《籃球一行進間運球》教學設計教學主題《籃球一行進間運球》教學對象及特點小學三年級學生，該階段的學生活潑好動，模仿能力較強，表現欲強，但學生自控能力較弱。教學內容及分析在小籃球行進間運球教學單元中，學生對運動的本質樂趣更加關注。教師應精講多練，設計出“玩中學，比中學”的教學效果會更適宜。本課中，把相對枯燥的運球教學與他們最喜歡的“石頭、剪刀、布”游戲相結合，這樣一來學生們可以快樂地學習技術，享受到籃球本來的樂趣。本階段教學重點應以學習組合型的運球基本技能，提高身體基本活動能力為主，并在游戲和教學比賽中，讓學生體驗到籃球運動的樂趣。教學目標.認知目標：通過練習，使學生了解籃球行進間運球的基本技術動作，激發對籃球運動的興趣。.技能目標：通過教學與練習，使80%以上的學生能夠掌握正確運控球手型、落點和反彈高度。20%的學生在教師的幫助下完成。.體能目標：通過練習，發展學生的上肢力量及靈敏、協調性。.情感目標：學生通過觀察、模仿、游戲等，在練習中，培養學生團結合作的良好習慣。教學重點重點：手觸球的部位，球的落點；學習難點難點：抬頭運球，上下肢協調。所選技術PPT、多媒體技術使用的目的隨著現代信息技術的應用，體育教師掌握更多的現代信息技術，不再局限于以前的教學習慣和教學經驗，從傳統的體育教學模式中走了出來，對體育教學理論和教學模式進行創新，提高了自己的教學能力水平。多媒體觀看視頻、使用錄音文件等，建立與體育課堂教學內容相關的教學情境，讓學生身臨其境地去感受，明白體育的內涵，產生強烈的求知欲望，促進其學習的積極性，讓學生在體育課堂上感到快樂，學生才會不斷地想要繼續進行體育學習。教學過程七、教學過程及設計意圖（一）開始熱身部分（8分鐘）：.課的常規（設計意圖：加強常規教育，養成好的課堂習慣。）.準備活動1.慢跑結合防守側滑步+后踢跑等進行；2.球操；（設計意圖：預防運動損傷，結合球操，充分調動學生學習興趣，營造了寬松和諧的練習氛圍，為接下來的學習做好鋪墊。）（二）學習提高部分（28分鐘）1.第一環節：復習左、右手原地運球、高低運球。（6分鐘）（1）運球觀物:教師拿標志碟提問學生是什么顏色？學生跟著老師的位置原地轉向老師的方向并回答老師的問題。（設計意圖：引導學生運球眼看前方。）（2）換位搶物：讓學生兩兩相對運球，聽到哨聲之后放開球跑至對面接起同伴的球繼續運球。（設計意圖：通過原地運球練習進一步建立動作表象，提高學生學習興趣。）2?第二環節：新授行進間運球（17分鐘）（1）學生通過“石頭、剪刀、布”游戲體驗行進間運球，教師導入本節課內容：同學們,在不知不覺中我們學會了行進間運球。那么，在移動過程中我們觸球的哪個部位呢？接下來請同學觀察掛圖，教師講解，接著教師示范讓學生帶著問題觀察。提出要求（認真觀察：手的觸球部位、球的落點），教師講解動作要點及要求。（設計意圖：提出問題，啟發學生思考？讓學生進一步建立動作表象。）（2）掛圖展示。（設計意圖：讓學生更加直觀地理解動作。）（3）讓學生體會行進間運球，繞標志桶進行練習。（設計意圖：提高動作的規范性。）（4）教師巡回指導，集體糾錯。（設計意圖：指導學生糾正錯誤動作。）（5）15米距離的運球練習。（設計意圖：提高運控球的速度、力度和節奏及動作質量。）（6）展示與評價。（設計意圖：為學生提供展示自己才能、水平和個性的機會，提高學習的展現能力和審美情趣。）3.第三環節：腰腹肌力量（5分鐘）（設計意圖：發展學生的腰腹肌力量，培養學生的克服困難、挑戰自我的優良品質。服務主教材，銜接下節課內容。）（三）恢復整理部分（4分鐘）.放松練習.老師針對本課教學中的優缺點進行總結。.布置作業及收拾器材。（設計意圖：師生共同做靜態拉伸操，讓學生盡快從興奮狀態恢復安靜狀態，達到身心放松的目的。并通過布置課后作業讓學生進一步學習籃球行進間運球的動作技術。）八、教學策略（一）教法.講解示范法：通過引導學生思考，教師示范動作并講解，給學生建立正確的動作表象。.掛圖展示法：通過觀察掛圖，使學生更直觀理解動作，進而掌握動作技能。3,動作糾錯法：通過集體糾錯，糾正學生集體易犯錯誤動作，通過個別糾錯，改正個別學生存在的問題，提高動作的規范性。（二）學法.體驗練習法：學生積極思考教師提出的問題，帶著問題進行體驗練習，尋求答案。.合作探究法：通過兩人一組合作，引導學生相互學習、糾錯，增進同伴之間的交流，又培養了學生合作意識。.展示評價法：讓學生展示表演，教師引導學生進行觀摩、分析、評價，進而有針對性的改進動作練習，提高審美情趣。九、預計教學效果.80%以上的學生能夠掌握正確運控球手型、落點和反彈高度。20%的學生在教師的幫助下完成。2.預計本課運動負荷為中等，最高心率練習密度約145次/分，平均心率：約135次/分,全課練習密度為50%左右。十、課堂中可能出現的問題及解決辦法.通過教師的示范與看掛圖的引導下讓學生說出行進間運球的動作方法。通過邊運球邊玩“石頭、剪刀、步”游戲讓學生達到運球動作方法感知，做到行進間運球時手要按拍球的后上方的正確部位。.可能出現的問題：練習中，練習者低頭運球。解決預防方法：在學生學習運球動作后,用提示、游戲等方法逐步使學生抬頭看球。十一、場地