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一、指導思想

朱永新教授認為，一個人的精神發育史就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。讀書使人明智，讀書使人智慧，讀書使人高尚，為了讓學生從書中汲取營養，分享收獲，為精神打底，為人生奠基，我校決定與深圳育才二小舉辦以“同讀一本書”為主題的交流活動，一本好書聯系兩地友情，一本好書讓我們師師聯盟，生生互動，讓我們一起行動起來，讀好書，讀經典，讓我們的孩子們一同踏入閱讀快車道，你我共同努力為孩子的健康成長盡自己的微薄之力。

二、活動目標：

《語文課程標準》中提出，“逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量。”“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”

1.以一本好書為例，引領孩子逐步學會閱讀方法，共性閱讀的引領，是為了更廣闊的進行個性閱讀，為他們今后的閱讀之路打開一扇窗。

2.利用網絡遠程互動，交流讀書心得，掀起讀書熱潮，開展積極有效的班級閱讀活動，加強東西部學生交流。

3.塑造奮發向上、特色鮮明、品位高雅的班級文化，提升學生的綜合素養，推動學校校園文化建設。

三、活動主題

讀書快樂互動成長

四、活動措施1.組織領導

以西郊小學語文教研室和深圳育才二小德育處為牽頭，建立閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，語文老師負主要責任。組長：張井道（育才教育集團信息中心主任）王國秀（西郊小學副校長）

副組長：徐家棟（育才二小德育處主任）田穎（西郊小學語文教研室主任）

組員：黃和福（育才二小三年級一班班主任兼語文老師）

梁丹曼（育才二小四年級二班班主任兼語文老師）

閆東霞（育才二小五年級三班班主任兼語文老師）

路圓圓（西郊小學三年級二班班主任兼語文老師）

周繼榮（西郊小學教導主任四年級二班語文老師）

田穎（西郊小學語文教研室主任、五一班班主任

兼語文老師）

荊愛琴（西郊小學五年級三班語文老師）

2.營造氛圍

利用校園電子滾動屏、黑板報、班級學生作品展臺、校園廣播等平臺宣傳“兩地同讀一本書”的意義和作用。參與班級要有圖書角、閱讀園地，各類表冊制度，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3.落實活動。

（1）建設讀書結隊班級。

兩校班級確定后，盡快通過網絡等聯系方式和結隊班級建立聯系，學生可通過qq群等形式結成讀書手拉手小伙伴。

（2）保證閱讀時間。

在兩地自由讀書的基礎上，每兩周確定固定的時間進行遠程網絡交流活動。具體時間由結隊班級老師確定。雙方班級都要做好讀書交流、互動的準備工作。。

（3）確定閱讀篇目。

針對年級學生知識和年齡特點，規定必讀篇目每級每年不少于5本，選讀篇目自定。

（4）開展閱讀活動。

根據每學期定的年級讀書主題，結合學校和學生實際開展各類讀書活動，開展師生同讀一本書、親子閱讀、美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

4.落實評價。

（1）建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等，每學期一本。

（2）學校每學期要進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。（3）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師及時收集整理相關資料。

五、時間安排

“同讀一本書”活動分四個階段進行。

第一階段：2014年6月1日—6月10日（準備階段）

1.制定活動方案，各班制定班級讀書活動計劃，明確任務。

2.兩地老師、學生建立結隊聯系。

第二階段。2014年6月11日—2014年9月30月（實施階段）根據結隊班級實際情況，具體確定讀書活動內容。

第三階段。2014年10月1日-11月20日（總結評估階段）展示、評比、總結和評估活動。閱讀之星、交流之星、友誼之星、書香班級評選。

六、活動要求：

1.加強領導。兩校要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施和過程監管，確保活動順利進行。

2.確保落實。參與班級負責老師本著“給孩子最好的服務”的工作態度求真務實，抓好協調落實，輻射帶動全校和家長參與，力求讀書活動收到實效。

第二篇：讀一本好書活動實施方案關于古交七中開展“讀一本好書”

活動的實施方案

古交七中2015年02月

關于古交七中開展“讀一本好書”活動

的實施方案

為認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，大力推進我校學習型師資隊伍建設，激發教職員工的學習熱情，豐富全體教職員工文化生活，不斷提高全校教職員工的綜合素質和履職能力，經教研組研究決定，于今年寒假期間在全校教職員工中開展“讀一本好書”活動。現就開展此項活動提出如下實施方案。

一、開展活動的目的意義

在我校廣泛開展“讀一本好書”活動，是認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入加強教師學習型教師團隊建設，不斷提高全校教職員工政治素質和理論水平，大力推進我校學習型教師團隊建設的一項重要抓手。通過開展讀書活動，引導我校全體教職員工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成愛讀書、讀好書、善讀書的良好習慣，自覺做到學有所悟、學有所得、學有所成。從而，在全校營造教職員工全員學習、終身學習的濃厚氛圍，不斷2提升全體教職員工自身綜合素質，增強科學發展的能力，為推進全局各項工作長足發展提供堅強有力的思想保證。

二、開展活動的內容方法

1、精讀一本好書。讀書范圍按照省、地、縣關于開展讀一本好書活動具體要求確定學習內容。主要包括增強政治理論素養方面書籍，如閱讀馬列經典著作、中國特色社會主義理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、踐行社會主義核心價值體系等；提高履職技能方面書籍，如閱讀履職所需的人事人才、技能培訓、《公務員法》、《勞動合同法》、《工傷保險條例》以及勞動維權、仲裁等方面的業務知識；閱讀反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面的新理論、新知識、新規則、新技能等提升精神境界和文化素養方面書籍，如閱讀歷史經典、文學名著、哲學經典、倫理經典等古今中外優秀傳統文化書籍。具體閱讀書目不作硬性要求，倡導按照“缺什么、補什么”的原則，將選擇閱讀書目與自身知識需要相結合，與自身興趣愛好相結合，與自身長期素養提高相結合。要求每個教職員工在寒假期間至少精讀一本好書。

2、每個教職員工必須撰寫一篇讀書心得。全體職工要把閱讀與深入思考相結合，每閱讀一本書后，撰寫一篇心得文章。對讀書心得字數不作硬性要求，但對所閱讀書目的主要

3觀點或內容要有概括和提煉，對書的精髓要有體會和把握。待年終讀書活動結束后及時將讀一本好書心得體會上交教研室。

3、每個教職員工初步養成一個良好的讀書習慣。全校教職員工要通過讀書活動自覺做到熱愛讀書、勤于動筆，逐步養成每天至少閱讀一小時、認真寫讀書筆記的習慣。

三、開展活動的相關要求

1、努力形成氛圍。

要把開展“讀一本好書”讀書活動作為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，大力推進學習型教師隊伍建設的一項重要舉措，擺上重要議事日程，切實加強領導。校領導要帶頭參加活動、帶頭撰寫讀書心得，為全校教職員工讀書學習起表率示范作用。全體教職員工要通過開展讀書學習活動不斷拓寬視野、提高素質、增長才干。要通過各種形式進行廣泛宣傳，在全校努力營造濃厚的讀書學習輿論氛圍。

2、完善制度保證。

教研組在開展活動中，要做到有計劃安排，保證整個活動健康、有序進行；有硬性措施，建立健全讀書學習制度，4推動讀書學習活動經常化、制度化，保證活動的各項要求不缺項；有活動總結，及時總結歸納活動的典型經驗和做法。要把讀書活動與學分制考核相結合，切實將讀書活動的各項要求落到實處。

3、強化督促指導。

古交七中教研室二0一五年二月六日

第三篇：“共讀一本書，同圓中國夢”愛心捐書活動方案（本站推薦）“共讀一本書，同圓中國夢”愛心捐書活動方案

一、活動目的

為了進一步深化“手拉手”互助活動，充分發揮學生“助人為樂、牽手希望”的優良傳統，幫助邊遠鎮村孩子們拓寬視野，汲取更多有益的精神食糧，解決他們在課外閱讀中讀好書少、讀新書難的問題。我們學校將開展”共讀一本書，同圓中國夢”愛心捐書活動。

二、活動對象：福田小學二三年級師生、楊街小學（民工子弟學校）師生代表

三、活動地點：福田小學報告廳

四、捐贈書籍時間。2016年9月21日大課間（初定，具體以通知為準）。

五、捐贈方式：

1、倡議同學們捐出兩三本書，多捐不限（愛心商戶對捐贈兩本以上的學生給予學習用品獎勵）。

2、以班級為單位進行捐贈，由班主任組織宣傳發動和收集，填好捐書登記表，捐贈書本由學生自己保管，9月21日大課間到報告廳現場捐贈。

六、組織參與單位：

福田街道團委、薪火社工公益組織、福田小學、同年哥講新聞欄目組

七、捐贈書藉要求：

1、自然科普知識讀物、科幻類、童話類、文學類、優秀作文集、中外名著等適合小學生閱讀的書藉（雜志、教科書和練習冊除外）。

2、所捐書可為自己已讀過的書籍，不存在書頁缺少、污損、較嚴重涂畫等影響正常閱讀的現象。

3、班主任可以引導學生在所贈書籍上寫上鼓勵和祝福、聯系方式，或者給對方寫封滿含激勵的親筆信等，有助于隊員與隊員之間后續的聯系

八、活動流程

1、福田小學教師代表講話（3分鐘）

2、福田街道團委書記講話（3分鐘）

3、薪火負責人和民工子弟學校校長交接圖書（2分鐘）

4、愛心圖書捐贈開始并由愛心商戶發放小獎品（30分鐘）

5、愛心商戶代表跟孩子們分享閱讀美文并進行閱讀指導訓練（10分鐘）

福田小學少先隊大隊部

第四篇：“讀一本好書，寫一篇心得”讀書活動實施方案《向解放軍學習》——最有效率組織的管理之道

“讀一本好書，寫一篇心得”讀書活動實施方案

讀書是企業從職人員精神成長和專業化發展的需要，讀書應該成為企業從職人員的一種生活方式。為進一步培養企業從職人員良好的讀書習慣，形成企業從職人員富有教育價值的讀書行動，形成全員學習、團隊學習的良好氛圍，經公司研究決定開展“讀一本好書，寫一篇心得”讀書活動，并由綜合辦聯合各中心、部門共同組織實施、開展。具體實施方案如下：

一、活動宗旨及目的

此次讀書活動作為創建學習型組織的一項具體舉措，旨在激發參與者的學習熱情，提高參與者的管理能力，加強公司團隊建設，并積極有效地開展各項工作，使學習型組織的創建真正落在實處，從而進一步推動公司的發展和提升。

二、活動范圍

本次讀書活動分階段進行，先從在職管理干部中開展、隨后在全體員工中推廣。

三、讀書活動組織領導

為認真組織安排好此次讀書活動，公司專門成立讀書活動領導小組，全面負責讀書活動的指導和評比。

組長：

副組長：

組員：

四、活動安排

（一）、活動載體：《向解放軍學習》

要求每個參與者通過學習此書談心得體會、并寫成讀后感。

（二）、活動具體安排：

第一階段。準備階段（6月10日—18日）。公司統一為參加人員發放圖書，并開展學習導讀等。

第二階段。讀書、學習階段（6月21日—7月10日）。參加活動的主管及以上領導利用業余時間認真學習，并寫出讀后感于7月10日交至綜合辦公室。

第三階段。評比、展示階段（7月11日—30日）。針對所有讀后感進行公平公正的評比。評比結果得出后，將進行一次座談會就獲獎作品進行深入交流。

第四階段。推廣學習階段（8月1日—9月30日）在全體員工中開展一次《向解放軍學習》的演講活動。各中心/部門參加演講活動的人數不得低于本單位總人數的8%（單位人數*8%=參加人數，小數點后取一位數作四舍五入），不足10人的中心/部門必須參加1人。旨在全公司掀起學習的高潮。

（三）、作品征評：

1、讀后感截稿。截稿時間2010年7月10日。稿件一式兩份，word電子稿通過辦公系統傳到xxxx

1郵箱、打印稿一份。打印稿落款處由交稿人簽字后，交于部門內勤之后由綜合辦進行收集匯總。

2、文稿格式：征文格式：版面a4豎版，標題為三號黑體字，二級標題為四號楷體，正文為四號宋體字，行間距為固定值25磅，作品頁眉左上角標注“向解放軍學習—最有效率組織的管理之道”字樣。

3、稿件評比。字數、體裁不限；讀后感僅采用原創文章，不允許抄襲、套改。

4、作品展示。作品可用ppt、flash等多媒體形式展示細節或精髓。公司將對評出的優秀作品進行匯編成冊為《讀書心得》。

五、評比細則：

（一）評分要求。讀后感評分采取百分制。

（二）評選流程（1）、初評：

由公司組織所有參加人員召開專項評審會，對初評作品進行復評并評出

一、

二、三等獎。為體現公平、公正原則，作品評比只選報文章編號和題目。

（2）、復評：

由讀書活動領導小組從所有參評讀后感中選出不低于總數50%的作品進入復評；共評選出入圍人選10人。

（3）、公開演講：

結合公司實際，適時舉辦讀書活動優秀成果交流會（另行通知）。公司將根據優秀讀書心得評選情況，選出讀書活動獲得者進行大會交流，深化讀書成果。

（三）、獎項設置

本次評比活動設一等獎一名獎金五百元、二等獎二名獎金三百元、三等獎三名獎金二百元。

（四）、負激勵

1、對逾期未交者、將處以一百元負激勵。

2、嚴禁抄襲仿冒；凡引用他人的資料、數據、語言等均須標明所引材料的出處。如獎勵文章有剽竊抄襲之嫌，將取消獲獎資格，同時給予一百元負激勵。

附件1：讀書活動作品登記表

《向解放軍學習》——最有效率組織的管理之道

第五篇：16年小學“暑假讀一本好書”活動方案2016年小學“暑假讀一本好書”活動

方案

各學校、各班級：

根據寧區教〔2016〕93號文件精神，培養廣大學生“愛讀書、讀好書、喜讀書”的良好習慣，積極營造書香家庭，書香班級，書香校園的良好氛圍，豐富中小學生的暑期生活。經學校同意決定參加XX縣區教育局舉辦的2016年中小學“暑假讀一本好書”活動，現將有關事項通知如下：

一、活動對象。我校全體學生。

二、閱讀書目與形式：根據《2016年中小學“暑假讀一本好書”推薦書目》（附件1），學生可自愿到當地新華書店購買或到圖書館借閱推薦的圖書，在暑

假期間進行認真閱讀，并撰寫一篇

讀后感參加征文比賽。

三、征文質量與報送要求

1.主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，條理清楚，語句通順。

2.征文必須是學生本人的真實作品，凡屬抄襲的作品不予參評。

3.征文稿件一律用a4紙打印（標題用加粗二號宋體、正文用三號仿宋），稿件中一律不得出現作者姓名、單位和指導老師，按學校為單位收集后連同《參賽征文登記表》（附件2）于2016年9月15日前上交政教處，同時將電子文檔（每篇電子稿件必須注明作者姓名、單位和指導老師）發送至政教處郵箱：cxzjc069@，逾期不予參評

4.選送篇數。中心小學每班選送3-5篇;夏忖小學每班選送2篇，黃田小學每班選送1篇。

XX縣區赤溪中心小學

2016年6月20日

一、小學1～2年級

1.金魚一號金魚二號——臺灣

童心繪本（林良著）

2.一只叫鳳的鴿子（曹文軒著）

3.青蛙歌團——林良看圖說話（林良著）

4.不愿長大的蝌蚪（唐池子著）

5.天神幫幫忙·偶像藍豹俠——子魚說故事（子魚著）

6.小火雞與狗媽媽（沈石溪著）

7.昆蟲記——蝸牛故事繪（有聲版）（蝸牛童書著）

8.美人樹（湯湯著）

9.論語——蝸牛國學館（蝸牛童書著）

10.冰雹彈鋼琴（周銳著）

11.尋找快活林（楊紅櫻著）

12.我的第一本日記·結結實實的一百分（單瑛琪著）

二、小學3～4年級

1.我的媽媽是精靈（陳丹燕著）

2.裝在口袋里的爸爸：超級大腦（楊鵬著）

3.爸爸的16封信（林良著）

4.我把班長變小了（彩繪版）——拇指班長系列（商曉娜著）

5.風吹許愿樹（龐婕蕾著）

6.魔境謎蹤——圣誕的魔法城（賴爾麥克·菲利普斯著）

7.十二歲的魔法——牧笛獎精品童話（張淑慧林芳妃等著）

8.我有兩個我——彩虹橋名家名作（林煥彰）

9.拯救大白鯨——老鼠記者（杰羅尼摩.斯蒂頓著）

10.時空快線再出發——拇指班長（商曉娜著）

11.穿越星空的出租車——最好看·世界經典少兒故事（徐魯主編）

12.戴帽子的女士·國際安徒生獎大獎書系（尤里o奧萊夫）