本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年漢語拼音的(3篇)無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來我就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

漢語拼音的作文篇一

據我所知，漢字經歷了七個蛻變過程，即:甲骨文→金文→篆書→隸書→楷書→草書→行書。這七個進化過程要花費中國古代人多少精力和聰慧！

當然，人們不會忽視這樣的寶藏。于是，中國出現了大量大書法家，用不同的字體在白紙上寫字，供大家觀看。如:李因、王羲之、劉公權、歐陽詢等大書法家。

看漢字就像看夜空中閃爍的星星，讓我沉醉在漢字的王國里。

在人類早期，沒有文字。人們用打結的筆記和故事來交流，但很難使用。不，自從倉頡創造了文字，人類交流和思想的道路終究轉向了。可以想象，假使沒有文字，人類的生活也不會像現在這樣美好。

我堅信，在人類漫長的歷史中，漢字越來越受到世界的愛好。

漢語拼音的作文篇二

語文就像初升的太陽，令人神往；語文就像晚霞，充滿激情；中文就像夜晚的星星，充滿神秘。我喜歡華文。

600字的文章1

一本書是一艘帶我們在知識的海洋中游泳的船；書是一盞明燈，為我們驅走求知路上的黑暗；書是好老師和好朋友。它懂天文地理，整個世界有五千年的歷史。有句名言:“書籍是人類進步的階梯。〞我喜歡書。從我會看單詞的第一天起，我就對書特別有感覺，特別是語文課本。

語文課是一個熱心的導游，它讓我不用離開家就能參觀前山、大量名勝古跡和欣賞自然風光。

長城東起山海關，西至嘉峪關，像一條長龍，蜿蜒在群山之間。長城是中華民族的象征，是世界的宏偉奇跡，是中國人的驕傲。它以其雄偉的外觀和宏大的景觀吸引了中外游客。每當讀到這段文字，一個民族的高傲感油然而生。

語文課是一個睿智的老人，讓我們懂得了好多做人的道理。

你看，在《狼與羊》這一課里，兇狠可恨的狼簡直無理取鬧，為了各種各樣的理由，想把羊吃掉。你真可憐，小羊！我終究知道，沒有理由去對待惡毒的反派。

語文課本就像一個講解員，向我介紹了一個又一個英雄的豐功偉績，介紹了科學家不屈不撓的研究精神，介紹了革命領袖的剛正不阿和博大胸懷。

在《一個下降傘包》的教訓中，周和幾個同志帶著小眉去看她即將出獄的父親葉挺將軍。但是飛機出事的時候，其他人都有下降傘包，小楊梅沒有。她突然大哭起來。周安慰著小楊梅不要哭，馬上把自己的下降傘包給了小楊梅。我被周的大無畏、舍己為人的精神所感動，值得學習。

時間飛逝如箭，時間飛逝如舟，四個春秋轉瞬就過去了。當我開始寫這篇文章的時候，我的心沒有波動。綜上所述，一句話，說不出我對語文課本的感謝之情。我永遠不會忘掉你是那個不斷向我們傳遞知識的人。

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我愛語文！為什么？由于語文就像初升的太陽，令人神往；語文就像晚霞，充滿激情；中文就像夜晚的星星，充滿神秘。

說到這里，由于我們絢爛的古典文化，我和中國人結下了不解之緣。

小學五年級之前，我的語文一般，學起來也只是由于考試，直到…

那天，我和姐姐去書店買書。一到書店，我就飛進了漫畫書。另一個3721呢！我看到一本十分好玩兒的書，跑去給我妹妹看。但是我姐只看了她的古典小說，沒理我。我不高興，撅著嘴說:“什么！古典小說有什么好的，嗯...!xxx姐姐說:“古典小說的魅力無與倫比，不信你。〞

我對這本書半信半疑。哦——原來是白化病版的紅樓夢。在姐姐的煽動下，我好奇的翻開書，想看看是什么讓姐姐喜歡上了神秘。越看越放不下。越看越感興趣。我對里面的情節感到驚奇...

不知不覺，從一點半到現在已經看了三點多了。姐姐笑著對我說，怎么樣？還不錯！

我笑著說:“那挺好的，哈哈！〞……

自從讀了那本書，我深深感受到了語文的魅力。我開始真正愛上了語文。

從那以后，我讀了更多的經典。我理解在古典文學里，中文是林黛玉的小飛紅；中文是張飛在當陽橋吼叫一生；中文是魯的氣勢，是的拳頭給關西的震撼；中文是孫悟空在天堂闖禍的勇氣！

我愛語文！

600字的文章3

我不喜歡美味的巧克力糖，我不喜歡好玩兒的玩具，我只喜歡我愛的中國人。語文是開啟心靈的鑰匙，是黑暗中的一縷光，是帶你在知識的海洋中暢游的一艘船。

我熱愛語文是由于豐富多彩的課堂活動、課前預習和老師獨特的教學方法。

我喜歡語文，由于課堂活動給我們帶來了無限的開心。詞人搖籃的活動給了我們結合現實改編歌詞的快感，讓我們知道了換歌詞的輕松，了解了歌曲的產生，體驗了做大作家的滋味；辯論，讓我們提高語言能力，感受社會上的競爭，知道一切事物都有兩面性，就像一把雙刃劍，有利有弊，知道漢語的文學博大精深；每周讀報會讓我們了解文學能力，了解作家的思想、言行。所以，我愛語文。

由于我們老師的教學方法，我更喜歡語文。記得在學鯨文之前，老師要求我們做好準備，做個小老師，試著講講這篇課文。同學們都積極的查閱鯨魚資料，每天都很忙。我也做了充分的準備，發現準備材料的過程就是學習的過程。終究在那一天，學生們走上舞臺，展示自己的風采。不知道為什么，大家聽課都那么認真，眼睛亮晶晶的看著黑板。我相信以后，假使我上了這一課，每個學生一定會回復的。從那一刻起，我愛上了語文。

我熱愛語文，課前預習的好習慣讓我在課堂之外學到了豐富的知識。預習是拓展新詞——尋覓近義詞、反義詞等...這樣，你就可以在預習中把課文讀三遍。“讀書多種多樣，意義不言而喻〞這句話說得好，有時候會發現一些問題，培養自己獨立思考的好習慣，不要聽從別人的看法。上課會很好學，和別人交流預習題會很有意思。

語文真的很巧妙，很美。我愛你，中國人！

漢語拼音的作文篇三

蔡東臨高縣小學四年級學生（6）班

別看我現在運用漢語拼音很熟練，但我以往可不是這樣的。以前的我總是不努力區分平舌音和翹舌音。直到一件事情的發生才改變了我學習漢語拼音的態度。請聽我講一講，這的確是個真實的故事。

有一天，媽媽發現我考試中漢語拼音部分扣了好多分，于是對我說：“今天你想吃什么，就在紙上寫出它的名稱，并且正確地注上漢語拼音，你就可以得到它。〞我聽了心花怒放：哈哈，這回我想要什么就有什么！媽媽莊重其事地對我說：“你的拼音必需注得完全正確，稍有過錯，你就得不到想要的東西了。假使你想要食物的話，這頓食物寫錯了，必需等到下一頓寫對了才有得吃。〞我自信地點點頭。

我馬上就寫了我最愛吃的“芝麻糊〞，注上了拼音“zimahu〞。我美滋滋地等待芝麻糊的出現。等呀等，一個小時過去了，還是沒看到媽媽端來芝麻糊。正在這時，爸爸悄悄走過來告訴我：“你這個“芝〞的拼音寫錯了，應當是“zhi〞。“啊！〞我恍然大悟，老師上課時還強調過的上海人很簡單把“zhi〞讀成“zi〞，唉！看來，我只能餓一頓了。早知如此我就早點認真學習漢語拼音。我越想越凄愴，不由得哭了起來。

“喬才真，你哭啥？〞媽媽奇怪地問我。“沒飯吃了……〞我含著哭腔說。

此后以后，我就記住漢語拼音是我們中國人的