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課題使用Excel制作常用電子表格（一）課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）使用常規方法輸入數據 （2）自動填充數據與快速輸入相同數據 （3）使用下拉列表輸入數據（4）調整工作表結構 （5）設置單元格格式 （6）使用條件格式突出顯示數據素質目標：（1）認識辦公軟件的重要性，提升借助軟件提高工作效率的能力（2）感受我國5G的發展和國際領先地位，增強民族自豪感和自信心教學重難點教學重點：使用常規方法輸入數據；自動填充數據與快速輸入相同數據；使用下拉列表輸入數據；調整工作表結構；設置單元格格式；使用條件格式突出顯示數據教學難點：靈活運用所學知識制作規范的員工信息表教學方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節課：→→→傳授新知（38min）第2節課：實操練習（40min）→課堂小結（3min）→作業布置（2min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節課課前任務【教師】布置課前任務，和學生負責人取得聯系，讓其提醒同學通過文旌課堂APP或其他學習軟件預習本節課要講的知識【學生】完成課前任務通過課前任務，使學生預習本節課要講的知識，提高學生的接受能力考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】班干部報請假人員及原因培養學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況情境引入（5min）【教師】講述情境引入的內容，然后提出以下問題：怎樣才能快捷、準確的制作表格？【學生】思考、舉手回答【教師】通過學生的回答引入要講的知識通過情境引入，引導學生主動思考，激發學生的學習興趣傳授新知

（38min）【教師】多媒體展示“員工信息表”的最終效果圖，然后介紹制作思路，并演示具體制作過程制作思路首先使用常規方法輸入工作表的基本數據，然后使用自動填充柄和快捷鍵輸入一些有規律的數據，使用下拉列表輸入序列數據，接著調整工作表的結構，設置單元格格式，最后使用條件格式突出顯示學歷為“碩士”的單元格。任務實施一、使用常規方法輸入數據（1）啟動Excel2016，新建“員工信息表”空白工作簿，雙擊“Sheet1”工作表標簽，輸入新工作表名稱“員工基本信息”，按“Enter”鍵確認。（2）在“員工基本信息”工作表中單擊A1單元格，輸入表格標題文本“員工信息表”。（3）按鍵盤上的“↓”鍵，然后在A2單元格中輸入文本“工號”；按“→”鍵，在B2:L2單元格區域依次輸入各列標題。（4）參照效果文件在“姓名”“出生日期”“專業”“所屬職位”“籍貫”列中輸入數據（顯示#號是因為單元格中的數據寬度超過了單元格的寬度，后面調整列寬后數據會顯示完整）。（5）選中J3:J21單元格區域，然后單擊“開始”選項卡“數字”組中的“數字格式”下拉按鈕，在展開的下拉列表中選擇“文本”選項，最后參照效果文件輸入身份證號（為保護隱私，身份證號碼后4位數這里用*號代替，后面的手機號碼也采取同樣的隱私保護）。【知識鏈接】【教師】講述超過11位的數值的設置方法在“常規”數字格式下，Excel對于超過11位的數值會以科學記數的方式顯示。例如，輸入身份證號時，默認情況下不會正確顯示身份證號碼，而是以科學計數法“*.*****E+17”顯示，且超過15位以上的數字會用0表示（數字17是動態的，它根據輸入數值的位數決定）?！緦W生】聆聽、思考（6）參照效果文件，在“畢業院?！焙汀笆謾C號碼”列中輸入數據，此時的工作表如圖所示。二、自動填充數據與快速輸入相同數據下面利用自動填充法輸入“工號”列數據，利用快捷鍵輸入“性別”列數據。（1）在A3單元格中輸入英文單引號“'”，再輸入“001”。（2）將鼠標指針移到A3單元格右下角的填充柄上，待鼠標指針變成形狀后按住鼠標左鍵并向下拖動，到A21單元格后釋放鼠標。此時可看到該列其他單元格自動填充序列數據。（3）按住“Ctrl”鍵的同時單擊C3、C5、C7、C9、C12、C14、C15、C18和C21單元格。（4）輸入性別“女”，然后按“Ctrl+Enter”組合鍵。此時可看到選中的單元格都輸入了相同的數據。（5）使用同樣的方法，在“性別”列的其他單元格中輸入性別“男”。三、使用下拉列表輸入數據使用Excel2016提供的數據驗證功能為單元格設置條件，可以在輸入數據前或輸入出錯時顯示提示信息，從而提醒用戶準確地輸入數據。下面為“學歷”和“所在部門”列中的相關單元格設置數據驗證，方便用戶利用下拉列表中的選項輸入數據。（1）選中要設置數據驗證的單元格區域E3:E21。（2）單擊“數據”選項卡“數據工具”組中的“數據驗證”按鈕，打開“數據驗證”對話框并自動顯示“設置”選項卡。在“允許”下拉列表中選擇“序列”選項，在“來源”編輯框中輸入序列值，序列間用英文逗號隔開。（3）切換到“輸入信息”選項卡，在“輸入信息”編輯框中輸入選中單元格時顯示的信息“請選擇相應選項，輸入學歷！”。（4）單擊“確定”按鈕，可看到選中的單元格區域會顯示設置的輸入提示信息，且選中單元格的右側會顯示下拉按鈕。單擊該下拉按鈕，在展開的下拉列表中可看到設置的序列選項。（5）參照效果文件，在序列選項下拉列表中選擇相應選項，輸入“學歷”列數據。（6）使用同樣的方法，為G3:G21單元格區域設置數據驗證條件。四、調整工作表結構（1）選中A1:L1單元格區域，然后單擊“開始”選項卡“對齊方式”組中的“合并后居中”按鈕，將所選單元格區域合并成一個單元格并居中顯示單元格內容。（2）將鼠標指針移到第1行行號的下邊線上，待鼠標指針變成形狀后按住鼠標左鍵并向下拖動，此時在工作表中會出現提示行高的信息框，到顯示“高度：37.50（50像素）”字樣時釋放鼠標，調整所選行的高度為50像素。（3）使用同樣的方法，調整第2行的高度為25像素。（4）選中第3行至第21行，然后右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“行高”選項，打開“行高”對話框，在“行高”編輯框中輸入“20”，單擊“確定”按鈕，精確調整選中行的高度。（5）配合“Ctrl”鍵選中D列、G列、J～L列。（6）將鼠標指針移到選中的任意列的列標右邊線上，待鼠標指針變成形狀后雙擊，或在“開始”選項卡“單元格”組的“格式”下拉列表中選擇“自動調整列寬”選項，將選中的多列的寬度調整為最合適。此時可看到隱藏的數據顯示完整?！局R鏈接】【教師】講述調整列寬和調整行高方法將鼠標指針移到要調整列寬的列標右邊線上，待鼠標指針變成形狀后按住鼠標左鍵并左右拖動，到合適寬度后釋放鼠標，可調整選中的單列或多列單元格的寬度。精確調整列寬和最合適的列寬的方法與調整行高類似。【學生】聆聽、思考、理解五、設置單元格格式（1）單擊A1單元格，然后在“開始”選項卡“字體”組的“字體”下拉列表中選擇“隸書”選項；在“字號”下拉列表中選擇“36”選項；在“字體顏色”下拉列表中選擇“藍色”選項，設置表格標題的格式為隸書、36磅、藍色。（2）選中A2:L2單元格區域，設置其格式為微軟雅黑、12磅。（3）保持該單元格區域的選中狀態，然后單擊“開始”選項卡“字體”組中的“填充顏色”下拉按鈕，在展開的下拉列表中選擇“綠色，個性色6，淡色60%”選項，為單元格區域設置底紋填充。（4）選中A2單元格后按住“Shift”鍵再單擊L21單元格，以選中A2:L21單元格區域，然后單擊“開始”選項卡“對齊方式”組中的“居中”按鈕，將選中單元格區域的內容居中對齊。（5）保持單元格區域的選中狀態，然后在“開始”選項卡“字體”組的“邊框”下拉列表中選擇“其他邊框”選項，打開“設置單元格格式”對話框并自動顯示“邊框”選項卡。在“顏色”下拉列表中選擇“綠色，個性色6”選項，再單擊“外邊框”按鈕和“內部”按鈕，最后單擊“確定”按鈕，即可為所選單元格區域設置綠色的內外邊框。六、使用條件格式突出顯示數據（1）選中E3:E21單元格區域，然后單擊“開始”選項卡“樣式”組中的“條件格式”按鈕，在展開的下拉列表中選擇“突出顯示單元格規則”/“等于”選項。（2）打開“等于”對話框，在左側的編輯框中輸入文本“碩士”，在右側的“設置為”下拉列表中選擇一種突出顯示顏色，這里保持默認。（3）單擊“確定”按鈕，可看到設置效果。至此，員工信息表制作完畢，再次保存工作簿?！緦W生】聆聽、理解、記錄通過教師的講解和演示，使學生了解使用常規方法輸入數據；自動填充數據與快速輸入相同數據；使用下拉列表輸入數據；調整工作表結構；設置單元格格式；使用條件格式突出顯示數據的方法第二節課實操練習（40min）【教師】組織學生參照演示步驟，制作“員工信息表”【學生】參照演示步驟進行操作，遇到問題可詢問教師，或者掃碼播放“輸入數據”視頻，確認步驟輸入數據【教師】巡堂輔導，及時解決學生遇到的問題通過實操練習，鞏固所學知識，并通過理論結合實踐，加深學生對知識的理解和運用，鍛煉學生應對實際問題的能力課堂小結

（3min）【教師】簡要總結本節課的要點本節課學習了在Excel中，使用常規方法輸入數據；自動填充數據與快速輸入相同數據；使用下拉列表輸入數據；調整工作表結構；設置單元格格式；使用條件格式突出顯示數據的方法。希望大家在課下多加練習，鞏固所學知識【學生】總結回顧知識點總結知識點，鞏固學生對Exc