第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園大班?社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)方案創(chuàng)意?必備方案?活動(dòng)目標(biāo)：?1.了解?房屋的發(fā)展?變遷。2?.體會(huì)我們?的城市在不?斷變化。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?師生共同收?集房屋發(fā)展?變遷過(guò)程中?的各種房屋?，將之布置?于活動(dòng)室。?各種現(xiàn)代房?屋的照片(?高層、多層?、別墅等)?。各種房屋?效果圖，紙?、筆。活?動(dòng)過(guò)程：?一、觀察討?論(以前的?房屋)1?、原始人住?在山洞里、?樹(shù)上，有什?么危險(xiǎn)??2、人們最?初造的房子?是怎樣的，?有什么好處?與缺點(diǎn)??3、房子只?有屋頂和墻?行不行?怎?樣使房子更?明亮?4?、為什么做?飯時(shí)滿(mǎn)屋都?是油煙?人?們想了哪些?方法改進(jìn)??5、為什?么人們要在?外面洗澡、?洗衣?有什?么不方便??可以怎樣改?進(jìn)?小結(jié)?：以前的房?屋有許多不?方便，慢慢?地有了改進(jìn)?。二、交?流分享(現(xiàn)?代的房屋)?1、這些?房屋你見(jiàn)過(guò)?嗎?你在哪?里見(jiàn)過(guò)??2、你最喜?歡哪種房屋??說(shuō)說(shuō)喜歡?的理由。?3、你最不?喜歡哪種房?屋?說(shuō)說(shuō)你?的理由。?4、這些房?屋和以前的?房屋比，有?什么好的地?方?5、?除了這些房?屋外，你還?在我們的周?圍看到過(guò)怎?樣的房屋。?小結(jié)：房?屋在不斷地?變化，越造?越好;我們?的上海在不?斷變化，越?變?cè)矫利悺?三、設(shè)計(jì)?房屋房屋?設(shè)計(jì)師們還?在不斷地設(shè)?計(jì)新式房子?(效果圖)?，這些房子?有什么特別?的地方??幼兒園大班?社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)方案創(chuàng)意?必備方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)1、?通過(guò)參觀或?觀看錄像等?，了解部隊(duì)?有多種偽裝?方法，能大?膽設(shè)想并綜?合運(yùn)用多種?材料偽裝自?己和他人，?理解不同的?環(huán)境、不同?的物體的偽?裝方法各不?一樣，培養(yǎng)?幼兒觀察、?比較及口語(yǔ)?表述能力。?2、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。3、?探索與實(shí)驗(yàn)?，激發(fā)幼兒?主動(dòng)探索的?積極性。?4、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征。5?、使小朋友?們感到快樂(lè)?、好玩，在?不知不覺(jué)中?學(xué)習(xí)了知識(shí)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備不同顏?色的服裝、?油性化妝顏?料、毛筆、?水槍等。?活動(dòng)過(guò)程?看一看、想?一想，為了?防御敵人的?進(jìn)攻，我們?用什么方法?把自己隱藏?起來(lái)，不易?被敵人發(fā)現(xiàn)??幼兒討?論。(1?)打仗時(shí)，?給自己化妝?才不容易被?敵人發(fā)現(xiàn)。?(2)穿?綠色的衣服?。(3)?在頭上戴上?一圈小草。?試一試，?你想怎樣給?自己偽裝。?教師出示?各種物品，?讓幼兒嘗試?給自己或他?人偽裝。幼?兒選擇服飾?、油彩進(jìn)行?偽裝化妝。?(1)穿?上迷彩服，?戴上綠色的?軍帽。(?2)在自己?的臉上涂上?綠色的油彩?。(3)?用綠色的皺?紋紙剪成小?草的樣子戴?在頭上。?藏一藏，你?在哪里最安?全?教師?和幼兒一起?到沙地、草?叢中偽裝自?己。怎樣才?能讓自己“?不見(jiàn)了”??(1)藏?在樹(shù)叢中。?(2)趴?在草地上。?(3)躲?在大樹(shù)的后?面。說(shuō)一?說(shuō)我的偽裝?結(jié)果。(?1)綠色和?樹(shù)林、草地?很像。穿上?綠色的衣服?可以偽裝。?(2)樹(shù)?枝、樹(shù)葉也?是很好的偽?裝物。(?3)頭上的?小草就像樹(shù)?葉一樣，敵?人就找不到?我了。想?一想，在海?邊或沙池，?怎樣才能讓?自己“不見(jiàn)?了”?(?1)穿藍(lán)色?衣服在海邊?最隱蔽。?(2)在沙?地上要穿上?黃色的衣服?。幼兒園?大班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?創(chuàng)意必備方?案（三）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、了?解每個(gè)人都?會(huì)遇到困難?，互相幫助?能把事情做?得更好。?2、學(xué)會(huì)正?確使用幫助?用語(yǔ)，設(shè)想?多種助人的?方法。3?、在實(shí)踐活?動(dòng)中體驗(yàn)相?互幫助的快?樂(lè)。【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、課件：?小公雞和小?鴨子、希望?工程;2?、錄像：星?星班;3?、實(shí)踐活動(dòng)?材料。【?活動(dòng)過(guò)程】?一、以形?象的故事情?節(jié)，引導(dǎo)幼?兒了解每個(gè)?人都有自己?做不到的事?情，相互幫?助能解決困?難。1、?觀看課件。?提問(wèn)：在?什么地方??發(fā)生了什么?事情?小?鴨子吃不到?蟲(chóng)子時(shí)心情?怎樣?后來(lái)?心情又怎樣?了?它是怎?么吃到的??小公雞碰?到了什么困?難?心情怎?樣?后來(lái)呢??誰(shuí)幫助了?它?小結(jié)?：碰到困難?時(shí)很著急、?害怕，但是?它們你幫我?，我?guī)湍愫?，小鴨吃到?了蟲(chóng)子，小?雞被救上了?岸，心里都?很高興。?小鴨為什么?吃不到蟲(chóng)子??小雞為什?么差點(diǎn)被淹?死?小結(jié)?：它們都有?自己做不到?的事情，相?互幫助后，?困難就解決?了。二、?充分運(yùn)用圖?片設(shè)置情景?，引導(dǎo)幼兒?討論交流身?邊發(fā)生的相?互幫助的事?例，設(shè)想幫?助別人的辦?法。1、?討論：你遇?到過(guò)困難嗎??是誰(shuí)幫助?你的?你幫?助過(guò)別人嗎??心里覺(jué)得?怎樣?2?、如果你遇?到困難怎么?辦?請(qǐng)求幫?助時(shí)怎么說(shuō)??你想幫助?別人時(shí)怎么?說(shuō)?得到了?幫助怎么說(shuō)??小結(jié)：?我們都會(huì)遇?到困難，可?以說(shuō)一些有?禮貌的話請(qǐng)?求幫助，只?要我們互相?幫助，就能?把事情做好?。3、猜?測(cè)可能的困?難，討論幫?助解決的辦?法。出示?圖片：娃娃?可能碰到什?么困難了??怎么辦??小結(jié)：你們?猜得都有道?理，想得辦?法也很好。?可弟弟還在?哭?到底發(fā)?生什么事情?了?三、?將幼兒日常?生活內(nèi)容與?大班幼兒社?會(huì)教育的目?標(biāo)相結(jié)合，?讓幼兒在幫?助弟弟妹妹?整理物品的?實(shí)踐活動(dòng)中?，體驗(yàn)幫助?別人和相互?幫助的快樂(lè)?。1、看?錄像：星星?班場(chǎng)景。?提問(wèn)：小弟?弟為什么哭??怎么辦??怎樣整理又?快又好??2、幼兒實(shí)?踐活動(dòng)：整?理材料。?幫助了弟弟?妹妹，心情?怎樣?【?活動(dòng)延伸】?社會(huì)學(xué)習(xí)?是一個(gè)漫長(zhǎng)?的積累過(guò)程?，需要幼兒?園、家庭、?社會(huì)密切合?作，協(xié)調(diào)一?致，共同促?進(jìn)幼兒良好?社會(huì)性品質(zhì)?的形成。?以希望工程?的幾組鏡頭?，引發(fā)幼兒?樂(lè)于助人的?積極情感，?將幫助的對(duì)?象由周?chē)?展到更大的?范圍。需?要我們幫助?的人還有很?多，你們看?：(課件)?，你們回去?后和爸爸媽?媽一起商量?，怎樣幫助?他們，好嗎??幼兒園?大班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?創(chuàng)意必備方?案（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、理解?故事，進(jìn)一?步了解作品?中動(dòng)物的特?點(diǎn)。2、?知道每個(gè)人?都有優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)，自己?的優(yōu)點(diǎn)要看?到，也要看?到別人的優(yōu)?點(diǎn)，不取笑?別人。3?、讓幼兒學(xué)?會(huì)夸獎(jiǎng)自己?和別人。?4、在活動(dòng)?中將幼兒可?愛(ài)的一面展?現(xiàn)出來(lái)。?5、發(fā)展幼?兒思維和口?語(yǔ)表達(dá)能力?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?背景圖一幅?，猴子、狗?熊、大象、?螞蟻的卡片?各一張。?2、音樂(lè)《?朋友，你好?》的磁帶?活動(dòng)過(guò)程：?(一)引?導(dǎo)幼兒討論?動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)?師："小朋?友們好，今?天老師請(qǐng)來(lái)?了幾個(gè)動(dòng)物?朋友。我們?一起來(lái)看看?都有誰(shuí)?(?教師依次出?示猴子、狗?熊、大象、?螞蟻)小朋?友最喜歡哪?位動(dòng)物朋友??為什么??(幼兒自由?討論，教師?請(qǐng)個(gè)別幼兒?回答)(?二)聽(tīng)故事?，理解故事?內(nèi)容。1?、師："剛?才小朋友們?都說(shuō)了自己?喜歡哪位動(dòng)?物朋友，還?夸了他們的?許多優(yōu)點(diǎn)。?動(dòng)物們也知?道自己的優(yōu)?點(diǎn)，我們聽(tīng)?一聽(tīng)它們是?怎么夸自己?的!2、?教師有表情?地講述故事?，按故事中?情節(jié)的先后?次序，將動(dòng)?物出示在背?景圖上，并?提問(wèn)：①?故事里小猴?是怎么夸自?己的?(請(qǐng)?幼兒用動(dòng)作?表演猴子的?動(dòng)作)②?那小猴又是?怎么取笑狗?熊的?③?狗熊聽(tīng)了，?心里會(huì)覺(jué)得?怎么樣?他?是怎么夸獎(jiǎng)?自己的?又?是怎么取笑?大象的??④大象聽(tīng)了?高興嗎?他?是怎么夸自?己的?又是?怎么取笑螞?蟻的?⑤?小螞蟻是怎?么說(shuō)的呢??⑥他們?cè)?看到自己優(yōu)?點(diǎn)的同時(shí)，?卻沒(méi)有看到?別人的優(yōu)點(diǎn)?，只會(huì)去取?笑別人，你?們覺(jué)得這樣?好嗎?為什?么?3、?教師小結(jié)：?對(duì)啊，我們?每個(gè)人都有?優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?，夸自己的?優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的?，但是夸自?己的時(shí)候，?一定也要看?到別人的優(yōu)?點(diǎn)，夸夸別?人，可不能?取笑別人。?(三)完?整欣賞故事?并改編故事?⒈師：小?動(dòng)物們覺(jué)得?我們小朋友?說(shuō)得很有道?理，他們也?知道這樣不?對(duì)，想改過(guò)?來(lái)。你們幫?他們想想該?怎么說(shuō)?我?幫小猴想了?一句："我?會(huì)爬樹(shù)，我?很能干，狗?熊力氣大，?會(huì)搬木頭，?他也很能干?!"⒉幼?兒依次改編?狗熊、大象?、螞蟻的發(fā)?言。(四?)夸夸自己?和別人1?、先請(qǐng)一位?小朋友來(lái)夸?夸自己會(huì)做?什么，問(wèn)在?坐的小朋友?還有誰(shuí)也會(huì)?做同樣的事??再請(qǐng)另一?位小朋友來(lái)?夸自己和前?面那位小朋?友。2、?請(qǐng)幼兒夸夸?自己能干的?地方，再夸?夸他認(rèn)為能?干的小朋友?。3、請(qǐng)?幼兒夸夸自?己和身邊的?親人等等。?(五)結(jié)?束部分：?1、師："?小朋友們，?你們真棒，?能發(fā)現(xiàn)這么?多自己和別?人的優(yōu)點(diǎn)，?我們聊了那?么久，有點(diǎn)?累了，現(xiàn)在?請(qǐng)你們站起?來(lái)找個(gè)朋友?一起來(lái)跳舞?，再去發(fā)現(xiàn)?發(fā)現(xiàn)自己和?好朋友身上?的優(yōu)點(diǎn)"。?(幼兒自由?找朋友跳舞?)2、師?：好了，我?們一起到外?面去，看看?其他小朋友?都有什么優(yōu)?點(diǎn)吧!幼?兒園大班社?會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?方案創(chuàng)意必?備方案（五?）活動(dòng)意?圖：作為?大班幼兒，?自己是怎樣?成長(zhǎng)的呢??有什么本領(lǐng)??別人有哪?些長(zhǎng)處?對(duì)?于即將升人?小學(xué)的現(xiàn)狀?又要做哪些?準(zhǔn)備?為此?開(kāi)展了此次?活動(dòng)，讓幼?兒利用不同?時(shí)期的照片?和衣物等物?品的變化感?受自己的成?長(zhǎng)過(guò)程，深?入地認(rèn)識(shí)自?我、評(píng)價(jià)自?我樹(shù)立新的?成長(zhǎng)目標(biāo)。?活動(dòng)目標(biāo)?：1、發(fā)?現(xiàn)自己的成?長(zhǎng)與變化，?認(rèn)識(shí)自我、?了解自我。?2、區(qū)別?自己和別人?的不同。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、幼兒?照片兩張：?一張嬰兒期?、一張現(xiàn)在?的，紙、彩?筆、剪刀、?膠棒等美工?材料。2?、活動(dòng)前請(qǐng)?家長(zhǎng)幫助幼?兒收集小時(shí)?候的影集、?用品、衣服?等;家長(zhǎng)給?幼兒講述小?時(shí)的趣聞及?趣事。重?點(diǎn)、難點(diǎn)：?發(fā)現(xiàn)自己?的成長(zhǎng)變化?，說(shuō)出自己?最突出的優(yōu)?點(diǎn)和今后的?目標(biāo)。活?動(dòng)過(guò)程：?活動(dòng)一：不?一樣的我?1、猜猜這?是誰(shuí)?教?師出示自己?小時(shí)候的照?片，這是誰(shuí)??從中發(fā)現(xiàn)?教師的變化?，激發(fā)幼兒?活動(dòng)興趣。?2、照片?配對(duì)游戲。?(1)排?列照片，提?出問(wèn)題。?將幼兒小時(shí)?候的照片在?白板上面上?、下各排一?列，上方一?列為“小時(shí)?的我”，在?下方一列為?“現(xiàn)在的我?”。請(qǐng)小?朋友找一找?、配一配哪?兩張照片是?同一個(gè)人??(2)幼?兒操作游戲?。請(qǐng)幼兒?將“小時(shí)的?我”和“現(xiàn)?在的我”連?線，做成照?片配對(duì)。?(3)幼兒?講述自己的?變化。(?4)幼兒自?我評(píng)價(jià)。?請(qǐng)幼兒在展?示自己的本?領(lǐng)后來(lái)評(píng)價(jià)?自己，說(shuō)出?自己最突出?的優(yōu)點(diǎn)和不?足。3、?制作成長(zhǎng)畫(huà)?冊(cè)。根據(jù)?活動(dòng)的談?wù)?內(nèi)容來(lái)制作?自己的成長(zhǎng)?畫(huà)冊(cè)，活動(dòng)?結(jié)束后張貼?到主題墻上?。活動(dòng)二?：“我的用?品”小展覽?1、師生?共同布置展?覽臺(tái)。2?、幼兒自由?參觀展覽。?他們對(duì)自?己小時(shí)候的?小衣服、小?帽子、奶瓶?、尿布……?感到驚訝，?沒(méi)有想到自?己當(dāng)時(shí)竟然?那么小，真?實(shí)地感受自?己長(zhǎng)大了。?3、共同?討論：現(xiàn)在?與小時(shí)候比?，自己有什?么變化??4、學(xué)習(xí)兒?歌《一年過(guò)?去了》。?活動(dòng)反思：?本活動(dòng)是?系列活動(dòng)，?突出體現(xiàn)了?教育的漸進(jìn)?性、發(fā)展性?與整體性。?每個(gè)活動(dòng)之?后幼兒都有?不同的新體?驗(yàn)，對(duì)自我?的認(rèn)知也更?為清晰、全?面與深入。?在活動(dòng)中幼?兒進(jìn)行了充?分的探討，?從他人那里?獲得了不同?的評(píng)價(jià)及建?議，開(kāi)闊了?他們的思路?，幼兒學(xué)