第第頁小班冬天美術教案

小班冬天美術教案1

教學目標：

1.能積極參加觀測，初步了解冬天樹的改變和特點。

2.學習線與線的組合，嘗試表現冬天的樹。

教學預備：

1.為每個幼兒預備一張主題為“冬天的色調”的水粉背景圖。

2.蠟筆。

3.范畫。

教學重點與難點：

學習用線與線的組合來表現冬天的樹。

教學方法與手段：

講解示范法、觀測法、操作法等。

教學過程：

一、談話導入，感受冬天的.色調，激發孩子學習的愛好。

師：你們知道現在是什么季節嗎？誰來說說冬天是什么樣的呢？你知道不同的顏色代表了什么嗎？

例如：老師覺得紅色代表著太陽的暖和，藍色代表著天空，很涼爽很舒暢，綠色代表著……

二、出示圖片，引導幼兒觀測冬天的樹的改變。

1.師出示樹的圖片提問：你見過這大樹嗎？它是什么樹呀？你們看它的樹枝是什么樣子的呀？葉子又是怎么樣的呢？這棵大樹與旁邊的這棵一樣嗎？哪里不一樣呢？

2.觀測樹干和樹枝。

師：寶寶你們看，看！大樹媽媽在向我們招手呢！大樹媽媽的身體在哪里呀？樹干是怎么樣的呢？

三、學習樹的畫法。

1.師：小伙伴們，剛剛我們已經觀測了冬天的樹，知道了它的樹干和樹枝。那你們想不想來畫一畫大樹媽媽呀?

老師示范畫：引導幼兒學習線與線的組合。

小眼睛看好哦！今日我們要用線條來畫一畫大樹，粗粗的樹干，長長的樹枝。

2.學習加粗的畫法。〔老師邊說邊示范〕

師：你們看大樹媽媽的樹根是很粗的，那我們怎么把線條畫得粗點呢！看好老師是怎么畫得哦！其實呀很簡約，就像和小樹條在做游戲，這樣來來回回畫。

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

師：你們學會了嗎？想不想自己也畫一畫大樹媽媽呀？現在老師為你們每個小伙伴都預備好了蠟筆和紙。畫的時候要留意把樹根畫的粗粗的哦！看看誰畫的大樹媽媽最美麗？

五、講評活動。

1.老師在展板上展示幼兒作品。

2.鼓舞幼兒同伴間相互觀賞

3.老師進行講評活動，以鼓舞、表揚為主。

小班冬天美術教案2

活動目標：

1、喜愛參與美術活動，體驗作畫過程中的樂趣。

2、能運用棉簽大膽作畫。

3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

重點：積極觀測，初步了解冬天落葉樹的特征。運用棉簽畫樹干和樹枝。

難點：運用棉簽畫樹干和樹枝。留意繪畫方式，保持繪畫干凈。

活動預備：

黃色、藍色卡紙假設干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張

活動過程：

1、幼兒觀測冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。

〔1〕師：寒冷的冬天來到了，有很多的大樹媽媽都發生了改變，究竟發生了什么改變呢？讓我們來看一看吧！〔觀看視頻《冬天的樹》〕幼兒觀測，老師提問：冬天里的樹是什么樣的？樹枝有什么改變？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

〔2〕觀測樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的`？

師：看！大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？

2、學習用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

〔1〕老師引導幼兒思索，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？

〔2〕依據幼兒回答，引導幼兒小結：樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干，再畫樹枝。老師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。

3、幼兒繪畫〔1〕請幼兒用棉簽大膽作畫，老師巡察指導。

〔2〕鼓舞幼兒畫出自己見過的或喜愛的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。

〔3〕作畫時保持清潔衛生。

4、繪畫活動結束

〔1〕將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并觀賞同伴作品，說說你喜愛哪張作品。

〔2〕向客人老師介紹你的作品。

〔3〕整理小結。

小班冬天美術教案3

設計思路：

隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動“歡樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特別喜愛，說：“堆雪人真快樂呀！”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告知他們是雪花。現在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節活動，能激起幼兒對冬天特別的感情。

活動目標：

1、嘗試在描畫的基礎上，運用線、圖形的組合，大膽表現冬天的雪景

2、感受冬日里飄雪的美景，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、老師操作范例、背景音樂

活動過程：

一、冬爺爺來啦

1、師：寶寶們，現在是什么季節呀？〔冬天〕哇！冬天來了，有些什么感覺呀？〔很冷的〕

2、出示冬爺爺

請幼兒和冬爺爺打招呼！〔您好、您好，冬爺爺〕

師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。

師：今日冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？〔雪花〕

二、雪花飄飄

1、出示雪花

師：一片、兩片……鼓舞幼兒一起數，一共有多少雪花呀？〔三片〕

師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢？〔十字形、象魚尾巴……〕冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀大了，我們來幫幫他吧。〔請幼兒說，冬爺爺您年紀大了，休息會吧，我們來幫你。〕

2、老師示范畫雪花

師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個十字！象什么？〔小醫院里的標識，請寶寶一起做做十字。〕再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！

請幼兒上前來示范，老師援助幼兒一起完成。

三、堆雪人

師：現在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真興奮！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么快樂的事？〔堆雪人〕

師：雪人長什么樣子呢？〔上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人〕

出示雪人

師：瞧，這個雪人怎么樣？她的身體圓不圓？〔都是斷開來的〕怎么辦呢？

老師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”

師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀？〔圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，老師添上雪人的'小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“Y”，帶個帽子，“什么外形呀？”，三角形〕

師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真快樂呀！

四、幼兒繪畫

師：現在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本事大不大！

老師指導幼兒進行繪畫，提示幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

五、溝通

1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

老師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真美麗，還可以堆雪人，真快樂呀。

2、豐富幼兒語言

師：雪花飄到樹上象什么？〔一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，老師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。

小班冬天美術教案4

活動目標：

1、嘗試學習印畫的方法用各種材料對服飾進行印畫裝飾。

2、學習運用不同顏色、圖案的搭配進行印畫。

3、體驗印畫的樂趣。

活動預備：

卡紙、菜梗段、藕段、顏料〔紅、黃、藍〕、ppt。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒學習的愛好。

1、冬天到了，森林里的動物們都來到了小熊開的服裝店買美麗的冬裝進行保暖。我們也一起去服裝店里逛逛吧。〔出示ppt〕

2、引導幼兒觀測圖片，提問：這些服飾有哪些花紋圖案？它們是什么顏色的？

小結：裝飾服飾的圖案可以是不同的顏色、不同的圖案進行搭配。

二、創設情境，激發幼兒創作愿望。

1、出示衣服、手套、圍巾的卡紙。

師：小熊現在特別不快樂，由于它進了一批沒有花紋的服飾，小動物們都不喜愛到它店里買衣服，你們情愿幫幫它把服飾裝飾漂亮嗎？

2、認識材料。

師：今日老師給小伙伴們預備了很多材料，我們一起來認識一下吧，等會，請小伙伴們利用這些材料，蘸上顏料印一印，把服飾變美吧。

3、老師示范，請各別幼兒嘗試印畫。

引導幼兒學習印畫的方法，能夠運用不同顏色、圖案交替搭配進行印畫。

三、鼓舞幼兒大膽創作，幼兒練習操作，老師巡回指導。

我們一起來學著給服飾變美吧。

1、指導幼兒左手扶住卡紙，右手握住印畫工具，蘸少許顏料印畫。

2、鼓舞幼兒大膽印畫。

3、提示幼兒在印畫過程中保持作品和自己身上潔凈。

四、展示評價。

服飾都裝飾好啦，我們一起到小熊的服裝店逛一逛吧。

提問：你喜愛哪件衣服上的花紋？

你覺得哪件印的好？為什么？

活動反思

一、幼兒園美術活動材料的有效投放反思：

本次活動在第一次預教后，課題組成員通過研討評論與我互動，對我的教學策略方面提出了有效的建議：

1、材料的'選擇要貼近幼兒的生活。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創作出漂亮的美術作品。這讓幼兒特別有新穎感。因此，我以蔬菜為主要工具，依據本班幼兒的年齡特點及其進展狀況，設計了本次蔬菜印章畫這個活動。

2、使顏料和海綿融合，制作成印泥，這樣可以使幼兒操作沾熏顏料時不會涌現滴答滴答的狀況，印的效果也會更加突出更美。在本次活動中，幼兒體會到玩色和運用各種繪畫工具的歡樂，同時也促進了幼兒動作技能的進展。我結合課題組成員們的的建議，進行了第二次的教案預設反思并修改。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學”，加強幼兒對美術活動的愛好，從中體驗到蔬菜印章畫的樂趣。

二、“教學策略運用的有效性”反思

在本次活動教學策略運用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征對這個問題，我進行了反思。

本次活動內容的選擇貼近幼兒生活，小班幼兒對蔬菜都很熟識，利用蔬菜讓幼兒特別有新穎感，所以能引發幼兒學習的愛好。本次活動我創設參觀小熊服裝店的情境導入激發了幼兒學習的愛好，首先讓幼兒觀賞生活中衣服的圖片，然后引導幼兒說勸服飾上裝飾了什么圖案、印在什么位置，引導幼兒表述，為后面的印畫做閱歷預備，最末以援助小熊的情境形式讓幼兒自主選擇材料進行印畫。活動的環節層次清楚，過渡連接自然。

本次活動中的不足之處：

1、目標的