假若我是法官，這些糾紛該咋判？1、五一假期，廠家商品大甩賣，李芳家買的電腦剛用了兩天就“罷工”了，但廠商卻以“特價商品”為由，不予處理，怎么辦？假若我是法官，這些糾紛該咋判？2、湖濱市最近破獲了連續多起搶劫殺人案件，然而，當三個窮兇極惡的兇手抓捕歸案時，大家都驚呆了，三名兇犯最大的只有16歲，最小的只有14歲。怎么辦？假若我是法官，這些糾紛該咋判？3、老李最近特別煩，自己家的5畝責任田被鄉政府征用已兩年了，至今沒得到一分賠償款。怎么辦？第9課尋求法律幫助

第一站依法解決糾紛教學目標及重難點：

1、在現實生活中，法律是解決矛盾沖突、維護合法權益的重要手段。2、訴訟的含義及分類。重點3、列舉一些解決矛盾沖突的非訴訟途徑。4、學會運用法律手段解決糾紛，維護自己的合法權益。難點自學指導

1、在現實生活中，解決矛盾沖突的途徑是多種多樣的，那么，什么是解決矛盾沖突、維護合法權益的重要手段？

2、什么是訴訟？訴訟一般分為哪幾種？

時間：6分鐘3、民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟分別是在什么情況下向人民法院提起的訴訟？

4、日常生活中的糾紛，除了訴訟以外，我們也可以采用那些非訴訟的途徑解決？自學指導

情景模擬

默讀并了解教材97頁“思想驛站”中的內容，然后分別模擬事件中涉及的不同角色，設想他們對這起糾紛的可能態度。角色一：假設自己是穆平家的一方（穆平、或者穆平的父親）事件的態度：拒絕鐘華父親的要求，不退換數碼相機。穆平的父親的理由是：________________________________時間：16分鐘角色二：假設自己是鐘華家的一方（鐘華、或者鐘華的父親）事件的態度可能有：

A：自認倒霉，就當花錢買個教訓。這個觀點對嗎？理由是：________________________________情景模擬B：找幾個人到穆平家理論，把數碼相機要回來，若是不給，就搶。若是找幾個人把數碼相機搶回來了。那么，這種行為是否違法嗎？為什么？原因：__________________C：通過法律，“打官司”解決。（1）、“打官司”又叫________，應到什么機關打官司？（2）、這起訴訟應屬_________訴訟,為什么？角色三：假設自己是法官，對這起民事糾紛該如何判？A、法庭辯論：（1）、穆平與鐘華的約定交換行為是否公平？為什么？（2）、穆平與鐘華能否有權處置家中的貴重物品？為什么？（3）、那么，從（1）（2）的討論結果看，穆平與鐘華的約定交換行為是否合法有效？（4）、穆平與鐘華自愿交換游戲機和數碼相機，這能否成為鐘華家不能要回數碼相機的理由？B、法庭辯論結束，依據(至少兩條)：（1）、_________________________________(2)、_________________________________，C、判決如下：__________________________________________

討論探究-----通過情景模擬，使學生在討論探究中理解并靈

拓展升華回顧導學案例，看一看這三場糾紛，分別可以通過什么方式解決？若進行訴訟，分別應