本文格式為Word版，下載可任意編輯——期中素材期中七年級下(四篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

期中作文素材期中作文七年級下篇一

到了星期五，我洗漱完畢，簡單地吃了早餐。我就來到了學校，我懷著沖動而緊張的心情走進了教室。由于今天要領期中考試卷。

一節課一節課的過去了，中午都要放學了試卷還沒有發下了，我挺失望的。下午我一走近教室我的同學房炫羽就對我說：“小子考得不錯嘛。〞我一愣，接著說道：“你怎么知道的。試卷發下來了。〞他又說道：“是王藝哲說到的。〞我趕快跑去問王藝哲，王藝哲也說是真的，聽了這些，我有點半信半疑。

上第一節課的時候邢老師拿著一大摞試卷走進了教室，我想那確定是期中考試的試卷，我突然變得緊張起來。接著邢老師開始讀開成績，突然我聽到葛涌泉97分，我趕快跑到前去領回試卷。我拿回來一看，竟然還有幾道不應當錯的題如：手不釋卷的釋我多加了一橫，還有課外閱讀上的詞語千鈞一發的鈞我少寫了一點，看了這些，我深深嘆了一口氣。

第三節課的時候數學也發下來了我考了97+10，我看了看還是有不應當錯的題，一道計算題我竟然算錯了。

我心里想我下次一定要考的更好！

期中作文素材期中作文七年級下篇二

今天是星期五，我們學校進行了一次期中考試，聽到這個消息，大家都很驚奇，眼睛都瞪得大大的，嘴巴張的像要大口大口的吃好吃的零食一樣。

我想，今天的'作業確定十分少，我為什么這么說呢?由于每次的期中期末考試之前，老師都這樣布置作業，我都熟悉的不能再熟悉了當然知道啦!

晚上，我咋樣也睡不著，總是翻來覆去得。

時間過得真快，轉瞬就到了星期五的早晨，我吃了早餐就去上學了。

第一個考試的項目就是數學，叮鈴鈴，考試的開考鈴響了，監考老師發下試卷，我先看了一下試卷，然后寫好名字，最終開始做試卷。

我緊張的做著試題，5。6乘45等于多少?我焦慮的想著，當我做完最終一個試題時，大約過了一兩分鐘，鈴聲又響了，緊張的數學考試終究考完了，我松了一口氣。

緊接著，英語考試又來了，英語監考老師放下試卷，我同樣寫好名字，又做起來，“滴滴答答〞時間過的真慢，真想快點終止這場緊張的考試。

終究考完了，我把試卷交了上去。

下午考最終一個項目“語文〞，考試開始了，我寫好名字，馬上開始答卷。

幸好我運氣好，剛好寫完作文就打鈴了，那是我是多么得緊張啊!

這真是一場緊張的考試呀!

期中作文素材期中作文七年級下篇三

又過了一天，明天就要期中考試了。我懷著沉重的心來到學校。初中不好比小學，什么事情都要自己做。自己整理知識點，自己復習。所以這天，幾乎都沒上課，都是自習課。原本一個輕松愉快的心，被一件突如其來的事情，搞的繁雜了起來。事情的原委是這樣的：

就在昨天上午，年段版報參與負責人陳美容同學找了我，要我畫幾幅簡筆畫。由于在第一次的板報設計投稿中，我投了大量張簡筆畫，是我自認為比較好看的幾張。我問他要畫什么，可他也不知道，他說這次的板報主題不限。于是當天下午，我便把我的一本漫畫故事書《123木頭人》拿給了他，要他選幾幅滿意的畫。這本《123木頭人》是我姐送給我哥的生日禮物，如今到了我的手上。這本是整本都是圖畫，它是以圖畫來表達心里想說的話。我原是出于好意的拿給他參考，只是沒想到……。

那天晚上，那本書不是為什么到了班里的一位男同學的手上。那位男同學的名字叫謝偉鵬，是個轉校生。他在晚自習看我的那本書，結果被發現了，那本書就被數學老師給收走了。他們原本沒想要告訴我的，是我后來要找那本書時，才知道的。

沒收那本書的老師姓陳，是位實習老師，任課數學。然而，我數學這科，也不大好。怎么辦吶。有了——假使我這次期中考，數學考好的話，他會不會還我呢？

那么，就請大家一起為我祈禱，讓我的數學考好一些吧！！！

蒼天吶保佑納

期中作文素材期中作文七年級下篇四

時光飛逝，又是一輪考試過，在這期間有了不少收獲。在不堪上次220名的重壓下，終究有所突破，前進了116名成為了年級104名。但是，雖然進步了，在考試中暴露出來的問題依舊有好多，不足的地方依舊要改進。

數學：主要問題暴露在基礎知識不穩固，不能熟練應用上，選擇題和填空題失分過多，失誤也好多。所以以后要認真聽講，抓牢基礎，不該丟的分一定不能丟。

語文：同樣的原因，基礎知識丟了10分，對閱讀的答題技巧和理解不到位，對題目的分析不夠確鑿。以后要多注意字音，字形的積累，加強對句子和閱讀的聯系。

英語：只有多聽、多看、多記、多練，英語是一個積少成多的學科，不能急于求成，只有日常多積累、多練習。

物理、化學：發揮正常，以后在上課中多注意聽課的效率，多做題。

歷史、政治：就是背誦的科目，要牢記知識點，并注意靈活應用，注意題目中的隱含條件，充分分析題