活動，仔細組織開展各年級的英語探討課和觀摩課、匯報課。

3、接著進行新課程標準和教材的培訓。

4、強化新標準英語的教學探討。開展形式多樣的教研活動，并邀請其他城區參與。

五月份：

1、下校參與集體備課。

2、檢查落實中心組活動開展狀況，中心組活動要加大集體研討和理論學習的力度。

3、組織學生參與全國小學生英語學問競賽。

六月份：

1、作好期末命題打算工作。

2、開設復習探討課。

3、搞好教案檢查和作業批改評比活動。

4、總結推廣優秀老師的教學閱歷。

七月份：

1、進行期末檢測。

2、成果統計分析。

備注：定期召開學科中心組會議。堅持每月兩次的教研組活動。

教化局教研室

英語教研室工作安排7

為了適應社會的須要，實現中職教化的培育目標，著重培育學生的綜合素養，在英語教學工作中，大膽更新教化理念，進一步培育學生的聽、說、讀、寫實力，特擬定20xx年上學期英語教研室教學工作安排。

一、目的要求

依據《中職英語教學大綱》要求，我們應當在學生初中英語的基礎上，進一步鞏固,擴大基礎學問，培育學生的聽、說、讀、寫基本技能，注意培育學生運用英語進行交際的實力和接著學習的實力，養成良好的學習習慣，為進一步學習打下堅實的基礎。

二、詳細措施

1.期初各同頭老師仔細制訂好行之有效的授課安排。

2.仔細落實常規教學，仔細做好“教、備、輔、批、考”五個環節，每月剛好進行常規檢查，力求教學上的創新，剛好發覺問題，解決問題。

3.主動開展教研活動，老師之間應常常進行教學心得溝通，虛心向他人學習，多聽課、評課，仔細寫好教研教改教學論文。

4.老師應加強業務學習，不斷地更新學問、更新觀念，剛好調整教學方案，使自己的教學適應學生，滿意學生的學習要求，有效地引導學生，培育學生良好的學習習慣。

5.仔細地做好后進生的轉化工作，因材施教，按部就班，建立和諧的師生關系，幫助他們樹立自信念。

6.采納各種教學手段，豐富教學內容，提高教學效率，努力培育學生學習英語的愛好。

7.大膽進行教學改革，依據現有學生的英語基礎，及就業的須要，切實做好“聽”、“說”基本技能的訓練，培育好用性的人才。

8.開展豐富多彩的英語課外活動，為學生供應創設學習英語的環境。（本期由孫潔負責等級考試的考前輔導）

9.大力進行考試制度改革，提高學生英語的實際運用水平，擴大口語成果的比例。

10.加強對基礎學問的鞏固，確保期終考試合格率為95％。

三、本期活動支配

時間內容地點責任人第2周檢查授課安排教研室廖小玲第3周研討的確本期的教研教改課題教研室廖小玲第7周公開課多媒體教室覃莉第14周示范課多媒體教室廖小玲第15周英語記憶挑戰賽多媒體教室廖小玲、李學明第19周教學盤底教研室廖小玲、李學明。

英語教研室工作安排8

一、工作思路：

本學期我區小學英語教研工作將以市、區教研室工作要求為指導，以提高老師專業素養和課程實施水平為目標，接著推動小學英語教化教學的變革。加強小學英語學科教學的探討與指導，重點探討新教材與教學法，探尋其高效、流暢的課堂教學過程；接著關注起始階段兒童學習英語的愛好與習慣，關注其口語實力的發展，尤其重視小學生的朗讀訓練；加強青年老師成長過程的探討，探究促進年輕老師快速發展的途徑；主動營造和諧愉悅的教學探討氛圍，激發老師參加教學探討的熱忱，激活老師的教學靈感與才智，積累并推廣優秀老師的教學閱歷；接著以課堂教學和課題探討為抓手，以教研組和學科基地建設為突破口，促進學校英語教學特色的形成，促進我區小學英語教化教學質量的提高。

二、主要工作：

（一）加強學習，提高教學素養

1．各校教研組要接著仔細研讀20xx版“義務教化英語課程標準”，深刻理解把握英語課程性質，并在教學中詳細落實其要求；細讀“英語課程標準”中一、二級的教學目標和教學案例，不斷開發積累課程資源，以提高老師的專業素養。

2．老師要加強學科專業和教學理論學問的學習，在教學中，找尋與確立自己的探討專題，通過同伴合作、實踐反思來提高自身的科研實力。

3.各校要重視教學資源的積累與利用，尤其要關注江蘇省牛津英語網，共享其教學資源；各校要引領老師閱讀中外外語教化教學理論專著以及優秀外語教學雜志。

4．剛好梳理教學中存在的問題，主動主動加以探討，不斷總結自己與他人的教學閱歷，增長教學才智。

（二）圍繞重點，提升探討品質

1．教研組要深化學習和探討《義務教化英語課程標準》的基礎上，結合各校的實際，建立一套能更好促進學校學科發展的教學常規，為深度推動課程實施打下堅實的基礎。

2．加強問題探討的實效性。各教研組針對教學中的問題，要開展深化細致的探討，以課堂教學研討、沙龍研討、網上溝通等多種形式綻開探討。使教學的小問題，得到專業的、科學的印證，使老師達成共識與收獲成長。

3．加強專題、課題探討。本學期的探討專題為“思維導圖在小學英語課堂中的運用”。在思維導圖教研室的引領下，發動一線老師參加課題探討，參研促教，提高小學英語課堂效率。同時，加強對已申報學科課題的探討與指導，使課題探討順暢進展。

（三）關注過程，促進師生發展

1．各校要仔細負責指導新老師的教學工作，要對他們進行跟蹤聽課及指導，通過學習思索、實踐探究、研討溝通、總結反思等環節，幫助他們盡快駕馭教學常規，提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學的實力。

2．老師的專業培訓務必要成為校本教研的主要內容，如老師的口語培訓和專業學問培訓；板書簡筆畫和媒體運用實力提高的培訓等。師徒結對要豐富其內涵，使新老老師優勢互補，共同發展。

3．充分發揮區學科中心組和基地學校的引領作用，通過示范課、沙龍研討、專題講座等形式，讓優秀老師的教學理念得以輻射，以點帶面，促進青年老師快速成長。

4．立足課堂，接著以促進老師教學方式和學生學習方式的轉變為重點，進一步深化課堂教學改革。接著開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，由各校、教學協作片申報全區性公開教學研討活動。各類活動要細心組織，仔細打算，教學研討要深化，氛圍要濃郁。

5．在細心落實常規教學的基礎上，各校要開展有特色的英語教學活動，尤其要開展豐富多彩的學生活動或競賽（如英語短劇表演競賽、英語單詞默寫競賽和英語書寫競賽等），來促進師生的共同發展。接著為具有特色的學科教學供應展示、溝通的平臺，從而促進英語老師形成獨特的教學風格，推動區域特色。

三、活動支配

2月

制訂本學期中心教研組工作安排

組織觀看省級小學英語課標及新教材培訓視頻

3月

小學英語骨干老師展示課活動（錄像）

4月

組織參與市級小學英語教學優質課評比暨觀摩研討活動

組織小學英語情景劇競賽

5月

小學英語老師論文競賽

組織小學生單詞默寫競賽

6月

期末總結溝通

組織參與泰州市小學英語青年老師教學基本功大賽

英語教研室工作安排9

在本教研全體老師的努力工作下，學院及系部所布置的各項任務都得到了圓滿的完成。新的學期即將起先，教研室在總結其它教研室的優秀工作閱歷的基礎上，結合學院領導對教研室工作提出的要求，制定出本學期工作安排。詳細內容如下：

1.駕馭和了解各班的英語學習狀況，在此基礎上制定本期的教學工作重點和方向。

2.高校英語等級級考試任務重，時間緊，教研室可以依據老師們自己教學的特點和要求，結合學生狀況和自身駕馭的有效教學方法，制定可行的教學進度表，合理有效的設計課程實施方案。但是教學安排和教學進度表的制定與院系的要求不能存在太大的差距。

3.加強本教研室老師之間的溝通。并且剛好將在教學及探討方面遇到的問題進行探討，且找出解決方案。發覺別人教學中的優點，找到自己存在的不足。相互監督，共同學習，互為增長。

4.為提高教學質量，本教研室每星期組織一次集體備課。老師間相互學習和探討教學閱歷及教學方法。并把教學過程中老師與學生出現的問題剛好發覺，剛好解決。

5.協作學院教學管理處的工作，協調和下達關于考試的各項工作任務。要求高校英語各門課程的授課能夠保證期末考試的順當進行，并組織和督促學生進行有效的復習打算。

6.在學期末剛好對教學進行總結，為期末考試做好輔導打算。并且支配好期末試卷的制卷、審卷和閱卷等一系列的工作。要求全體老師做到仔細負責，扎扎實實的對待每一份試卷。組織落實本教研室課程考試、負責根據教學安排、教學進度表、課表和授課安排，審查本領個學科考試方法的確定、命題及評卷、考查試卷閱卷評分和復核登分工作。

7.豐富學生的業余英語學習生活，包括為其供應課外輔導;在課堂教學之外開拓“其次協助英語課堂”;開展形式和內容多樣的英語講座;指導學生如何進行英語各項技能的自學，協助院系內舉辦的各項英語競賽活動等。本學期進行的競賽活動有“外研社”杯演講英語演講大賽以及高校英語翻譯大賽，詳細的活動流程將按外語系的安排進行。

在院領導的正確領導下，在學院相關部門的支持、協作下，經過全體老師的共同努力，高校英語教研室將在新的學年里展望將來，我們充溢信念。本學期，全體老師決心根據學院的辦學理念，努力提高高校英語教學水平，為學院的發展做出更大的貢獻。

英語教研室工作安排10

一、進一步加強教研室的日常管理工作

1、進一步規范教學秩序，建立老師自查、教研室抽查和政治學院統一檢查的教案檢查制度。

2、主動開展有效的教研室業務學習活動，在整合教學科研力氣上下工夫。

3、強化質量意識，監督檢查各個教學環節，尤其在期初、期中和期末教學檢查中規范教學行為，提高教學質量。

二、主動深化教學改革探討與實踐

1、順應改革，建構“網絡教學平臺與概論課程教學整合”的教學模式。教研室擔當了全校《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程，已經進行了一系列的教學改革。

今年教研室將接著健全和完善網絡教學平臺建設，主要著手以下工作：

（1）、以網絡教學平臺為載體，建立健全教學資源庫。既要建立與課本內容相對應的資料庫，從信息化環境和教學資料中獲得信息，找尋鮮活生動的材料，把零散的碎片化的資源信息，通過文本、音像等教學媒體進行整合，把能用于概論課信息化教學的資源，包括文本、圖片、音樂、影像等，分類存放；有要建立時事政治資料庫。將時事政治的背景資料按重大事務、熱點問題等組成相關專題，將網站上已優選的專題進一步優化，形成比較全面的、有肯定深度的時事政治材料庫。

（2）、以網絡教學平臺為載體，加強師生互動學習方式。毛中特課程在網絡教學平臺上，老師依據教學內容進新設計教學方案，找尋切入點，將案例教學與探討是加以綜合交叉應用，在此基礎上提出相應問題，引導學生自主學習，并借助平臺互動探討區和作業區，與學生互動探討，解決學生的問題，進行學生學習過程的評價，指導學生完成相應作用。把傳統課堂的師生交互發展到網上的師生交互、人機交互、學生與學生的交互三位立體的交互模式。

三、推動考核制度改革

1、在教學過程中，依據思想政治理論課課程體系自身的特點，考試方法以過程性考試為主，提高平常以及網教平臺的作業的比重，探究計算機考試的推動。

2、改進和完善考試方法，著重考查學生對所學內容的理解、接受程度和實際運用實力。

四、加強實踐教學環節建設

為進一步弘揚中華優秀傳統文化，激發高校生研讀馬克思經典的熱忱，主動踐行社會主義核心價值觀，營造濃郁讀書氛圍，教研室安排在全校舉辦“誦讀經典書香青春”經典誦讀活動，以小組提交視屏的方式進行。

英語教研室工作安排11

本學期，公共英語教研室將接著協作旅管系整體的工作支配，以提高教研質量和教學質量為目標，增加學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮教研室業務職能的作用。以更新教化教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培育學生的創新精神和實踐實力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高教研室的工作水平。始終圍圍著“營造英語氛圍，激發學生的學習愛好；注意課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創建性地開展英語學科的教研工作，仔細分析現有狀況，總結提升現有閱歷，在目前的基礎上，使英語教學工作再上一個新的臺階。為此，特制定如下工作安排：

一、進一步規范高校英語教學，全面提升教學質量

本學期公外教研室將接著加強教學探討工作，嚴格課堂教學質量考核，充分利用網絡教學平臺。開展常常性的教學觀摩和閱歷溝通，強力打造高校英語教學團隊。

1、堅持集體備課制度，并使之與個人備課相結合。集體備課本學期至少三次。做到“三定”（定時間、定地點、定主持人），“三統一”（統一同一教材同一層次的任課老師的教學進度、統一作業量、統一質量考核標準）。使老師的個人鉆研與集體才智相結合，共同解決教法、教材疑難，取長補短，共同發展。

2、請閱歷豐富的老師開展1-2次的觀摩課，促進老師間的溝通，幫助他們提高課堂組織及教學實力，提高個人教學水平。

3、接著開展同行老師間的聽課活動，做到教學中取長補短，共同進步。每位老師同行聽課次數不得少于3次。仔細做好聽課記錄的存檔工作。同時為學校一年一度的授課大賽發覺選拔優秀老師及優秀課程。

4、組織一至兩次高校英語師生期末座談會，仔細傾聽和回復學生對于高校英語教學所反饋的問題。

二、重視高校英語老師的自我發展，更好地開展教學活動

本學期將接著激勵教研室老師由閱歷型向科研型，由學問型向學者型轉變，更好地實現自我發展。組織老師們參與優秀課件、網絡課程評比活動，以提高課堂教學水平。激勵老師學習微課錄播制作技術，為慕課時代的到來做好充分的打算。采納集體學習和老師自學相結合的方式，為老師們供應自我發展的良好平臺和有利支持。

幫助系部做好新進老師的入職培訓工作，指導新進老師學習和駕馭教學工作常規，并幫助新進老師構建職業規劃。指導老師對每一名新進老師聽課不少于5次，并剛好指出其優缺點及改進建議。

三、接著搞好教改、課程建設與科研工作

營造良好的科研氣氛，培育良好的科研習慣。激勵老師們在完成教學任務的`同時，主動申報科研項目，撰寫學術論文，以科研促教學，切實達到科研教學相互促進的目的。

1、激勵老師結合學科發展前沿，努力創新和探究教學新思路、新方法，接著探究和探討課程教學與考核改革，激勵老師主動申報科研及教改項目。

2、嚴抓小教全科專業教學質量。每個月開展一次小教全科專業集體備課，并集中反饋課堂、學生問題。對于該專業學生必需做到一個不放棄，為學校培育精英型人才。

四、不遺余力，接著加強教研室建設

規范化開展教研室活動，并確保每個月一次的教研室活動。教研室活動做到事前有安排、事中有記錄、事后有總結；活動主題要體現多樣性和豐富性，可著眼于老師的教，也可探討學生的學，也可以以學科專業建設、前沿理論探討、課程設置等與教學相關事項作為教研室活動的內容。同時進一步發揮教研室職責，加強教學的監督管理，杜絕教學的隨意性和其他不規范行為。

五、主動開展、指導學生其次課堂活動

主動指導學生開展其次課堂，豐富學生的校內文化生活。幫助組織好外語系文化節活動，協作學校、各系開展英語演講競賽、書法大賽以及寫作大賽等活動，提高學生學習英語的愛好和熱忱。組織好與高校英語相關的競賽活動，并做好相關的輔導工作。

六、細心策劃外語文化月活動

外語文化月包含多個外語文化活動、競賽：英語演講競賽，英語配音大賽、英語歌曲大賽、英語寫作競賽等。歷年文化月的開展都增加了學生的學習主動性。今年安排激勵小教全科班學生參與，豐富其課外語言學習活動。

新的學期，英語教研室的全體老師將以飽滿的熱忱，團結一樣，共同努力，仔細實行學校及旅館系的工作重點，營造主動向上、團結協作的教研室氛圍，以多種活動方式調動老師科研、教學的主動性，以百倍的努力投入到教學、科研中去。

英語教研室工作安排12

一、教學工作

1、學期初利用特地時間，仔細學習院系本學期教學工作要求，并將之落到實處。

根據大道從簡的思想論定，比照院系本學期的主要教學工作精神，我們要重點抓好如下兩大方面：其一，拿出切實可行的手段和方法，寓“實踐性應用性”人才培育于課堂教學各個環節中，立竿見影，形成效果；其二，進一步強化學科建設。我們的目標很明確，就是要上省優課。

2、常規教學方面。

支配好本學期所開設的課程，做到課有合適的老師開出，而且要按要求做好相應的各種打算。本學期本教研室擔當6門課的教學任務，經教研室會議探討協商后，作如下支配：滕紅巖擔當“中國社會生活史（0801）”，張韜擔當“世界古代史（0901），李劍杰擔當“世界現代史（0801）”，孫金花擔當“東北亞經濟與文化（06010602）”。

要求任課老師實行如下方法和手段仔細教學。第一，備好課，寫出質量高的講稿。已經有成型講稿的老師，要求進一步強化。要求廣泛查閱相關資料，盡可能的將學科新信息、新史料、新成果充溢進去。在起先授課前，務必改寫完講稿至少二分之一以上內容。無成型講稿的老師，在遵從以上要求前提下，務要至少寫出2/3文字量的講稿；其次，開課前，務要制定出科學的教學進度。要求諸位老師事前仔細把握系教學工作要求，并按此仔細細致的去權衡每一單元教學內容，在此基礎上再行制定，務使所制定的“進度”既科學又符合實際；第三，課前確定好相應的學生用書；第四，在課堂教學中，要求盡可能采納多樣化的手段，尤其是多媒體手段進行教學；第五，結合詳細教學內容主動開展教學改革，主動運用較為先進的教學理念進行教學。

考核環節。要求要有課堂提答、書面作業、筆試（閉卷或開卷）或口試等多種形式的考核。尤為要留意的是期末考試，要求要保質、保量，且按時上交試卷。另外，還要剛好保質閱卷，且剛好上好成果，做好試卷分析。

輔導答疑以及批改工作。要求課前制定出輔導答疑安排，到了答疑時間，要按時到崗。答疑要耐性細致，解決問題。要布置學生寫書面作業，批改要剛好仔細，而且要按要求寫出恰當的評語，給出分數。

課堂學風教化。要求任課老師，每次課都要對學生的出勤等狀況進行考核，有問題剛好通報，并剛好解決問題，而且對于學生出勤狀況肯定要嚴抓，最好是起先授課前就考核學生的出勤。

3、教學資料的整理。

要求要依據須要，平常就有意思有目的把個人教學資料進行整理，到了學期末便按要求剛好的歸好檔，裝訂好，且剛好上交。

二、教研和科研工作

1、科研工作。

1）大力激勵老師參與高層次的學術會議。2）主動聘請專家學者來我處指導、講學。3）主動激勵高級職稱老師在校內開展學術溝通活動4）大力激勵老師科研立項，并為此創建條件。5）開展內部的學術溝通活動。

2、教研工作。

1）主動聽課，學習他人的教學特長。聽課要有記錄，要進行溝通。2）主動撰寫教學論文。3）開展教學閱歷溝通活動。

三、畢業生論文的指導

關于畢業生論文指導工作，本學期主要要抓好兩個方面。一是要把學生的論文選題擬定出來，交給學生；二是指導學生查閱相關圖書等資料，選好題，開好題，且填寫好開題報告。

英語教研室工作安排13

一、指導思想：

依據教化局“推動教化均衡發展、聚焦課堂、深化二期課改”文件精神，接著貫徹“以崇高的師德立身、以精湛的業務立足、以真誠的服務立信”的學院精神和“勤奮踏實、團結協作、開拓創新、講究實效”的部門形象要求。以促進老師的專業發展為工作目標，以新課程實施中的案例探討為載體，總結、推廣新課程實施中的有效閱歷，保障楊浦區小學新課程的穩步推動。

二、工作要點：

在小學教研工作安排中，各學科教研員要進一步明確服務意識、質量意識和探討意識。各學科教研員要深化研讀學科課程標準，在日常工作中關注新課程實施中存在的問題和勝利閱歷，探討有效的學科教學策略。

1、加強常規教研，聚焦課堂教學

(1)提高以“三個一”相結合的教研員工作方式的效益。

依據學科教學中的主要問題，仔細設計區級教研活動的主題和內容，增加學科教研的實效；

根據對分片教研活動的管理細則，加強對分片教研活動的指導，提高分片教研活動的質量；

加大對蹲點學校學科教研組活動的指導力度，共同參加學校教研組的課題探討和骨干老師的培育。

(2)深化基層學校，增加隨堂聽課的力度，視察、分析新教材執教老師的課堂教學行為，與基層老師開展教學策略的互動研討。

(3)通過教學調研，全面了解學校新課程實施的現狀，為制定學科老師培訓方案積累資料。本學期擬對二聯小學（第13周）進行全學科調研，對20所小學進行分學科調研（第4、11周）。

2、開展老師培訓，保障課改實施

(1)依據學科教學的須要，接著開展針對學校教學分管領導、學科教研組長和執教老師層面的分層培訓。

對執教老師的培訓：落實三年級其次學期新教材執教老師培訓工作安排，做好新教材實施年級的資源庫建設和教學指導工作，保證新教材的順當實施；思索四年級新教材執教老師培訓安排，落實培訓的前期打算工作。

對學校學科教研組長的培訓：結合新教材試點校老師的教研活動，開展對學科