試卷科目：教育理論專升本考試教育理論專升本考試(習(xí)題卷1)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教育理論專升本考試第1部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，共260題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.行為主義學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是（）A)弗洛伊德B)班杜拉C)馬斯洛D)艾利斯答案:B解析:[單選題]2.在心理咨詢中，厭惡療法的理論基礎(chǔ)是（）A)行為主義理論B)人本主義理論C)認(rèn)知行為理論D)精神分析理論答案:A解析:[單選題]3.體育的基本組織形式是（）A)體育課B)課間操C)課外體育鍛煉D)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽答案:A解析:[單選題]4.下列哪一個(gè)觀點(diǎn)不符合我國當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程設(shè)置的特點(diǎn)?（）A)小學(xué)階段以綜合課程為主B)初中階段以分科課程為主C)高中階段以分科課程為主D)初中階段分科與綜合課程相結(jié)合答案:B解析:[單選題]5.通過美化環(huán)境、創(chuàng)設(shè)校園文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響以培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是（）。A)榜樣示范B)陶冶教育C)自我教育D)生態(tài)教育答案:B解析:[單選題]6.認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授對(duì)實(shí)際生活有用的知識(shí)，至于學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力則無需特別訓(xùn)練的觀點(diǎn)屬于教育史上哪種理論流派?（）A)實(shí)質(zhì)教育派B)形式教育派C)傳統(tǒng)教育派D)現(xiàn)代教育派答案:A解析:[單選題]7.學(xué)生年齡特征包括哪兩方面特征（）A)認(rèn)識(shí)和情感特征B)認(rèn)識(shí)和個(gè)性特征C)個(gè)性和性格特征D)生理和心理特征答案:D解析:[單選題]8.一位學(xué)生沒有交作業(yè)，教師在上其他課時(shí)把他叫到辦公室進(jìn)行教育。這種做法實(shí)際上侵犯了學(xué)生的（）。A)人身權(quán)B)受教育權(quán)C)人格權(quán)D)榮譽(yù)權(quán)答案:B解析:[單選題]9.根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件是（）。A)課程標(biāo)準(zhǔn)B)課程計(jì)劃C)課程要素D)課程規(guī)范答案:B解析:[單選題]10.記憶過程包括（）A)識(shí)記、保持和遺忘B)識(shí)記、再認(rèn)和回憶C)識(shí)記、保持和聯(lián)想D)識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶答案:D解析:[單選題]11.通過常規(guī)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的辦法屬于（）A)說理教育法B)陶冶教育法C)榜樣示范法D)實(shí)際鍛煉法答案:D解析:[單選題]12.短時(shí)記憶的容量所包含的組塊數(shù)是（）。A)4～10B)5～7C)5～9D)7～9答案:C解析:[單選題]13.學(xué)校工作必須堅(jiān)持以（）A)教學(xué)為主B)德育為主C)教師為主D)學(xué)生為主答案:A解析:[單選題]14.班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）A)成立了班委會(huì)B)開展了班級(jí)工作C)形成正確輿論D)確定了班級(jí)工作計(jì)劃答案:C解析:[單選題]15.魯班發(fā)明鋸子是借助于（）。A)定式B)變式C)問題解決D)原型啟發(fā)答案:D解析:原型啟發(fā)是問題解決的因素之一，它是通過聯(lián)想，在原型與課題之間找到相似點(diǎn)來促進(jìn)問題解決的。注意區(qū)分原型與原型啟發(fā)的不同。原型啟發(fā)是一種解決問題的方法，而原型則是對(duì)解決問題有啟發(fā)作用的事物。[單選題]16.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是（）。A)榜樣示范B)說理教育C)實(shí)際鍛煉D)陶冶教育答案:B解析:[單選題]17.智力技能的特點(diǎn)有動(dòng)作對(duì)象的觀念性、動(dòng)作進(jìn)行的內(nèi)隱性和動(dòng)作結(jié)構(gòu)的（）A)展開性B)簡(jiǎn)縮性C)穩(wěn)定性D)整體性答案:B解析:[單選題]18.在解決問題過程中，對(duì)解答問題有啟示作用的相類似的事物叫（）A)原型B)原型啟發(fā)C)問題情境D)定勢(shì)答案:A解析:[單選題]19.創(chuàng)造性思維的主要心理成分是（）A)發(fā)散思維B)聚合思維C)分析思維D)抽象思維答案:A解析:[單選題]20.教師利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）A)榜樣示范法B)陶冶教育法C)說理教育法D)品德評(píng)價(jià)法答案:B解析:[單選題]21.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A)感知教材，形成表象B)理解教材，形成概念C)知識(shí)的鞏固與保持D)運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧答案:B解析:這是一道常考的選擇題。[單選題]22.當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（）A)寬大效應(yīng)B)暈輪效應(yīng)C)中心品質(zhì)D)刻板印象答案:B解析:[單選題]23.在操作技能的形成過程中，初學(xué)者調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作往往依靠（）A)動(dòng)覺控制B)自動(dòng)控制C)視覺控制D)他人控制答案:C解析:[單選題]24.閱讀魯迅先生的《孔乙己》時(shí)，腦中出現(xiàn)穿長(zhǎng)衫、站著喝酒的孔乙己的形象。這種心理過程是（）A)記憶表象B)無意想象C)再造想象D)創(chuàng)造想象答案:C解析:[單選題]25.入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭。這種現(xiàn)象屬于（）A)感覺適應(yīng)B)感覺對(duì)比C)感覺補(bǔ)償D)感覺后效答案:A解析:[單選題]26.教學(xué)中，在每節(jié)課或?qū)W習(xí)單元結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭提問和書面測(cè)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性的矯正0這種評(píng)價(jià)是（）。A)診斷性評(píng)價(jià)B)參照性評(píng)價(jià)C)形成性評(píng)價(jià)D)終結(jié)性評(píng)價(jià)答案:C解析:[單選題]27.?教育即生活?、?教育即生長(zhǎng)?等命題的提出者是（）A)布盧姆B)布魯納C)杜威D)夸美紐斯答案:C解析:[單選題]28.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進(jìn)程不均衡，表現(xiàn)為（）A)先慢后快B)先快后慢C)時(shí)快時(shí)慢D)均勻遞減答案:B解析:[單選題]29.直觀時(shí)運(yùn)用變式方法的目的是（）A)激發(fā)興趣B)引起注意C)豐富想象D)區(qū)分本質(zhì)非本質(zhì)特征答案:D解析:[單選題]30.情緒與情感是以下列哪種選項(xiàng)為中介的反映形式（）A)需要B)動(dòng)機(jī)C)態(tài)度D)認(rèn)識(shí)答案:A解析:[單選題]31.《中國教育改革和發(fā)展綱要》頒布于（）A)1990年B)1993年C)1995年D)2000年答案:B解析:[單選題]32.教育科學(xué)現(xiàn)已形成了一個(gè)龐大的科學(xué)體系，這個(gè)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）A)教育學(xué)B)教育哲學(xué)C)教育心理學(xué)D)教育生理學(xué)答案:A解析:[單選題]33.個(gè)體盡力發(fā)展能給自己帶來利益的態(tài)度。在社會(huì)互動(dòng)過程中，態(tài)度是社會(huì)交換的產(chǎn)物。這屬于態(tài)度的（）A)知識(shí)功能B)工具性功能C)價(jià)值表達(dá)功能D)自我防御功能答案:B解析:[單選題]34.智力技能形成的階段包括原型定向、原型操作和（）A)原型分化B)原型強(qiáng)化C)原型內(nèi)化D)原型泛化答案:C解析:[單選題]35.再造想象和創(chuàng)造想象在性質(zhì)上存在的差異是（）A)表象儲(chǔ)備B)實(shí)踐要求C)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D)新穎程度答案:A解析:[單選題]36.19世紀(jì)法國哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家利托爾諾所倡導(dǎo)的教育起源論被稱為()A)生物起源論B)心理起源論C)勞動(dòng)起源論D)實(shí)踐起源論答案:A解析:[單選題]37.許多人利用早晨和晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿母蓴_屬于（）A)雙重抑制B)前攝抑制C)單一抑制D)倒攝抑制答案:C解析:[單選題]38.遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的（）A)動(dòng)力系統(tǒng)B)自然前提C)心理基礎(chǔ)D)核心成分答案:B解析:[單選題]39.?萬綠叢中一點(diǎn)紅?，容易引起人們的無意注意，這主要是由于刺激物具有（）A)強(qiáng)度的特點(diǎn)B)新異性的特點(diǎn)C)變化的特點(diǎn)D)對(duì)比的特點(diǎn)答案:D解析:[單選題]40.課外校外教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)，其實(shí)施范圍是（）。A)在課程計(jì)劃（教學(xué)計(jì)劃）之中B)在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）之中C)在學(xué)校之外D)在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外答案:D解析:課外校外教育是指在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。[單選題]41.?魚與熊掌不可兼得?引起的動(dòng)機(jī)沖突是（）A)雙趨沖突B)雙避沖突C)趨避沖突D)多重趨避沖突答案:A解析:[單選題]42.主要受人的生物因素影響，隨著年齡老化有降低趨勢(shì)的智力種類是（）。A)流體智力B)晶體智力C)言語智力D)人際智力答案:A解析:[單選題]43.青少年發(fā)展過程中充滿矛盾、被稱為?危機(jī)期?的時(shí)期是（）A)童年期B)少年期C)青年初期D)青年晚期答案:B解析:[單選題]44.19931頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中曾提出?兩基?的教育發(fā)展總目標(biāo)。其中??兩基?是指()A)傳授與掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能B)基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲C)基本完成教育體制改革，基本完善教育結(jié)構(gòu)D)基本完成課程改革任務(wù)，基本實(shí)施素質(zhì)教育答案:B解析:[單選題]45.明顯反映了?中學(xué)為體，西學(xué)為用?的精神，體現(xiàn)了半殖民地半封建的特點(diǎn)的現(xiàn)代學(xué)制是（）A)壬寅學(xué)制B)癸卯學(xué)制C)壬子癸丑學(xué)制D)壬戌學(xué)制答案:B解析:[單選題]46.動(dòng)作靈活穩(wěn)定、正確，動(dòng)作高度協(xié)調(diào)、連貫，多余動(dòng)作消失，動(dòng)覺控制占主導(dǎo)地位，緊張感逐漸消失等活動(dòng)方式屬于（）A)動(dòng)作的認(rèn)知和定向階段B)動(dòng)作連接階段C)動(dòng)作的整合、協(xié)調(diào)和完善階段D)動(dòng)作的模仿和聯(lián)系階段答案:C解析:[單選題]47.人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬于（）A)形狀知覺B)大小知覺C)深度知覺D)方位知覺答案:D解析:[單選題]48.班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）A)了解和研究學(xué)生B)選拔班干部C)關(guān)心學(xué)生身體健康D)組織教育活動(dòng)答案:A解析:[單選題]49.這種人不重視社交，而重視物質(zhì)的、實(shí)際的利益，他們遵守規(guī)則，喜歡安定，感情不豐富，缺乏洞察力。在職業(yè)選擇上，他們希望從事有明確要求，能按一定程序進(jìn)行的操作，如機(jī)械、電工技術(shù)等。這種人格類型屬于霍蘭德提出的哪一種人格類型（）A)研究型B)藝術(shù)型C)現(xiàn)實(shí)型D)社會(huì)型答案:C解析:[單選題]50.試圖在心理學(xué)基礎(chǔ)之上建立教育方法論，并提出了著名的階段教學(xué)的教育家是（）A)夸美紐斯B)斯賓塞C)赫爾巴特D)杜威答案:C解析:[單選題]51.在考場(chǎng)上，飛進(jìn)的小鳥并沒有引起考生的注意，他們?nèi)栽趭^筆疾書答卷。這體現(xiàn)的注意功能是（）A)指向B)選擇C)保持D)分配答案:C解析:[單選題]52.2017年出版《人格：心理學(xué)的解釋》一書，標(biāo)志著用科學(xué)方法系統(tǒng)研究人格問題的開始的人是（）A)卡特爾B)塔佩斯C)奧爾波特D)霍蘭德答案:C解析:[單選題]53.由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是（）A)思維B)想象C)注意D)復(fù)述答案:D解析:[單選題]54.根據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)表述學(xué)科內(nèi)容的是（）A)教學(xué)指導(dǎo)書B)教學(xué)參考書C)教科書D)教案答案:C解析:[單選題]55.教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展（）。A)起決定作用B)不起決定作用C)只起加速作用D)只起延緩作用答案:B解析:這道題目考查的是?教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的反作用?。從教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的反作用的具體表現(xiàn)來看，教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用。教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展只能起加速或延緩作用。C和D兩個(gè)選項(xiàng)都是不完全的。[單選題]56.教學(xué)過程是以認(rèn)識(shí)過程為基礎(chǔ)（）。A)促進(jìn)教師教的過程B)促進(jìn)學(xué)生學(xué)的過程C)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程D)形成技能技巧的過程答案:C解析:教學(xué)過程的本質(zhì)是：（1）教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程；（2）教學(xué)過程是以認(rèn)識(shí)過程為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程。[單選題]57.以肌肉骨骼的運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的程序化、自動(dòng)化和完善化的外顯活動(dòng)方式是（）A)動(dòng)作技能B)智力技能C)練習(xí)D)能力答案:A解析:[單選題]58.班主任要做好個(gè)別教育工作。所謂個(gè)別教育是指（）A)班集體中優(yōu)秀生的個(gè)別教育B)班集體中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育C)既包括優(yōu)秀生的個(gè)別教育，也包括后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育D)全班學(xué)生的教育答案:C解析:[單選題]59.學(xué)生年齡特征包括的兩方面特征是（）A)認(rèn)識(shí)和情感特征B)認(rèn)識(shí)和個(gè)性特征C)個(gè)性和性格特征D)生理和心理特征答案:D解析:[單選題]60.植物和單細(xì)胞動(dòng)物反映形式是（）A)反映B)感應(yīng)性C)感受性D)知覺答案:B解析:[單選題]61.第一次明顯反映資產(chǎn)階級(jí)在學(xué)制方面的要求的現(xiàn)代學(xué)制是（）A)壬寅學(xué)制B)癸卯學(xué)制C)壬子癸丑學(xué)制D)壬戌學(xué)制答案:C解析:[單選題]62.直接影響人的活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利進(jìn)行的個(gè)性心理特征稱為（）A)人格B)能力C)性格D)氣質(zhì)答案:B解析:[單選題]63.在階級(jí)社會(huì)中，教育總要反映一定階級(jí)的利益、意志、愿望和要求，因此，教育具有（）A)繼承性B)歷史性C)階級(jí)性D)永恒性答案:C解析:[單選題]64.看到一個(gè)蘋果，它的形狀、大小等屬性都會(huì)在人腦中同時(shí)得到反映。這種心理活動(dòng)是（）A)感覺B)知覺C)直覺D)聯(lián)覺答案:B解析:[單選題]65.學(xué)生既是教育的對(duì)象、又是自我教育和發(fā)展的主體，其主體作用的最高表現(xiàn)形式為（）A)自覺性B)獨(dú)立性C)主動(dòng)性D)創(chuàng)造性答案:D解析:[單選題]66.新中國第一次學(xué)制改革是在（）A)1949年B)1950年C)1951年D)1952年答案:C解析:[單選題]67.游覽過八達(dá)嶺長(zhǎng)城的人，頭腦中重現(xiàn)長(zhǎng)城的形象是（）A)后象B)表象C)想象D)聯(lián)想答案:B解析:[單選題]68.情境教學(xué)法所屬的教學(xué)方法類型是（）A)以實(shí)際訓(xùn)練為主的B)以直觀感知為主的C)以情感陶冶為主的D)以探究活動(dòng)為主的答案:C解析:[單選題]69.在家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是（）。A)家庭教育B)社會(huì)教育C)學(xué)校教育D)自我教育答案:C解析:[單選題]70.教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)律的關(guān)系是（）。A)前者就是后者B)前者指導(dǎo)后者C)前者反映后者D)前者決定后者答案:C解析:在學(xué)習(xí)教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律時(shí)，注意規(guī)律是客觀的，而原則是要求，是人根據(jù)規(guī)律提出來的。此外，要注意把這部分內(nèi)容與德育原則和德育規(guī)律聯(lián)系起來掌握。[單選題]71.在教育研究上反對(duì)思辨，主張定量、實(shí)證研究，提倡?科學(xué)化?的教育理論派別是()A)實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B)文化教育學(xué)C)批判教育學(xué)D)制度教育學(xué)答案:A解析:[單選題]72.7年出版的《人格：心理學(xué)的解釋》一書，標(biāo)志著用科學(xué)方法系統(tǒng)研究人格問題的開始。該書的作者是（）A)卡特爾B)塔佩斯C)奧爾波特D)霍蘭德答案:C解析:[單選題]73.教學(xué)的特殊組織形式是（）A)課堂教學(xué)B)小組教學(xué)C)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D)復(fù)式教學(xué)答案:D解析:[單選題]74.真正實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件是（）。A)機(jī)器大工業(yè)B)社會(huì)主義制度C)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D)機(jī)器大工業(yè)與社會(huì)主義制度答案:D解析:[單選題]75.?將心比心?、?以己度人?體現(xiàn)的印象形成效應(yīng)是（）A)首因效應(yīng)B)刻板印象C)暈輪效應(yīng)D)投射傾向答案:D解析:[單選題]76.主要從事流浪犯罪兒童教育并著有《教育詩》等論著的教育家是（）A)加里寧B)克魯普斯卡婭C)凱洛夫D)馬卡連柯答案:D解析:[單選題]77.教學(xué)是()A)教師教的活動(dòng)B)學(xué)生學(xué)的活動(dòng)C)教加學(xué)的活動(dòng)D)教師教學(xué)生學(xué)的活動(dòng)答案:D解析:[單選題]78.出乎意料的緊急情況引起的情緒是（）A)心境B)激情C)應(yīng)激D)熱情答案:C解析:[單選題]79.以跑、走、跳、投為主要內(nèi)容的體育運(yùn)動(dòng)是（）A)田徑B)體操C)球類D)武術(shù)答案:A解析:[單選題]80.熟練地騎車、熟練地織毛衣中的注意是（）。A)無意注意B)不隨意注意C)隨意注意D)有意后注意答案:D解析:[單選題]81.情緒和情感所反映的是（）A)客觀事物的本質(zhì)屬性B)客觀事物的外部現(xiàn)象C)客觀事物之間的關(guān)系D)客觀事物與人的需要之間的關(guān)系答案:D解析:[單選題]82.駕駛員一邊開車，一邊觀察路面狀況。這種現(xiàn)象反映的注意品質(zhì)是（）A)注意廣度B)注意穩(wěn)定性C)注意分配D)注意轉(zhuǎn)移答案:C解析:[單選題]83.個(gè)體活動(dòng)積極性的內(nèi)在源泉是（）A)需要B)理想C)興趣D)信念答案:A解析:[單選題]84.注意的兩個(gè)基本特點(diǎn)是（）A)指向性與選擇性B)指向性與集中性C)緊張性與集中性D)緊張性與選擇性答案:B解析:[單選題]85.作為學(xué)校體育的主要內(nèi)容之一，并且是各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的項(xiàng)目是（）。A)游泳B)田徑C)武術(shù)D)球類答案:B解析:[單選題]86.教師可以邊講課、邊板書，這種注意品質(zhì)是注意的（）。A)范圍B)穩(wěn)定性C)分配D)轉(zhuǎn)移答案:C解析:[單選題]87.西方最早論述教育問題的專著是（）。A)昆體良的《論演說家的教育》B)柏拉圖的《理想國》C)拉伯雷的《巨人傳》D)亞里士多德的《政治學(xué)》答案:A解析:昆體良的《論演說家的教育》又被譯成《雄辯術(shù)原理》。[單選題]88.體育的基本組織形式是（）A)課外體育鍛煉B)課間操C)體育課D)運(yùn)動(dòng)會(huì)答案:C解析:[單選題]89.例13下列哪些選項(xiàng)屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射?（）A)望而生畏B)談梅生津C)望梅止渴D)嘗梅生津答案:B解析:[單選題]90.人類特有的最高級(jí)的心理現(xiàn)象是（）A)認(rèn)識(shí)B)情感C)能力D)意識(shí)答案:D解析:[單選題]91.中小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是（）A)各科教學(xué)B)課外活動(dòng)C)社會(huì)實(shí)踐D)班主任工作答案:D解析:[單選題]92.課程的要素主要包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容以及（）。A)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程結(jié)構(gòu)B)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程評(píng)價(jià)C)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程形式D)課程結(jié)構(gòu)和課程評(píng)價(jià)答案:D解析:這道題可以運(yùn)用排除法。在前三個(gè)選項(xiàng)中，都有課程標(biāo)準(zhǔn)，課程的內(nèi)容包括課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（常簡(jiǎn)稱為課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材，因此，只能選第四個(gè)答案。課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式也易考。課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。課程計(jì)劃的定義要熟悉（課程計(jì)劃是指根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件），易考的題目是給出課程計(jì)劃的定義，讓考生在課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)等多個(gè)選項(xiàng)中進(jìn)行選擇。[單選題]93.下列哪一種健康不屬于健康概念的一部分（）A)身體健康B)心理健康C)社會(huì)適應(yīng)良好D)自我意識(shí)正確答案:D解析:[單選題]94.學(xué)校德育的基本途徑是（）A)教學(xué)B)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C)課外活動(dòng)D)班主任工作答案:A解析:[單選題]95.根據(jù)課程計(jì)劃，以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件稱為（）A)課程標(biāo)準(zhǔn)B)課程綱要C)課程要素D)課程規(guī)范答案:A解析:[單選題]96.在我國當(dāng)前課程管理的改革中，試行三級(jí)課程管理，其中新增的管理課程是（）。A)綜合課程和分科課程B)學(xué)科課程和活動(dòng)課程C)地方課程和學(xué)校課程D)顯性課程和隱性課程答案:C解析:[單選題]97.人們常說，?教有法，而無定法?，這句話反映了教師勞動(dòng)的（）A)連續(xù)性B)創(chuàng)造性C)長(zhǎng)期性D)示范性答案:B解析:[單選題]98.我國目前主要承擔(dān)普及九年義務(wù)教育責(zé)任的主體是（）A)地方B)中央C)社會(huì)力量D)學(xué)生家長(zhǎng)答案:A解析:[單選題]99.人際交往的原則包括（）A)主動(dòng)交往B)學(xué)會(huì)批評(píng)C)社會(huì)交換D)勇于認(rèn)錯(cuò)答案:C解析:[單選題]100.廣義教育包括社會(huì)教育、學(xué)校教育和（）A)初等教育B)中等教育C)高等教育D)家庭教育答案:D解析:[單選題]101.?人格結(jié)構(gòu)與層次理論?適合指導(dǎo)采用哪種心理咨詢技術(shù)（）A)精神分析法B)行為矯正法C)人本主義療法D)理性情緒法答案:A解析:[單選題]102.心理是神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能，人的一切心理活動(dòng)按其產(chǎn)生方式來說都是腦的（）。A)精神活動(dòng)B)意識(shí)活動(dòng)C)反射活動(dòng)D)技能活動(dòng)答案:C解析:反射是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式。要區(qū)分反射與反映的差異，反映是所有物質(zhì)都具有的普遍特性。[單選題]103.某下崗女工在找到工作時(shí)，感到平靜而高興是下列哪種情緒狀態(tài)（）A)心境B)激情C)應(yīng)邀D)熱情答案:A解析:[單選題]104.?自我理論與健康人格理論?適合采取的咨詢技術(shù)是（）A)精神分析法B)行為矯正法C)人本主義療法D)理性情緒療法答案:C解析:[單選題]105.?蓬生麻中，不扶而直??白沙在涅，與之俱黑?。這反映了哪種因素對(duì)人的發(fā)展的影響?（）A)遺傳B)環(huán)境C)教育D)主觀努力答案:B解析:[單選題]106.教育學(xué)的研究對(duì)象一般為（）。A)教育現(xiàn)象及規(guī)律B)教育政策與法規(guī)C)教育理論與實(shí)踐D)教育歷史與現(xiàn)實(shí)答案:A解析:[單選題]107.從課程管理的角度，可把課程分為（）A)國家課程、地方課程和校本課程B)顯性課程和隱性課程C)學(xué)科課程、活動(dòng)課程和綜合課程D)必修課程和選修課程答案:A解析:[單選題]108.心理學(xué)研究應(yīng)以正常健康人為對(duì)象，人的本性是善良的并蘊(yùn)藏著巨大的潛能。持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)理論流派是（）A)行為主義B)精神分析C)認(rèn)知心理學(xué)D)人本主義答案:D解析:[單選題]109.王瑩穿的新款服裝在學(xué)校招來了許多同學(xué)異樣的目光，第二天就不再穿這件衣服上學(xué)了。這種心理現(xiàn)象是（）A)從眾B)服從C)遵從D)依從答案:A解析:[單選題]110.馬克思主義認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的根本原因是（）A)舊的社會(huì)分工B)生產(chǎn)力水平低下C)資本主義制度D)階級(jí)剝削答案:A解析:[單選題]111.個(gè)性心理特征的結(jié)構(gòu)成分主要包括（）A)認(rèn)識(shí)、情感和意志B)感知、記憶、思維、想象C)能力、氣質(zhì)和性格D)需要、動(dòng)機(jī)、興趣、愛好答案:C解析:[單選題]112.下列方法不屬于行為矯正治療的是（）A)自由聯(lián)想B)系統(tǒng)脫敏C)厭惡療法D)強(qiáng)化、懲罰與消退答案:A解析:[單選題]113.運(yùn)用心理學(xué)原理與方法，給來訪者幫助、啟發(fā)并改變其認(rèn)知、情感和態(tài)度以促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力的過程是（）A)心理診斷B)心理治療C)心理咨詢D)心理矯正答案:C解析:[單選題]114.強(qiáng)烈而短促的情緒狀態(tài)被稱為（）A)憤怒B)激情C)應(yīng)激D)心境答案:B解析:[單選題]115.具有音樂造詣的人聽到交響樂時(shí)，在腦中會(huì)產(chǎn)生與此相應(yīng)的景象。這種心理現(xiàn)象是（）A)聽覺B)知覺C)聯(lián)覺D)直覺答案:C解析:[單選題]116.教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的變化（）A)起決定作用B)起加速作用C)起延緩作用D)起加速或延緩作用答案:D解析:[單選題]117.教育者運(yùn)用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是（）。A)說理教育B)榜樣示范C)陶冶教育D)指導(dǎo)自我教育答案:B解析:[單選題]118.同一班的學(xué)生，聽同一節(jié)課，每人對(duì)講課內(nèi)容的理解不盡相同，這是因?yàn)槿说男睦砭哂校ǎ〢)主觀性B)客觀性C)社會(huì)性D)自發(fā)性答案:A解析:[單選題]119.赫爾巴特的教育主張被稱為（）A)現(xiàn)代教育派B)傳統(tǒng)教育派C)形式教育論D)實(shí)質(zhì)教育論答案:B解析:[單選題]120.英國教育家斯賓塞的教育代表作是（）。A)《愛彌兒》B)《人的教育》C)《教育漫話》D)《教育論》答案:D解析:[單選題]121.智力技能的特點(diǎn)是（）A)物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性B)觀念性、內(nèi)隱性、簡(jiǎn)縮性C)物質(zhì)性、外顯性、展開性D)觀念性、內(nèi)隱性、展開性答案:B解析:[單選題]122.德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行順序是（）A)以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行B)以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行C)以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行D)視具體情況，可有多種開端答案:D解析:德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，并不是一定要以知為開端。根據(jù)具體情況，從哪一個(gè)開始都可以，可有多種開端。因此，本題應(yīng)選擇D選項(xiàng)。[單選題]123.王軍5歲，測(cè)得心理年齡為7歲；張燕7歲，測(cè)得心理年齡為9歲。兩人智商的比較結(jié)果是（）。A)王軍高B)張燕高C)相等D)無法比較答案:A解析:根據(jù)智商等于智力年齡除以實(shí)際年齡所得的商再乘以100，通過計(jì)算選擇答案A。要注意比率智商與離差智商的計(jì)算公式的區(qū)別。[單選題]124.班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班（）A)教學(xué)工作的教師B)德育工作的教師C)學(xué)生工作的教師D)團(tuán)隊(duì)工作的教師答案:C解析:[單選題]125.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)（）A)膽汁質(zhì)B)黏液質(zhì)C)多血質(zhì)D)抑郁質(zhì)答案:A解析:[單選題]126.對(duì)彈琴、騎車等活動(dòng)的操作步驟的記憶是（）。A)陳述性記憶B)長(zhǎng)久性記憶C)程序性記憶D)語詞性記憶答案:C解析:程序性記憶是一種技能記憶，指一個(gè)人對(duì)具有先后順序的活動(dòng)的記憶，根據(jù)題意應(yīng)選擇C。程序性記憶是一種技能記憶，而陳述性記憶是一種事實(shí)記憶。[單選題]127.我國當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育管理體制是在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理并（）。A)以鄉(xiāng)為主B)以縣為主C)以地區(qū)為主D)以省為主答案:B解析:[單選題]128.物質(zhì)之間相互作用留下痕跡的過程稱之為（）A)反映B)感受性C)意識(shí)D)感應(yīng)性答案:A解析:[單選題]129.教育史上最早提出?教學(xué)具有教育性?這一命題的是（）A)孔子B)《禮記?學(xué)記》C)夸美紐斯D)赫爾巴特答案:D解析:[單選題]130.神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生心理活動(dòng)的基本方式是()A)反映B)反饋C)反射D)反應(yīng)答案:C解析:[單選題]131.會(huì)騎自行車有利于學(xué)習(xí)兩輪摩托車，這主要受下列哪種選項(xiàng)影響（）A)變式B)定勢(shì)C)正遷移D)負(fù)遷移答案:C解析:[單選題]132.記憶過程包括()A)識(shí)記、保持和遺忘B)識(shí)記、再認(rèn)和回憶C)識(shí)記、保持和聯(lián)想D)識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶答案:D解析:[單選題]133.突然的敲門聲，打斷人的思路而分散注意力，屬于下列哪種選項(xiàng)的干擾?（）A)隨意注意B)不隨意注意C)隨意后注意D)注意的動(dòng)搖答案:B解析:[單選題]134.?教學(xué)相長(zhǎng)??及時(shí)而教?等教育思想最早出自于我國的（）。A)《學(xué)記》B)《論語》C)《大學(xué)》D)《中庸》答案:A解析:?教學(xué)相長(zhǎng)?和?及時(shí)而教?都出自《學(xué)記》，除此之外，還有?不陵節(jié)而施??學(xué)不躐等??長(zhǎng)善而救失??道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)??禁于未發(fā)?等。對(duì)于《學(xué)記》中的這些論述，有兩個(gè)要求：第一，知道這些話出自《學(xué)記》；第二，把這些話與當(dāng)今的有些教學(xué)原則等結(jié)合起來，如?不陵節(jié)而施?和?學(xué)不躐等?，它們都體現(xiàn)了當(dāng)今的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則；?道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)?，則體現(xiàn)了當(dāng)今的啟發(fā)性的教學(xué)原則。[單選題]135.教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中應(yīng)有（）A)系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)B)精深的專業(yè)知識(shí)C)廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)D)必備的教育科學(xué)知識(shí)答案:D解析:[單選題]136.有一位先哲說過：?一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)。?說明人格具有（）A)穩(wěn)定性B)獨(dú)特性C)整合性D)功能性答案:D解析:[單選題]137.?捧腹大笑、手舞足蹈?，是下列選項(xiàng)中的哪種情緒狀態(tài)（）A)心境B)激情C)應(yīng)激D)熱情答案:B解析:[單選題]138.?談虎色變?屬于哪類反射活動(dòng)（）A)無條件反射B)非條件反射C)第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射D)第一信號(hào)系統(tǒng)的條件反射答案:C解析:[單選題]139.馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）A)生理與安全需要B)社交與自尊需要C)求知與審美需要D)自我實(shí)現(xiàn)的需要答案:D解析:[單選題]140.下列哪種選項(xiàng)不屬于注意的晶質(zhì)特征?（）A)注意的范圍B)注意的敏捷C)注意的穩(wěn)定D)注意的分配答案:B解析:[單選題]141.明確提出?教育適應(yīng)自然原則?的近代教育家是（）A)夸美紐斯B)洛克C)烏申斯基D)第斯多惠答案:A解析:[單選題]142.?十年樹木，百年樹人?，這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)（）A)創(chuàng)造性B)廣延性C)長(zhǎng)期性D)示范性答案:C解析:[單選題]143.近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是（）A)《教育漫活》B)《大教學(xué)論》C)《愛彌兒》D)《教育論》答案:B解析:[單選題]144.《大教學(xué)論》的作者是捷克教育家（）A)贊科夫B)馬卡連科C)夸美紐斯D)凱洛夫答案:C解析:[單選題]145.班主任在課余和學(xué)生聊天以了解學(xué)生的方法是（）A)談話法B)訪問法C)問卷法D)作品分析法答案:A解析:班主任通過與學(xué)生面對(duì)面談話來深入了解學(xué)生情況的基本方法是談話法。[單選題]146.某學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽、鍛煉自己，又害怕講不好、被人譏笑，這時(shí)他面臨的心理沖突是A)雙趨沖突B)雙避沖突C)趨避沖突D)雙重趨避沖突答案:C解析:[單選題]147.通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式是（）A)動(dòng)作技能B)認(rèn)知技能C)運(yùn)算技能D)智力技能答案:A解析:[單選題]148.下列選項(xiàng)哪種是一般能力（）A)觀察力B)曲調(diào)感C)節(jié)奏感D)色調(diào)感答案:A解析:[單選題]149.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，教育起源于（）A)生物界B)兒童對(duì)成人的無意識(shí)模仿C)生產(chǎn)勞動(dòng)D)動(dòng)物本能答案:C解析:[單選題]150.高興時(shí)手舞足蹈、恐懼時(shí)手足無措的情緒表達(dá)方式是（）。A)面部表情B)身段表情C)言語表情D)語調(diào)表情答案:B解析:[單選題]151.班主任的中心工作是（）。A)全面了解和研究學(xué)生B)組織和培養(yǎng)班集體C)做好個(gè)別教育工作D)統(tǒng)一學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的教育力量答案:B解析:如何根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作?答案：(1)正確對(duì)待后進(jìn)生，關(guān)心熱愛后進(jìn)生；(2)弄清情況，分析原因，了解癥狀，對(duì)癥下藥；(3)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；(4)抓反復(fù)、反復(fù)抓。[單選題]152.工人操作機(jī)器時(shí)，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質(zhì)（）A)注意的分散B)注意的轉(zhuǎn)移C)注意的分配D)注意的廣度答案:C解析:[單選題]153.有預(yù)定目的、任務(wù)又自覺運(yùn)用一定的記憶方法的識(shí)記，稱之為（）A)有意識(shí)記B)無意識(shí)記C)機(jī)械識(shí)記D)意義識(shí)記答案:A解析:[單選題]154.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計(jì)劃、有步驟地普及九年制義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給（）。A)國家B)地方C)學(xué)校D)家長(zhǎng)答案:B解析:[單選題]155.在教育學(xué)理論發(fā)展中，提出兒童智力發(fā)展階段與教學(xué)關(guān)系理論的教育家是（）A)贊科夫B)皮亞杰C)布魯納D)根舍因答案:B解析:[單選題]156.國民教育制度的核心和實(shí)質(zhì)是（）A)中等教育制度B)社會(huì)教育制度C)學(xué)校教育制度D)高等教育制度答案:C解析:[單選題]157.下列選項(xiàng)中，不屬于動(dòng)作技能特點(diǎn)的是（）A)動(dòng)作對(duì)象的物質(zhì)性B)動(dòng)作進(jìn)行的外顯性C)動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開性D)動(dòng)作認(rèn)知的觀念性答案:D解析:[單選題]158.氣質(zhì)的動(dòng)力性特征受制于人的（）A)興趣愛好類型B)性格類型C)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型D)動(dòng)機(jī)需要類型答案:C解析:[單選題]159.熱愛學(xué)生是教師應(yīng)該具有的（）A)政治素養(yǎng)B)知識(shí)素質(zhì)C)能力素養(yǎng)D)職業(yè)道德素養(yǎng)答案:D解析:[單選題]160.一個(gè)人的穩(wěn)定態(tài)度與習(xí)慣化行為方式相結(jié)合的個(gè)性心理特征是（）。A)動(dòng)機(jī)B)氣質(zhì)C)能力D)性格答案:D解析:[單選題]161.提出?泛智?教育思想的教育著作是（）A)《教學(xué)與發(fā)展》B)《大教學(xué)論》C)《教育漫話》D)《教育過程》答案:B解析:[單選題]162.提出直觀性教學(xué)原則的主要依據(jù)是（）A)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律B)遺忘的規(guī)律C)學(xué)科的邏輯系統(tǒng)D)教學(xué)內(nèi)容的思想性答案:A解析:[單選題]163.人腦把抽象出來的事物間共同的、本質(zhì)的特征聯(lián)合（綜合）起來的過程叫（）A)抽象B)概括C)分析D)綜合答案:B解析:[單選題]164.班主任工作的主要任務(wù)是（）。A)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育B)關(guān)心學(xué)生身體健康C)組織學(xué)生參加勞動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)D)做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)方面的配合答案:A解析:教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)是班主任的經(jīng)常性工作。[單選題]165.教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)使用紅筆容易引起學(xué)生的（）A)隨意后注意B)隨意注意C)有意注意D)無意注意答案:D解析:[單選題]166.針對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的人口、能源、環(huán)境等危機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的旨在樹立一種積極的、和諧的人與自然關(guān)系道德觀念的教育被稱為（）A)生命教育B)自然教育C)環(huán)境教育D)生態(tài)教育答案:D解析:[單選題]167.8年，中共中央、國務(wù)院提出的教育工作方針是教育必須為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，必須與（）A)生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B)生產(chǎn)相結(jié)合C)勞動(dòng)相結(jié)合D)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合答案:A解析:[單選題]168.根據(jù)動(dòng)機(jī)的分類標(biāo)準(zhǔn)，按需要不同，動(dòng)機(jī)可劃分為（）A)生理性與社會(huì)性B)高等與低級(jí)C)長(zhǎng)遠(yuǎn)與短暫D)主導(dǎo)和輔助答案:A解析:[單選題]169.學(xué)生解答問題時(shí)，能做到?一題多解?，說明其下列哪種思維能力強(qiáng)（）A)再現(xiàn)思維B)求同思維C)輻合思維D)發(fā)散思維答案:D解析:[單選題]170.人的片面發(fā)展的基本特征是（）A)道德水平低B)受機(jī)器的奴役C)工作范圍狹窄D)腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分離答案:D解析:[單選題]171.學(xué)校體育的根本任務(wù)是（）A)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)B)向?qū)W生傳授體育基本知識(shí)和技能C)進(jìn)行體育道德教育D)提高體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平答案:A解析:[單選題]172.《給教師的建議》一書的作者是（）A)克魯普斯卡婭B)蘇霍姆林斯基C)馬卡連柯D)贊科夫答案:B解析:[單選題]173.看見一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時(shí)的心理活動(dòng)是（）A)感覺B)視覺C)色覺D)知覺答案:D解析:知覺是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)。如，我們看見一面紅旗,人們馬上能認(rèn)出它,這時(shí)的心理活動(dòng)是知覺。因此，本題選擇D選項(xiàng)。[單選題]174.教學(xué)是（）A)教師教的活動(dòng)B)學(xué)生學(xué)的活動(dòng)C)教加學(xué)的活動(dòng)D)教師教學(xué)生學(xué)的活動(dòng)答案:D解析:[單選題]175.學(xué)生動(dòng)作的執(zhí)行由出聲的外部語言到不出聲的外部語言，再到內(nèi)部語言的過程是智力技能形成的哪個(gè)階段（）A)原型操作B)原型定向C)原型內(nèi)化D)操作練習(xí)答案:C解析:[單選題]176.自由聯(lián)想與疏導(dǎo)宣泄的治療方法屬于（）。A)精神分析療法B)行為矯正療法C)人本主義療法D)理性情緒療法答案:A解析:（1）要了解主要的心理治療理論的主要觀點(diǎn)和代表人物，要學(xué)會(huì)舉一反三。（2）要了解各個(gè)心理咨詢理論的具體方法及相互間的區(qū)別。[單選題]177.衡量一個(gè)人品德水平高低的重要標(biāo)志是（）A)品德認(rèn)識(shí)B)品德情感C)品德意志D)品德行為答案:D解析:[單選題]178.根據(jù)與動(dòng)機(jī)相關(guān)聯(lián)的需要起源劃分，成就、交往、威信、贊譽(yù)等屬于（）A)生理性動(dòng)機(jī)B)社會(huì)性動(dòng)機(jī)C)遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)D)近景性動(dòng)機(jī)答案:B解析:[單選題]179.夢(mèng)是在睡眠狀態(tài)下產(chǎn)生的正常心理現(xiàn)象。它屬于（）A)有意想象B)無意想象C)創(chuàng)造想象D)再造想象答案:B解析:[單選題]180.在下列選項(xiàng)中，屬于心理過程的是（）A)意志B)能力C)氣質(zhì)D)興趣答案:A解析:[單選題]181.在我國現(xiàn)代學(xué)制沿革中，第一次規(guī)定男女同校、廢止讀經(jīng)，并將學(xué)堂改為學(xué)校的學(xué)制是（）A)壬寅學(xué)制B)癸卯學(xué)制C)壬子癸丑學(xué)制D)壬戌學(xué)制答案:C解析:[單選題]182.在兒童身心發(fā)展的某一關(guān)鍵期施以相應(yīng)的教育能取得事半功倍的效果。這說明教育必須適應(yīng)兒童身心發(fā)展的（）。A)順序性B)階段性C)不均衡性D)穩(wěn)定性答案:C解析:[單選題]183.人的心理活動(dòng)的內(nèi)容和源泉是（）A)認(rèn)知B)需要C)客觀現(xiàn)實(shí)D)個(gè)性答案:C解析:[單選題]184.教師是教育工作的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起（）A)主導(dǎo)作用B)起決定作用C)不起主導(dǎo)作用D)起基礎(chǔ)作用答案:A解析:[單選題]185.心理健康的現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)之一為（）A)統(tǒng)計(jì)分析B)社會(huì)規(guī)范C)主觀感受D)人際關(guān)系協(xié)調(diào)答案:D解析:[單選題]186.前蘇聯(lián)以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的是（）A)蘇霍姆林斯基B)凱洛夫C)馬卡連柯D)克魯普斯卡婭答案:D解析:[單選題]187.以綱要形式編寫的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是（）A)課程計(jì)劃B)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)C)教材D)教學(xué)參考書答案:B解析:[單選題]188.某小學(xué)創(chuàng)造了?希望樹?，讓孩子把自己進(jìn)步的希望以?果子?的形式貼到?希望樹?上，一旦目標(biāo)達(dá)到了，?果子?就成熟了，可以自己去摘下來，再策劃下一個(gè)?希望?。這種德育方法屬于（）A)榜樣示范法B)實(shí)際鍛煉法C)指導(dǎo)自我教育法D)品德評(píng)價(jià)法答案:C解析:[單選題]189.我國當(dāng)前的教育方針提出，教育應(yīng)培養(yǎng)（）。A)有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者B)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的?四有?新人C)又紅又專的社會(huì)主義新人D)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人答案:D解析:[單選題]190.最有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和改善同伴關(guān)系的課堂結(jié)構(gòu)是()A)個(gè)體化結(jié)構(gòu)B)對(duì)抗式結(jié)構(gòu)C)合作型結(jié)構(gòu)D)競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)構(gòu)答案:C解析:[單選題]191.下列屬于韋氏智力測(cè)驗(yàn)量表中的言語分量表項(xiàng)目的是（）A)完成圖片B)排列圖片C)數(shù)學(xué)推理D)實(shí)物組合答案:C解析:[單選題]192.以圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣為中心，以?做中學(xué)?為基本教學(xué)方法的課程形式是（）A)學(xué)科課程B)活動(dòng)課程C)技能課程D)核心課程答案:B解析:[單選題]193.實(shí)驗(yàn)法所屬的教學(xué)方法的類型是（）A)以直觀感知為主的B)以實(shí)際訓(xùn)練為主的C)以探究活動(dòng)為主的D)以語言傳遞為主的答案:B解析:[單選題]194.從本質(zhì)上說，教學(xué)過程是（）A)一般認(rèn)識(shí)過程B)理性認(rèn)識(shí)過程C)特殊認(rèn)識(shí)過程D)感性認(rèn)識(shí)過程答案:C解析:[單選題]195.課外、校外教育與課內(nèi)教育共同之處在于，它們都是（）A)受課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的B)有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的C)師生共同參與的D)學(xué)生自愿選擇的答案:B解析:[單選題]196.體操、游泳、球類等活動(dòng)涉及的技能類型主要是（）。A)認(rèn)知技能B)社交技能C)智力技能D)動(dòng)作技能答案:D解析:[單選題]197.為使學(xué)生了解有關(guān)電荷的知識(shí)，物理老師在課堂上做了有關(guān)摩擦生電的實(shí)驗(yàn)。他所采用的教學(xué)方法是（）。A)實(shí)驗(yàn)法B)演示法C)實(shí)踐活動(dòng)法D)參觀法答案:B解析:[單選題]198.歐洲中世紀(jì)教會(huì)教育的內(nèi)容?七藝?包括?三科??四學(xué)?，其中?三科?是指（）。A)文法、算術(shù)、天文B)文法、修辭、辯證法C)哲學(xué)、算術(shù)、音樂D)辯證法、幾何、音樂答案:B解析:[單選題]199.學(xué)校體育的根本任務(wù)是()A)促進(jìn)學(xué)生正常發(fā)育B)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)C)使學(xué)生掌握體育技能D)輸送運(yùn)動(dòng)員答案:B解析:[單選題]200.一種與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象叫（）A)表象B)聯(lián)想C)做夢(mèng)D)幻想答案:D解析:[單選題]201.當(dāng)公司招聘高技術(shù)開發(fā)人員時(shí)，招聘者更注重應(yīng)聘者的?智慧?品質(zhì)而不是看其是否具有?魅力?。這屬于印象形成的（）A)加法模式B)平均模式C)加權(quán)平均模式D)總和模式答案:C解析:[單選題]202.班主任了解學(xué)生的基本方法是（）A)考核法B)觀察法C)問卷法D)談話法答案:B解析:[單選題]203.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A)了解和研究學(xué)生B)組組織養(yǎng)班集體C)進(jìn)行個(gè)別教育D)協(xié)調(diào)各方面教育影響答案:B解析:[單選題]204.教育起源于無意識(shí)模仿的觀點(diǎn)屬于教育的（）。A)生物起源說B)心理起源說C)意識(shí)起源說D)神話起源說答案:B解析:這是心理起源說的觀點(diǎn)，它強(qiáng)調(diào)的是教育是無意識(shí)模仿的活動(dòng)。意識(shí)的兩個(gè)基本特征是活動(dòng)的計(jì)劃性和目的性。教育是一種有計(jì)劃、有目的的活動(dòng)，如在原始社會(huì)，年長(zhǎng)一代在生產(chǎn)中向年輕一代傳授一些生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，在生活中向年輕一代傳授一些生活經(jīng)驗(yàn)，目的是使年輕一代更好地適應(yīng)生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活，這種生產(chǎn)教育和生活經(jīng)驗(yàn)的傳遞就是教育。因此，教育是一種有意識(shí)的活動(dòng)。[單選題]205.學(xué)生的年齡特征是指他們?cè)谝欢挲g階段內(nèi)所表現(xiàn)出來的哪方面的本質(zhì)和典型特征?（）A)認(rèn)識(shí)和情感B)情感和意志C)生理和心理D)氣質(zhì)和性格答案:C解析:[單選題]206.動(dòng)機(jī)水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是（）A)成就動(dòng)機(jī)理論B)耶克斯多德森定律C)成績(jī)結(jié)構(gòu)理論D)強(qiáng)化理論答案:B解析:[單選題]207.當(dāng)前我國全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育()A)體育B)體育、美育C)體育、美育、勞動(dòng)教育D)體育、美育、綜合技術(shù)教育答案:C解析:[單選題]208.長(zhǎng)期以來的教育實(shí)踐證明，學(xué)校工作必須做到（）A)以教學(xué)為主B)教學(xué)、科研并重C)教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心D)所有時(shí)間用于教學(xué)答案:A解析:[單選題]209.下列哪一選項(xiàng)必屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射（）A)望而生畏B)談梅生津C)望梅止渴D)嘗梅生津答案:B解析:[單選題]210.教育內(nèi)部諸因素之間，教育與其他事物之間的內(nèi)在、必然的聯(lián)系稱為（）A)教育規(guī)律B)教育法規(guī)C)教育原則D)教育政策答案:A解析:[單選題]211.我國同時(shí)也是世界上最早的一部教育專著是（）A)《中庸》B)《禮記》C)《論語》D)《學(xué)記》答案:D解析:[單選題]212.班主任工作的基本任務(wù)是（）A)教好學(xué)生B)做好學(xué)生思想品德教育工作C)帶好班級(jí)D)帶好班級(jí)，教好學(xué)生答案:D解析:[單選題]213.寫作、閱讀、運(yùn)算、解題等所屬的技能類型是（）。A)操作技能B)動(dòng)作技能C)運(yùn)動(dòng)技能D)智力技能答案:D解析:操作技能與動(dòng)作技能是同一概念，只是提法不同。[單選題]214.在我國現(xiàn)代學(xué)制改革中，第一次規(guī)定男女同校、廢止讀經(jīng)，并將學(xué)堂改為學(xué)校的學(xué)制是()A)壬寅學(xué)制B)癸卯學(xué)制C)壬子癸丑學(xué)制D)壬戌學(xué)制答案:C解析:[單選題]215.個(gè)體活動(dòng)積極性的源泉是（）。A)動(dòng)機(jī)B)需要C)興趣D)目標(biāo)答案:B解析:[單選題]216.只要人類社會(huì)存在，就存在教育，這體現(xiàn)了教育的（）A)永恒性B)歷史性C)階級(jí)性D)相對(duì)獨(dú)立性答案:A解析:[單選題]217.世紀(jì)70年代以來在西方興起了批判教育學(xué)理論，其代表作之一是（）A)斯普朗格的《教育與文化》B)阿普爾的《教育與權(quán)力》C)杜威的《民本主義與教育》D)贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》答案:B解析:[單選題]218.例11中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和（）。A)間腦B)脊髓C)延腦D)中腦答案:B解析:[單選題]219.在我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程計(jì)劃中規(guī)定，設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)段為（）。A)小學(xué)至初中B)初中至高中C)初中至高職D)小學(xué)至高中答案:D解析:[單選題]220.國民教育制度中最重要的組成部分是（）。A)中等教育制度B)社會(huì)教育制度C)學(xué)校教育制度D)高等教育制度答案:C解析:[單選題]221.學(xué)校教育制度簡(jiǎn)稱學(xué)制，是指（）。A)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和辦學(xué)體制B)學(xué)校的規(guī)章制度C)國家教育招生考試制度D)國家各級(jí)各類學(xué)校的總體系答案:D解析:[單選題]222.下列哪種是比率智商的正確公式（）A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[單選題]223.學(xué)生在參加課外校外教育活動(dòng)時(shí)所體現(xiàn)的特點(diǎn)是（）A)靈活性B)自愿性C)實(shí)踐性D)全體性答案:B解析:[單選題]224.中國近代史上第一次明確將美育列入教育方針，并提出?以美育代宗教?的教育家是（）A)王國維B)蔡元培C)楊賢江D)陶行知答案:B解析:[單選題]225.以杜威為代表所倡導(dǎo)的教育理論主張被稱為（）A)現(xiàn)代教育派B)傳統(tǒng)教育派C)形式教育論D)實(shí)質(zhì)教育論答案:A解析:[單選題]226.運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按照現(xiàn)成方案與程序解決問題的思維是（）。A)常規(guī)性思維B)集中性思維C)創(chuàng)造性思維D)發(fā)散性思維答案:A解析:此題主要考查思維的分類，一是要注意思維分類的維度，二是注意每個(gè)概念的含義。[單選題]227.一個(gè)國家為實(shí)現(xiàn)其教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設(shè)施和有關(guān)規(guī)章制度稱為（）。A)國民教育制度B)學(xué)校教育制度C)教育領(lǐng)導(dǎo)制度D)教育管理制度答案:A解析:這里考查的是廣義教育制度的定義。（1）要理解這個(gè)定義中提到的?教育設(shè)施?和?有關(guān)規(guī)章制度?，以應(yīng)對(duì)如下類似的考題：[單選題]228.厭惡療法屬于（）A)行為矯正法B)精神分析法C)人本主義療法D)合理情緒療法答案:A解析:[單選題]229.下列屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的歸因要素是（）。A)能力高低B)努力程度C)任務(wù)難度D)運(yùn)氣好壞答案:A解析:通過此題可以舉一反三，要清楚歸因理論的兩個(gè)維度和四個(gè)要素。[單選題]230.課程可被劃分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程，其劃分角度是（）A)學(xué)生對(duì)課程選擇的自由度B)課程管理制度角度C)課程的組織核心D)課程的存在形式答案:B解析:[單選題]231.我國當(dāng)今教學(xué)的基本組織形式是（）A)課堂教學(xué)B)個(gè)別教學(xué)C)小組教學(xué)D)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)答案:A解析:[單選題]232.班主任做好班級(jí)工作的前提和基礎(chǔ)是（）A)了解和研究學(xué)生B)組織和培養(yǎng)班集體C)進(jìn)行個(gè)別教育D)協(xié)調(diào)各方面教育影響答案:A解析:[單選題]233.從目標(biāo)發(fā)出，沿著各種不同途徑去思考以探求多種解決問題答案的思維種類是（）。A)發(fā)散思維B)創(chuàng)造思維C)聚合思維D)分析思維答案:A解析:發(fā)散思維是探求多種解決問題答案的思維；聚合思維是尋求唯一答案的思維過程。[單選題]234.?灰心喪氣??見花落淚??對(duì)月傷神?的情緒狀態(tài)是（）。A)心境B)激情C)抑郁D)焦慮答案:A解析:心境是一種緩和而又微弱的情緒狀態(tài)，激情是一種爆發(fā)的、猛烈而時(shí)間短的情緒狀態(tài)。因此答案選擇A。心境和激情是情緒的類型，抑郁和焦慮是神經(jīng)癥的類型，兩者是有差