伊寧市潘津鄉中心學校“青藍工程”師徒結對工作方案一、指導思想為充分發揮學校骨干老師的“傳、幫、帶”作用，加快青年老師的成長步伐，有效地促進老師在專業學問技能方面的發展，不斷提高自身的教化教學水平和業務素養，以更好地促進我們每一位老師的成長，建設一支適應教化改革和發展須要的高素養的老師隊伍，全面提高學校的教化教學質量，學校特制定如下方案。二、目標要求：實施“青藍工程”，實現“一年入門，三年合格，五年骨干，七年挑大梁”的目標。1、一年入門：通過一年的教學實踐，熟識教學常規。2、三年合格：經過三年的教學實踐，較好地熟識本學科各年級的教材，較嫻熟地駕馭教化教學方法，能夠進行循環教學，成為一名合格的老師，教化教學效果較好。3、五年成骨干；經過五年的教學實踐，在本學科的教學方面有了一套比較成熟的教學方法，教學成果突出，在備課組、科組能夠獨當一面。4、七年挑大梁，經過七年的教化教學實踐，形成自己的教學風格，教學成效顯著，成為本學科業務方面有影響的領軍人物。三、培育對象下列情形之一的老師，必需接受學校規定的培育工作：(1)新安排來校工作的；(2)新調入學校工作，教齡不滿三年的；(3)新聘請來校工作，教齡不滿三年的;四、培育對象的職責、權利和義務。1、培育對象應自覺接受導師的指導培育，虛心向導師學習、請教。2、可隨時聽導師的課，每周至少一節，并力爭做到先聽導師的課，然后修改教案再上課，并寫好聽課心得。3、主動邀請導師審核自己的教案，以及聽自己的課。4、每學期至少在校內上一次公開匯報課。5、導師聽過自己的課后，應主動與導師溝通，請導師點拔、評析。6、堅持寫教學隨筆，記錄教學心得、體會，定期做教學分析，開展教學反思。7、仔細做好學生課外作業的布置、批改和評講工作；仔細做好單元練習等試卷的編寫、批改和評講，并剛好作好小結。8、努力加強師德修養，逐步培育起“老師的五種精神”（即：不計得失的犧牲精神，不甘落后的拼博精神，愛生如子的園丁精神，仔細執教的敬業精神，終身從教的獻身精神）。9、按時參與學校為青年老師實行的教研溝通等活動，每學期讀一本教化教學專著，加快個人素養的全面提高。每學年至少有一篇論文在校級以上得獎或發表。10、每學期結束時仔細寫好拜師學習的心得體會和總結。五、指導老師的職責、權利和義務1、為確保對新老師的培育工作落到實處，學校實行新老師培育導師制。老老師均有培育新老師的義務，不得以任何理由拒絕學校的支配。2、導師在接受任務之后，應盡快了解培育對象的狀況，依據培育對象的實際，制定培育支配。3、導師應仔細履行職責，嚴格要求和全面關切培育對象，耐性細致地幫助培育對象，以加快新老師的成長，盡快勝任學科教學和其他相關工作。4、每兩周至少聽一節培育對象的課，聽課后應有評析，給培育對象剛好點撥。每學期指導徒弟至少在校內上一次公開匯報課。5、指導徒弟仔細做好學生課外作業的布置、批改和評講工作；指導徒弟編寫好單元練習等試卷及做好試卷的批改、評講工作，期中、期末要做好教學總結。6、指導培育對象寫教學隨筆，記錄教學心得、體會，定期做教學分析，開展教學反思。7、指導徒弟主動參與教學科研活動，仔細撰寫好教學小結和論文，參與課題的探討。8、每學期對培育對象的狀況進行一次小結和評價，培育周期結束時有一個較為全面的總結和評價。9、在擔當培育新老師任務期間，享受肯定的課時津貼補助。詳細標準按《臨時崗位津貼發放方法》執行。10、在評優評先、崗位聘任時，在與非導師同等的條件下，享有優先權。六、工作實施和要求1、教化處負責新老師培育工作，并分工一人詳細負責此項工作的實施。2、教化處每學年初依據新來老師的詳細狀況，指定骨干老師作為導師。在確定“師徒結對”的對子后，在學年開學初組織拜師結對儀式，明確“師徒”關系及雙方的職責、權利和義務，起先實施“師徒結對”工作。3、學校應為培育對象的成長創建條件，定期組織有針對性的專項培訓，定期組織溝通，觀摩活動，為培育對象的學習提高搭建平臺。4、教化處要定期對“師徒結對”工作的開展進行督促、檢查，適時組織相關人員聽培育對象的課，組織培育對象進行說課或上公開課，并組織評議。5、教化處每學年對“師徒結對”工作進行一次總結、評估。學校對工作負責、效果明顯的導師和進步明顯的培育對象進行表彰。6、建立新老師成長記錄袋，記載