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天馬鎮中心小學2016年3月

“三生、四愛、五心、五好”教育活動

實施方案

為進一步推進實施素質教育，促進學生的全面發展，根據上級教育《關于在全區中小學開展“三生、四愛、五心、五好”主題教育活動》的要求，結合學校實際，決定在我校開展以“三生、四愛、五心、五好”為主題的系列教育活動。為使活動形成聲勢、體現特色、取得實效，特擬定本方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，促進學生全面發展，著力提高學生服務國家、服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養德、智、體、美、勞全面發展的可靠接班人和合格建設者。

二、“三生、四愛、五心、五好”主題教育的內涵

（一）、三生：

1、生命——要珍惜生命，在與自我、他人、自然建立和諧關系的過程中，促進生命的和諧發展。

2、生存——要正確認識生存的意義，了解生存的知識，把握生存規律，提高生存能力，學會應對生存危機和擺脫生存困境，積極面對生存挫折，樹立人與自然和諧發展的正確人生觀。

3、生活——陶行知先生指出。“教育不通過生活是沒有用的，需要生活的教育，用生活來教育，為生活而教育。”要正確認識人生的價值，培養積極樂觀、自強自立、永不放棄、懂得感恩等生活態度和情感以及社會責任感，改善自身的生活品質，為創造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基礎。

（二）、四愛：

1、愛祖國——要以“我是中國人”而感到光榮，要有社會責任感。

2、愛家鄉——要保護、愛護這個生我、養我的地方。

3、愛學校——要遵守學校的各項規章制度，回報培育自己的母校。

4、愛師長——做一個尊敬師長、有禮貌、有修養的人。

（三）、五心：

1、忠心獻給祖國——即以愛國愛家情感凝聚人。以愛國主義為核心，弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，堅持立黨為公、執政為民，廉潔從政、克己奉公，把忠于祖國、忠于黨和人民統一起來，把愛國精神化作努力學習、報效祖國的滿腔熱血和實際行動。

2、孝心獻給父母——即以敬老愛親美德熏陶人。以尊老愛幼為核心，弘揚雷鋒身體力行中華傳統美德的高尚情操，尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結，讓每一個家庭充滿生機和活力，在全社會形成尊老愛幼、團結友愛、互幫互助的良好社會氛圍。

3、愛心獻給社會——即以助人為樂風尚激勵人。以集體主義為核心，弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神，不斷培育包容胸懷和互助精神，努力形成我為人人、人人為我的良好社會氛圍，構建扶貧濟困、禮讓寬容的人際關系，不斷增強服務社會、奉獻社會的責任意識。

4、誠心獻給他人——即以誠信道德意識塑造人。以誠實守信為核心，弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，努力加強職業道德建設，加強政務誠信、商務誠信、社會誠信、司法公信和個人誠信建設，增強誠實守信意識，做到遵守諾言、恪守信用，構建公平、公正、誠信的社會關系。

5、信心留給自己——即以奮發向上的信念引導人。以自信自強為核心，弘揚雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神，開拓創新，勇于擔當，不斷實現自我超越和發展；弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神，正確對待成敗得失，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態，努力形成全民創新、全民創業、勇于創造的良好氛圍。

（四）、五好：

共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好。

三、組織機構

成立天馬鎮中心小學““三生、四愛、五心、五好”主題活動領導小組。

組長：楊云超副組長：楊昌志

成員：吳德明楊秀波譚宗飛鐘方芳各班班主任由楊昌志、譚宗飛、鐘方芳三位同志負責具體工作安排和實施

四、方法措施

1、加大“三生、四愛、五心、五好”宣傳力度

要加大對“三生、四愛、五心、五好”的宣傳力度，根據教師、學生、家長、社會大眾的不同特點，確定不同的宣傳目標、內容、方法和形式。努力營造良好的輿論氛圍。

2、科學合理安排“三生、四愛、五心、五好”課程

根據上級文件精神并結合本校實際，將“三生、四愛、五心、五好”融入課堂，使“三生、四愛、五心、五好”進入學生頭腦。同時，充分挖掘課程中有關“三生、四愛、五心、五好”的內容，在教學中有機滲透。

（1）“三生、四愛、五心、五好”活動的開展，由少先隊大隊部牽頭，教師隊伍以班主任教師為主。

（2）活動主要包括法制、交通、消防、禁毒、反邪教、文明禮儀以及各種主題活動等內容。

3、實施“三生、四愛、五心、五好”要重實效、重結合、重傳承，把“三生、四愛、五心、五好”與學校德育工作有機的結合起去。①開展社會主義榮辱觀教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。依托少先隊大隊部，開展多種形式的宣傳教育活動和實踐活動，用“三個代表”重要思想武裝頭腦、讓學生了解家鄉的發展變化，激發學生愛家鄉、愛祖國的真摯情感，樹立立志成才的遠大理想。充分發揮國旗下的講話、主題班會、主題隊徽、走廊文化、素質教育展臺、黑板報的宣傳教育作用，營造教育的氛圍，廣泛組織開展校園活動，培養學生不畏艱難困苦，勤奮學習的情操和品格，引導學生樹立正確的是非觀念。

②加強養成教育。

德育工作中養成教育仍然是個重點，要繼續貫徹落實好《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《小學生日常行為規范》。動員和組織學生積極參加“創建文明校園”活動，通過實踐活動，加強對學生進行思想道德、法制紀律、誠實守信和文明行為習慣的養成教育，培養學生的良好品德和行為習慣，培養學生的愛心和感恩之心，培養學生的社會責任感，幫助學生形成立足現實、著眼未來的生活追求，教育學生學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學習與休閑、生活的關系。

③大力開展弘揚和培育民族精神教育活動。廣泛開展愛國主義、中華傳統美德、革命傳統、創新精神教育。

④抓好學校文化建設。校園文化建設是學校德育工作和未成年人思想道德建設的重要內容，是加強德育工作實效性、針對性，全面推進素質教育的重要途徑，對形成良好的學風、校風，提升學校管理水平、實施素質教育、全面提高教育教學質量具有積極的促進作用。

⑤加強心理健康教育。在開展心理健康教育的過程中，把生命教育作為重要內容，幫助學生樹立正確的生命觀，培養學生對自己、他人生命珍惜和尊重的態度，增強愛心和責任感。以培養自信、樂觀、頑強、自律、寬容、合作為主線，結合學生的心理和生理發展需求，構建溝通學生心理的橋梁，采取預防與疏導相結合的辦法，進行個別咨詢與輔導，有條件的學校開設心理咨詢室，使學生不斷正確認識自我，增強調節自我、承受挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。⑥利用召開家長會，向家長發出倡議書，邀請法制副校長等方式，加強學校與家庭、社會的聯系溝通，充分發揮校外教育的作用。

⑦、要把“三生、四愛、五心、五好”與豐富多彩的德育活動和學生喜聞樂見的課外活動結合起來，組織、設計開展形式多樣的“三生、四愛、五心、五好”活動、少先隊、主題班會活動。

五、“三生、四愛、五心、五好”的教育原則及相關要求

1、開放性原則

在進行“三生、四愛、五心、五好”的具體實施過程中，要充分認識到不同學段、個體差異等因素決定了學習的主題（內容）具有較大的開放性。

2、綜合性原則

要根據學生的認知和發展水平引導學生應用所學學科知識，從不同的學科視角來進行考察和反思，培養學生的批判思維。

3、參與性原則

要注重學習過程和學習方法，讓學生在參與學習的過程中獲得情感體驗。

4、實踐性原則

鼓勵教師通過設計各種實踐體驗活動，掌握信息獲取的方法，培養學生的動手實踐能力、創新意識和合作意識，培訓團隊精神和社會責任感。

六、實施“三生、四愛、五心、五好”的途徑

1、課堂教學

通過課堂教學培養學生聯系實際的能力，并在學習中體驗到合作學習與分組學習的重要性，學會獨立思考和進行探究性學習，并初步合理運用現代信息技術。

2、專題教育

動員校內骨干力量開展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環境教育、禁毒教育和預防艾滋病教育、法制教育等專題教育方式。

3、課外活動

開展以自我保護、與人溝通、講文明、關注自己、關注他人等為內容的班隊活動。

4、加強“三生、四愛、五心、五好”的宣傳工作。要向師生宣傳“三生、四愛、五心、五好”，動員廣大師生積極參與到“三生、四愛、五心、五好”工作中來。要利用媒體加大對“三生、四愛、五心、五好”的正面宣傳力度，營造有利于“三生、四愛、五心、五好”的輿論環境。

七、活動要求

１、高度重視，精心組織。充分認識開展“三生、四愛、五心、五好”的重要意義，切實把這項工作與學習實踐科學發展觀活動，加強領導、科學安排、精心組織，確保活動扎實開展，取得實效。

２、健全工作機制。加強對活動的統籌管理，建立組織機構。把“三生、四愛、五心、五好”列入教師師德師風教育、學生德育教育工作，認真制定活動方案，認真組織實施。保障文明禮儀教育所需人力、物力和財力，形成我校文明禮儀教育的長效機制。

3、統籌協調。“三生、四愛、五心、五好”活動涉及多方面工作。

4、注重實效，講究方法。在開展“三生、四愛、五心、五好”中，努力適應形勢和任務的變化，積極探索教育效果明顯、群眾喜聞樂見、體現教育特色的載體和形式，豐富內容，創新方法，確保“三生、四愛、五心、五好”與時俱進、常抓常新。

5、突出重點，狠抓落實。在狠抓落實上下工夫，在確保實效上動腦筋，要圍繞教育中心工作任務，按制定好的切實可行的工作方案，推動活動有序推進，扎實開展，真正使“三生、四愛、五心、五好”發揮鼓舞斗志，振奮精神，推動事業發展的作用和效果，促進活動廣泛深入開展。

八、活動內容

1、每班組織召開一期以“三生四愛五心五好”為主題的主題班會。

2、各班組織觀看一次關于“禁毒教育”的電影。

3、學校少先隊員作一次以“三生四愛五心五好”教育為主題的國旗下講話。

4、各班開展好學生禁毒、愛國、愛己等教育工作，通過學校展板、走廊文化、宣傳資料和多媒體等手段對學生進行潛移默化的教育。

5、開展“祖國好、家鄉美”主題教育活動

開展以我家的""”，“老師您好，我的好老師”為主題的征文活動；以“老師您好，我的好老師”為主題進行書法（硬筆和毛筆）、繪畫大賽；以“老師您好，我的好老師”為主題開展演講比賽活動；“紅領巾相約中國夢”歌唱大賽；美德少年評選六項活動。通過主題鮮明、豐富多彩的活動，促進學生健康成長，激勵孩子們努力學習，爭做社會的棟梁之才。同時也將愛祖國、愛家鄉的熱情轉化為對祖國、對家鄉作貢獻的實際行動中。

天馬鎮中心小學

2016年3月

第二篇。三生、四愛、五心、五好為認真貫徹落實《深入開展三生、四愛、五心、五好教育活動》的通知精神，切實強未成年人思想道德建設，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，深入推進社會主義核心價值體系建設和精神文明建設，促進我校學生健康、全面發展，四寨中學從今年4月下旬—12月開展“三生、四愛、五心、五好”為主題教育活動。

“三生、四愛、五心、五好”教育的主要內涵如下：即三生：生命、生存、生活。四愛：愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛師長。五心：忠心獻給祖國、孝心獻給父母、愛心獻給社會、誠心獻給他人、信心留給自己。五好：共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好。

自4月23日上午舉行“在生四愛五心五好”主題教育啟動儀式以來，我校開展了形式多樣的思想教育和道德實踐活動，內容主要有“祖國好o家鄉美”教育活動，并以做一件禮物三感恩父母、寫一句感言獻給老師評比活動及中華詩文朗誦活動；以“三生四愛五心五好”為主題的班會活動；結合“五一”、“五四”紀念活動，通過校園宣傳欄、校園廣播、班會、校園文化墻等形式，開展以“三生四愛五心五好”為主題的板報評比活動；通過向家長發放《致家長的一封信》、召開家長會等形式開展家庭教育，將“三生、四愛、五心、五好”教育融入到家庭教育中；開展以環保、節能、低碳、法制教育等為主題的國旗下講話活動，并要求學生寫學習心得體會等，將“三生、四愛、五心、五好”教育融入各項教育教學活動中去；開展師德師風建設培訓和召開黨員教師會議、以及“四幫四促”支農、教師誓詞宣誓等活動，有機地將“三生四愛五心五好”活動開展起來，使全校教師都能對“三生四愛五心五好”各項內容清楚明了；建立留守兒童檔案，建立有效的管理機制，制定留守兒童關愛計劃，對全校的留守兒童進行摸底調查；經常性地開展安全教育和自查，教育學生要珍惜生命、學會生存等；組織學生開展“學雷鋒”活動和校外生存實踐活動，讓學生到村組五保老人家中去進行義務勞動幫扶，以及到野外進行野炊鍛煉，讓學生體會到幫助他人的意義和怎樣才能學會生存的樂趣；對學生進行“三生、四愛、五心、五好”教育，引導學生從身邊事做起，胸懷祖國，放眼世界，學會去規劃好自己的人生，樹立遠大理想，從遵守學生行為規范，中學生守則做起，踏踏實實學好基礎知識的同時不斷尋求高效的學習方法，努力成為優秀學生，爭做“三生、四愛、五心、五好”好學生。（楊光廷）

第三篇：三生四愛五心五好實施方案XX縣區少普小學

開展“三生、四愛、五心、五好”主題教育活動

實施方案

為全面實施素質教育，深化我校“三生四愛五心五好”主題教育活動，促進學生全面發展，根據相關文件文件精神。為確保創建“三生四愛五心五好”示范學校工作順利進行，結合學校實際，為使活動形成聲勢、體現特色、取得實效，特擬定本方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養德智體美勞全面發展的可靠接班人和合格建設者。

二、“三生、四愛、五心、五好”教育的主要內涵

（一）三生：

生命—要珍惜生命，在與自我、他人、自然建立和諧關系的過程中，促進生命的和諧發展。

生存—要正確認識生存的意義，了解生存知識，把握生存規律，提升生存能力，學習應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，樹立人與自然和諧發展的正確生存觀。

生活—陶行知先生指出。“教育不通過生活是沒有用的，需要生活的教育，用生活來教育，為生活而教育。”要正確認識人生的價值，培養積極樂觀、自強自立、永不放棄、懂得感恩等生活態度和情感以及社會責任感，改善自身的生活品質，為創造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基礎。

（二）四愛。愛祖國—要以“我是中國人”而感到光榮，要有社會責任感。愛家鄉—要保護、愛護這個生我、養我的地方。

愛學校—要遵守學校的各項規章制度，回報培育自己的母校。

愛師長—做一個尊敬師長、有禮貌、有修養的人。

（三）五心：

忠心獻給祖國—即以愛國愛家情感凝聚人。以愛國主義為核心，弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，堅持立黨為公、執政為民，廉潔從政、克己奉公，把忠于祖國、忠于黨和人民統一起來，把愛國精神化作努力學習、報效祖國的滿腔熱血和實際行動。

孝心獻給父母—即以敬老愛親美德熏陶人。以尊老愛幼為核心，弘揚雷鋒身體力行中華傳統美德的高尚情操，尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結，讓每一個家庭充滿生機和活力，在全社會形成尊老愛幼、團結友愛，互幫互助的良好社會氛圍。

愛心獻給社會—即以助人為樂風尚激勵人。以集體主義為核心，弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神，不斷培育包容胸懷和互助精神，努力形成我為人人、人人為我的良好社會氛圍，構建扶貧濟困、禮讓寬容的人際關系，不斷增強服務社會、奉獻社會的責任意識。

誠心獻給他人—即以誠信道德意識塑造人。以誠實守信為核心，弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，努力加強職業道德建設，增強政務誠信、商務誠信、社會誠信、司法公信和個人誠信建設，增強誠實守信意識，做到遵守諾言、恪守信用，構建公平、公正、誠信的社會關系。

信心留給自己—即以奮發向上的信念引導人。以自信自強為核心，弘揚雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神，開拓創新，勇于擔當，不斷實現自我超越和發展；弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神，正確對待成敗得失，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態，努力形成全民創新、全民創業、勇于創造的良好氛圍。

（四）五好：

共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好。

三、組織機構

組長：****副組長：******組員：

開展我校“三生四愛五心五好”主題教育活動設辦公室，由王杰、祖兆慧具體辦公。

四、活動內容

1、每班組織召開一期以“三生四愛五心五好”為主題的主題班會。

2、班主任和語文教師在本班上一節滲透有“三生四愛五心五好”的教育課。

3、學校少先隊員作一次以“三生四愛五心五好”教育為主題的國旗下講話。

4、各班開展好學生禁毒、愛國、愛己等教育工作，通過學校展板、走廊文化、宣傳資料和多媒體等手段對學生進行潛移默化的教育。

XX縣區少普小學2018年3月5日

XX縣區少普小學

開展“三生、四愛、五心、五好”主題教育活動

實

施

方

案

XX縣區少普小學2018年3月5日

第四篇：三生四愛五心五好活動方案2013年度養龍小學“三生、四愛、五心、五好”

主題教育活動方案

為進一步推進實施素質教育，促進學生的全面發展結合學校實際，決定在我校開展以“三生、四愛、五心、五好”為主題的系列教育活動。為使活動形成聲勢、體現特色、取得實效，特擬定本方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養德智體美勞全面發展的可靠接班人和合格建設者。

二、“三生、四愛、五心、五好”教育的主要內涵“三生”：

生命—要珍惜生命，在與自我、他人、自然建立和諧關系的過程中，促進生命的和諧發展。

生存—要正確認識生存的意義，了解生存知識，把握生存規律，提升生存能力，學習應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，樹立人與自然和諧發展的正確生存觀。

生活—陶行知先生指出。“教育不通過生活是沒有用的，需要生活的教育，用生活來教育，為生活而教育。”要正確認識人生的價值，培養積極樂觀、自強自立、永不放棄、懂得感恩等生活態度和情感以及社會責任感，改善自身的生活品質，為創造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基礎。

“四愛”：

愛祖國—要以“我是中國人”而感到光榮，要有社會責任感。愛家鄉—要保護、愛護這個生我、養我的地方。

愛學校—要遵守學校的各項規章制度，回報培育自己的母校。愛師長—做一個尊敬師長、有禮貌、有修養的人。“五心”：

忠心獻給祖國—即以愛國愛家情感凝聚人。以愛國主義為核心，弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，堅持立黨為公、執政為民，廉潔從政、克己奉公，把忠于祖國、忠于黨和人民統一起來，把愛國精神化作努力學習、報效祖國的滿腔熱血

1和實際行動。

孝心獻給父母—即以敬老愛親美德熏陶人。以尊老愛幼為核心，弘揚雷鋒身體力行中華傳統美德的高尚情操，尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結，讓每一個家庭充滿生機和活力，在全社會形成尊老愛幼、團結友愛，互幫互助的良好社會氛圍。

愛心獻給社會—即以助人為樂風尚激勵人。以集體主義為核心，弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神，不斷培育包容胸懷和互助精神，努力形成我為人人、人人為我的良好社會氛圍，構建扶貧濟困、禮讓寬容的人際關系，不斷增強服務社會、奉獻社會的責任意識。

誠心獻給他人—即以誠信道德意識塑造人。以誠實守信為核心，弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，努力加強職業道德建設，增強政務誠信、商務誠信、社會誠信、司法公信和個人誠信建設，增強誠實守信意識，做到遵守諾言、恪守信用，構建公平、公正、誠信的社會關系。

信心留給自己—即以奮發向上的信念引導人。以自信自強為核心，弘揚雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神，開拓創新，勇于擔當，不斷實現自我超越和發展；弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神，正確對待成敗得失，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態，努力形成全民創新、全民創業、勇于創造的良好氛圍。

“五好”。共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好。

三、方法措施

1、營造“三生、四愛、五心、五好”宣傳氛圍

加強對“三生、四愛、五心、五好”的積極宣傳，根據教師、學生、家長、社會的不同特點確定不同的宣傳目標、內容、形式和方法，努力營造良好的氛圍。

2、科學合理安排安排“三生、四愛、五心、五好”課程

根據上級文件精神并結合本校實際，將“三生、四愛、五心、五好”融入課堂，使“三生、四愛、五心、五好”入心如腦，同時充分挖掘教材中“三生、四愛、五心、五好”內容，并有機滲透。

3、實施“三生、四愛、五心、五好”重實效、重結合、重傳承，把“三生、四愛、五心、五好”與學校德育工作有機結合起來。

（1）開展社會主義榮辱觀教育。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。依托少先隊大隊部，開展形式多樣的宣傳教育活動和實踐活動，讓學生了解家鄉的發展變化，激發學生愛家鄉、愛祖國的真摯情感，樹立立志成才的遠大理想。充分發揮國旗下的講話、主題

2班會、主題隊會、紅領巾廣播、黑板報的宣傳教育作用，營造教育的氛圍，廣泛組織開展校園活動，培養學生不畏艱難困苦，勤奮學習的情操和品格，引導學生樹立正確的是非觀。

（2）加強養成教育。繼續貫徹落實好《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。通過各種創建文明校園實踐活動，加強對學生進行思想道德、法制紀律、誠實守信和文明行為習慣的養成教育，培養學生良好的品德和行為習慣，培養學生的愛心和感恩之心，培養學生的社會責任感。

（3）大力開展弘揚和培育民族精神教育活動。廣泛開展愛國主義、中華傳統美德、革命傳統和創新精神教育。

（4）抓好學校文化建設。

（5）加強心理健康教育。在健康教育課堂教學中，把生命教育有機滲透，幫助學生樹立正確的生命觀，培養學生對自己對他人生命的珍惜和尊重的態度，增強愛心和責任感。一培養自信、樂觀、頑強、自律、寬容、合作為主線，結合學生心理和生理發展需求，構建溝通學生心理的橋梁，使學生不斷正確認識自我，增強調節自我、承受挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

（6）利用召開家長會，向家長發出倡議書，邀請法制副校長等方式，加強學校與家庭、社會的聯系溝通，充分發揮校外教育的作用。

（7）要把“三生、四愛、五心、五好”與豐富多彩的德育活動和學生喜聞樂見的課外活動結合起來，組織設計開展形式多樣的少先隊班隊會活動。

（８）“三生、四愛、五心、五好”活動的開展，由少先隊大隊牽頭，教師隊伍以班主任教師為主。

（９）活動主要包括法制、交通、消防、禁毒、文明禮儀以及各種主題活動等內容。每學年各班組織學生根據“三生、四愛、五心、五好”內容對學生全面進行考查，并讓學生進行交流及反思。并開展評優評先活動。

四、實施途徑

1、專題教育。充分利用校內外力量開展青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環境教育、禁毒教育和防止艾滋病教育、法制教育等專題教育方式。

2、課堂教學。通過課堂教學培養學生聯系實際的能力，并在學習中體會合作學習和分組學習的重要性。

3、少先隊要根據本年的德育活動要求設計豐富多彩的少先隊活動。

4、深入開展學習雷鋒活動和“和諧貴州三關愛”綠絲帶自愿服務行動。按照《XX省委辦公廳關于印發《深入開展學雷鋒活動實施方案》的通知》文件要求，在中小學掀起學雷鋒活動熱潮，推動雷鋒活動常態化，組織好手拉手等實踐活動，推動“五心”教育深入開展。按照《XX省精神文明建設知道委員會印發的“和諧貴州三關愛”綠絲帶自愿者服務行動2010實施方案》的通知，對在校需要關愛的學生制定落實關愛計劃和管理方案，繼續開展師生結對子幫扶活動，唱響“五好”時代主旋律。

2013.3.1

4養龍小學“三生、四愛、五心、五好”主題教育活動

實施方案

烏江鎮養龍小學

第五篇：“三生、四愛、五心、五好”主題教育活動方案“三生、四愛、五心、五好”

主題教育活動方案

為進一步推進實施素質教育，促進學生的全面發展，根據區教育局《關于在全區中小學開展“三生、四愛、五心、五好”主題教育活動》的要求，結合學校實際，決定在我校開展以“三生、四愛、五心、五好”為主題的系列教育活動。為使活動形成聲勢、體現特色、取得實效，特擬定本方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養德智體美勞全面發展的可靠接班人和合格建設者。

二、“三生、四愛、五心、五好”教育的主要內涵三生：

生命—要珍惜生命，在與自我、他人、自然建立和諧關系的過程中，促進生命的和諧發展。

生存—要正確認識生存的意義，了解生存知識，把握生存規律，提升生存能力，學習應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，樹立人與自然和諧發展的正確生存觀。

生活—陶行知先生指出。“教育不通過生活是沒有用的，需要生活的教育，用生活來教育，為生活而教育。”要正確認識人生的價值，培養積極樂觀、自強自立、永不放棄、懂得感恩等生活態度和情感以及社會責任感，改善自身的生活品質，為創造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基礎。

四愛：

愛祖國—要以“我是中國人”而感到光榮，要有社會責任感。愛家鄉—要保護、愛護這個生我、養我的地方。

愛學校—要遵守學校的各項規章制度，回報培育自己的母校。

愛師長—做一個尊敬師長、有禮貌、有修養的人。五心。

忠心獻給祖國—即以愛國愛家情感凝聚人。以愛國主義為核心，弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，堅持立黨為公、執政為民，廉潔從政、克己奉公，把忠于祖國、忠于黨和人民統一起來，把愛國精神化作努力學習、報效祖國的滿腔熱血和實際行動。

孝心獻給父母—即以敬老愛親美德熏陶人。以尊老愛幼為核心，弘揚雷鋒身體力行中華傳統美德的高尚情操，尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結，讓每一個家庭充滿生機和活力，在全社會形成尊老愛幼、團結友愛，互幫互助的良好社會氛圍。

愛心獻給社會—即以助人為樂風尚激勵人。以集體主義為核心，弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神，不斷培育包容胸懷和互助精神，努力形成我為人人、人人為我的良好社會氛圍，構建扶貧濟困、禮讓寬容的人際關系，不斷增強服務社會、奉獻社會的責任意識。

誠心獻給他人—即以誠信道德意識塑造人。以誠實守信為核心，弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，努力加強職業道德建設，增強政務誠信、商務誠信、社會誠信、司法公信和個人誠信建設，增強誠實守信意識，做到遵守諾言、恪守信用，構建公平、公正、誠信的社會關系。

信心留給自己—即以奮發向上的信念引導人。以自信自強為核心，弘揚雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神，開拓創新，勇于擔當，不斷實現自我超越和發展；弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神，正確對待成敗得失，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態，努力形成全民創新、全民創業、勇于創造的良好氛圍。

五好。共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好。

三、組織機構

成立“花二小三生、四愛、五心、五好主題教育活動領導小組

組長：曾德芬副組長：張小艷李玉俠成員：鄧潔、葛蔚、郭薇、吳紅香及各班主任

領導小組下設辦公室在副校長辦公室，由學校分管德育校長負責處理日常事務。

各年級各班要充分認識三生、四愛、五心、五好主題教育的重要性，按照學校擬定方案實施工作扎實推進。

四、方法措施

1、營造“三生、四愛、五心、五好”宣傳氛圍

加強對“三生、四愛、五心、五好”的積極宣傳，根據教師、學生、家長、社會的不同特點確定不同的宣傳目標、內容、形式和方法，努力營造良好的氛圍。

2、科學合理安排安排“三生、四愛、五心、五好”課程

根據上級文件精神并結合本校實際，將“三生、四愛、五心、五好”融入課堂，使“三生、四愛、五心、五好”入心如腦，同時充分挖掘教材中“三生、四愛、五心、五好”內容，并有機滲透。

3、實施“三生、四愛、五心、五好”重實效、重結合、重傳承，把“三生、四愛、五心、五好”與學校德育工作有機結合起來。

（1）開展社會主義榮辱觀教育。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。依托少先隊大隊部，開展形式多樣的宣傳教育活動和實踐活動，讓學生了解家鄉的發展變化，激發學生愛家鄉、愛祖國的真摯情感，樹立立志成才的遠大理想。充分發揮國旗下的講話、主題班會、主題隊會、紅領巾廣播、黑板報的宣傳教育作用，營造教育的氛圍，廣泛組織開展校園活動，培養學生不畏艱難困苦，勤奮學習的情操和品格，引導學生樹立正確的是非觀。

（2）加強養成教育。繼續貫徹落實好《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。通過各種創建文明校園實踐活動，加強對學生進行思想道德、法制紀律、誠實守信和文明行為習慣的養成教育，培養學生良好的品德和行為習慣，培養學生的愛心和感恩之心，培養學生的社會責任感。

（3）大力開展弘揚和培育民族精神教育活動。廣泛開展愛國主義、中華傳統美德、革命傳統和創新精神教育。

（4）抓好學校文化建設。

（5）加強心理健康教育。在健康教育課堂教學中，把生命教育有機滲透，幫助學生樹立正確的生命觀，培養學生對自己對他人生命的珍惜和尊重的態度，增強愛心和責任感。一培養自信、樂觀、頑強、自律、寬容、合作為主線，結合學生心理和生理發展需求，構建溝通學生心理的橋梁，使學生不斷正確認識自我，增強調節自我、承受挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

（6）利用召開家長會，向家長發出倡議書，邀請法制副校長等方式，加強學校與