第7頁共7頁幼兒美術主?題活動方案?活動目標?：1、體?會我們都是?小巨人，為?自己的成長?而高興。?2、關注自?己各部分的?特征，并樂?意大膽表達?。3、培?養幼兒動手?操作的能力?，并能根據?所觀察到得?現象大膽地?在同伴之間?交流。4?、讓幼兒體?驗自主、獨?立、創造的?能力。5?、培養幼兒?的技巧和藝?術氣質。?活動準備：?1、在相?同大小的紙?張印有藝術?家作品：“?詩人”(米?羅)，同一?圖像分別為?不同的大、?中、小三份?。2、鉛?畫紙(事先?對折，一半?再對折)、?勾線筆、蠟?筆。3、?示范畫。?活動過程：?一、觀察?三張畫面，?比較大小進?行排列。(?詩人“米羅?”)會給?小人排隊嗎??小結：?紙上的小人?就像小朋友?一樣，正漸?漸長大呢。?二、觀察?人物特征，?分辨頭、身?體和四肢。?(教師示范?畫)1、?學一學長大?的那個孩子?，把自己變?成一個小巨?人。2、?怎樣把自己?畫成小巨人??小結：?頭頂天，長?長的腿站著?地，才是一?個頂天立地?的小巨人。?3、頭部?、身體、腳?和手臂分別?在哪個地方?比較合適??!(教師邊?示范要畫的?大小和位置?邊問是否合?適?為什么??)小結?：畫畫時，?要把每個部?位的位置、?大小都想好?，頭占紙的?一半，身體?和腳占一半?，手臂、四?肢千萬不能?長錯位置。?三、操作?表現畫一?個大大的自?己。操作?要求：1?、在紙上畫?個大大的自?己，畫出各?部分的特征?。2、在?每一部分上?再添畫某些?細節，比如?衣服上的紐?扣、口袋等?。3、添?上漂亮的背?景。四、?觀察交流?誰畫出了小?巨人?為什?么?小結?：頭、身體?、四肢都要?有，頭頂天?、腳站地的?，才是真正?的小巨人。?活動延伸?：利用平?時游戲時間?，畫畫小巨?人。幼兒?美術主題活?動方案（二?）活動目?標：1.?嘗試用海綿?印章印出小?雞，并用棉?簽添畫細節?。2.進?一步感受墨?色在宣紙上?產生的特殊?暈染效果。?3.知道?工具材料用?完后要放回?原處，初步?養成良好的?作畫常規。?4.讓幼?兒體驗自主?、獨立、創?造的能力。?5.感受?作品的美感?。活動準?備：1.?幼兒已認識?過小雞。?2.宣紙，?顏料(黃、?褐色、綠)?，顏料盤，?棉簽，海綿?印章，抹布?。活動過?程：1.?通過談話，?引導幼兒回?憶、總結小?雞的外形特?點。教師?：小雞是什?么樣子的??什么顏色??它們喜歡吃?什么?干什?么?2.?師幼共同討?論小雞的畫?法。(1?)討論小雞?頭部的畫法?。教師：?先用海綿寶?寶蘸些顏色?，然后把它?印到宣紙上?去。(2?)討論小雞?其他部位的?畫法。(?3)引導幼?兒豐富畫面?內容。教?師：小雞喜?歡在哪里玩??它們喜歡?干什么?(?可添畫小草?、小蟲等)?(4)教?師逐一介紹?作畫材料，?指導幼兒將?用過的工具?材料放回原?處。3.?幼兒作畫，?教師指導。?(1)教?師提醒幼兒?添畫細節和?背景，也可?在幼兒作品?上適當添畫?場景，讓畫?面更豐富。?(2)提?醒幼兒用完?物品后放回?原處，培養?良好的操作?習慣。4?.欣賞作品?，教師評價?、總結。?(1)教師?：你畫的小?雞在干什么??(2)?教師小結：?今天你們畫?的小雞真有?趣，有的在?捉蟲，有的?在唱歌，還?有的在玩捉?迷藏的游戲?，下次我們?還可以把它?們的好朋友?也畫上呢!?幼兒美術?主題活動方?案（三）?教學目標：?1、通過?體驗成功的?快樂，培養?對美術的興?趣。2、?學習畫一個?封閉的圓，?并在圓的基?礎上添畫成?小雞。3?、培養幼兒?良好的作畫?習慣。4?、在浸染、?欣賞作品中?，體驗成功?的快樂。?教學準備：?1、每名?幼兒胸前一?只母雞圖，?藏三支油畫?棒。2、?若干只剪成?雞窩的粉色?卡紙。教?學過程：?1、幼兒別?上母雞圖，?帶上三支油?畫棒。隨音?樂《老母雞?》學母雞拍?拍翅膀進入?室內坐下來?。2、小?母雞們有什?么本領呢??哪只母雞能?干，用你的?油畫棒生個?雞蛋。其?它小母雞也?來生雞蛋吧?，我們去找?個雞窩生個?蛋，雞窩在?哪兒呀?音?樂四遍，幼?兒隨音樂自?由畫蛋。?生了這么多?的雞蛋我們?心情怎么樣??3、如?果能把雞蛋?孵出小雞來?，那一定更?幸福吧。這?次讓母雞媽?媽先來試試?。(音樂時?，教師邊示?范邊念兒歌?：啄破一個?洞洞，露出?尖尖嘴巴，?伸出二只小?腳，嘰嘰嘰?嘰叫媽媽。?)我孵出小?雞來了，你?們想不想把?蛋孵成小雞?呢?(音樂?四遍，幼兒?自由地找個?圓畫成小雞?。教師提醒?幼兒把一些?空的雞窩畫?小雞。)?4、小母雞?們真能干，?大家想想小?雞們喜歡去?哪里玩，愛?吃什么食物?，我們給它?添畫上去。?5、我們?真能干，不?僅會生蛋還?能孵出小雞?來。我們帶?雞寶寶去外?面曬曬太陽?，做做游戲?吧。活動?反思：通?過這次活動?，幼兒掌握?了畫圓的方?法，我通過?出示漂亮的?母雞圖片，?引起了幼兒?的興趣。在?示范畫圓前?，我應該帶?領幼兒用手?在空中比劃?一次畫圓，?這樣有助于?幼兒后面的?用畫筆在畫?紙上畫圓。?在示范畫圓?時，我應該?隨即的強調?一下拿畫筆?的正確姿勢?，每一個細?節都要注意?到，下次活?動中應該更?加的細心與?全面。在幼?兒動手畫圓?時，我不但?注意指導個?別幼兒，還?隨時顧忌全?部的幼兒，?用積極的語?言鼓勵幼兒?，這點在以?后的教育活?動中要繼續?保持。結束?部分，幼兒?的注意力不?夠集中，以?后我可以請?幼兒自己來?給大家介紹?作品，這樣?能更好的帶?動幼兒的積?極性。幼?兒美術主題?活動方案（?四）活動?目標：1?、學習正面?人物的畫法?，復習背面?人物的畫法?。2、合?理安排畫面?，體現游戲?的快樂場景?。3、培?養幼兒的觀?察、操作、?表達能力，?提高幼兒的?審美情趣及?創新意識。?4、讓幼?兒體驗自主?、獨立、創?造的能力。?5、鼓勵?幼兒與同伴?合作繪畫，?體驗合作繪?畫的樂趣。?活動準備?：1、油?畫棒、畫紙?2、教師?范畫活動?過程：一?、出示手工?剪紙手拉手?做游戲的作?品。1、?出示手工作?品，沒有完?善好作品?教師：你們?瞧，鐘老師?今天帶來了?什么?你們?還記得嗎??(小朋友手?拉手做游戲?)我們來仔?細看看這些?小朋友是怎?么樣手拉手?做游戲的??(引導幼兒?觀察手拉手?做游戲的人?物動態)?2、示范裝?扮拉拉手做?游戲的作品?教師：你?覺得這手工?作品漂亮嗎??我們可以?把它打扮的?更漂亮!我?們一起來試?試，看看怎?么裝飾起來?更漂亮!(?教師用油畫?棒在黑板上?示范，把手?工作品添上?表情，頭發?。學習畫人?物的表情)?教師小結?：這件作品?，手拉手做?游戲看起來?真漂亮，添?上表情，裝?飾好后更漂?亮了，我們?畫畫的時候?也可以像打?扮這些作品?一樣，用不?同的方法裝?扮漂亮。?二、教師出?示范畫，教?幼兒如何畫?人物動態?教師：老師?這里也帶了?一幅畫，畫?的是小朋友?手拉手做游?戲的故事。?教師：我?們一起來看?看怎樣畫出?來的呢?(?教師引導孩?子仔細觀察?畫面中的人?物動態，并?示范畫出來?)教師：?我們一起來?看看這些人?物是如何畫?出來的。?(教師示范?人物的正面?畫法和反面?畫法)教?師小結：看?了拉拉手做?游戲畫面，?小朋友們平?時也會和小?伙伴一起做?游戲，你們?開心嗎。?教師：今天?我們也來畫?一畫，把我?們拉手做游?戲時的情景?畫出來，畫?畫的主題叫?做“拉拉手?做游戲”。?三、發放?繪畫材料，?畫紙、油畫?棒。1、?教師:小朋?友們畫之前?我們要先想?一想我們平?時和小伙伴?們做游戲的?情景，然后?再開始畫。?2、教師?巡回指導，?提醒幼