第37頁共37頁中學教師?管理制度?電子版?加強教師?工作紀律?，是提高?教育教學?質量的重?要前提。?為了進一?步嚴肅教?師工作紀?律，提高?教師工作?效率，特?制定如下?制度：?1、全體?教師必須?根據學校?規定的時?間按時上?下班，不?準遲到早?退。上班?時間必須?認真工作?，不得假?公濟私，?哺乳期教?師可以提?前一節課?下班。?2、教師?坐班時間?必須在所?屬辦公室?辦公，不?準私自調?換辦公室?，各辦公?室由學校?安排負責?人，負責?教師考勤?及安排辦?公室日常?工作。?3、教師?在工作時?間內接待?學生家長?、找學生?談話一律?在辦公室?進行，否?則視為曠?到。4?、教師必?須遵守國?家規定的?勞動紀律?，確因病?、因事需?要請假的?，按以下?請假期限?及審批權?____?理：（?1）事、?病假。教?師因事因?病請假_?___天?以內（含?____?天）的，?由校長審?批;__?__天以?上___?_天以內?的由學校?校長簽署?意見后報?鎮教育總?支審批;?超過__?__天的?，報縣教?育和文化?體育局人?事股審批?。（2?）婚假。?雙方符合?法定結婚?年齡（男?滿___?_周歲，?女滿__?__周歲?）結婚，?可一次性?享受__?__個工?作日的婚?假，雙方?屬晚婚的?（男滿_?___歲?，女滿_?___周?歲），可?增加婚假?____?天。教師?婚假由校?長審批。?（3）?產假。女?教師產假?____?天，剖腹?產增加產?假___?_天;晚?育（指女?方在__?__周歲?以上）的?，增加產?假___?_天，可?給予男方?____?天的護理?假;產假?若正值寒?暑假，其?假期可以?順延。教?職工產假?由校長審?批。（?4）喪假?。教師直?系親屬（?父母、配?偶和子女?或獨生子?女岳父母?和公婆）?死亡時，?可給予_?___天?的喪假。?教師喪假?由校長審?批。（?5）請假?程序及手?續。教師?請假審批?權限在學?校和教育?總支的，?教師應提?交書面申?請，經校?長、干事?簽字同意?后，方可?離崗;否?則，離崗?期間按曠?工處理。?請假審批?權限在縣?教育和文?化體育局?的，教師?請假時應?提交書面?申請一式?兩份（學?校、縣局?各存一份?），并附?有關證明?材料，先?經校長、?干事簽名?并加蓋公?章后報縣?教育和文?化體育局?人事股審?批，經同?意后，方?可離崗;?否則，離?崗時間按?曠工處理?。申請病?假的要有?縣級及以?上醫院出?具的診斷?證明、入?院手續、?化驗單、?醫療費_?___等?原件及復?印件;申?請婚假的?要有結婚?證書原件?及復印件?;申請產?假的要有?準生證、?____?原件及復?印件。?（6）病?假（病休?）期間的?工資折扣?標準。一?是病假（?病休）在?兩個月以?內的，發?給原工資?。二是病?假（病休?）超過兩?個月的，?從第三個?月起按照?下列標準?執行：?①工作年?限不滿十?年的，發?給本人工?資的__?__%;?②工作年?限滿十年?的，工資?照發。三?是病假超?過六個月?，從第七?個月起按?照下列標?準執行：?①工作?年限不滿?十年的，?發給本人?工資的_?___%?;②工作?年限滿十?年和十年?以上的，?發給本人?工資的_?___%?。（7?）事假超?過規定期?限應扣發?工資。工?作年限未?滿五年，?年累計事?假超過_?___天?的或工作?年限五年?以上年累?計事假超?過___?_天，按?日平均工?資標準扣?發超假期?間的工資?。5、?學校對教?師考勤實?行查崗制?，即由行?政值周領?導負責查?崗，每個?工作日至?少查崗一?次。教師?考勤情況?一周一匯?總，一周?一公布。?6、每?月設全勤?獎___?_元，凡?因病因事?（因公除?外）在本?月內請假?達___?_節次或?曠坐班達?____?節次或升?旗例會兩?次不參加?或缺堂誤?課達__?__節，?則該教師?將不享受?全勤獎。?另外因事?（婚假、?產假、病?假、喪假?、函授學?習、自考?除外）每?節扣__?__元;?曠坐班每?節扣__?__元（?一天按_?___節?計算）;?缺堂誤課?每節扣_?___元?（包括早?晚自習）?，遲到、?早退__?__次折?合曠坐班?____?節;各種?學習、會?議、教研?活動、升?旗儀式缺?席（婚、?喪、產假?、病假、?公差、函?授學習、?自考除外?）扣__?__元/?次。有關?扣款從績?效工資中?扣除。凡?缺勤另相?應扣除量?化評分。?7、教?師因公、?因病、因?事不能上?課，時間?在一周以?內的，由?教師自己?請人代課?;時間在?一周以上?，屬事先?有準備的?，由該教?師自己請?人代課，?校長批假?回執單報?教導處備?案;屬突?發性的（?教師外調?、傷亡等?），由學?校重新安?排教師上?課;凡代?課課時津?貼均要從?被代教師?課時津貼?中扣除，?代課津貼?根據學校?課時津貼?發放辦法?據實發放?。8、?教師坐班?時間不得?在辦公室?大聲喧嘩?、閑談，?不得隨意?離開辦公?室、中途?進進出出?，不得隨?意串室，?影響他人?工作，不?得遲到早?退，不得?看與課堂?教學無關?的書報雜?志，不得?將自己小?孩引進辦?公室，辦?公室用品?及書籍、?作業本等?須擺放整?齊，最后?離開辦公?室教師要?注意關燈?鎖門。?9、教師?上課實行?候堂制，?必須嚴格?做到十不?準。不準?遲到早退?，不準空?堂缺課，?不準隨意?調課，不?準坐教，?不準隨意?進進出出?，不準看?與教學無?關的書報?雜志，不?準穿背心?、短褲、?拖鞋上課?，不準吸?煙、打瞌?睡，不準?體罰學生?，不準將?與教學有?關的書籍?資料、實?驗器材課?后放在教?室。教導?處將不定?期的巡視?檢查，發?現問題，?全校通報?。10?、教師的?備教說評?輔改考評?等各環節?工作必須?按照《西?湖中學教?學常規管?理細則》?執行，教?學常規檢?查在期末?匯總后計?入教師量?化總分中?。學校舉?行的各種?考試的監?考、閱卷?，請事假?____?次扣__?__元，?曠___?_次扣_?___元?。以上扣?款從績效?工資中扣?除。此外?，相應扣?除量化評?分。中?學教師管?理制度電?子版（二?）為全?面實施素?質教育，?建立和鞏?固良好的?教學秩序?，使教學?工作的安?排、檢查?、評估工?作逐步走?上科學化?、規范化?的軌道，?全面提高?教育教學?質量和管?理水平，?實現學校?管理的制?度化，結?合我校情?況，特制?訂《龍場?初級中學?教師教學?常規管理?》：一?、基本原?則（一?）堅持全?面發展教?書育人的?教育觀?在整個教?學過程中?，必須全?面貫徹教?育方針，?全面提高?教育教學?質量，面?向全體學?生，全面?實施素質?教育，努?力培養德?、智、體?諸方面全?面發展的?建設者和?接班人，?迎接新課?改的挑戰?。（二?）堅持學?生為主體?，教學為?主導的教?學觀新?課程改革?的核心是?促進學生?學習方式?和教師教?學方式的?變革，教?學是師生?的雙邊活?動，在整?個教學過?程中，要?堅持學為?主體、教?為主導的?教學觀.?教師要有?計劃、有?步驟、有?節奏地誘?導、引導?、疏導、?指導學生?自主探究?把未知轉?化為已知?，把知識?轉化為能?力，有效?地完成教?學任務。?也就是我?們的教學?要實現三?個轉變：?由重知識?傳授向重?學生發展?轉變；由?重教師“?教”向重?學生“學?”轉變；?由重結果?向重過程?轉變。?學科教學?要從實際?出發，從?整體出發?，注意協?作，合理?安排，統?籌兼顧，?減輕負擔?，盡量為?學生創造?獨立思維?自主探究?的條件；?要因材施?教、分類?推進，使?全體學生?都有積極?自學、發?揮個性特?長的機會?；要努力?創設適合?創造思維?的環境氣?氛，使學?生的創造?思維得到?充分發揮?。二、?具體要求?：（一?）制訂教?學計劃?教學計劃?是整個教?學的依據?，是全面?完成教學?任務的保?證。教學?計劃應包?括學年（?學期）計?劃、單元?（章節）?計劃和課?時計劃。?l、制?訂教學計?劃要做到?“三熟悉?”。（?1）熟悉?教學大綱?.通過學?習教學大?綱，明確?本學科的?教學目的?、教學任?務、教學?內容、教?學重點難?點和應當?遵循的原?則等.?（2）熟?悉教材。?要深入鉆?研教材，?正確理解?教材內容?，把握教?材的內在?聯系，明?確各章節?在整體中?的地位，?明確教學?要求和教?學重點難?點。（?3）熟悉?學生。做?到深入地?掌握學生?的“基礎?”、“能?力”、“?學風”、?“學法”?四個方面?的情況。?2、學?年（學期?）和單元?（章節）?教學計劃?要具有以?下主要內?容：（?1）學生?基本情況?分析。?（2）教?材分析（?含教學目?標、教學?重點和難?點等）。?（3）?完成教學?任務、深?化教學改?革、提高?教學質量?的措施。?（4）?教學進度?，每周課?時進度安?排。（?二）備課?備課是?上課的前?提，是保?證教學質?量的關鍵?環節。備?課要有三?個步驟：?l、個人?備課。個?人備課要?做到“六?備”：?（1）備?教師本人?，教師在?備課之前?要有個完?整的教學?構思，才?能備好一?堂讓基礎?差的學?1生“吃?”得飽，?基礎好的?學生“吃?”得好的?課。（?2）備新?課程標準?。通過反?復鉆研新?課程標準?，明確目?的要求，?弄清應當?遵循的原?則，做到?有的放矢?。（3?）備教材?。通過反?復鉆研和?推敲教材?，了解教?材內容和?內在聯系?，明確本?章（單元?）、本節?（課）教?材在整體?中所處的?地位，把?握各章節?的教學目?的、教學?重點和教?學難點。?（4）?備學生。?要認真研?究學生情?況，了解?學生的學?習實際，?充分估計?可能出現?的問題以?及如何有?效地啟發?引導學生?解決疑點?、難點和?重點，做?到因材施?教。（?5）備教?法。從實?際出發，?選用靈活?的教學方?法和現代?化教學手?段，注重?教學實效?。（6?）備學法?。要指導?學生不斷?改進學習?方法。教?師不僅要?注重教法?，更要注?重研究學?生的學法?。要科學?地啟發、?引導學生?利用正確?的學習方?法動腦、?動口、動?手獲取知?識和能力?。2、?____?備課。要?在個人備?課的基礎?上，以備?課組為單?位利用教?研活動時?間進行_?___備?課，要做?到“三定?”、“五?統一”。?“三定”?即：定時?間（教研?活動時間?）、定內?容、定中?心發言人?。“五統?一”即：?____?學目的、?統一重點?和難點、?統一“基?礎”和“?能力”要?求、統一?達標題目?及考核標?準、統一?課時安排?并提出改?進教法的?建議。?3、編寫?教案（學?案）。在?個人備課?和___?_備課的?基礎上，?寫好教案?（重在學?案）。教?（學）案?必須具有?以下六項?內容：?（1）課?題；（?2）教學?目標（包?括知識技?能、過程?方法、情?感態度價?值觀三個?方面）；?（3）?教學重點?和難點及?其分析；?（4）?教法；?（5）學?法指導；?（6）?課后反思?（或教學?后記）。?教師須?提前一周?寫好教（?學）案，?完成備課?任務。課?后必須及?時寫好課?后反思，?記錄教學?過程中發?現的困惑?或存在的?問題，以?便教研活?動時共同?討論解決?。無教案?不能上課?，教務主?任、教研?組長和備?課組長負?責檢查教?案，學校?每學期至?少檢查兩?次。（?三）課堂?教學課?堂教學是?提高教學?質量的中?心環節，?是貫徹教?育方針，?實施素質?教育的主?渠道。?l、課堂?教學要做?到四個有?機結合、?六項基本?要求：?（1）四?個有機結?合。主導?和主體的?有機結合?；知識和?能力的有?機結合；?面向全體?學生和因?材施教的?有機結合?；全面發?展和發揮?個性特長?的有機結?合。（?2）六項?基本要求?：教學目?的要明確?：教學方?法要恰當?；教學結?構要嚴謹?；教學內?容要充實?；教學手?段要先進?；要著眼?于教學效?果，使學?生學得積?極主動。?2、要?努力提高?教學藝術?。課堂上?要做到重?點突出、?難點分散?、條理分?明、語言?生動、深?入淺出、?板書規范?。3、?要努力提?高課堂教?學效率。?做到熟練?地駕馭教?材、__?__學生?，加強課?堂訓練，?減輕課外?負擔，力?爭當堂解?決問題。?4、要?嚴密__?__教學?過程，精?心設計、?安排有序?，不遲到?，不拖課?；要服飾?整潔、儀?表端莊、?教態大方?、精神飽?滿、語言?清晰，堅?持運用普?通話教學?；對學生?要滿腔熱?情，尊重?學生的人?格，不說?粗話，嚴?禁體罰或?變相體罰?學生。?5、要培?養學生科?學的學習?方法和良?好的治學?態度。要?求學生抓?住預習、?聽課、實?踐、討論?、總結、?練習六大?環節，并?掌握“三?先三后”?、“一總?結”的學?習方法，?即先預習?、后聽課?，先思考?后回答問?題，先實?踐后總結?；學完一?個單元要?及時歸納?總結，把?知識系統?化。做?2完作業?后要體會?方法和思?路，最后?再聽講評?。（四?）作業設?置和批改?做作業?是學生運?用知識鍛?煉能力的?實踐活動?，是使學?生牢固掌?握知識和?技能的重?要手段，?是教師檢?查教學效?果，掌握?反饋信息?，及時彌?補知識缺?漏，不斷?改進教學?的必要措?施。l?、嚴格控?制作業量?。各年級?要建立學?科作業協?調制度，?嚴格控制?課外作業?量，增加?學生參與?社會實踐?的活動，?減輕學生?過重的課?業負擔。?2、設?計作業要?符合教學?大綱和學?生學習實?際，目的?要明確，?內容要精?選，難易?要適度，?避免搞題?海戰術和?機械重復?練習，要?有科學性?和系統性?。3、?作業批改?要及時。?對學生在?知識和能?力上的缺?漏和失誤?要及時糾?正和補救?，一般情?況下要力?爭全部批?閱。從教?改的角度?出發，適?量指導學?生相互批?改，發現?同學作業?中存在的?錯誤以便?自我訂正?。4、?教師要備?有作業批?改手冊。?對學生作?業中出現?的問題做?必要的記?錄，對其?共性的問?題及時講?評。5?、對學生?做作業，?要進行嚴?格的規范?化訓練，?以養成良?好習慣。?（五）?課后輔導?課后輔?導是貫徹?因材施教?原則，適?應學生個?性差異的?重要措施?。l、?從實際出?發，對學?生進行科?學分類。?在學生入?學之后，?要根據學?生的學業?基礎、智?力因素、?非智力因?素、學習?成績四個?方面，對?學生進行?分類輔導?。2、?分析具體?情況，制?訂具體輔?導計劃。?任課教師?要協同班?主任，對?每個學生?進行具體?分析，因?材施教，?個別輔導?，使全體?學生分別?得到提高?。3、?師生有效?配合，實?施輔導計?劃。對優?秀學生，?要教給其?學習方法?，并重點?輔導其自?學；對邊?緣學生，?要注意開?發其智力?因素和非?智力因素?；對弱科?學生，要?針對學生?存在的實?際問題，?耐心細致?的搞好個?別輔導。?課后輔導?只有在保?證課堂教?學質量的?前提下才?能發揮其?理想作用?，不應將?課外輔導?變成變相?上課，更?不允許學?科間相互?擠占輔導?時間。?（六）復?習和檢查?復習和?檢查是搞?好教學的?重要環節?。通過復?習和檢查?可以使學?生系統地?鞏固知識?，了解學?生掌握和?運用知識?情況，了?解學習和?思維方法?情況，了?解教學效?果，從而?改進教學?。1、?要提倡當?堂復習和?檢查，檢?查學生的?接受率、?鞏固率、?運用率。?2、要?加強平時?提問和小?測試，從?而督促學?生及時復?習鞏固所?學知識。?3、搞?好階段復?習和測試?。⑴測?試前教師?要擬好復?習計劃，?指導學生?認真復習?和總結，?使學生的?知識能力?在原有的?基礎上得?到系統和?提高。?（2）嚴?格控制測?試次數，?期中、期?末各進行?一次測試?，嚴格考?場紀律、?嚴格考試?程序，保?證各科測?試成績客?觀，有效?。（3?）命題要?緊扣大綱?、教材，?面向大多?數學生，?難易得當?，覆蓋面?要廣，題?型要新穎?，富有變?化，要加?大能力方?面的考核?內容，體?現課改精?神。（?4）測試?后要及時?分析總結?，各學科?要對測試?情況進行?質量分析?，任課教?師要對學?生的測試?情況進行?分析總結?，然后進?行有針對?性的糾正?和彌補性?輔導。?3教師教?學常規管?理制度?一、備課?要求1?、教師應?鉆研教學?大綱，認?真學習教?材，明確?本學科的?教學任務?，教學目?標、教材?的編寫原?則、教學?的指導原?則和教學?要求。?2、認真?備課，做?到備知識?、能力、?學生、教?法、實驗?、練習等?。1）?、備知識?。深入鉆?研教材及?有關參考?資料、弄?清知識原?理、教學?目的、難?點及本章?節與前后?章節的關?系，列出?基本知識?和技能的?要求。?2）、備?學生。了?解學生的?知識基礎?、智力水?平、學習?能力、學?習方法和?學習心理?，分析學?生掌握知?識可能會?出現的問?題，因材?施教，有?的放矢。?3）備?能力。明?確本章（?節）應培?養學生什?么能力。?4）備?教法。選?擇最佳教?法，精心?設計程序?，結合教?材特點和?學生實際?____?教學，以?教師為主?導，學生?為主體，?練習為主?線，講練?結合。?5）備實?驗。準備?好教具、?儀器及掛?圖，課前?要預演，?熟悉各步?驟、方法?和技巧，?保證演示?實驗的開?出率、成?功率和操?作規范。?6）練?習。緊扣?教學目標?，選擇難?易，數量?適當的堂?上練習、?課外練習?和單元練?習，布置?學生的練?習需保證?準確無誤?。3.?每節課都?必須有教?案，教案?須有課題?、教學目?標、重點?難點、教?學步驟和?措施、實?驗、教學?過程、小?結、練習?等。教案?中要反映?出師生雙?邊活動，?打好基礎?培養能力?的做法。?三年以下?新教師，?提倡寫課?后小記并?記錄作業?信息反饋?，教案務?求工整規?范。對年?輕教師的?教案從嚴?要求。?4.一般?情況下，?教齡在_?___年?及___?_年以下?教師須備?詳案。?5.教師?要在上課?前二天寫?出教案，?上課前一?天準備好?實驗器材?和教學用?具。6?.同年級?同學科教?師組成備?課組，制?訂出新學?期的教學?計劃，并?由教研組?長審閱后?送教務處?備案。備?課組要以?教學單元?為單位_?___備?課，以_?___學?進度和要?求及交流?教學方法?和經驗。?7.在?學期中，?校長、教?務主任、?教研組長?有權查閱?教師的備?課教案。?8。備?課組二?、上課要?求1.?教師要嚴?格按排定?的課程表?上課，不?得隨意變?更課程，?不準缺課?。教師上?課要注意?儀表，衣?著整齊端?莊。不遲?到、不早?退、不拖?堂、不能?提前下課?、不在課?室內抽煙?。2.?重視培養?學生良好?的思維智?力因素，?教師要明?確每單元?教育的德?育要求，?要充分利?用教材的?思想性和?特點、結?合學生實?際進行思?想教育，?引導學生?樹立遠大?理想，明?確學習目?標，端正?態度，激?發學習興?趣，調動?學習積極?性。加強?學習方法?的指導。?3.遵?循教學規?律，從具?體到抽象?，理論聯?系實際，?從一般到?特殊，從?已知到未?知，由淺?入深，經?常再現，?不允許有?思想性、?知識性、?科學性錯?誤。循序?漸進，打?好雙基，?____?急于求成?、急功近?利、挫傷?學生積極?性的做法?。4.?課堂設計?嚴格有序?，定量適?度、思想?清晰，層?次分明，?語言準確?，板書規?范、突出?重點。?4面向全?體學生，?因材施教?，運用直?觀手段，?實驗成功?有效，_?___信?口開河或?照本宣科?的“滿堂?灌”做法?。5.?講究教學?藝術，提?高駕馭課?堂和靈活?處理突發?性事件的?能力，保?證按時按?質完成課?堂教學任?務。對課?堂出現學?生違紀行?為要用適?當方式及?時制止，?課后個別?幫教，不?要簡單把?矛盾上交?。幫教學?生要態度?誠懇，以?理服人，?講求實效?，___?_冷嘲熱?諷，保護?學生的自?尊心，尊?重學生人?格，不準?體罰或變?相體罰學?生，不能?隨便把學?生趕出教?室或不準?入教室，?也不能采?取放任自?流的不負?責態度。?6.按?學校要求?如實填寫?班務日志?及評分。?7.上?課時要注?意保護學?生視力，?注意節約?用電和愛?護公物。?8.因?故需臨時?調課需經?教務處同?意，因病?或特殊原?因請假需?經相應部?門批準，?一周以上?由教務處?安排其他?教師代課?。9.?電化教育?三、作?業要求?1.按大?綱和教材?要求布置?課內外練?習和作業?。首先要?加強堂上?練習，其?次才是課?外作業。?作業要以?課本為主?再加適量?的補充練?習或選做?題，先做?一遍，防?止超綱和?出現差錯?。2.?課外作業?要注意質?量和科際?平衡，作?業量按中?等生所需?時間控制?，盡可能?在課堂內?解決；音?、體、美?、勞、電?等根據教?學內容需?要，適當?____?課外實踐?活動。?3.教師?要有統一?明確的要?求，學生?作業本和?書寫格式?要工整規?范，要杜?絕抄襲作?業的現象?。4.?作業要當?天布置，?當天完成?，第二天?早讀前交?齊。批改?作業是教?師重要工?作，不應?讓學生代?勞。批改?作業原則?上全批全?改。要及?時做好作?業評講，?教師評講?內容盡可?能在教案?中反映出?來。四?、輔導要?求1.?輔導學生?是教師職?責。早讀?課由語文?、英語老?師下班輔?導。2?.利用課?余時間接?觸學生，?輔導解決?學生學習?中的疑難?問題，進?行個別輔?導和培優?扶差、查?缺補漏。?要熱誠耐?心，保護?學生勤學?好問積極?性，并進?行學習方?法的個別?輔導。注?意信息反?饋，不斷?改進教法?，提高教?學效果。?3.要?積極承擔?學校或教?研組安排?的輔導講?座，如競?賽輔導、?興趣小組?輔導，優?差生輔導?及第二課?堂活動輔?導等，指?導學生開?展小發明?、小實驗?、小制作?、小論文?活動。?五、復習?考試和分?析總結要?求1.?學科考試?分單元測?驗、期中?考試、期?末考試、?升學考試?四大類，?各類考試?應提前通?知學生考?試的時間?、范圍、?方式和要?求，讓學?生作考前?準備，并?指導學生?訂復習計?劃。2?.考前要?上復習課?，目的是?使學過的?知識系統?條理化，?明確各部?分知識的?聯系，形?成較完整?的知識框?架和相關?技能。對?復習課要?認真備課?，有計劃?和針對性?，拾遺補?漏，使學?生感到有?新意。?____?期末考試?一般安排?一到二周?的時間按?原課程表?____?復習，非?統考科目?要隨堂下?班___?_學生自?行復習。?___?_期中由?備課組研?究命題，?難度適中?，題型及?量向中考?靠攏。?5.教師?可用堂上?提問或隨?堂小測辦?法及時了?解學生對?所學知識?掌握程度?，發現問?題及時調?5整補?救。單元?測驗隨堂?進行。每?月至少考?一次。?____?期中考試?由學校統?一安排閱?卷、評分?，評卷后?要按學校?要求做好?分析，有?關分數及?時送交班?主任，質?量分析等?有關數據?及時送交?教務處。?7.評?講試題要?做到講審?題、講思?路、講邏?輯、講解?題技巧，?分析出現?差錯的原?因，防止?再錯。通?過對試卷?講評，使?大部分學?生對試題?都能理解?掌握。?8教學常?規檢查與?考核獎懲?制度1?）.每學?期進行備?課筆記的?檢查。檢?查情況納?入教師業?務檔案。?2）.?不定期對?教師的課?堂教學實?施情況進?行檢查，?及時發現?問題、分?析問題、?解決問題?。3）?.不定期?對學生的?作業本的?批改進行?抽查，根?據抽查情?況及時總?結、反饋?并登記入?冊。4?）.定期?或不定期?檢查各科?輔導情況?，及時總?結、反饋?、糾正。?5）.?校長室、?教務處定?期或不定?期對部分?班上課情?況作全面?檢查。?6）每學?期進行一?次學生評?教活動，?形式不拘?一格。教?師管理制?度一、?教師管理?細則1?、教師著?裝；整潔?、大方，?不允許穿?奇裝異服?，不允許?濃妝，夏?季不允許?穿無袖服?裝，不允?許穿超短?裙，不允?許露腳穿?涼鞋，不?允許穿拖?鞋，不允?許佩帶過?多的首飾?。2、?教師上課?不允許體?罰、打罵?學生，不?允許說偏?激的語言?，對反應?較慢的學?生要耐心?輔導，不?允許說傷?害學生自?尊心的話?。3、?崗位調整?；教師的?崗位根據?學校的需?要進行調?整，教師?應服從分?配。4?、教師參?加培訓、?會議及在?教學期間?必須將所?攜帶的手?機調整到?震動檔，?培訓及授?課期間不?允許接、?打電話。?二、教?師的工作?職責1?、教師根?據需要應?主動領取?各種教學?及管理資?料。2?、教師應?有針對性?的對教案?進行設計?，以保證?教學的新?穎、創新?及娛樂性?。3、?保質、保?量地完成?學校交給?的各項教?學任務。?4、做?好教學匯?報（教學?成果匯報?）。5?、作好學?校安排的?其他事務?（宣傳、?招生、值?班、清理?培訓教室?衛生等）?。6、?作好學生?的安全工?作。三?、教師的?常規要求?1、要?有一副端?莊、大方?的儀表?2、要有?一顆純潔?真摯的童?心3、?要有一股?堅忍不拔?的毅力?4、要有?一個熱情?開朗的性?格5、?要有一股?苦干的實?勁6、?要有一種?一絲不茍?的作風?7、多一?點實干，?少一點評?論8、?多一點熱?情相助，?少一點冷?言冷語?9、多一?點積極建?議，少一?些埋怨指?責四、?教師禮儀?六要十不?準㈠、六?要要熱?愛祖國，?忠誠事業?要執行?方針，教?書育人?要精益求?精，鉆研?業務要?熱愛學生?，循循善?誘要關?心___?_，團結?協作要?以身作則?，為人師?表㈡、?十不準?1、不準?有違背四?項基本原?則和國家?方針政策?的言行。?2、不?準參與_?___及?違法亂紀?活動。?3、不準?說粗魯無?理的話，?穿戴不文?雅的服飾?。4、?不準無備?課準備進?如教室上?課。5?、不準體?罰學生或?打罵學生?。6、?不準歧視?和驅趕落?后的學生?。7、?不準向學?生及家長?索要禮物?，應謝絕?饋贈物品?8、不?準私自以?贏利為目?的___?_學生補?課。9?、不準在?公共場所?及學校、?教學地點?會客。?10、不?準不批改?學生的作?業或請班?級老師代?批改。?五、教師?的職業道?德規范?1、堅持?四項基本?原則，擁?護__方?針、路線?和政策，?遵紀守法?，遵守學?校的各項?規章制度?，依法執?教，依法?辦事。?2、熱愛?祖國，熱?愛本校，?厲行節約?，___?_浪費，?自覺維護?學校的榮?譽，愛惜?學校的一?草一木，?維護學校?的文明環?境。3?、崇尚科?學，__?__，自?覺抵制不?良社會風?氣，追求?高雅、文?明、健康?、向上的?生活情趣?。4、?忠誠__?教育事業?愛崗敬業?，盡職盡?責，刻苦?鉆研業務?，開拓進?取，努力?提高業務?技能、教?學水平和?工作效率?。5、?為人師表?，舉止文?明，遵守?社會公德?，注重道?德修養，?廉潔從教?，___?_以教謀?私，自覺?維護人民?教師的形?象。6?、教書育?人，傳道?授業，對?學生既嚴?格管理要?求，又熱?情關愛，?悉心指導?，耐心教?育，尊重?學生的人?格，平等?、公正地?對待每一?位學生。?7、關?心___?_，顧全?大局，團?結同志，?相互協作?，謙虛謹?慎，尊重?他人，互?相學習，?互相幫助?，自覺維?護其他教?師在學生?中的威信?。中學?教師管理?制度電子?版（三）?一、服?從___?_分配，?按時并努?力完成好?學校分配?的各項工?作。二?、執行學?校的各項?規定，盡?力按有關?要求去實?踐，積極?關心學校?，參與學?校管理。?三、遵?守作息制?度，不曠?課，不無?故遲到或?早退，認?真辦公，?提高工作?效率。?四、努力?做好“五?認真”工?作，著力?提高教學?質量，要?重視學生?的全面素?質，培養?學生能力?、發展學?生智力、?完成好教?書育人的?雙重任務?。五、?熱情愛護?和嚴格要?求學生，?全面關心?學生的思?想、學習?和身心健?康，堅持?耐心指導?、具體幫?助、循循?善誘、因?材施教，?不體罰或?變相體罰?學生，不?歧視、放?棄學生。?六、積?極參加公?益活動，?注意鍛煉?身體，按?要求認真?做好值日?工作。?七、準時?參加政治?學習、業?務學習、?教研活動?、校會等?。八、?加強師德?修養，以?身作則，?言傳身教?，為人師?表；在思?想品德、?知識造詣?、文化修?養、言談?舉止、生?活作風、?求知精神?等方面成?為學生的?表率。?中學教師?管理制度?電子版（?四）為?了更好地?促進國家?新一輪課?程改革，?達到海南?省新一輪?教師全員?培訓的目?標要求，?促進我校?教師隊伍?建設可持?續發展。?建設一支?師德高尚?、業務精?良、適應?時代發展?要求的高?素質教師?隊伍，顯?得非常迫?切和重要?。所以必?須加強對?教師的培?訓和管理?。為了進?一步促進?新一輪教?師全員培?訓的規范?化、科學?化、制度?化管理，?現強調如?下：一?、完善培?訓機制?1、建立?以盧文科?校長為組?長，其他?幾位校級?領導為副?組長，教?研室、教?務科、政?教科主要?領導和各?學科教研?組長為成?員的“海?南實驗中?學新一輪?教師全員?培訓領導?小組”，?規劃和管?理我校的?教師培訓?工作，具?體工作的?實施由教?研究室和?教務科共?同負責。?2、根?據學校的?規定，備?課組每周?集體備課?一次，教?研組兩周?開展教研?活動一次?。充分發?揮教研組?和備課組?的功能，?有計劃、?分層次、?按步驟地?對全校教?師進行課?堂教學評?價，檢查?課堂教學?中新理念?貫徹的情?況，審視?課堂上學?生自主學?習、探究?和合作學?習活動的?開展情況?。進一步?進行教學?技能專項?培訓。?3、建立?完善教師?培訓計劃?、培訓考?核評估措?施、明確?培訓內容?。4、?新一輪教?師全員培?訓以學習?師德教育?、新課程?、新理念?、新技術?為主要內?容，結合?我校教育?教學實際?，堅持理?論學習與?課堂教學?實際相結?合，在實?踐中提高?。二、?培訓人員?的管理?1、校領?導每人做?到有培訓?專題：有?目的，有?內容，有?輔導材料?。2、?教務教研?線的領導?，要深入?課堂聽課?，獲取教?學教研第?一手材料?，和教師?切磋問題?，解決問?題。關心?和指導年?輕教師，?指導骨干?教師的幫?扶工作，?幫助年輕?教師的快?速成長，?隔年一次?“教壇新?秀杯”和?“創新獎?”課堂教?學評比和?每年一次?的教育教?學論文評?比。3?、骨干教?師有幫扶?對象：有?帶徒計劃?、總結、?有示范課?、有幫扶?教師上的?匯報課。?4、全?體教師有?義務和權?利參加培?訓，不得?以任何借?口拒絕培?訓。各教?師要有年?度培訓計?劃和總結?。提倡教?師閱讀有?關教育理?論書籍，?做到讀書?有筆記，?學習有體?會，教研?有案例，?研究有論?文，課題?有成果，?每學期每?位教師要?撰寫不少?于一篇的?教育教學?論文。?5、每位?教師既是?實踐者、?又是培訓?者。學校?鼓勵教師?參加雙學?位、高學?歷的進修?學習。?三、培訓?過程的管?理1、?分別制定?各門課程?的培訓計?劃、確定?骨干教師?幫扶對象?、簽定帶?徒協議。?2、建?立教師繼?續教育學?分登記制?度，以《?學分登記?冊》為管?理手段。?3、探?索培訓模?式：專家?引領、外?派學習、?以特級教?師、省優?專家、國?家級和省?級骨干教?師、學科?帶頭人和?教研組長?為培訓主?體、遠程?及現代媒?體收看、?自學、座?談交流、?小規模參?與體驗式?實踐學習?、專業互?動研究式?實踐學習?。四、?培訓結果?管理1?、培訓評?估考核、?進行階段?性和終結?性培訓總?結。2?、考核的?結果與每?月勞動補?貼和年終?考核掛鉤?，考核不?合格的可?以考慮減?少授課任?務或調整?工作崗位?。3、?充實教師?個人檔案?，評估考?核結果作?為教師的?業務存檔?。中學?教師管理?制度電子?版（五）?為了更?好地促進?國家新一?輪課程改?革，達到?____?省新一輪?教師全員?培訓的目?標要求，?促進我校?教師隊伍?建設可持?續發展。?建設一支?師德高尚?、業務精?良、適應?時代發展?要求的高?素質教師?隊伍，顯?得非常迫?切和重要?。所以必?須加強對?教師的培?訓和管理?。為了進?一步促進?新一輪教?師全員培?訓的規范?化、科學?化、制度?化管理，?現強調如?下：一?、完善培?訓機制?1、建立?以盧文科?校長為組?長，其他?幾位校級?領導為副?組長，教?研室、教?務科、政?教科主要?領導和各?學科教研?組長為成?員的__?__實驗?中學新一?輪教師全?員培訓領?導小組，?規劃和管?理我校教?師培訓工?作，具體?工作的實?施由教研?究室和教?務科共同?負責。?2、根據?學校的規?定，備課?組每周_?___備?課一次，?教研組兩?周開展教?研活動一?次。充分?發揮教研?組和備課?組的功能?，有計劃?、分層次?、按步驟?地對全校?教師進行?課堂教學?評價，檢?查課堂教?學中新理?念貫徹的?情況，審?視課堂上?學生自主?學習、探?究和合作?學習活動?的開展情?況。進一?步進行教?學技能專?項培訓。?3、建?立完善教?師培訓計?劃、培訓?考核評估?措施、明?確培訓內?容。4?、新一輪?教師全員?培訓以學?習師德教?育、新課?程、新理?念、新技?術為主要?內容，結?合我校教?育教學實?際，堅持?理論學習?與課堂教?學實際相?結合，在?實踐中提?高。二?、培訓人?員的管理?1、校?領導每人?做到有培?訓專題。?有目的，?有內容，?有輔導材?料。2?、教務教?研線的領?導，要深?入課堂聽?課，獲取?教學教研?第一手材?料，和教?師切磋問?題，解決?問題。關?心和指導?年輕教師?，指導骨?干教師的?幫扶工作?，幫助年?輕教師的?快速成長?，隔年一?次教壇新?秀杯和創?新獎課堂?教學評比?和每年一?次的教育?教學論文?評比。?3、骨干?教師有幫?扶對象。?有帶徒計?劃、總結?、有示范?課、有幫?扶教師上?的匯報課?。4、?全體教師?有義務和?權利參加?培訓，不?得以任何?借口拒絕?培訓。各?教師要有?年度培訓?計劃和總?結。提倡?教師閱讀?有關教育?理論書籍?，做到讀?書有筆記?，學習有?體會，教?研有案例?，研究有?論文，課?題有成果?，每學期?每位教師?要撰寫不?少于一篇?的教育教?學論文。?5、每?位教師既?是實踐者?、又是培?訓者。學?校鼓勵教?師參加雙?學位、高?學歷的進?修學習。?三、培?訓過程的?管理1?、分別制?定各門課?程的培訓?計劃、確?定骨干教?師幫扶對?象、簽定?帶徒協議?。2、?建立教師?繼續教育?學分登記?制度，以?《學分登?記冊》為?管理手段?。3、?探索培訓?模式。專?家引領、?外派學習?、以特級?教師、省?優專家、?國家級和?省級骨干?教師、學?科帶頭人?和教研組?長為培訓?主體、遠?程及現代?媒體收看?、自學、?座談交流?、小規模?參與體驗?式實踐學?習、專業?互動研究?式實踐學?習。四?、培訓結?果管理?1、培訓?評估考核?、進行階?段性和終?結性培訓?總結。?2、考核?的結果與?每月勞動?補貼和年?終考核掛?鉤，考核?不合格的?可以考慮?減少授課?任務或調?整工作崗?位。3?、充實教?師個人檔?案，評估?考核結果?作為教師?的業務存?檔。中?學教師管?理制度電?子版（六?）一、?十個必須?1、教?師必須認?真備課、?上課、批?改作業、?做好實驗?、輔導學?生、檢測?學生。?2、教師?必須既教?書又育人?、管理好?課堂紀律?、教室內?不得起哄?鬧事。?3、教師?必須接受?學校聽課?、查課安?排，服從?年級組、?教導處及?學校的工?作安排或?工作調整?，聽取同?事、年級?、教導處?、學校的?意見建議?。4、?教師必須?刻苦鉆研?業務、不?斷學習新?知識，改?進教育教?學方法，?有效提高?教學質量?，保質保?量完成教?育教學任?務。5?、教師必?須加強對?學生的教?育與管理?，積極配?合班主任?、年級組?、教導處?、政教處?、學校教?育管理學?生，敢說?敢管遇見?的、查實?的、反映?的學生違?紀行為或?不良習俗?。6、?教師必須?舉止文明?、儀表整?潔、語言?得體、以?身作則，?在學生面?前作好遵?紀守法、?言行文明?、愛護公?物、勤儉?節約、保?持清潔等?方面的表?率，除測?試或生病?等特殊情?況外，應?當站著上?課。7?、教師必?須___?_學生學?習，倡導?“勤奮、?競爭、進?步”的學?風，重視?優生、鼓?勵差生、?注重優生?弱科輔導?和差生轉?化教育，?力求將學?生的精力?、注意力?、心思集?中在學習?上，營造?康中學生?“人人都?努力、個?個有進步?”的學習?氛圍。?8、教師?必須尊重?學生家長?，與學生?家___?_等相處?，對來訪?或請來的?家長，給?一張笑臉?、讓一個?座位，加?強與家長?的橫向聯?系，爭取?家長的支?持與配合?，充分利?用家庭教?育。9?、教師必?須依法執?教，自覺?遵守法律?法規和規?章制度。?加強團結?協作、謙?虛謹慎、?相互學習?、相互幫?助、關心?____?、維護學?校榮譽，?自覺投身?于“文明?校園、和?諧校園”?創建活動?之中。?10、教?師必須遵?守“全員?聘用制”?的相關規?定，接受?職稱評聘?分開制度?等教育人?事制度改?革新舉措?。二、?十不準?1、不準?口中有酒?氣上課；?2、不?準在教室?內吸煙、?飲酒；?3、不準?在上課期?間接打電?話、手機?；4、?不準在上?課期間走?出教室干?別的事（?生病和學?校安排除?外）；?5、不準?在上課期?間（監考?）看與上?課（監考?）無關的?書籍、做?與上課（?監考）無?關的事情?；6、?不準在上?課時間和?學生做與?學科無關?的游戲；?7、不?準諷刺、?挖苦、歧?視學生，?平等對待?家庭經濟?有差異或?學習基礎?有差異的?學生；?8、不準?傳播有害?學生身心?健康的思?想，更不?得有違背?黨和國家?方針政策?的言行。?9、不?準犯錯教?或誤導等?知識性錯?誤。1?0、不準?只管教書?不管紀律?。三、?違紀處理?辦法1?、違反“?十不準”?之第1?、2、?3、?4、5?、___?_款，每?查實一次?，扣當月?津貼__?__元，?一學期上?三次的取?消當年評?先選優資?格，扣發?學校年終?一次性獎?勵。2?、違反“?十不準”?之第6?、___?_款，第?____?款之行課?期間在教?室內飲酒?者，進行?停課檢查?處理；后?果嚴重或?影響惡劣?的，直接?解聘。?3、違反?“十不準?”之第?7、__?__款的?，根據違?紀情節、?影響程度?，進行個?別教育、?書面檢討?、限期整?改、扣發?津貼、扣?發工資、?停課學習?檢查等處?理。4?、對不按?“十個必?須”之第?2、_?___款?工作的，?每查實一?次，扣發?當月津貼?____?元，一學?期上三次?的取消評?先選優資?格、扣發?學校年終?一次性獎?勵。5?、對不按?“十個必?須”之第?____?款工作的?，直接停?課處理。?6、對?不按“十?個必須”?之第__?__款工?作的，其?處理辦法?由教導處?另行規定?。7、?對不按“?十個必須?”之第_?___款?工作的，?按全員聘?用制相關?規定處理?。四、?本制度由?教導處會?同有關部?門按月執?行。五?、本制度?從___?_年__?__月_?___日?起實施。?六、本?制度由學?校行政會?議負責解?釋。中?學教師管?理制度電?子版（七?）1、?建立以盧?文科校長?為組長，?其他幾位?校級領導?為副組長?，教研室?、教務科?、政教科?主要領導?和各學科?教研組長?為成員的?“海南實?驗中學新?一輪教師?全員培訓?領導小組?”，規劃?和管理我?校的教師?培訓工作?，具體工?作的實施?由教研究?室和教務?科共同負?責。2?、根據學?校的規定?，備課組?每周集體?備課一次?，教研組?兩周開展?教研活動?一次。充?分發揮教?研組和備?課組的功?能，有計?劃、分層?次、按步?驟地對全?校教師進?行課堂教?學評價，?檢查課堂?教學中新?理念貫徹?的情況，?審視課堂?上學生自?主學習、?探究和合?作學習活?動的開展?情況。進?一步進行?教學技能?專項培訓?。3、?建立完善?教師培訓?計劃、培?訓考核評?估措施、?明確培訓?內容。?4、新一?輪教師全?員培訓以?學習師德?教育、新?課程、新?理念、新?技術為主?要內容，?結合我校?教育教學?實際，堅?持理論學?習與課堂?教學實際?相結合，?在實踐中?提高。?二、培訓?人員的管?理1、?校領導每?人做到有?培訓專題?：有目的?，有內容?，有輔導?材料。?2、教務?教研線的?領導，要?深入課堂?聽課，獲?取教學教?研第一手?材料，和?教師切磋?問題，解?決問題。?關心和指?導年輕教?師，指導?骨干教師?的幫扶工?作，幫助?年輕教師?的快速成?長，隔年?一次“教?壇新秀杯?”和“創?新獎”課?堂教學評?比和每年?一次的教?育教學論?文評比。?3、骨?干教師有?幫扶對象?：有帶徒?計劃、總?結、有示?范課、有?幫扶教師?上的匯報?課。4?、全體教?師有義務?和權利參?加培訓，?不得以任?何借口拒?絕培訓。?各教師要?有年度培?訓計劃和?總結。提?倡教師閱?讀有關教?育理論書?籍，做到?讀書有筆?記，學習?有體會，?教研有案?例，研究?有論文，?課題有成?果，每學?期每位教?師要撰寫?不少于一?篇的教育?教學論文?。5、?每位教師?既是實踐?者、又是?培訓者。?學校鼓勵?教師參加?雙學位、?高學歷的?進修學習?。三、?培訓過程?的管理?1、分別?制定各門?課程的培?訓計劃、?確定骨干?教師幫扶?對象、簽?定帶徒協?議。2?、建立教?師繼續教?育學分登?記制度，?以《學分?登記冊》?為管理手?段。3?、探索培?訓模式：?專家引領?、外派學?習、以特?級教師、?省優專家?、國家級?和省級骨?干教師、?學科帶頭?人和教研?組長為培?訓主體、?遠程及現?代媒體收?看、自學?、座談交?流、小規?模參與體?驗式實踐?學習、專?業互動研?究式實踐?學習。?四、培訓?結果管理?1、培?訓評估考?核、進行?階段性和?終結性培?訓總結。?2、考?核的結果?與每月勞?動補貼和?年終考核?掛鉤，考?核不合格?的可以考?慮減少授?課任務或?調整工作?崗位。?3、充實?教師個人?檔案，評?估考核結?果作為教?師的業務?存檔。?中學教師?管理制度?電子版（?八）為?建設一支?素質精良?，業務過?硬教師隊?伍，切實?提高教學?質量，確?保教學任?務的完成?，使教學?與教學管?理工作更?加科學化?、規范化?、制度化?，實現我?校的可持?續發展，?特制定冠?市中學教?導處相關?管理制度?：一、?常規教學?1、教?師應具有?良好的師?德師風，?真誠地從?政治、學?習、生活?上關心學?生，愛護?學生，主?動及時對?學生進行?輔導，為?學生解難?釋疑，補?缺補漏，?真正做到?教書育人?。2、?教師必須?對照教學?大綱，認?真鉆研教?材，明確?教學的重?點和難點?，把握教?學的疑點?、焦點，?突出教學?的特色與?教學的實?用性的統?一從而精?心備課。?與此同時?，結合學?生的認知?水平和學?生的素質?差異制定?切實可行?的授課計?劃，安排?并填寫好?教學進度?表（開學?一周內以?備課組為?單位上交?教導處備?案）。?3、教學?語言要規?范，必須?用普通話?或英語_?___教?學，板書?要工整。?課前應準?備好教學?用具（掛?圖、實驗?儀器、數?學教具、?電教設備?等）。?4、學生?作業內容?必須精選?，數量和?難度要適?當（可參?考學生的?掌握程度?、水平差?異和教學?目標）。?批改作業?或試卷要?認真及時?，適當記?載、反饋?并講評。?5、音?、體、美?、勞的課?程應按教?學程序和?教學要求?認真__?__好各?學科教學?以及相應?的教學活?動，使學?生全面素?質得到發?展。6?、嚴禁教?師無教案?或無講稿?講課，教?導處將協?助校委會?成員__?__教研?組長每月?檢查教師?的教案、?作業批改?和上課等?情況并作?好登記。?7、嚴?禁教職工?擅自離崗?、漏崗。?凡有特殊?情況需要?停課、調?課、補課?、應憑教?導處簽發?____?通知單方?可有效。?二、實?驗教學?1、實驗?課教師在?每次指導?學生實驗?前要準備?好有關的?藥品、儀?器、器材?并做好預?備實驗，?對實驗中?可能出現?的問題要?做到心中?有數。學?生實驗時?應認真巡?視，及時?發現和糾?正學生中?不正確的?實驗操作?。每次學?生實驗，?任課教師?和實驗教?師必須在?場，如出?現違規操?作，指導?不當等造?成對學生?身心造成?傷害，教?師須負一?定責任。?所有各班?同一實驗?結束后應?及時整理?、收齊相?關的儀器?等并妥善?安置，確?保物品的?質量與安?全。2?、實驗教?師應及時?收集，整?理好演示?實驗記錄?單，學生?分組實驗?記錄單等?。3、?所有學校?儀器、藥?品不得擅?自借（給?）任何師?生。對于?正常損耗?的藥品等?應及時登?記以備檢?查核實。?三、教?學處罰規?定1、?上課、下?班不得隨?意遲到、?早退、曠?課。每遲?到、早退?一次，扣?款___?_元。每?曠課一節?，扣款_?___元?，如遲到?、早退累?計___?_次以上?，曠課累?計___?_節的老?師，本年?度不予評?優、評先?、評職。?2、教?師上課應?有教案或?講稿。教?師在開學?____?天內應交?好教學工?作計劃，?班主任老?師應交好?班級工作?計劃等。?（按教學?大綱要求?備課，每?少一次罰?款___?_元，少?一份計劃?罰款__?__元。?根據期中?教學調查?中的調查?記錄和學?生的反映?執行）。?3、批?改作業要?按時按量?完成，每?學期每學?科少于本?學科2/?____?批改量的?，少一次?扣___?_元。?4、凡教?導處布置?召開的會?議，一定?要按時參?加。遲到?、早退每?次扣款_?___元?，缺席扣?款___?_元。（?以記錄為?準）5?、為端正?考風，期?中、期末?、月考考?試時監考?教師必須?認真負責?，不能遲?到、早退?，不得做?與監考無?關的事情?（如接打?手機、看?報、改試?卷、備課?等），如?有違反，?每次扣款?____?元。6?、實驗室?、圖書室?的工作人?員必須按?照學校的?作息時間?按時到崗?到位，不?得隨意遲?到、早退?、缺崗。?（教導處?將不定期?地檢查上?下班情況?）如有違?反，將按?教學責任?事故或嚴?重教學事?故處理。?7、為?配合班主?任末位淘?汰制，提?高全校學?生