類型內(nèi)容要求想象第一組：把自己想象成大自然的一員或聽音響講想象到的、感受到的。第四組：借助漫畫寫感受或編故事。第五組：根據(jù)材料擴寫。第七組：根據(jù)圖片報道寫故事。想象它們眼中的世界是什么樣的，想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的。并融入你自己的感受。看懂漫畫內(nèi)容，寫出你的理解和感受。根據(jù)想象，把事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚根據(jù)圖片報道，進行合理想象，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。記實第三組：體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。第五組：用一兩件事介紹小伙伴第八組：學習藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受或?qū)懸患囆g(shù)品、一次藝術(shù)欣賞活動。通過具體實例反映人物美好的品質(zhì)，感受真情的美好。注意把事情寫完整。學習運用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法，抒發(fā)真情實感。寫出小伙伴的特點，選材有點新意回憶課文中作者的表達感受的方法并運用到習作中，初步學會在習作中融入自己的聯(lián)想和感受。1-類型內(nèi)容要求想象第一組：把自己想象成大自然的一員或聽音響講想應用文演講稿建議書有針對性，圍繞主題，運用資料針對某種現(xiàn)象，提出自己的看法和建議。頂格寫上聽講人的身份，第二上稱呼，然后寫演講的內(nèi)容，最后點名主題，或向聽眾發(fā)出號召。先寫上標題，在寫稱呼（寫給誰看的）然后寫建議的具體內(nèi)容，最后寫上建議人的姓名（團體）和日期2-應用文演講稿建議書有針對性，圍繞主題，運用資料針對某種現(xiàn)象，容貌（面容長相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著打扮）人物描寫的方法——外貌描寫

3-容貌（面容長相，如五官等）人物描寫的方法——外貌描寫3-1、那位杰出的愛國工程師是______。

2、勤勞善良，寧可自己受苦也要幫助別人的是___________。

3、一個愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的人是_________________。

4、那位見識豐富而又健康可愛、聰明能干、機智勇敢的農(nóng)村孩子是_________。詹天佑漁夫和桑娜我的伯父魯迅先生少年閏土4-1、那位杰出的愛國工程師是______。

2、勤勞善良，寧可

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。

——《一面》人物描寫的方法——外貌描寫

5-他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好象大病新1、有一定的順序，一般先寫整體再寫局部,局部描寫時按照從上到下的順序。2、抓住特征3、凸顯性格4、善用修辭外貌描寫要點

6-1、有一定的順序，一般先寫整體再寫局外貌描寫要點6-

我個頭兒不高，臉蛋兒胖乎乎的，一對粗粗的眉毛下閃著一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。大家都說我胖，哎！其實我一點都不胖，我所有的肉都長臉上了啊！因為臉上肉太多，讓人一看馬上就能聯(lián)想到兩個城市——“大連”“太原”。7-我個頭兒不高，臉蛋兒胖乎乎的，一對粗粗的眉毛下此人，鵝蛋形的臉龐，白里泛紅的面色，像一朵桃花似的秀美。修長秀氣的眉毛下，一雙烏黑明亮的眼睛，晶瑩透徹得宛如兩彎秋水，上面還架著一副眼鏡，顯得很文靜。微翹的鼻子下一張乖巧的小嘴，殷紅色的嘴唇像石榴花一樣的鮮艷，嘴邊還有一顆黑色的“小美人”痣。8-此人，鵝蛋形的臉龐，白里泛紅的面色，像一朵桃花笑哭憤怒神態(tài)描寫

神態(tài)描寫就是指描寫人物臉部的細微的表情和姿態(tài)。吃驚9-笑哭憤怒神態(tài)描寫神態(tài)描寫就是指描寫人物臉部的細微的表情和姿加強對話表達效果的方法1、用符合人物性格特點的個性化語言。

2、加上相應的表情和動作。人物描寫的方法——語言描寫

10-加強對話表達效果的方法1、用符合人物性格特點的個性化語言。

伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”

伯父說：“你讀書太馬虎了。”人物描寫的方法——語言描寫

比比看，哪個句子表達效果好？11-伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”

教室門被踢壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼問：“誰踢壞的？”搗蛋鬼董小天斜著眼，冷笑著說：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門！”旁邊的張小勇，朝老師做了個鬼臉，道：“哈……，開了窗，好通風。”誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。“是董小天，他來時，一陣風正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢。”董小天腳一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么做了壞事，還要抵賴。”老師說：“還有誰看見的？“我，……沒看見。”李星使勁地咽了一下口水，神情恍惚。片段欣賞12-教室門被踢壞了，開了一個籃球大的窟窿。片段欣賞121、要選擇準確的動詞。

2、要寫出動作的連貫性。

3、不僅要寫出做什么，還要寫出是怎么做的，反映出人物特點。動作描寫要點

13-1、要選擇準確的動詞。

2、要寫出動作的連貫性。

3、不僅要他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。人物描寫的方法——動作描寫

14-他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾

“羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進網(wǎng)中。”

“羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，‘唰’的一聲，球應聲入網(wǎng)。”比較比較15-“羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進網(wǎng)心理描寫的原則

第一，寫人物的心理活動，應寫特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動，而不能為心理描寫而進行心理描寫。第二，寫心理活動，要努力寫人物細微的感情波瀾和心理變化過程。

16-心理描寫的原則第一，寫人物的心理活動，應寫

她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不,還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

——《窮人》人物描寫的方法——心理描寫

17-她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己

“這節(jié)課要進行語文抽測！”聽到這個消息，我不由得緊張起來。坐在座位上，我的心“砰砰”直跳，仿佛有只小恐龍在左沖右撞。都說“分、分，學生的小命根！”我要是考不好，媽媽會怎么收拾我呢？恐怕半天的思想教育課是免不了的了。一想到媽媽那張嚴峻的臉，我便驚出了一身冷汗。片段欣賞18-“這節(jié)課要進行語文抽測！”聽到這個消息，我不由得緊1、選典型的材料事件

選取最能說明人物性格、思想品質(zhì)的事情。

2、抓住細節(jié)描寫人物

把突出人物特點的外貌、神態(tài)、語言、動作、心理等細節(jié)描寫有機的結(jié)合起來。

3、運用形容詞和學過的修辭方法

能適當用一些形容詞、確切的比喻和適當?shù)目鋸垇韺懀瑫谷宋锾攸c更加鮮明生動。寫人作文要點

19-1、選典型的材料事件

選取最能說明人物性格、思想品質(zhì)的事情。人物代表性事情人物特點詹天佑通過記敘詹天佑主持修筑京張鐵路這件事為讀者勾勒出一位杰出的愛國工程師的高大形象。桑娜和漁夫通過記敘一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜和漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒這件事贊美了漁夫和桑娜寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。老教授通過記敘“我”在一位音樂教授的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏這件事贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德少年閏土通過記敘“我”回憶記憶中看瓜刺猹的閏土，以及和閏土相識、相知直至分別的過程，重點抓住雪地捕鳥、海邊拾貝、瓜地刺猹、沙地觀魚四件事刻畫了一個見識豐富、活潑可愛、聰明能干、機智勇敢的農(nóng)村少年的形象。我的伯父魯迅先生通過記敘伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的四件事：談“水滸”、笑談“碰壁”、救助車夫、關(guān)心女傭說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人20-人物代表性事情人物特點詹天佑通過記敘詹天佑主持修筑京張鐵路這請你從拿到試卷前、后兩個場景中任選其一，用內(nèi)心獨白的方式嘗試修改，要體現(xiàn)出人物當時的緊張或傷心的心理特點。語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。我來試一試21-請你從拿到試卷前、后兩個場景中任選其一，用內(nèi)心獨白的方式嘗試我仿佛看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和同學的嘲笑聲。22-22-二、寫事寫事：通過一件或幾件事情說明一個道理。寫法提示：（1）要交代清楚事情的六要素；在記敘文六個方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情的最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。23-二、寫事寫事：通過一件或幾件事情說明一個道理。23-三、想象2.方法：想寫好想象文，要做到以下幾點：（1）觀察生活，表現(xiàn)生活。想象不是胡編亂想，而是要符合生活實際。只有熟悉生活，仔細地觀察生活，才能有想象的原材料。（2）明確中心，展開想象。動筆寫一篇童話想象文之前先要明確中心，即寫作目的。（3）想象美好，立意深刻。想象文必須要有一個美好的中心思想。如果只是瞎編一個熱鬧離奇的故事，就失去了想象的意義。24-三、想象2.方法：想寫好想象文，要做到以下幾點：24-三、想象3.看圖想象編故事：（1）仔細觀察，明確圖意。（2）用心揣摩，構(gòu)建聯(lián)系。也就是說要邊看邊想事情是怎樣發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的，結(jié)果怎樣。25-三、想象3.看圖想象編故事：25-三、想象（3）展開想象，擴展畫面內(nèi)容。要對圖中人物的動作、語言、神態(tài)等，進行“靜中有動”的想象。就圖畫中人物的動作，思考她/他會怎樣做，還可能會做些什么；就人物的表情，聯(lián)想出他/她在想些什么，心情是怎樣的；就人物的神態(tài)、動作，去想象他們會說些什么。還可以把自己融入畫面中，把自己假想成其中的人物，這樣寫出的感受會更加深刻，使人物由“無聲”走向“有聲”。26-三、想象（3）展開想象，擴展畫面內(nèi)容。26-同步練習你問過樹葉的氣息么？你摸過樹葉的紋理么？請你選擇一棵樹，仔細看一看，聞一聞，摸一摸，還可以在樹下坐一坐，靜靜地聽一聽，想一想，然后運用聯(lián)想和想象寫出你的獨特感受。也可以把自己想象成一棵樹，寫寫此時的內(nèi)心想法。題目自擬。