時間：2023時間：202345日頁碼：第1頁共8頁11課程教學分析報告一、教學質量實況：20xx20xx考試，教師換學區監考，從今年開頭我鎮開頭家長監考的先河，流水年級語文、四年級品社、五年級英語、六年級語文都是第三名，三年級英語、四年級語文其次名，五年級品社、六年級信息技術第一。固然測中，也有個別年級學科成績不抱負，如二年級語文、數學第11、121114，和其他年級相比有很大距離。差，盡快提高教學質量。二、教學成功之處分析：〔一〕學校的治理工作方面：1、工作中以質量為中心，加大教學監測力度。學校要求各教育處記錄備案。為提高教學質量，學校每學期除組織期中、期末測時間：2023時間：202345日頁碼：第2頁共8頁22總結。2、加強教師學習，努力提高教師素養。一個學校的教學質量如何，關鍵在教師。為了提高我校教師的整體素養，學校定期組織教學反思，鼓舞教師寫文章投稿發表。這樣，教師的視野開闊了，教學理念了，教學方法活了，教學效果實了。3、留意過程治理，加大常規治理力度。學校每學期開學初由教育處對各項教學常規提出明確要求，要求每一位教師嚴格執行。每學期，學校除組織期中、期末兩次業務檢查外，還實行月查制度。教師量化治理分中。〔二〕教師的教學方面：1、學科教師肯學習、愛鉆研、善合作，教學理念，教學踐中，擅長激發學生學習興趣，讓學生真正成為學習的仆人，學生學習效果好。2、學科教師工作責任心強、態度端正、工作認真踏實。教學中能細心備課，認真上課，急躁輔導學生；對學生有愛心，能關愛學習效果較好。時間：2023時間：202345日頁碼：第3頁共8頁333、教學中既留意教給學生學問、培育力氣，又擅長做學生的思想工作，培育學生良好的學習習慣，讓學生有正確的學習態度，把握正確的學習方法。〔三〕學生的學習方面：1、學生有明確的學習目的，端正的學習態度，肯學習，愛鉆研，承受力氣好，能較快地把握教師教給的學問。2、學生在教師的指導下已經初步養成了良好的學習習慣，上課時能認真聽講，認真完成作業，并能準時復習穩固所學學問。3、班級班風好、學風正，班級內學習氣氛濃，學生之間相互比學習、賽成績，學習勁頭足，成績突出。三、教學失誤緣由分析：〔一〕學校治理工作方面：1別教師思想松散，工作消極，不負責任，干工作敷衍應付，學校應有重點有針對性的對其進展思想教育，以提高其生疏，端正態度；少數教師不求進步，當一天和尚撞一天鐘，反而帶來不好的影響。2進一步改進。3、教科研氣氛不濃，教研活動有點流于形式，不能做到扎實有效。學校應樂觀營造深厚的學習氣氛、教科研氣氛，讓每一位教師都能樂觀地真正參與到活動中來，在活動中得到進步和提高。時間：2023時間：202345日頁碼：第4頁共8頁444、學校領導不能真正走進教室，走近教師。〔二〕教師教學方面：1、個別教師思想消極，責任心不強，工作不認真，不能靜下心來搞教學。2、個別教師墨守成規，滿足于現狀，不擅長學習，不追求效的教學方法，課堂教學效果不好，學生學習效果差。尋常我們常常高自身的綜合素養。3、對學生沒有愛心、關心和急躁，不能和學生建立和諧融洽的師生關系，教育方法簡潔粗暴，學生有抵觸心情。4、對學生要求不嚴格，不擅長做學生的思想工作，班級內沒有形成良好的學習氣氛，學生學習自覺性差，缺乏養成教育，學生沒有養成良好的學習習慣，學習效果自然很差。〔三〕學生學習方面：1、局部學生屬留守兒童，缺乏良好的家庭教育，頑皮、貪玩、任性，對學習沒有正確的生疏，學習目的不明確，態度不認真。2、上課不能認真聽講，不能按要求認真完成作業。學習不踏實，學問把握得不扎實，對所學學問一知半解，一看就會，一做就錯。時間：2023時間：202345日頁碼：第5頁共8頁553、沒有養成良好的學習習慣，做題時不細心，馬虎大意，看錯題，抄錯數造成失分。四、今后教學工作設想：1、學校要以教學工作為中心，強化質量意識，狠抓教學質求，從嚴治教，嚴謹治學，從嚴治理，從而標準教師的教學行為，提高教學效果。2伍。一個學校的進展，關鍵要看是否有一支高素養的教師隊伍。因此我們要連續加強對教師的學習、培訓工作，培育教師愛崗、敬業的奉教師綜合素養。3、要求教師在教學中應加強學習，不斷充電。把那些理念，精神應用到自己的教學實踐中，轉變教學方法、教學手段，加強創意識的培育，不斷更學問構造，在實踐中學習、反思，把實集體備課活動，通過集體備課加強教師間的溝通與學習，集思廣益，取長補短，共同進步，共同提高。4學生良好學習習慣的養成和學習力氣的培育。時間：2023時間：202345日頁碼：第6頁共8頁665一個學生，不讓一個學生落伍。努力挖掘潛能生的學習潛能，大面積提高教學質量。6、抓好班風、學風建設。班主任要把班級治理工作做細、留意培育學生良好的行為習慣，讓學生學會學習，學會生活。【篇三】課程教學分析報告傳統的語文教學是一支筆、一張嘴、一塊黑板，教師講，學生聽。面對瞬息萬變的信息時代，單一的教學，效果必定不佳。網現代遠程教育作為一種的教學形態，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賜予教學以全內涵。因此，把遠程教育引入課堂，勢在必行。課件是將聲音、圖像、動畫、視頻等多種信息于一體，它一、多媒體網絡教學能使教師獲得制造性的自由，更能體驗到探究的樂趣；利用現代遠程教育資源，學生是最直接的受益者；各種相關的圖象、聲音、動畫等手段，能使學生更好地把握和承受的學問。在教學時，我利用遠程教育資源，閱讀了多種生動好玩，色時間：2023時間：202345日頁碼：第7頁共8頁77觀看動畫邊聽音樂，在輕松愉悅的音樂中，秀麗生動的畫面上，很自然很樂觀的學習知，并且知道了我們的生活中處處都存在著美。二、利用遠程教育資源教學也為學生合作學習供給了寬闊空間和多種可能，使共性化學習成為現實。學生可以自主，自助從事學習活動，依據自我狀況安排學習，而且可以通過相互溝通，集體參與才智，共享成果，進而學會合作。三、現代遠程教育為我們供給了一個學習先進教學方法的平臺。通過觀看一些教學實錄，使我體會到教學也是一種藝術，它需要依據學科調整自己的教學方法，從而使學生限度地把握所