圖圖6成都市二O一五年高中階段教育學校統一招生考試

（含成都市初三畢業會考）物理注意事項：1全卷分卷和卷，卷滿分分，卷滿分0;全卷共分；考試時間90分鐘。2．在作答前，考生務必將自己的姓名、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定的地方。考試結束，監考人員將試卷和答題卡一并收回。3選擇題部分必須使用 鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用 毫米黑色的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。4．請按照題號在答題卡上各題目對應的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。5．保持答題卡清潔，不得折疊、污染、破損等。A卷（共90分）

第卷（選擇題，共 分）一、單項選擇題（每小題2分，共28分）1．下列現象與慣性有關的是.小朋友喜歡看動畫片 .投出的籃球在空中繼續向前運動同種電荷相互排斥.水銀的溫度升高時體積增大2．如圖1所示，將正在發出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花。這說明A發出聲音的音叉在振動 .超聲波具有能量聲音從空氣傳入水中響度會變大 .聲音從空氣傳入水中速度會變小3．關于電磁波與信息技術，下列敘述正確的是A電磁波只能用于通信 .電磁波的應用對人類有利無害手機既能發射電磁波也能接收電磁波 .衛星通信不需要利用電磁波傳遞信息．以下機械屬于熱機的是A．以下機械屬于熱機的是A杠桿 .斜面．洗衣機c．汽油機．如圖2所示，直升飛機懸停在空中。下列對直升飛機能量的分析，正確的是A直升飛機具有重力勢能鉛．直升飛機的動能不斷轉化為重力勢能．如圖2所示，直升飛機懸停在空中。下列對直升飛機能量的分析，正確的是A直升飛機具有重力勢能鉛．直升飛機的動能不斷轉化為重力勢能直升飛機的重力勢能不斷轉化為動能的．直升飛機的機械能在不斷增大下列做法中，符合安全用電要求的是A將開關安裝在燈具和中性線（零線）之間．發生鉛觸電事故時，首先切斷電源．家中空氣開關跳閘（斷開）后馬上將其閉合 ．在的高壓線附近的空地放風箏．對下列常見現象的分析，合理的是．摩擦生熱，是通過做功的方式改變內能.圍火取暖，是通過做功的方式改變．摩擦生熱，是通過做功的方式改變內能.圍火取暖，是通過做功的方式改變C霧霾彌漫，是因為分子在不停地運動力作用.雪花紛飛，是因為分子之間有排斥.雪花紛飛，是因為分子之間有排斥火箭升空過程不斷噴射高溫燃氣 坦克裝有寬大的履帶醫生推動活塞給病人注射藥液 用吸管將杯中飲料吸入口中.如圖3所示，將一支鉛筆放入水中，看起來鉛筆發生了彎折。這是因為A光在空氣和水的分界面發生了鏡面反射B光在空氣和水的分界面發生Y漫反射光從空氣射入水中，傳播方向不變D光從水射入空氣中，傳播方向改變年48月，我國自主研發的“華龍一號”核電站總體技術方案通過專家評審。核電站利用核能發電，它的核心設備是核反應堆。下列說法正確的是.目前核電站都是通過聚變反應來釋放核能.核電站產生的核廢料對環境沒有污染.核反應堆中發生的鏈式反應是可以控制的?核反應堆所用的核燃料主要是氫的同位素1.如圖4所示，為發電機的工作原理圖，下列說法中正確的是A發電機的基本原理是通電導體在磁場中受力的作用B發電機的基本原理是電磁感應線圈在轉動過程中，感應電流的大小不變圖4.線圈在轉動過程中，感應電流的方向不變圖4下列各種現象與其應用的物理知識之間的關系中，正確的是A飛機獲得升力起飛—一流體壓強與流速的關系B熱氣球升空—一大氣壓與溫度的關系水下潛水艇能夠上浮—一液體壓強與深度的關系D航空母艦漂浮在海面—一浮力與液體密度的關系3.如圖5所示為家用電飯鍋，與它有關的下列數據最符合實際的是圖5.正常工作時的功率為.正常工作小時消耗的電能約為A正常工作時的電流是 .圖5.正常工作時的功率為.正常工作小時消耗的電能約為4.據新華社報道，1年48月204.據新華社報道，出爐，四川選手羅雅丹與隊友潘婕合作，以3分37秒52的成績獲得銀牌。賽程全長米，圖6所示為她們在比賽中的情境。下列四個速度中，比她們的平均速度大的是A.5m/s.10mB/s.5km/c第II卷（非選擇題，共分）二、填空題（每空2分，共3分2）

5教室里的各盞照明燈之間是聯的，當教室里多開一盞照明燈時，干路上的電流大小將。（選填“變大”、“不變”或“變小”）6年月日，第九屆全國殘疾人運動會在成都開賽，其中游泳項目在電子科技大學清水河校區游泳館展開。如圖7所示，游泳時向后劃水，人向前運動，推動人向前運動的力的施力物體是，此現象說明力的作用是。7在打掃教室清潔時，用濕抹布擦黑板，過一會兒黑板就會變干，這是水的現象（填物態變化的名稱）。夏天，從冰箱中取出一瓶飲料，空氣中的水蒸圖7氣遇冷液化成小水珠附著在飲料瓶外表面，水蒸氣在液化過程中要（選填“吸熱”或“放熱”）圖7.如圖所示的電路，當開關閉合后，電流表測量的是通過選填“電源”、圖10”或“”的電流，電流表的指針偏轉如圖所示，電流表的示數為。圖10圖11圖12圖11圖12．9如圖日0所示，是小明探究平面鏡成像的實驗裝置。實驗時，在豎立的玻璃板前處放一支點燃的蠟燭，燭焰高，在玻璃板的后面出現的像，他再取一支未點燃的同樣的蠟燭放在像處，發現與的像完全重合，則蠟燭到玻璃板的距離為。為了使像看起來更清晰，實驗最好在 的環境中進行（選填“較亮”或“較暗”）。o如圖所示，三峽大壩的正常蓄水位為 ，則深度為 的某處受到水的壓強為。輪船在通過三峽大壩時，需經過五級船閘才能完成“跳大壩”的壯舉，船閘利用了 原理。（P卜X , k 1水.指南針是我國古代四大發明之一，其實質就是一個小磁針，它有、兩極，使用時指南的那端是_極_。_指_南_針能夠指南北是因為地球周圍的空間存在時指南的那端是著。.如圖所示，是晨晨同學探究焦耳定律的部分實驗裝置。已知甲Q,乙Q,在探究電流通過導體產生的熱量與電阻大小的關系時，應將兩電阻絲聯在電路。若電路中的電流為，則甲電阻絲在 內產生的熱量為。三、作圖與計算題（共分。計算題在解答時應寫出公式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分）23．（4分）（日）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，用彈簧測力計沿 方向拉杠桿，使杠桿平衡，如圖所示。請畫出：①彈簧測力計對杠桿拉力的示意圖；②的力臂。()如圖 所示，開關閉合。①請在圖中標出通電螺線管的、極；②用箭頭標出圖中磁感線的方向。圖13出圖中磁感線的方向。圖13圖15定電流為 ，小燈泡和定值電阻的(1)將小燈泡接入電路，電路電流為(2)圖15定電流為 ，小燈泡和定值電阻的(1)將小燈泡接入電路，電路電流為(2)將兩個定值電阻并聯后接在電壓為能？圖像如圖16所示。求：

小燈泡實際功率為多少?四、實驗與探究題(共14分)24．(6分)小海同學在學習了液壓技術后，饒有興趣地對汽車升降臺進行了觀察，他發現升降臺下方的關鍵部件是液壓桿，如圖1所5示。他查閱圖15相關資料后，了解到液壓桿內部液體工作壓強一般在 以上， 。小海編制了下面的計算題，請大家一起來完成。()當 的壓強作用于面積為 的活塞上時，求壓力大小。()汽車總質量是 ，升降臺勻速地將其豎直向上抬升m求升降臺對汽車所做的功。( )(分)現有一個小燈泡和兩個相同的定值電阻，小燈泡的額定電壓為V額(6分)在探究決定電阻大小的因素時，研究小組中甲、乙、丙三位同學作出如下猜想：甲：導體的電阻與導體的長度有關。乙：導體的電阻與導體的材料有關。丙：導體的電阻與導體的橫截面積有關。編號材料長度橫截面積鎳鉻合金絲鎳鉻合金絲編號材料長度橫截面積鎳鉻合金絲鎳鉻合金絲鎳鉻合金絲錳銅合金絲實驗室備有幾種電阻絲，參數如下表。如圖17所示，是為完成探究連接的實驗電路。（）實驗中應通過比較.的大小，想的目的。（）若要驗證乙同學的猜想，則應該選用兩根電阻絲（填編號）進行對比實（）若要驗證乙同學的猜想，則應該選用兩根電阻絲（填編號）進行對比實圖18圖18驗。（）選用、兩根電阻絲進行對比實驗，是為了驗證同學的猜想。27．（8分）家住天府新區的小希家今年種植的五星枇杷（如圖1所8示）獲得了豐收。小希想知道枇杷品質和密度是否有關，于是他和小明利用家庭實驗室的器材測出了枇杷的密度。小希的方法：（1）用天平測一個枇杷的質量,天平平衡時右盤砝碼和游碼如圖1甲9所示，則枇杷的質量為。（2）如圖19乙所示，往量筒中加入適量的水，記下此時水的體積；將這個枇杷放入量筒，再次記錄讀數。枇杷的體積為。（）枇杷的密度為 。小明認為小希的方法不當，應當取更多的枇杷測量。小明的方法：（1）在筐里隨機挑選6顆枇杷，用天平測得它們的總質量為（）任意選出其中顆用量筒測得體積為。m（）枇杷的密度P~~^V你認為小明這種測密度的方法是否正確，并簡述理由。

B卷（共2分0）一、選擇題（每小題2分，共10分。有的小題只有一個選項符合題目要求，有的小題有二個選項符合題目要求，全部選對的得2分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分）1．關于能源、能量，下列說法不正確的是．．．A能源是人類物質生活、社會經濟發展的基礎B太陽能、風能、地熱能等是目前正在努力研究、開發的新能源.根據能量守恒定律，能量不會消滅，但可以創造D電風扇工作時，主要將電能轉化為機械能2．在“探究凸透鏡成像的規律”實驗中，實驗桌上有光具座、蠟燭、光屏、焦距分別為 和 的凸透鏡?和2等器材，小明先將蠟燭、凸透鏡、光屏正確安放在光具 圖20座上，如圖 所示。下列說法正確的是.若凸透鏡是小明能在光屏上看到燭焰清晰的像.若凸透鏡是小明將光屏向右移動適當的距離，光屏上能出現燭焰清晰的像.若凸透鏡是.若凸透鏡是2,小明將光屏移到

.若凸透鏡是，，小明將光屏移到刻和度凸線處，光屏上能出現燭焰清晰的像刻和度凸線處，光屏上能出現燭焰清晰的像圖21乙2圖21乙23.質量相同的甲、乙兩種物質從固態開始加熱，它們在相同時間內吸收的熱量相等，加熱時間都為6分鐘，它們的溫度隨時間變化的圖像如圖2所1示。下列說法正確的是A甲在? 內是液態B甲是晶體，乙是非晶體.在?內，甲的內能保持不變D在固態時，甲的比熱容小于乙的比熱容.在水平桌面上有一個盛有水的容器，木塊用細線系住沒入水中，如圖22甲所示。將細線剪斷，木塊最終漂浮在水面上，且有5的體積露出水面，如圖所示。下列說法正確的是A甲、乙兩圖中，木塊受到水的浮力之比是：B甲、乙兩圖中，水對容器底部的壓強大小相等甲圖中細線對木塊的拉力與木塊受到的浮力之比是：.甲圖中容器對水平桌面的壓力小于乙圖中容器對水平桌面的壓力：在圖 甲所示的電路中， 是定值電阻， 是規格為“0 ”的滑動變阻器，在12電路中正確連接有一個電壓表（圖中未畫出）。電源電壓保持不變，閉合開關，滑動變阻器的滑片從端滑向a端當滑片在最右端處時，電壓表示數如圖乙所示；在中點時，電流表的示數為，電壓表示數如圖丙所示（電壓表選用的量程與乙圖不同）。下列說法正確的是.電壓表并聯在 兩端 .電源電壓是的阻值是Q消耗的最大功率是圖23甲圖23的阻值是Q消耗的最大功率是圖23甲圖23圖23丙乙、綜合題（共10分。第7題在解答時應寫出公式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分）．（4分）在自然災害中輸電線路容易出現故障，科技小組的同學通過實驗探究來體驗判斷故障類型和位置的方法。他們用兩根長為的長直電阻絲模擬輸電線，驗判斷故障類型和位置的方法。他們用兩根長為的長直電阻絲模擬輸電線，在電阻絲的左右兩側可以安裝檢測電路，電阻絲單位長度的阻值為r如圖所示，在左側安裝檢測電路，其中為保護電阻，右側用導線連接。線路無故障時，電壓表示數為U電流表示數為I（1）若檢測電路中電流表示數為數為U電流表示數為I（1）若檢測電路中電流表示數為圖240電壓表示數為表明輸電線故障（）若檢測電路中電流表示數大于，電壓表示數為，表明輸電線可能出現短路或形成間隙電阻。如圖所5或形成間隙電阻。如圖所5示，小組在之間某處連接一根導線模擬輸電線短路，或在另一處連接未知電阻模擬輸電線之間形成間隙電阻，在右側連接電壓表。若或在另一處連接未知電阻模擬輸電線之間形成間隙電阻，在右側連接電壓表。若輸電線短路，則電壓表示數;若輸電線之間形成間隙電阻，則電壓表示圖25輸電線短路，則電壓表示數;若輸電線之間形成間隙電阻，則電壓表示圖25（）在圖中，若輸電線的故障是短路，電流表的示數為 ，電壓表 的示數為則故障處與端的距離為（用、 、、表示）7（分）如圖所示，輕質硬桿左側與墻體相連（可自由轉動，不能水平移動），右側與固定；長方體滑塊置于光滑水平地面上，與的接觸面粗糙程度不變，、間的滑動摩擦力大小為f人的重力為人，與地面的接觸面積為人；動滑輪的重力為（:不:）pqj力一〃‘逆』圖26???相對地面靜止相對地面靜止相對地面靜止向左勻速直線運動向右勻速直線運動向右勻速直線運動浸沒在水中，以 速度勻速下降浸沒在水中，以 速度勻速上升在空中，以 速度勻速上升在拉動過程中選取了三段時間，用表格記錄了 、 、的運動狀態，圖記錄了繩對 豎直向上的拉力 ，圖 記錄了人對繩豎直向下的拉力圖28在拉動過程中，足夠長，始終沒有掉下；受水的阻力、露出水面后表面附著的了繩對 豎直向上的拉力 ，圖 記錄了人對繩豎直向下的拉力圖28在拉動過程中，足夠長，始終沒有掉下；受水的阻力、露出水面后表面附著的水的質量忽略不計；運動中空氣阻力不計；細繩的質量、滑輪與軸的摩擦忽略不計；繩或豎直或水平，不可伸縮且長度足夠。求：（）在?內，桿對作用力的方向，并簡述理由。（）在? 內，人對地面的壓強人為多少？（用字母、、人、、人表示）在? 內人對地面的壓強比? 減小了多少？（用字母、人表示）人（）若的重力， ，且F： /： ‘ ：：,貝U在?內所受的浮力為多少？人在內做功的功率為多少?

內所受的浮力為多少？人在內做功的功率為多少?成都市二O一五年高中階段教育學校統一招生考試物理參考答案及評分意見A卷（共90分）第I卷（選擇題，共28分）、單項選擇題（每小題2分，共28分）題號12345681011121314答案AAAA第II卷（非選擇題，共62分）二、填空題（每空2分，共32分）15．并變大16．水相互的 17．汽化放熱18．L20.2819．12較暗20．2X105連通器 21．S地磁場22．串27三、作圖與計算題（共共16分23．（共4分）答案如圖。評分意見：（1）①正確畫出拉力的示意圖得1分；②正確畫出的力臂得1分。（2）①正確標出通電螺線管的、極得1分；②正確標出磁感線方向得1分。TOC\o"1-5"\h\z24.（6分）解：（1）F=pS （1分）二50X106X40X104 2 （1分）=2X105 （1分）（2）F=G=mg=18X001k0g、/kg=X11.804、 （1分）W=Fs （1分）=1.8X104、X6m=1.08X105J （1分）25.6分解：（1）由圖像可知I=0.2A時，=1V （