汽化和液化汽化和液化汽化1、概念：指物質由液態變為氣態的過程。2、兩種方式：（1）蒸發（2）沸騰汽化1、概念：2、兩種方式：蒸發1、概念：

指液體在任何溫度下都能發生、并且只在液體表面發生的緩慢汽化現象。2、特點：在任何溫度下都能發生;液體蒸發時需要吸熱，有制冷作用；發生在液體表面；現象較緩慢。蒸發3、影響蒸發快慢的因素：(1)液體的溫度：液體的溫度越高蒸發越快，液體的溫度越低蒸發越慢。(2)液體的表面積：液體的表面積越大蒸發越快，液體的表面積越小蒸發越慢。(3)液體表面空氣流動的速度：液體表面上的空氣流動越快蒸發越快，液體表面上的空氣流動越慢蒸發越慢。(4)與液體的性質有關，不同的液體蒸發的快慢不同。3、影響蒸發快慢的因素：表明：液體蒸發時，從周圍吸熱，溫度下降。應用：利用液體蒸發進行致冷。：

實驗方法：兩支溫度計，拿出后先觀察兩支溫度計示數，然后在其中一溫度計的玻璃泡上用濕了酒精的棉花包住，再觀察兩支溫度計示數的變化。

現象：包上棉花的那支溫度計液柱

，溫度降低。下降說明：酒精蒸發時要從溫度計的玻璃泡上

，使溫度計液柱

。吸熱下降探究蒸發吸熱實驗表明：液體蒸發時，從周圍吸熱，溫度下降。：實驗方法：兩支電吹風加快蒸發蒸發在生活中的應用電吹風加快蒸發蒸發在生活中的應用干手器加快蒸發蒸發在生活中的應用干手器加快蒸發蒸發在生活中的應用噴灌減少蒸發蒸發在生活中的應用噴灌減少蒸發蒸發在生活中的應用滴灌減少蒸發蒸發在生活中的應用滴灌減少蒸發蒸發在生活中的應用

噴灌是指把經過水泵加壓的水用管道送到田間，由噴頭射到空中，變成雨點灑落到地面進行灌溉。滴灌是指用滴灌帶或滴頭把水一滴一滴地滲入土壤，形象地說是給作物“掛鹽水”。傳統農業灌溉模式又稱大漫水灌溉，水分蒸發面積大，渠道滲漏損失大。滴灌和噴灌與傳統的灌水方式相比省水60-70%。資料噴灌是指把經過水泵加壓的水用管道送到田間，由噴我說、我說、我來說說說實際生活中加快或減慢蒸發事例，并試著說明理由蒸發在生活中的應用加快蒸發我說、我說、我來說說說實際生活中加快或減慢蒸發事例，并試著說蒸發在生活中的應用利用蒸發吸熱致冷作用蒸發在生活中的應用利用蒸發吸熱致冷作用蒸發在生活中的應用加快蒸發蒸發在生活中的應用加快蒸發吐魯番的坎兒井我國古代三大工程之一

坎兒井由豎井、地下暗渠、地面明渠、澇壩四個部分組成。蒸發在生活中的應用減少蒸發吐魯番的坎兒井我國古代三大工程之一蒸發在生活中的應用減少蒸發坎兒井的構造原理圖蒸發在生活中的應用坎兒井的構造原理圖蒸發在生活中的應用摘自：中國科普教育網面包爐烤不死物理學家

在干燥的空氣里，人體不但能忍受開水的溫度，而且還能忍受160℃的高溫。英國物理學家布拉格頓和欽特里曾經做過一個冒險的實驗，兩位物理學家喝了些水后赤著腳，光著膀子，走進了烤箱，腳下墊著厚厚的隔熱墊，身體的大部分都暴露在爐內干燥的空氣中，他們在燒熱的面包爐里呆了幾個小時卻安然無恙。摘自：中國科普教育網

科學家們對人體在干燥空氣環境中能忍受的最高溫度作過試驗：在71℃環境中，能堅持1個小時；在82℃時，能堅持49分鐘；在93℃時，能堅持33分鐘；在104℃時，則僅能堅持26分鐘。此外，人置身其間尚能呼吸的極限溫度約為116℃。

科學家們對人體在干燥空氣環境中能忍受的最高溫度

夏天用電風扇對人吹風會有涼爽感覺，有人說這是電風扇吹了涼風使人涼快，有人則說這是電風扇吹來的風加速皮膚上的水分（汗液）的蒸發而使人涼快，你認為誰說得對呢？并設計實驗來檢驗你的判斷。電風扇1臺、溫度計1支、酒精1瓶夏天用電風扇對人吹風會有涼爽感覺，有人說這是如圖所示是兩位游泳愛好者在游泳上岸后的情景示意圖，由圖可知（）A、水在蒸發的過程中要吸熱，使水和它依附的人體溫度上升。B、圖中站立的游泳愛好者的姿勢是為了減少水分的蒸發。C、圖中坐立的游泳愛好者的表現說明水汽化放熱。D、所有氣體在溫度降到足夠低時都可以液化。B如圖所示是兩位游泳愛好者在游泳上岸后的情景示意圖，由圖可知（在熱天，狗常會伸出長長的舌頭，你知道這是為什么嗎？在熱天，狗常會伸出長長的舌頭，你知道這是為什么嗎？簡易“冰箱”

盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只比臉盆小一點的架子。籃子里放上剩菜、剩飯，再用一個紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里。這就做成了一個簡易“冰箱”。把它放在通風的地方，過一天里面的飯、菜也不會餿。簡易“冰箱”1、濕衣服晾一段時間會變干，這實際上是水的______過程，它是物態變化中的______現象的一種，它可以在______溫度下進行。2、人從游泳池上岸被風一吹感到特別涼快，這是由于______的原因，一杯40℃的酒精，打開蓋子酒精不斷蒸發，余下的酒精溫度______40℃（填：高于、低于或等于）。3、夏天扇扇子感到涼爽，這是因為（）A、扇來的風是涼的B、扇來的風把身上的熱吹掉了C、扇來的風能加快汗液蒸發從而加快從人身上吸熱D、扇風能使空氣溫度降低蒸發汽化任何蒸發需要吸熱低于C練習：1、濕衣服晾一段時間會變干，這實際上是水的______過程，4、大量事實表明，液體蒸發時要______熱，所以蒸發有______作用。5、物質由液態變成______態的現象叫做汽化，汽化有______和______兩種形式。6、下列陳述中與液體的蒸發快慢沒有關系的是（）A、液體的溫度越高，蒸發得越快B、液體的質量越多，蒸發得越快C、液體的表面積越大，蒸發得越快D、液體表面上的空氣流動越快，蒸發得越快練習：吸致冷氣蒸發沸騰B4、大量事實表明，液體蒸發時要______熱，所以蒸發有__7、夏天游泳時，在水里不覺得冷，上了岸覺得冷，這是因為（）A、水的溫度高，空氣的溫度低B、空氣比水容易傳導熱量C、人體表面的水分蒸發要吸收熱量D、以上都不對練習：C7、夏天游泳時，在水里不覺得冷，上了岸覺得冷，這是因為8．夏天扇扇子感到涼爽，這是因為

[]A．扇來的風是涼的B．扇來的風把身上的熱吹掉了C．扇來的風能加快汗液蒸發從而加快從人身上吸熱D．扇風能使空氣溫度降低C8．夏天扇扇子感到涼爽，這是因為 []C沸騰1、沸騰的概念：指在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

2、沸騰的條件：⑴溫度達到沸點⑵繼續吸熱沸騰2、沸騰的條件：⑴溫度達到沸點探究水的沸騰特點的實驗鐵架臺、酒精燈、火柴、石棉網、燒杯、中心有孔的紙板、溫度計、水、秒表。實驗器材：實驗步驟:（1）按裝置圖安裝實驗儀器.（2）用酒精燈給水加熱并觀察.（3）當水溫接近90℃時每隔1min記錄一次溫度,并觀察水的沸騰現象.（4）完成水沸騰時溫度和時間關系的曲線.探究水的沸騰特點的實驗鐵架臺、酒精燈、火柴、石棉網、燒杯、中

觀察階段水在沸騰前水在沸騰時氣泡溫度聲音觀察項目逐漸升高大由小到大保持不變由大變小水的沸騰實驗現象小沸騰前沸騰時觀察階段水在沸騰前水在沸騰時氣泡溫度聲時間/min0123456…溫度/℃909397991001001001051009590溫度/℃時間/min探究水的沸騰實驗記錄:時間/min0123456…溫度/℃909397991001為了節約能源適當縮短實驗時間，可以采取的措施：

1、減少水量；

2、提高水的初溫；

3、在燒杯上蓋上蓋子。為了節約能源適當縮短實驗時間，可以采取的措施：

1、減少水量沸點1、定義：指在標準大氣壓下，某液體沸騰的溫度。2、影響沸點的因素：（1）壓強：壓強越大，沸點越高；（2）不同的液體，沸點不同。沸點液態鐵2750液態鉛1740水銀357亞麻仁油287甲苯111水100酒精78液態氨-33.4液態氧-183液態氮-196液態氫-253液態氦-268.9幾種液體的沸點/℃(在標準大氣壓下)幾種液體的沸點/℃(在標準大氣壓下)沸騰與蒸發的異同點沸騰蒸發不同點發生條件發生部位劇烈程度相同點沸騰時對外吸熱沸騰時溫度不變蒸發吸收自身熱量溫度降低具有制冷作用比一比只在一定溫度（沸點）下發生在任何溫度下都能發生在液體的內部和表面同時發生只在液體表面劇烈緩慢都是汽化現象,都吸熱溫度變化沸騰與蒸發的異同點沸騰蒸發不發生條件發生部位劇烈程度相同點沸練習一、填空：１.物質從（）態變成(

)態的現象叫汽化;（）和(

)是汽化的兩種方式.２.液體沸騰的條件為:（）和（）．３.夏天在游泳池里游泳,剛從水中出來時,會冷得發抖,這是因為（）．４.在病人發高燒時，可以用酒精擦病人的身體，這樣可降溫，原因是酒精（），從人體（），所以病人的體溫降低．液氣沸騰溫度達到沸點繼續吸熱蒸發吸熱致冷蒸發吸熱蒸發練習液氣沸騰溫度達到沸點繼續吸熱蒸發吸熱致冷蒸發吸熱蒸發5、端午節，小施和小李幫媽媽煮粽子。煮粽子的水燒開后，小施認為要繼續將火燒得很旺，使鍋內水劇烈沸騰，這樣會很快將粽子煮熟。小李則認為，水沸騰后改用小火，讓鍋內水微微沸騰，同樣能很快將粽子煮熟。你認為誰的想法更合理?_____________。你的理由是什么?_______________。5、端午節，小施和小李幫媽媽煮粽子。煮粽子的水燒開后，小施認6、某同學在觀察水的沸騰現象時，記錄的實驗數據如下表所示，請你回答：時間/min012345678溫度/℃929496989999999999(1))實驗中得到水的沸點是______，沸騰過程中繼續對它加熱，水的溫度

。(2)在實驗中還發現鄰組測得的沸點比自己的測量結果低1℃，認為是鄰組在實驗中溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底造成的，她的想法正確嗎?_______(“正確”或“錯誤”)。(3)為了節約能源適當縮短實驗時間，可采取

措施。6、某同學在觀察水的沸騰現象時，記錄的實驗數據如下表所示，請二、選擇：１．水壺中的水沸騰后仍給它繼續加熱，水壺中水的溫度將（）Ａ．繼續升高Ｂ．保持不變Ｃ．緩慢降低Ｄ．忽高忽低２．夏天在教室里灑些水，會感到涼爽些，主要原因是（）Ａ．涼水的溫度低Ｂ．灑在地上的水蒸發時吸熱，使空氣溫度降低Ｃ．空氣中的水蒸氣減少了Ｄ．是人的心理作用BB二、選擇：BB3、關于蒸發和沸騰，下面哪句話是錯誤的（）A.液體在任何溫度下都能蒸發，而只能在一定溫度下沸騰。B.蒸發只能在液體表面進行，而沸騰在液體表面和內部同時進行。C.液體蒸發時不需要吸熱，而沸騰時必須吸收熱量。D.液體蒸發時溫度會降低且能繼續蒸發，而沸騰時溫度一降低就不能繼續沸騰。3、關于蒸發和沸騰，下面哪句話是錯誤的（）4、在唐朝的皇宮里，夏天由宮里人推動高大的水車，將水灑到宮殿的房頂上，水再順房頂流下，這樣做的目的是()A．清潔房頂B．尋歡作樂C．解暑降溫D．為了新奇、美觀5、生活中常有“揚湯止沸”和“釜底抽薪”的說法。揚湯止沸是指把鍋里沸騰的水舀起來再倒回去，釜底抽薪是指從鍋下抽掉燃著的木柴。應用熱學知識分析下列說法中正確的是()A．“揚湯止沸”和“釜底抽薪”都只能暫時止沸B．“揚湯止沸”和“釜底抽薪”都能徹底止沸C．“揚湯止沸”只能暫時止沸，“釜底抽薪”能徹底止沸D．“揚湯止沸”能徹底止沸，“釜底抽薪”只能暫時止沸4、在唐朝的皇宮里，夏天由宮里人推動高大的水車，將水灑到宮殿1、液化的概念：指物質由氣態變為液態的現象。液化2、液化的特點：氣體液化時放出熱量。1、液化的概念：液化2、液化的特點：3、液化的方法（1）降低溫度（所有氣體溫度降低到足夠低時都可以液化）；（2）壓縮體積（有些氣體單純靠壓縮體積不能使它液化。）3、液化的方法（1）降低溫度（2）壓縮體積4、液化的應用氣體打火機液化石油氣液氫箱液氧箱火箭4、液化的應用氣體打火機液化石油氣液氫箱液氧箱火箭八年級物理上冊22汽化和液化課件新版蘇科版露霧露：空氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴附著在花草、石塊上。霧：空氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴，附著在空氣的浮塵上。露霧露：空氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴附著在花草、石塊上。實驗：模擬大自然中“雨”的形成。實驗：

液態氣態汽化液化（吸熱）（放熱）蒸發沸騰降溫加壓汽化液化（吸熱）（放熱）蒸發沸請解釋下列日常生活中的液化現象。1、冬天，在戶外的人嘴呼出“白氣”。

2、夏天，冰箱中拿出來的冰棒，周圍冒“白氣”。3、冬天，戴眼鏡的人走進溫暖的室內，鏡片會變得模糊。4、舞臺上噴灑干冰可產生白霧。5、掀開燒水的鍋蓋，鍋蓋內表面上會有小水珠。請解釋下列日常生活中的液化現象。1、冬天，在戶外的人嘴呼出“

醫生給病人檢查口腔時，常拿一把小鏡子在酒精燈上燒一燒，然后再放入病人的口腔，這樣做的目的是什么?一展身手解：防止口腔中熱的水蒸氣遇冷的鏡面液化形成的小水滴影響觀察。醫生給病人檢查口腔時，常拿一把小鏡子在酒精燈上燒一燒

為確定風向，某同學用手指浸些水并舉起來，憑感覺就判斷出風向，請你說出他是根據什么物理原理判斷的？一展身手為確定風向，某同學用手指浸些水并舉起來，憑感覺

對手哈氣和對手吹氣，手上的感覺一樣嗎？為什么會有不同的感覺？其中的物理原理是什么？一展身手對手哈氣和對手吹氣，手上的感覺一樣嗎？為什么會

將水往一個燒熱的鐵板上澆去時，會看到一股“白氣”，其形成過程是()

先汽化后液化B．先液化后汽化C．只發生液化D．只發生汽化A一展身手將水往一個燒熱的鐵板上澆去時，會看到一股“白氣”，其形成常溫下兩個燒杯，分別盛有冰塊和熱水，如圖所示。上方均蓋有一塊玻璃，過—會兒會看到()A、A、B兩塊玻璃外側都有小水珠B、A、B兩塊玻璃內側都有小水珠C、A玻璃外側，B玻璃內側有小水珠D、A玻璃內側，B玻璃外側有小水珠C一展身手常溫下兩個燒杯，分別盛有冰塊和熱水，如圖所示。上方均蓋有一塊

如圖所示的是上世紀80年代研制成的一種“熱管”，其導熱能力比銅大上千倍。其構造是一根兩端封閉的金屬管，管壁內襯有一層多孔材料叫吸收芯，芯內充有酒精或其它易汽化的液體，當管一端受熱時，熱量會很快傳到另一端，請說明其中道理(吸收芯多孔是有利于液體的毛細作用)。一展身手如圖所示的是上世紀80年代研制成的一種“熱管”，其導下列關于液化的說法中錯誤的是()A.用壓縮體積的方法可使任何氣體液化B．用降低溫度的方法可使任何氣體液化C．夏天打開冰箱門會看到“白氣”，是液化形成D．夏天自來水管會“冒汗”是液化形成A一展身手下列關于液化的說法中錯誤的是()A一展身手燒開水時，在靠近壺嘴的地方出現“白氣”的原因是（）。

A、壺嘴噴出的高溫水蒸氣；

B、鍋內水汽化形成的水蒸氣；

C、水蒸氣液化成的小水滴；

D、水蒸氣和空氣的混合物。C燒開水時，在靠近壺嘴的地方出現“白氣”的原因是（

說說生活在沙漠中的仙人掌針狀的葉子有什么作用？

一展身手說說生活在沙漠中的仙人掌針狀的葉子有什么作用？

煨燉食物時，有經驗的人總是先用大火將食物燒開，然后改用小火．試說明其中的道理．

一展身手煨燉食物時，有經驗的人總是先用大火將食物燒開，

酒精燈的火焰能點燃紙．那么，能用紙做的小鍋在酒精燈上燒開水嗎?請試一試，并講出其中的道理(紙的著火點是183℃，酒精燈外焰的溫度約是800℃)。一展身手酒精燈的火焰能點燃紙．那么，能用紙做的小鍋在

觀察蒸汽熨斗熨平衣物的過程，并指出其優點．一展身手觀察蒸汽熨斗熨平衣物的過程，并指出其優點．一展身手

在干旱的夏季,小水溝里的水幾天就不見了,這是（）。

A、水的液化

B、水的沸騰

C、水的蒸發

D、水的蒸發和沸騰C一展身手在干旱的夏季,小水溝里的水幾天就不見了,這是（煙臺）冰棍冒出的“白氣”是怎么形成的？“白氣”是向上飄還是向下飄？為什么？（煙臺）冰棍冒出的“白氣”是怎么形成的？“白氣”是向上飄還是部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學語文，小學數學，小學英語，小學試卷小學英語試卷，小學數學試卷，小學英語試卷，初中語文數學化學，政治歷史，科學課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人，二是優秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者，人數就更多了。“部編本”語文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經過復雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學習交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學語文，小學數學，小學英語，小學試卷小學英語試卷，小學數學試卷，小學英語試卷，初中語文數學化學，政治歷史，科學課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人，二是優秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者，人數就更多了。“部編本”語文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經過復雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學習交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材。“部編本”除了語文，還有德育和歷史。現有的語文教材，小學有12種版本，初中有8種版本。這些版本現在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代原來人教版，覆蓋面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一年級學生使用的教材有兩個版本，小學一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內容設置，而是以時間為主線，按照歷史發展的時間順序進行設置。關于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學以后先學一部分常用字，再開始學拼音。漢字是生活中經常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學順序換一換，其實是更關注孩子們的需求了。先學一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經歷融入到學習中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結構簡單的獨體字，比如“叉”字，結構比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導學生開展課外閱讀。教材第一單元的入學教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學習越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔心會不會增加家長負擔，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法。現在信息技術發展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學拼音？一位語文教研員說，孩子學語文是母語教育，他們在生活中已經認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急。現在讓一年級的孩子們先認簡單的字，可以讓剛入學的孩子們感受到學習的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認識。”語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材。“部編本”除了語文，還有德育和歷史。現有的語文教材，小學有12種版本，初中有8種版本。這些版本現在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代原來人教版，覆蓋面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一年級學生使用的教材有兩個版本，小學一