2才智班牌治理系統解決方案\l“_TOC_250022“一、公司介紹 1\l“_TOC_250021“二、系統背景 2\l“_TOC_250020“1、建設背景 2\l“_TOC_250019“2、建設意義 3\l“_TOC_250018“3、系統建設要點 3\l“_TOC_250017“三、系統簡介 4\l“_TOC_250016“1、產品簡介 4\l“_TOC_250015“2、系統特點 4\l“_TOC_250014“3、終端顯示 5\l“_TOC_250013“四、系統優勢 5\l“_TOC_250012“1. 綜合性 5\l“_TOC_250011“2。交互性 5\l“_TOC_250010“3. 可擴展性 6\l“_TOC_250009“4。先進性 6\l“_TOC_250008“5. 統一性 6\l“_TOC_250007“五、功能介紹 6\l“_TOC_250006“1。師生考勤治理 6\l“_TOC_250005“2. 校園文化宣傳 7\l“_TOC_250004“3。調查問卷 7\l“_TOC_250003“通知公告 8\l“_TOC_250002“課表顯示 8\l“_TOC_250001“榮譽墻 8\l“_TOC_250000“六、終端設備 9一、公司介紹別治理系統和多種行業應用解決方案.設備;供給滿足客戶需求的共性化定制效勞；快速高效的售后技術效勞支撐。自2023年成立至今，威爾公司獲得山東省科技廳高技術企業和省經信委軟件企業認定,并連續多年榮獲一卡通行業十大優秀企業、一卡通行業十大最受用戶歡送品牌等業內榮譽.十多年來,威爾秉承誠信為本、科技創的理念，為比亞迪股份、學校、工商銀行等上萬家用戶供給了最優質的產品和效勞。,以用戶體驗為基準,投入大量專業的技術資源，開發出各種校園解決方案.近年,威爾公司在校園考勤市場搶占先機：專注于校園上課考勤、考試考勤、校園安防、安保工作的得力助手,深得幼兒園及家長的廣泛贊譽;最設計開發的中小學安全進出治理云平臺將進軍根底教育領域,RFID身份識別技術等的集中部署,打造校園安全、校園信息化、家校溝通等多種應用.二、系統背景1、建設背景人類社會進入二十一世紀,信息技術已滲透到經濟進展和社會生活的各個方面，人們的生產方式、生活方式以及學習方式正在發生深刻的變化，全民教育、優質教育、共性化學習和終身學習已成為信息時代教育進展的重要特征。面對日趨猛烈的國力競爭,世界各國普遍關注教育信息化在提高國民素養和增加國家創力氣方面的重要作用?！秶抑虚L期教育改革和進展規劃綱要〔2023-2023〕》明確指出：·信息技術對教育進展具有革命性影響，必需予以高度重視；把教育信息化納入國家信息化進展整體戰略，到 2023年根本建成掩蓋城鄉各級各類學校的教育信息化體系；進一步整合和完善教育治理信息系統，建設各級各類教育機構的教育治理信息體系，顯著提高教育決策水平，廣泛普及學校治理信息化應用 生在信息教育環境下提出問題、分析問題和解決問題的力氣。努力為每一名學生和學習者供給共性化學習、終身學習的信息化環境和效勞；探究現代信息技術與教育的全面深度融合,以信息化引領教育理念和教育模式的創，充分發揮教育信息化在教育改革和進展中的支撐與引領作用；2、建設意義當今的教育信息化正在經受數字化校園、才智校園的階段.越來越多的教育單位參與了數字化校園和才智校園建設行列。在不斷探究、建設和實施的過程中,建立強大的、高擴展性的才智教育治理平臺被眾多學校和教育單位所認同,治理平臺好比一所房子的框架構造，而才智班牌，則是房子的窗戶。才智班牌是才智平臺的數據呈現端,也是才智平臺數據的采集工具之一。通過才智班牌，一方面呈現了班級文化的豐富多彩，同時,也成為了學校和班級，教師和學生，以及家長和學生之間的互動媒介之一。最終，才智班牌將形成對班級、對學生的大數據分析支持 ,成為才智校園不行或缺的支撐局部。3、系統建設要點一個核心理念：堅持信息技術與教育教學治理的深度融合兩個根本方針：堅持應用驅動、堅持機制創三個空間：學生、教師、學校三、系統簡介1、產品簡介技術、智能門禁系統技術為一體的綜合治理平臺系統。,將實現校園通知呈現、班級文化圖片呈現、調查問卷等多種功能。;通過顏色明媚、,將豐富的、安康的、陽光的課余氣氛層層遞進,深入人心，對學校德育工作、減負工作均起到樂觀有效的作用。系統拓撲圖：2、系統特點1、多媒體呈現：可呈現班級信息、班主任信息、班級宣傳文化、班級活動照片、優秀標兵、學校通知公告，并可依據班級狀況,共性化呈現。2、教務信息呈現:可導入或對接學校的教務系統，呈現班級當日課程表、當前課程信息、出勤結果信息。3、教務考勤功能：可依據課程信息進展學生及教師考勤,兼容選修課、走班制等教學方式.4:終端供給問卷調查交互功能，學?？晒颊{查問題，學生在才智班牌上可直接進展投票，投票結果報表呈現。521。51360＊768。3、終端顯示A區域:呈現時間、天氣、溫度、網絡狀況，信息實時更的。B區域:呈現集體照片、個人板報等、調查問卷、趣味學問等，可輪換播放，播放規章易學易用。C區域：呈現學校的通知通告〔手動下發)或課程調整(自動下發〕等信息.D區域:呈現優秀班級、優秀標兵等.E區域：呈現上課出勤數據,及當時課節的時間、教師信息。F區域：班級名稱。G區域：呈現班級班主任照片及相關信息。H區域：呈現當日課程安排.四、系統優勢綜合性才智班牌系統綜合了師生上課考勤治理和多媒體展播治理，比單一的電子能，綜合性更強。交互性,勢。可擴展性才智班牌系統可直接形成標準一卡通平臺,結合多媒體教室治理系統、宿舍種應用系統,實現真正意義上的校園一卡通平臺。先進性21。5寸大屏顯示,文字、圖片、音頻的展播及自定義。統一性組織構造等信息.這些信息可作為公用信息，供給應學校治理人員使用。/導入后，課表自動發送到各個班牌終端.容傳統制與走班制的出勤統計呈現，并能夠自動切換統計標識。師生考勤治理,直觀明確的定義人人員出勤狀況。師生考勤軟件界面：校歷：定義校歷、假期、作息時間;課表導入：分為必需課課程導入和選修課課程導入；;實時監控:通過軟件可監控每臺設備的特別狀態；:出勤記錄的查詢；統計報表：個人匯總、課程匯總、教師匯總、班級匯總、聽課匯總等報表。出勤狀況實時監控界面：于教師缺勤的狀況系統準時預警，操作人員可排查教師未到緣由,準時通知班主任調換教師到課堂，避開因教師缺勤而造成的教學事故。學校監管不嚴而導致學生安全消滅隱患等問題.校園文化宣傳開展。是班級活動照片，還是班級文化呈現,甚至是每日小學問，都可以通過圖片方式進展下傳播放。多媒體播放治理軟件：〔png*jpg*兩種格式〕。;個人作品及成果呈現在才智班牌上,表現特長和共性。調查問卷為真實、全面把握學生在學校的生活、學習狀態及反響，很多學校通過調查問卷形式無法準確驗證調查人員有效的身份,統計調查結果的工作更為簡潔繁瑣，以至于無法得到真正有效的、客觀的調查結果。:自主定義調查問卷，操作簡潔，查詢調查結果，可進展實時查看，可直接打印或導出EXCLE.調查問卷答題界面:軟件中查詢問卷匯總結果界面：息化在校園的進一步普及.通知公告備上公布通知公告。該功能可實現學校各種活動及政策的下傳下達，保證各項通知準時到位。課表顯示容選修課及走班制課程.代替以往手寫至班級黑板上的方式，整個功能自動化進展,數據準確高效。榮譽墻譽,提升集體榮譽感。；將優秀標兵呈現在才智班牌上,樹立典范的作用，制造安康陽光的學習環境。六、終端設備物理鍵：開關設備電源ENT：確認功能鍵ESC：取消功能鍵↑↓：選項功能鍵，調查或其他功能時，選擇下〔上〕一條。識別方式識別方式顯示電源外觀尺寸使用環境視頻攝像消息公布韋根卡頭門禁