我們在初中生物實驗中觀察過這樣的細胞，大家是否還記得呢？人的血細胞人的口腔上皮細胞洋蔥根尖分生細胞洋蔥表皮細胞動物細胞植物細胞兩者的區別？白細胞紅細胞這些細胞共同的結構：細胞膜細胞質細胞核肌肉細胞神經細胞噬中性粒細胞卵細胞精子紅細胞第2節細胞的多樣性和統一性四平市第一高級中學呂芳常用的玻片標本有以下三種：切片——用從生物體切去的薄片制成涂片——用液體的生物材料經涂抹制成裝片——用生物體撕下或挑取的少量材料制成制作臨時裝片的方法

（以洋蔥為例）用滴管在載玻片中央滴一滴清水用鑷子撕取洋蔥葉表面的薄膜，以0.5×0.5為宜將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用鑷子將其仔細展平。用鑷子夾取蓋玻片，使其與載玻片成45°角，讓蓋玻片的一側先接觸水滴，輕輕放下顯微鏡的構造遮光器作用：調節通光量1、準備

將顯微鏡平穩地放在身前的實驗桌上，略偏左，使鏡臂對著身體，鏡筒向前（如右圖所示）1、準備2、對光①轉動轉換器，使低倍鏡對準通光孔，轉動粗準焦螺旋，使低倍鏡前端距載物臺約1-2厘米的距離。（如右圖所示）低倍物鏡通光孔載物臺2、對光②選擇較大光圈；讓左眼朝目鏡里注視，同時用手將反光鏡轉向光源；調節反光鏡，直至從目鏡里看到一個白色明亮的圓形視野。（如右圖所示）光圈反光鏡1、準備2、對光將玻片標本放在載物臺上，使待檢查部分位于通光孔中心，用彈簧夾片壓住載玻片兩端。（如右圖所示）3、低倍鏡觀察①1、準備兩眼從側面注視，將物鏡降至接近標本停止。（如右圖所示）3、低倍鏡觀察②1、準備2、對光用左眼朝目鏡里觀察，同時轉動粗準焦螺旋，緩慢上升鏡筒，直到視野中出現物象，再用細準焦螺旋調節。（如右圖所示）3、低倍鏡觀察③1、準備2、對光先將低倍鏡下找到所需觀察的物象，把要進一步放大的部位移到視野正中央。（如上圖所示）3、低倍鏡觀察4、高倍鏡觀察①中期1、準備2、對光轉動轉換器，使高倍鏡到位。調節反光鏡和光圈，使光照明亮，再微微調節細準焦螺旋，直到物象清晰。（如上圖所示）4、高倍鏡觀察②1、準備2、對光3、低倍鏡觀察大腸桿菌結構模式圖原核細胞和真核細胞根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核細胞分為：原核細胞原核生物真核細胞真核生物藍藻赤潮與水華發菜顫藻藍球藻念珠藻比較：細菌細胞模式圖和藍藻細胞模式圖的異同一些原核生物1.藍藻：是能進行光合作用的自養生物。2.細菌：絕大多數的種類是營腐生或寄生的異養生物。自養：依靠自己將無機物合成有機物來養活自己。異養：不能自己合成有機物來養活自己，依賴環境中現存的有機物。包括捕食、腐生和寄生。腐生：分解生物的遺體、糞便或脫落物來獲得營養。寄生：從活生物身上奪取營養來養活自己。支原體結構模式圖放線菌支原體衣原體擬核原核細胞與真核細胞的比較原核細胞真核細胞細胞大小有以核膜為界限的細胞核

有核膜、核仁、染色體（DNA+蛋白質）無成形的細胞核

，無核膜、核仁、染色質，有環狀的DNA分子，稱為擬核較小（1μm～10μm）較大（20μm～30μm）植物和真菌有，動物沒有有，由肽聚糖構成有核糖體、線粒體、內質網等各種細胞器除核糖體外，沒有其它細胞器細胞質細胞壁細胞核或擬核細胞學說建立的過程主要是兩位德國科學家：施萊登和施旺細胞學說的建立者：器官水平比夏（法）虎克（英）施萊登施旺（英）組織水平發現細胞建立細胞學說維薩里（比）細胞學說的內容1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成。2、細胞是一個相對獨立的單位，既有自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。3、新細胞可以從老細胞中產生。思考1、找出以上不當的一條，并改正。2、通過分析細胞學說的建立過程，你能領悟到科學發現具有哪些特點？新細胞通過細胞分裂產生。科學發現的特點：1、科學發現是很多科學家的共同參與，共同努力的結果；2、科學發現的過程離不開技術的支持；3、科學發現需要理性思維和科學實驗的結合；4、科學學說的建立是一個不斷開拓、繼承、修正和發展的過程。細胞學說的建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性，使人們認識到各