第第頁[經典]大班教案4篇

大班教案篇1

活動目標

1.引導幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現象。培育幼兒觀測、比較、歸納的技能。

2.讓幼兒感受水中發覺的樂趣，產生愉悅的情感體驗。

3.培育幼兒勇猛、自信、合作、交往的良好品質。

4.能仔細傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5.樂于探究、溝通與共享。

教學重點、難點

感知不同物體的“沉”與“浮”現象

活動預備

1、老師、幼兒及家長共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業紙、紙盒等；泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標記，放在玩具柜里。

2、活動前，檢查水池的安全、衛生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當。

活動重難點：

感知物體的沉出現象。

活動過程

1、感覺游戲。

鼓舞幼兒同老師一起到水池玩水〔個別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強求，允許他們在水池邊玩〕。引導幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；體驗水中走路的感受。援助幼兒回憶、再現過去所學知識，如：能看見水中的小腳丫，是由于水透亮、無色，捧著的水一會兒沒有了，是由于水會流淌等等；鼓舞幼兒說出自己的'感受或發覺，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、聽覺游戲。

請幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大小；再試一試、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復對比試驗，相互爭論，得出結論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨〔毛毛雨〕打在水里的不同聲音；回憶的故事《咕咚來了》，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會嚇得驚惶失措。

3、觀測、比較、歸納游戲。

觀測不同材料投入水中的沉出現象；比較材料的輕、重、厚、薄；感知材料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關系；歸納那類材料會沉于水中，那類材料會浮于水中。

4、觸覺游戲。

用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水會爛，那些材料遇水完好如初。

5、整理整理材料。

請幼兒把水中的全部材料收集在塑料袋里，使水中無雜物。對幼兒進行環保教育一一愛護水資源。

留意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充分爭論、溝通、合作。如相互提供材料，溝通新發覺等。以此提高幼兒的交往技能，體驗共享的歡樂，體驗“發覺學習”的驚喜、樂趣。

教學反思

幼兒園教育指導綱要〔試行〕》進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。《水中的發覺一一大班科學教育活動》的設計，力求表達這一思想并遵循了幼兒學習的三個特點：

一、是幼兒的學習受愛好和需求徑直驅動。玩水是幼兒感愛好的，所以，他們會積極投入、主動探究、發覺學習。在發覺學習中獲得勝利，充分體驗到學習的樂趣。

二、是幼兒的學習以徑直閱歷為基礎，對事物的認識是感性的，詳細的，形象的，需要用動作和各種感觀來援助思維。因此，給幼兒提供操作機會和調動幼兒的各種感觀共同參加尤為重要。

三、是由于個體差異，使每個幼兒都有自己的學習進程，幼兒與幼兒間相互作用的學習方式，使孩子們愿意接受。同時，交往技能、語言表達技能等均得到進展。

小百科：水是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒。在常溫常壓下為無色無味的透亮液體，被稱為人類生命的源泉。

大班教案篇2

活動目標：

1、理解歌詞，掌控頓音唱法并學會唱這首歌。

2、喜愛并敬愛老師的情感。

3、熟識、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

5、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的'樂趣。

活動預備：

與幼兒組織過談話，平常老師是怎樣關懷愛惜小伙伴的?

活動過程：

1、啟發幼兒回憶平常老師是怎樣關懷愛惜小伙伴的?9月10日是誰的節日?

2、教唱歌曲。

(1)出示圖片，圖片上有很多小伙伴為什么給老師獻花，引導幼兒知道9月10日是老師節，老師教小伙伴學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本事，老師工作很辛苦，激發幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。

(2)老師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

(3)老師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么?

(4)幼兒回答后，老師再次唱一遍歌曲。

(5)幼兒跟學歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習唱歌。

大班教案篇3

活動目標：

1、理解歌詞內容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的精美旋律。

2、能用連貫、精美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，能相互合作用唱襯詞的方法學習簡約的二聲部演唱。

3、體驗二聲部演唱的歡樂，感受春天柳樹的姿態美。

活動預備：

1、老師帶幼兒到院子里或小河邊觀測柳樹。

可提問：春天來了，柳樹有什么改變？柳枝隨風飄舞，像什么？引導幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象，并引導幼兒用動作表現柳枝隨風飄搖的精美姿態。

2、幼兒熟識兒歌《柳樹姑娘》，和聲圖示。

活動建議：

1、老師范唱，以多種形式引導幼兒學唱新歌。

〔1〕老師有感情、精確、清晰地翻唱歌曲《柳樹姑娘》，在句首重音處以琴聲默示，提示幼兒感受句首重音。

可提問：這首歌是幾拍子的？引導幼兒了解這首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的強弱弱改變。

〔2〕老師畫出圖譜內容，引導幼兒理解、學習歌詞內容。

老師邊畫邊說歌詞內容，引導幼兒通過跟圖譜、琴聲說歌詞等方式掌控歌詞內。

2、幼兒學唱歌曲，可采納集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。

可引導幼兒說一說：前面4句表現柳樹姑娘拖著長長的'辮子，隨風輕輕擺曳，我們應當怎么唱？〔連貫、精美〕后面幾句表現柳樹姑娘在池塘里興奮地洗頭發，我們的演唱會有什么改變？〔活潑、輕快〕讓幼兒學習用連貫精美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的心情改變，從中感受柳樹的姿態美。

3、老師引導幼兒學習簡約的二聲部合唱。

〔1〕出示二聲部圖譜，引導幼兒學唱襯詞。

老師可引導幼兒：春風也想來和你們一起唱歌，看它是怎么唱的？老師指圖示引導全體幼兒在前4句每句最末一個字后唱“啦啦啦”，從第5句開始全體合唱。

〔2〕采納老師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學習簡約的二聲部合唱。在這一過程中，老師要引領幼兒傾聽別人的歌聲，留意與同伴聲音協調。

大班教案篇4

一、活動目的：

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣；

2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更潔凈，尤其是一些難洗的部位。

二、活動預備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片〔洗臉的`寶寶〕、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

三、活動過程：

〔一〕設置情境，導入活動

1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊？原來是娃娃！我們去看看娃娃為什么哭？”

2、一起問：“娃娃，你怎么了？