第第頁狗和猴大班語言教案參考6篇

狗和猴大班語言教案篇1

活動目標：

1、理解散文內容，感受散文的精美意境。

2、大膽想象，能用連貫的句子表達自己的夢境。

3、萌發喜愛自然、喜愛生活的情感。

活動預備：

課件、五彩繽紛的花瓣、圖譜

活動過程：

一、談話：你們做過夢嗎？你做過什么夢？

二、觀賞散文

1、師；深綠色的森林里有一位夢姐姐，到了夜晚，她就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來，知道她去干什么嗎？讓我們一起來聽聽：《夢姐姐的花籃》。

提問：夢姐姐把夢送給哪些小動物了？

它們的夢是什么顏色的？

2、播放課件配樂朗誦，提問：小黃雞、小青蛙和小鳥都做了什么顏色了夢？為什么呢？

夢姐姐真好，給了小動物那么美好的夢。我們也來說說這三個美好的夢吧！〔幼兒回答，依次出示圖譜〕

3、引導幼兒再次協作課件觀賞散文。

師：小動物們夢見了什么呢？我們再聽一聽吧！

三、仿編散文句子

師：夢姐姐最喜愛愛幻想的孩子了，誰想得到這些花嗎？請大家抓緊閉上眼睛，夢姐姐就會送你一朵小花。〔夢姐姐送給你一朵什么顏色的花，你做了一個什么夢，夢見了什么？〕

四、夢姐姐為我們送來了這么美好的夢，我們到班上把這個美好的夢畫出來吧！

散文：夢姐姐的花籃

在一片深綠色的樹林里，住著漂亮的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛的翅膀，胳膊上總是挎著一只靈巧的花籃，花籃里裝滿五彩繽紛的花。每到夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。

小黃雞靠在媽媽身邊甜甜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。

小青蛙正在小草邊悄悄地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬。

小鳥站在樹枝上美美地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，小鳥就做了一個紅色的夢。它夢見火紅的晚霞，火紅的楓葉，楓葉邊飄舞著火紅的漿果……

夢姐姐最喜愛那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可真可愛，所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。

狗和猴大班語言教案篇2

活動目標：

1、認真觀測圖片，初步了解信的格式，學習合理地對圖片進行想象和講解并描述。

2、開擴思路，學習遷移新的講解并描述閱歷。

3、知道伙伴之間要相互關懷、相互援助。

活動預備

1、物質預備：一封信、教學掛圖

2、環境預備：

3、閱歷預備：幼兒已認識過信，了解信的基本格式。

活動過程:

1、談話，鼓舞幼兒援助小貓想方法。

師：有一只小貓生病了，只能成天躲在床上。它想：要是好伙伴小兔子能來看看我，那該有多好啊。可是，小兔子家離得挺遠的，怎么辦呢?

2、理解信的基本內容。

(1)、小貓寫了一封信給小兔，你們猜小貓在信里對小兔說了些什么?

(2)、老師出示信，引導幼兒觀測。

小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢?

(3)、你看懂了哪張畫?畫上說了一件什么事?

第二幅畫：小貓為什么哭?

第三幅畫：小貓心里會想些什么?

3、讀信。

(1)、幼兒爭論該如何讀這封信。讀信的時候要留意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結尾部分也念出來。

(2)、請假設干幼兒讀信。

4、爭論并講解并描述。

(1)、小兔收到信后會怎么樣?

(2)、好伙伴們為小貓做了什么事，它們為什么要這樣做?

5、移情講解并描述。

小貓生病后得到了這么多伙伴的關懷愛惜，相信他肯定能早日康復。假如我們身邊的好伙伴生病了，我們又該怎么做呢?

2、制作一封寄給災區同伴的信。

小結：我們小伙伴應關懷愛惜身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美妙。

狗和猴大班語言教案篇3

一、活動目標：

1、在猜猜、說說中體驗依據故事主要情節推想故事進展的樂趣。

2、理解故事內容，感受故事中數的遞增概念，大膽扮演、仿照各種小動物形態。

3、學說故事中“……〔誰〕可以……〔干什么〕的相關句式“，初步嘗試創編故事。

二、活動重難點：

1、理解故事內容，學說相關語句，大膽表演。

2、依據故事主要情節推想故事進展，嘗試創編故事。

三、活動預備：

故事《誰要來種樹》動畫視頻。

四、活動過程：

〔一〕談話導入，引發幼兒愛好。

〔二〕老師講解并描述故事的前半部分，〔講到四棵樹〕。

——故事中有哪些小動物在種樹？

——小動物種樹有什么用？

——每種動物都種一棵，一共種了幾棵樹？

依據幼兒的回答出示相應的畫面。

——學說故事中的話“……〔動物〕可以……〔干什么〕”。

〔三〕依據故事情節推想后面故事的進展。

——猜猜還會有誰來種樹？會種幾個樹？

〔四〕老師講解并描述故事后半部分。

——后來都有誰來了？各種了幾棵樹？

——小動物用這些樹干什么了？

依據幼兒的回答出示相應的畫面。

〔五〕表演故事，熟識故事內容。

——小動物分別用這些樹干什么了？〔鼓舞幼兒用故事里的語言回答〕

——分組爭論：你喜愛故事里的什么動物？你會怎么表演？想想這個動物做了什么事情？你會用什么動作表示？

——一部分幼兒表演，一部分幼兒講解并描述故事的表達部分。〔老師帶領講解并描述或播放故事〕

〔六〕初步嘗試創編故事。

——除了故事中這些小動物種樹外，還會有哪些動物來種樹？

——這些小動物種的樹，可以用來做什么呢？

〔七〕延伸活動：帶領小伙伴去種樹。

狗和猴大班語言教案篇4

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團聚節。

2、體驗與同伴老師一起過節的歡樂。

3、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

4、體驗人們相互關懷的美妙情感。

活動預備：

發動幼兒自帶水果和月餅活動形式：班級集體活動

活動流程：介紹節日--觀賞故事--談話品嘗

活動過程：

一、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。

二、觀賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷改變的。

爭論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嘗：

1、中秋節吃什么?

2、共享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決斷給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在改變，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才靜靜地露面。

教學反思：

中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們欣賞月亮，品嘗月餅，學習共享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們協作晚上和幼兒在家一起欣賞漂亮的月光。

狗和猴大班語言教案篇5

目標：

1、學習自己制定參觀計劃和規章。

2、學習按預定計劃做預備。

活動重難點：

重點：引導幼兒能積極思索，大膽表達自己的巡游計劃。

指導要點：

引導幼兒完整表述自己的想法。

活動預備：

?動物園》兒歌、圖畫紙。筆

活動過程：

一、談話引題：

師：小伙伴有沒有去過動物園呢?那你曾今在動物園里看過那些動物?

二、出示《動物園》的兒歌，與幼兒一起說兒歌：

動物園

動物園里真喧鬧，

猴子猴子滿山跳，

老虎老虎大聲叫，

烏龜烏龜漸漸爬，

河馬成天睡大覺，

駱駝背著兩座山，

看得小伙伴哈哈笑。

三、老師建議巡游動物園，并引導幼兒爭論巡游計劃：

1、你們打算什么時候再次參觀動物園?

2、預備和什么人一起去?

3、巡游之前需要做好哪些預備?由誰預備?

4、以什么樣的交通方式去動物園?可以走那條線路?

5、在動物園里參觀需要留意哪些事情和需要遵守那些規章?

6、怎樣記錄動物園的見聞?

四、幼兒分小組分別進行預備：

1、設計家長通知書，內容包含：巡游動物園的活動時間，需要家長援助預備的物品等：

2、設計巡游考前須知和巡游規章示意圖。

五、延伸活動：

回家與爸爸媽媽一起商量設計區動物園的交通路徑和交通方式，并預備巡游時用于記錄的工具材料。

狗和猴大班語言教案篇6

活動目標：

1.學習朗誦兒歌，讀準"菜、奶、衣、鳥、噥"的發音。

2.運用看圖講解并描述的方法，通過"連環式"地擺放圖片學習兒歌的內容。

3.體會兒歌詼諧、風趣的特點。

活動預備：

1.小圖片：凳子、娃娃、小猴、公雞、豆蟲各兩張。

2.將圖片以"連環"的方式排列在黑板上。

活動過程：

一、老師引導幼兒認識兒歌中的物體、動物、人物。

1.老師用夸張的動作出示、擺放圖片。

2.老師用對話的方式引導幼兒一一認識圖片中的物體。〔正確說出兒歌中的物體、動物、人物的名稱和他們相應的動作。〕

3.讓幼兒精確地練習講解并描述。

二、老師通過"抽"、"擺"圖片引導幼兒學習兒歌。

1.老師邊擺放、抽取相同內容的圖片，邊朗誦兒歌。

老師：今日這些好伙伴在一起發生了一件有趣的.事情，我們來聽一聽。

2.老師強調操作教具的動作，引導幼兒關注自己的動作，自然地感知兒歌連環式的結構。

3.老師在幼兒有節奏地拍手伴奏下，再次朗誦兒歌一遍。

三、多種方式學習朗誦兒歌。

1.師幼之間開展接口朗誦。

2.幼幼間開展對口朗誦。

四、鼓舞幼兒通過"給你給他朗誦"的方式再次朗誦兒歌。

老師自然地引導幼兒相互對同伴念兒歌。

小凳子歪歪〔兒歌〕

小凳子歪歪，里面坐個乖乖；乖乖出來買菜，里面坐個奶奶；

奶奶出來梳頭，里面坐個小猴；小猴出來穿衣，里面坐個公雞；

公雞出來打鳴，里面坐個豆蟲；豆蟲出來咕噥，咕咕——噥！

活動反思：

?小凳子歪歪》是一首詼諧有趣的繞口令式的兒歌。兒歌的內容生動活潑，雖然有點長，但是每句都有押韻，念起來也很簡單上口，很能吸引孩子們的留意力。

活動時第一個環節是導入。我說：“今日又很多好伙伴來和我們一起做游戲啦，看看有誰呢?”然后出示圖片，第一張是一張小凳子，以前我也遇到過這個問題，在問小伙伴“這是什么時”小伙伴就說這是“椅子”不會說“凳子”〔在我們這個地方很少說“凳子”的〕，但是這次問下來，李惠