2023年文明禮儀教育教案文明禮儀教化教案1

一、教學主題：

文明禮貌伴我行

二、教學目標：

假如你失去了今日，你不算失敗，因為明天會再來。

假如你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

假如你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻擋她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很洪亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓

通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的相識，體會到文明的重要性。在日常生活中會養成文明習慣，清除不文明行為，人人都爭做有優良品質的文明學生。

三、教學重點：

明確學生在家、校的文明禮貌行為，提高學生文明、禮貌語言的運用率。

四、教學難點：

能適時適地適用文明語言及行為，養成良好的習慣。

五、教學過程：

首先通過多媒體放映幾個反映不文明行為的場景，讓學生探討并發表看法。然后給同學們介紹一些常用的禮貌用語，讓學生來學習。再給同學講我國古代“孔融讓梨”，“程門立雪”等講求美德的小故事，讓同學感受中華民族的傳統美德。

中國在歷史上，是世界公認的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是始終奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等美德的國家。到了現代，在我們的身邊，你也總會望見那些談吐文靜，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。但是另一方面，我們也常常會看到一些人不留意個人修養，出現一些不文明現象。希望可以通過這一次班會，在小學生的心中埋下文明禮貌的種子

再者從四個方面來分析文明禮儀：

一、個人禮儀

(一)儀表儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。一個人的衛生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著親密的關系

1、衛生：清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必定破壞一個人的美感。因此，每個人都應當養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，常常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應當避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不敬重他人。與人談話時應保持肯定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

2、服飾：服飾反映了一個人文化素養之凹凸，審美情趣之雅俗。詳細說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規范或原則。服裝不但要與自己的詳細條件相適應，還必需時刻留意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝裝扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著裝扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一樣。

(二)言談言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：看法要懇切、親切；聲音大小要相宜，語調要平和沉穩；敬重他人。

2、用語：敬語，表示敬重和禮貌的詞語。如日常運用的“請”、“感謝”、“對不起”，其次人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人指責為“指教’；麻煩別人稱“打攪”；求給便利為“借光”；托人辦事為“拜托”等等。要努力養成運用敬語的習慣。現在，我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“感謝”、“對不起”、“再見”。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。

(三)儀態舉止

1、談話姿態：談話的姿態往往反映出一個人的性格、修養和文明素養。所以，交談時，首先雙方要相互正視、相互傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、高傲無理等不禮貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿態，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交*，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交*在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊美麗的坐，會給人以文靜、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應當：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要溫柔和緩，起座要端莊穩重，不行猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態，都會美麗、自然。

4、起姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。“行如風”就是用風行水上來形容輕快自然的步態。正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

二、見面禮儀

1、握手禮：握手是一種溝通思想、溝通感情、增進友情的重要方式。與他人握手時，目光凝視對方，微笑致意，不行心不在焉、瞻前顧后，不行戴帽子和手套與人握手。在正常狀況下，握手的時間不宜超過3秒，必需站立握手，以示對他人的敬重、禮貌。握手也講究肯定的依次：一般講究“尊者確定”，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與很多人握手，那么有禮貌的順先長輩后晚輩，先主子后客人序是：先上級后下、級，先長輩后晚輩，先主子士。

三、公共禮儀

(一)特定公共場所禮儀

1影劇院:觀眾應盡早入座.假如自己的座位在中間應當有禮貌的向已就座者示意,合其讓自己通過;通過讓座者時要與之正面想對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉,這是很失禮的.應留意衣著整齊,即使天氣燥熱,袒胸露腹,也是不雅觀的.在影劇院萬不行大呼小叫,笑語喧嘩,也別把影院當成小吃店大吃大喝;演出結束后觀眾應有秩序地離開,不要推搡.

2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學習場所。

一、要留意整齊，遵守規則。不能穿汗衫和拖拉鞋入內。就座甲，不要為別人預占位臵，查閱書目卡片時，不行把卡片翻亂或撕環，或用筆在卡片上涂抹劃線。

二、要保持寧靜和衛生。走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物，這些都是有悖于文明禮貌的。

三、對圖書館、閱覽室的圖書桌椅凳子等等屬于公共財產，也應當留意愛惜，不要隨意刻畫，破壞。

(二)乘車禮儀

1、騎白行車：要嚴格遵守交通規則。不闖紅燈，騎車時不撐雨傘，不相互追逐或曲折競駛，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動作遲緩，要賜予諒解，主動禮讓。

2、乘火車、輪船：在候車室、候船室里，要保持寧靜，不要大聲喊叫。上車、登船時要依次排隊，不要亂擠亂撞。在車廂、輪船里，不能隨地吐痰，不能亂丟紙屑果皮，也不能讓小孩隨地大小便。

3、乘公共汽車：車到站時應依次排隊，對婦女、兒童、老年人及病殘者要照看謙讓。上車后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占座。遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應主動讓座。四、學校禮儀學校，作為教書育人的特地場所，禮儀教化是德育、美育的重要內容。

4、學生禮儀學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教化重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與老師和同學相處過程中都要遵守肯定的禮儀。

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當老師宣布上課時，全班應快速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特別狀況，不得已在老師上課后進入教室，應先得到老師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要仔細聽老師講解，留意力集中，獨立思索，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應當先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，看法要落落大方，聲音要清楚洪亮，并且應當運用一般話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著整理書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不敬重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

(4)、服飾儀表：穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是：合體；適時；整齊；大方；講究場合。

(5)、尊師禮儀：學生在校內內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨意翻動老師的.物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指引點，評頭論足，要敬重老師的習慣和人格。

(6)、同學問禮儀：同學之間的深厚友情是生活中的一種團結友愛的力氣。留意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“感謝”、“麻煩你’’等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應剛好歸還，并要致謝。對于同學遭受的不幸，間或的失敗，學習上短暫的落后等，不應訕笑、冷笑、卑視，而應當賜予熱忱的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶羞辱性的外號，肯定不能訕笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上肯定要細心加敬重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨意爭論同學的不是。

(7)、集會禮儀：集會在學校是常常實行的活動。一般在操場或禮堂實行，由于參與者人數眾多，又是正規場合，因此要特別留意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教化的一種方式。無論中小學還是高校，都要定期實行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面對國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。神態要莊重，當五星紅旗冉冉升起時，全部在場的人都應抬頭凝視。

(8)、校內公共場所禮儀：應當自覺保持校內整齊，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛惜學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要疼惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

作為現在是學生的我們來說學校禮儀是非常重要的，老師也應留意自己的禮儀舉止，這對我們今后乃至一生的生活是非常有意義的。

作為一個有五千年歷史的禮儀之邦的公民來說，從小處來講，從小培育自己的禮儀有助于在今后的生活、工作、與學習中和他人保持融洽的關系，與人預料都非常有益。從大處來說，在這個日益開放和全球化的時代，良好的禮儀能讓我們向全世界的人展示我們中華民族良好的品德和精神面貌，有助于我們今后與世界的交往和貿易。

文明禮儀教化教案2

教學目標：

1、通過學習中學生在校禮儀，詳細細致地了解在校學生應當做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規范。

2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

教具打算：

多媒體教室

教學過程：

（二）言談

言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：看法要懇切、親切；聲音大小要相宜，語調要平和沉穩；敬重他人。

2、用語：敬語，表示敬重和禮貌的詞語。如日常運用的"請"、"感謝"、"對不起"，其次人稱中的"您"字等。初次見面為"久仰"；很久不見為"久違"；請人指責為"指教'；麻煩別人稱"打攪"；求給便利為"借光"；托人辦事為"拜托"等等。要努力養成運用敬語的習慣。現在，我國提倡的禮貌用語是十個字："您好"、"請"、"感謝"、"對不起"、"再見"。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。

（三）儀態舉止

1、談話姿態：談話的姿態往往反映出一個人的性格、修養和文明素養。所以，交談時，首先雙方要相互正視、相互傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、高傲無理等不禮貌的'印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿態，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊美麗的坐，會給人以文靜、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應當：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要溫柔和緩，起座要端莊穩重，不行猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如鐘"。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態，都會美麗、自然。

4、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。"行如風"就是用風行水上來形容輕快自然的步態。正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

文明禮儀教化教案3

活動目的：

1、通過班會活動，使學生懂得我們中華民族是世界著名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必需具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增加愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

活動過程：

一、活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能遺忘傳統，應當力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常快樂中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在起先。

二、活動起先

(一)家庭文明禮儀

主持人:中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化源遠流長.作為禮儀之邦,中國歷史上有許多故事至今仍深深的教化著我們,同學們覺得在生活中我們應當怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?

學生自由發言

主持人:現在我們都是獨生子女,沒有兄弟姐妹,那么我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧!

(二)]校內文明禮儀

中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的.現代文明禮儀,在校內這個既莊重又活潑、既驚慌又文明的環境中,我們不僅要學好文化學問,還要自覺加強道德修養,講禮貌,懂禮儀,做一個文明少年.你知道有那些文明禮貌用語嗎?學問搶答:答對的會有小小的嘉獎!

看來我們的同學在學校和老師的教化和幫助下,學會了很多的文明用語,你們真棒!

主持人:你知道校內禮儀都有什么嗎?學生自由發言

主持人:規范的校內禮儀是怎樣的呢?

學生表演校內禮儀:正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等

主持人:這是我們常用的校內禮儀,對于我們小學生,"小學生日常行為規范"也提出了明確的要求.我又要來考考大家了

1、升旗是應當怎樣做?

2、上課時應當怎樣做?

3、上操時應當怎樣做?

4、集合時要怎樣做?

三、班主任總結

敬愛的同學們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生,作為中華民族的后代,我們有義務,有責任弘揚我們的禮儀傳統,樹立良好的自身形象.只要心里播下這粒種子,它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果,那么我們的社會就會更美妙!希望通過這次活動,能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校內、社會!

同學們齊讀：你我同進步,團結友愛、相互幫助記心里.

20xx年10月21日

文明禮儀教化教案4

公共禮儀

教學目標：

1、通過學習中學生在校禮儀，詳細細致地了解在校學生應當做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規范。

2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導學習和生活，學會良好的'人際交往。

教具打算：多媒體教室

教學過程：

(一)特定公共場所禮儀

1、影劇院：觀眾應盡早入座。假如自己的座位在中間，應當有禮貌地向已就座者示意,請其讓自己通過。通過讓座者時要與之正面相對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉,這是很失禮的。應留意衣著整齊,即使天氣燥熱,袒胸露腹也是不雅觀的。在影劇院萬不行大呼小叫,笑語喧嘩,也不行把影院當成小吃店大吃大喝。演出結束后觀眾應有秩序地離開,不要推搡。

2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學習場所。

(1)要留意整齊，遵守規則。不能穿汗衫和拖鞋入內。就座時，不要為別人預占位置。查閱書目卡片時，不行把卡片翻亂或撕壞，或用筆在卡片上涂抹劃線。

(2)要保持寧靜和衛生。走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物。

(3)圖書館、閱覽室的圖書桌椅凳子等都屬于公共財產，應當留意愛惜，不要隨意刻畫，破壞。

文明禮儀教化教案5

餐飲禮儀

教學目標：

1、通過學習中學生在校禮儀，詳細細致地了解在校學生應當做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規范。

2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

教具打算：多媒體教室

教學過程：

1、座位支配。現在，非家家房屋坐北向南、有堂屋，也非只用方桌。正對門的`座位為上座。主賓面門而坐，主子背門而坐。為什么？座位在最里面，無人常走來走去，免得心神不寧；面對門口，對門內外看得清晰，心理上輕松。（盡重讓主客面對大家，不背臺，心里安逸。）

如主賓并坐，男主賓在男主子右，女主賓在女主子右。

大型公務宴請，宴廳進口放席次、坐位圖。支配引導員。

主桌叫1號桌，放在廳前方或中間，以主桌為準，其他桌次為“近高遠低，右高左低”。主桌人員最終入座。

2、主子支配一陪伴人員坐末席，便于起身幫助上菜，處理茶、煙、酒等臨時狀況。

3、入席時應向別的客人表示禮讓，旁邊有女士，應主動替女士拉開座椅。

4、席前，簡潔交談。等主子舉筷后再用餐，中國俗話“主不動，客不食。”

5、用筷忌諱。春秋戰國，中國人獨創筷子，十六、七世紀，西方人才獨創刀叉。用筷使人手巧，訓練大腦。

忌敲筷；擲筷，（順手擲在桌上）；

忌叉筷，交叉放，倒頭，要擺在碗邊、擱小盤上、筷枕上，不擱在碗上。

忌插筷，不能插在飯碗里。

忌揮筷，在盤里抄來抄去，夾著萊抖，還要防筷子打架。

忌舞筷，說話時，手拿筷子作道具，亂晃，指到別人面前。

6、上菜依次：冷盤---主菜（熱菜、大菜）---甜菜---點心---湯菜。上菜傳統習慣：“雞不獻頭，鴨不獻尾，魚不獻脊。”即不把雞頭、鴨尾、魚背朝向主賓。

7、取菜，不要夾得太多，掉在桌上。要管好嘴巴，維護形象：吃東西時應閉著嘴，要小口，不要滿口，盡量不邊嚼邊說話，不要把筷子整個送到嘴里了。

不要干脆把骨頭和魚刺往桌上吐，用筷子取出放在小盤里。

喝湯時不要咕咕作響，湯大燙，等一下再喝，不要用嘴去吹。

8、斟酒依次：

順時針，酒杯不能離席，若有長者、遠客、貴賓應先斟，以示敬重。

斟酒時，站在客人右側（防背側對人），瓶口沒關系挨酒杯，也不需拿起酒杯。（白酒可滿，“淺茶滿酒”。）

9、敬酒。一是一齊敬，二是分類按主次、老幼、男女敬酒。

祝酒時，主子先舉杯，杯口與雙目持平，微笑點頭示意。不能（盡量不）交叉碰杯。

敬酒而不勸或少勸酒，（反對往死里勸，生怕人家不倒。對盲目勸酒者要回避：感情深一口吞---感情深，何必一口吞；只要感情有，什么都是酒。）公宴，主子引導客人們交談，不冷落任何一位入席者，調整氣氛。

10、吸煙要征得在場女士同意。中途不要隨意離席。

11、席間話題，要忌諱不潔的東西，避開引起不開心聯想的事。更不能出言不慎，損害別人。要談開心、健康、輕松的話題。婚宴上不要談自己、談昨天做什么，不要偏離沖淡婚慶主題氣氛。

文明禮儀教化教案6

個人禮儀

教學目標：

1、通過學習中學生在校禮儀，詳細細致地了解在校學生應當做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規范。

2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

教具打算：多媒體教室

教學過程：

儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。一個人的衛生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著親密的關系

1、衛生：清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必定破壞一個人的美感。因此，每個人都應當養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，常常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前"打掃個人衛生"。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應當避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不敬重他人。與人談話時應保持肯定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

2、服飾：服飾反映了一個人文化素養之凹凸，審美情趣之雅俗。詳細說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的.規范或原則。服裝不但要與自己的詳細條件相適應，還必需時刻留意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝裝扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著裝扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一樣。

文明禮儀教化教案7

男：文明就像一條緩緩流淌的河，滋養炎黃子孫的心田，女：禮儀就像一朵朵翻騰的浪花，呈現我們學生的風采。男：我們披著金色的陽光，在春天里播下文明的種子。女：我們乘著涼快的秋風，在陽光下把文明的'種子護養。男：尊敬的老師們，

女：敬愛的同學們，大家晚上好！

齊合：七年級五班“從你我起先，爭做文明人”主題隊會現在起先!

女：同學們，生活中總是會有一些不和諧的畫面，總有一些不文明的行為，比如。。。。。。那面對這些不和諧的畫面時，我們有什么樣的感受呢，下面請×××等同學給我們說說他們的感受，大家掌聲歡迎。

男：聽完精彩的演講，信任大家對文明有了自己的概念，那現在就讓我們一起來檢驗一下，下面進入搶答環節，檢驗一下你對文明禮儀的了解。

女：可以看出文明的重要性了吧，那，文明究竟是什么呢??請看大屏幕。

男：小時候睡覺，媽媽總是會在我的床邊給我講故事，哄我睡覺的同時，也讓我明白了一些做人道理，那在下面的幾則故事里，你有什么樣的感想.請看大屏幕。。。

女：同學們，校內是我們學習和生活時間最久的地方，在這里我們有朝夕相處的老師、同學，還有學習生活的教室和宿舍。那我們身邊有哪些不文明的現象呢？(出示相關的圖片和視頻)

男：面對這些陋俗我們應當怎么辦呢?.........

男：倡議大家酷愛校內，說文明話，做文明人。

全班：我倡議大家愛惜公共設施，不要損壞公物。

我倡議大家遵守公共規則，維護正常的校內秩序。我倡議大家多說文明用語。

我倡議大家統一穿校服。

我倡議大家不配帶耳環、項鏈等飾物。

我倡議大家不燙發染發。

我倡議大家舉止文明，言行得體。

班主任寄語：感謝同學們主持并參加了這場主題班會，通過今日的主題班會，我希望大家懂得什么是文明，怎樣文明。今日不是結束，而是一個起先，一顆樹雖然不能從根本上改善四周的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片晴朗的天空。變更這種現象須要咱們全班學生一起努力。我真心希望大家能通過這次主題班會，可以真正改正自己的不文明行為，從現在起，我們一起努力。

男：我們現在生活在漂亮的校內之中，文明禮儀構筑了和諧。

女：通過這次活動，同學們應當明白，禮儀是我們生活中不行缺少的一部分。

男：但是我們講文明懂禮儀的行動還在進行中。

女：信任同學們從現在起已經立志要做一個有道德、講文明的好學生

男：讓我們拿出志氣，仔細地履行我們今日的承諾！女：希望我們每一個人都可以從小事做起，走向勝利！合：七年級五班班“構建文明校內從你我做起”主題班會到此結束！

文明禮儀教化教案8

活動目的：

通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增加愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教化，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。活動打算：

1、開班會前，我們班開展一系列教化活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；

2、調查爭做文明學生的做法。

3、環境布置（黑板、場地等）。

活動過程：

一、活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能遺忘傳統，應當力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常快樂中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在起先。

二、活動起先

（一）、社會文明禮儀

主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應當怎么做呢？

主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？

學生自由發言。

主持人：說的好，信任你們做的更好！咱班的男生志氣大，看，他們還要爭當文明好少年呢！

（二）、家庭文明禮儀。

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有許多故事至今仍深深的教化著我們。同學們覺得在生活中我們應當怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？

學生自由發言。

主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的小伙伴們呢？

學生自由發言。

主持人：假如家里來了客人我們應當怎么做呢？學生自由發言。

（三）、校內文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。

主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校內這個既莊重又活潑、既驚慌又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化學問，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了很多內容，你知道那些校內禮儀嗎？誰情愿說給大家聽？

主持人：規范的校內禮儀是怎樣的呢？學生自由發言。

主持人：這是我們常用的校內禮儀，對于我們小學生，《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。請聽《小學生日常行為規范三字歌》

朗誦《小學生日常行為規范三字歌》學生自由發言。

（四）、文明用語不離口

主持人：我們知道了禮儀對于我們小學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了？

主持人：談吐很能反映一個人的'文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、留意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美妙形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？

主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。

主持人：同樣的一件小事，卻有兩種迥然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：

二、活動總結。

主持人：同學們，今日我們學習了許多禮儀方面的學問，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，留意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛惜公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

20xx年10月21日

文明禮儀教化教案9

教學目標：

1、通過學習中學生在校禮儀，詳細細致地了解在校學生應當做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規范。

2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

教具打算：

多媒體教室

教學過程：

一、禮儀重要性

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最至少的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中漸漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際實力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教化已成為道德實踐的一個重要內容。

二、禮儀的范疇

禮儀教化的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應留意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告辭不文明的言行。

三、禮儀原則

禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的.規律性，其基本的禮儀原則：

（1）敬人的原則；

（2）自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、主動主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我比照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能夜郎自大，表里不一；

（3）適度的原則，適度得體，駕馭分寸；

（4）真誠的原則，誠意誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

文明禮儀教化教案10

活動目標：

1.初步了解基本的過公路常識，知道紅燈停，綠燈行。

2.能理解兒歌的.內容。

活動打算：

1．圖片：紅路燈，斑馬線。

2．兒歌《過公路》

活動過程：

1．導入：手指嬉戲：《過公路》

師：小摯友們伸出小手，跟老師一起玩個手指嬉戲好不好？

2.談話，引入主題。

師：小摯友們知道怎樣過公路嗎？過公路時應當留意些什么？（幼兒探討）

3.出示圖片，提高幼兒愛好。

師：我個你們帶來了圖片一些，小摯友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀？（紅綠燈）小摯友們見過嗎？小摯友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？（幼兒探討）

4.引導幼兒相識紅綠燈

師：這個是紅綠燈，小摯友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看，公路上的十字路口就有了。

5.引導幼兒探討

師：小摯友那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？

6.講解怎樣平安過公路

師：小摯友說街上車多不多？危不危急？所以小摯友們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）——（反復教幼兒三遍）

7.引導幼兒相識斑馬線，

師：小摯友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過？過公路要走斑馬線。

8.引導幼兒學習兒歌。

9.引導幼兒讀兒歌

活動延長：和爸爸媽媽一起過公路。

文明禮儀教化教案11

文明禮貌主題班會為營造主動向上、文明禮貌、舒適優雅的校內文化環境，20xx級旅游管理專業3班班委會組織“文明禮貌、從我做起”主題班會于9月25日在文賢201教室實行。

此次班會受到本班輔導

老師張新華老師及全班同學

的高度重視，活動以主持人真

實而感人的致詞起先，點明班

會“文明禮儀”的主題。此次

班會從什么是禮儀講起，充分

呈現中華民族的傳統禮儀。并且在活動中聯系生活，講解并描述校內文明禮儀與校內平安的重要性。實際活動中同學們通過講解并描述身邊同學的故事，指出校內里不和諧現象的形式，無形中對同學們自身行為進行約束，以共同攜手，提高自己文明行為，創建和諧校內。

活動中通過主持人生動好玩的主持，播放文明禮貌相關PPT，以加深大家對文明的深刻相識，并結合趣味問答讓同學們發表自己獨到的見解，活動過程中氣氛活躍，掌聲不斷，暖意融融，每個同學都主動踴躍的參加進來，充分表現了活動中“文明禮貌，攜手同行”的主題思想。達到了活動要增加學生文明禮儀素養的'預期目的。

文明禮貌是一粒最

有生命力的種子,作為一

名學生，作為中華民族的

后代，我們有義務，有責

任弘揚我們的禮儀傳統，

樹立良好的自身形象。只

要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美妙！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校內、社會！

通過本次活動的開展，同學們對自己平常的言行有了一個更好的諦視，也將會以更為嚴格的標準來要求自己。

文明禮儀教化教案12

活動目的：

1、讓學生了解文明禮儀的學問，了解文明禮儀都包括哪些方面：

（1）語言上講文明

（2）行為上講規范

（3）生活中講衛生

（4）活動中講參加

（5）集體中講團結

（6）待人上講禮貌

（7）處事上講謙讓

（8）時時到處講平安

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格小學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

活動過程：

宣布“文明禮儀禮儀”主題班會現在起先

一、班長講話

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的敬重和理解的過程。那作為小學即將畢業的我們，應當如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的至少要求。同學們應當保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要留意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、摯友、家人交往時要有禮貌，要懂得敬重他人，還要待人真誠，做到誠懇守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的敬重。

同學們，禮儀強調的是“敬重人本”，想讓他人敬重你，你首先要敬重他人，陋俗圖的是一時之快，丟的是自己的.人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、紹文明禮儀學問：

坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱忱的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：美麗的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、伸展、線條美麗、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

三、交往禮儀

一人講解，幾個人表演

1、不要言而無信。

2、不要惡語傷人。

3、剛好溝通，消退彼此沖突。

4、不要隨意發怒。

5、不要叫人外號。

四、溝通感受和想法。

五、班主任講話

同學們，你對他人有禮貌、敬重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的敬重。同學們，我們即將是一名小學畢業生了，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。給低年級的小同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。

宣布“文明禮儀”主題班會到此結束。

文明禮儀教化教案13

主題：文明禮儀

時間：20xx年4月15日星期二

地點：七年級（2）班教室

班主任：王銀華

班級人數：25人

實到人數：25人

活動目的：

1、讓學生了解文明禮儀的學問，了解文明禮儀都包括哪些方面：

（1）語言上講文明

（2）行為上講規范

（3）生活中講衛生

（4）活動中講參加

（5）集體中講團結

（6）待人上講禮貌

（7）處事上講謙讓

（8）時時到處講平安

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

3、通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的相識，體會到文明的重要性。

4、通過此次活動，培育學生講文明，重禮儀的品質，運用文明用語的習慣。

5、培育學生從我做起，從身邊的小事做起，爭做文明好學生。

教學目標：

1、培育良好的行為習慣，做文明好學生；

2、自覺用中學生行為規范約束自己行為

教學打算：把學生搜集的文明禮儀學問、圖片制作成幻燈片

活動形式：故事引入、小組探討、搶答、學生表演等

活動過程：班會引入:

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能遺忘傳統，應當力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常快樂中，把文明之美到處傳播！

禮儀——不是表面，而是細微環節

敬重——不是忍讓，而是雙贏

培訓——不是目的，而是提示

禮儀是無時不在，無處不有

禮儀的內涵與實質：內涵：禮儀是指人們在社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養性、敬重他人的約定俗成的`行為規范與準則。詳細體現為：禮貌、禮節、儀表、儀式等。實質：敬重.

今日我們主要在：和諧校內，爭做文明學生這方面探討

（一）“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

（1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？

A.能B.有時C.不能

（2）你平常說臟話嗎?

A.不說B.很少說C.常說

（3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？

A.是B.有時C.不

（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？

A.沒有B.有過C.常常

（5）你能和同學友好相處、并相互幫助嗎？

A.是的B.很少C.沒有

（6）你會亂扔垃圾嗎？

A.沒有B.間或C.常常

（7）望見校內有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？

A.會B.有時C.不會

（8）你能夠做到上課仔細聽講，不講話做小動作嗎？

A.會B.有時C.不會

（9）你能按時獨立完成作業，不抄襲別人作業嗎？

A.能B.有時C.不能

（10）參與各種集會能準時到達，寧靜聽講嗎？

A.能B.有時C.不能

說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。

分數為30－24分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！

分數為22－16分：一般狀況下，你是個文明的人，但有時可能沒有仔細對待一些事情，特殊是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！

分數為14—10分：很多狀況下，你是個不文明的人，人際關系肯定很差，是個不受歡迎的人。要留意咯。

（二）校內中的不文明行為

（三）作為一名講文明的中學生，在校內里我們該怎么做呢？

1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱忱禮相待。

２、衣著應端莊，儀態要規范。

３、領物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。

４、他人班級，非請莫進；他人財物，未準莫取。

５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。

６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。

７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。

８、進出校門，主動問好，微笑致意。

９、上課考試，休息時間，敬重他人，保持寧靜。

１０、升旗儀式，莊重肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。

（四）《文明禮儀三句半》

主持人：剛才的禮儀學問學習，大家記住了多少？有四位同學把它們編成了一個“三句半”便利大家記憶，現在請看他們的表演《文明禮儀三句半》

（五）文明禮儀故事大比拼

主持人：記得有一段廣告這樣說道：“有時候，文明離我們不到十公分的距離；有

時候或許是幾厘米的寬度；有時候，可能只是一張紙的厚度；文明就在我們心中，它會在生活中不經意的流露著。有時，多一個手勢，對別人來說是一份體諒；有時，多一點耐性的等待，對別人來說是一份關愛；有時候，多一點點共享對別人來說就是一份暖和；我們身邊就有好多文明禮儀的故事。

（六）文明禮儀視頻

（七）班主任總結

文明禮儀的關鍵在于小細微環節

細微環節，是每一個時代的本質。那穿過一切表象而固化下來的小小細微環節，維系著我們對品質、特性和精致生活的堅持。甚至可以說，細微環節就是品質，就是生活質量。這是我們這個時代與粗糙時代對抗之后取得的成功。從來沒有過一個像今日這樣值得推崇細微環節的時代，它令我們的生活漸入佳境，特性漸趨顯明，社會漸顯人性光輝。

文明禮儀與看法有關，與貧富無關；與特性有關，與實力無關，假如你酷愛生活，你勢必歡欣鼓舞的奔赴這個真正的文明時代。

老師寄語：

說得多不如做得好——從現在做起

看著做不如自己做——從我做起

要我做不如我要做——從內心做起

校領導講話：

結束語：

摯友們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果；它會指導我們的人生觀、世界觀！敬愛的摯友們，讓我們把文明之花播撒到生活中的每個角落去吧，讓我們在文明禮儀的世界中歡樂前行．．．．．．

文明禮儀教化教案14

教學目標：

1、通過學習中學生在校禮儀，詳細細致地了解在校學生應當做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規范。

2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

教具打算：

多媒體教室

教學過程：

二、見面禮儀

1、握手禮：握手是一種溝通思想、溝通感情、增進友情的重要方式。與他人握手時，目光凝視對方，微笑致意，不行心不在焉、瞻前顧后，不行戴帽子和手套與人握手。在正常狀況下，握手的時間不宜超過3秒，必需站立握手，以示對他人的'敬重、禮貌。

握手也講究肯定的依次：一般講究"尊者確定"，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與很多人握手，那么有禮貌的依次是：先長輩后晚輩，先主子后客人，先上級后下級，先女士后男士。

2、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對他人欽佩的一種禮節方式。鞠躬前雙眼禮貌地凝視對方，以表敬重的誠意。鞠躬時必需立正、脫帽，慎重地，嘴里不能吃任何東西，或是邊鞠躬邊說與行禮無關的話。

3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節，常用于相識的人在社交場合打招呼。在社交場合里，人們往往采納招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達友善之意。

文明禮儀教化教案15

活動目的：

1.通過本次活動課，使學生相識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2.通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，從小養成良好的行為習慣。

3.培育學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

4.把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教化，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。

活動打算：

1.收集有關校內禮