北師大版初中物理八年級第三課

平均速度的測量導入新課劉翔比賽圖片導入新課為了進一步提高劉翔的運動成績，科研人員已經對劉翔參賽過程進行了精細的研究，描繪出了全過程的速度曲線。在我們日常生活中，很少見到勻速直線運動，常見的運動物體的速度是變化的，這種運動叫做變速運動。例如：自行車比賽過程，速度是變化的；獵豹捕捉食物，速度是變化的。導入新課新課學習請同學們看圖，分析這四幅圖的運動特點。100m跑道上的運動員游泳池中的運動員正在降落的飛機平直公路上行駛的汽車新課學習百米賽跑的運動員、游泳運動員做的是什么運動？怎樣比較他們的快慢？新課學習總結：變速運動比勻速運動復雜，在不要求很精確，粗略研究的情況下，可以用求出它的速度。表示的是物體在通過路程s的平均快慢程度，叫做平均速度。新課學習平均速度1．平均速度：運動物體在某一段路程內（或某一段時間內）的快慢程度。

注意：計算時要注意s是物體運動的全部路程，t是通過全部路程所用的時間，求出的平均速度是表示物體通過這一段路程的平均速度，而不能表示運動中任何一段路程，或任何一段時間內的速度情況。2．公式：新課學習在兵器試驗中，需要測量子彈或炮彈沖出槍口或炮口的速度，以檢驗武器是否合格。這一瞬間速度又叫什么速度呢？新課學習瞬時速度：運動物體在某一瞬間的速度叫瞬時速度。瞬時速度反映的是物體在運動過程中的某一時刻或某一位置時的運動快慢。新課學習龜兔賽跑開始兔子跑得快指的什么速度大烏龜最后勝利是指什么速度大新課學習平均速度與瞬時速度的區別與聯系1．平均速度與路程或時間相對應，瞬時速度與位置或時刻相對應。2．做勻速直線運動的物體，平均速度等于瞬時速度。3．當運動物體通過的路程或所用的時間短到物體運動快慢的改變可以忽略的時候，平均速度就轉化為了瞬時速度；反之，瞬時速度也可以看成是在極短時間內的平均速度。新課學習下圖中給出的一些物體的速度意義是什么？超音速戰斗機的速度可達700m/s高速行駛的汽車速度可達30m/s新課學習大型客機的巡航速度約為250m/s我國高速動車組的運營速度約為90m/s課堂小結

平均速度1．平均速度：運動物體在某一段路程內（或某一段時間內）的快慢程度。

2．公式：瞬時速度：運動物體在某一瞬間的速度叫瞬時速度。課堂練習1．運動員百米賽跑時，起跑的速度為8m/s，中途的速度是9m/s，最后的速度是10m/s，如果他的成績是11.5s，則他跑完全程的平均速度是（）A.9.67m/sB.12m/sC.8.7m/sD.9m/s2．在“龜兔賽跑”這個故事中，說烏龜勝了兔子，是指烏龜的_____速度快；而在它們比賽開始時，又說兔子跑得真快，是指兔子的_____速度快。平均瞬時C課堂練習3．一人騎自行車沿平直的公路行駛,第一秒內通過的路程是2m,第二秒內通過的路程是3m,第三秒內通過的路程是4m,則他前2秒內的平均速度為多少？前3秒的平均速度為多少?課堂練習解:答:他前2秒內的平均速度為2.5m/s,前3秒內的平均速度為3m/s。v1＝s1t1=5m2s=2.5m/sv2＝s2t2=9m3s=3m/s已知:s1=2m+3m=5m,t1=2s,t2=3s，s2=2m+3m+4m=9m求:v1,v2作業布置

夏季的夜里常點燃蚊香驅趕蚊蟲，由于蚊香燃燒緩慢，往往一盤蚊香才燃燒一小段你已經進入夢鄉，因此很少有人知道一盤蚊香燃燒多長時間，請你設計一個方案測出一盤蚊香燃燒的時間。要求：寫出測量步驟（記錄的物理量要用物理學常用字母表示），推導出一盤蚊香燃燒時間的數學表達式。第三章物質的簡單運動平均速度的測量

如圖所示為一蘋果由靜止自由下落的頻閃照片，你需要知道哪些條件才可以測出蘋果下落過程中任一階段的平均速度？新課引入觀察與思考求平均速度一般需要知道的物理量是物體運動過程中走過的路程和所用的時間.路程可以用尺子測量，時間可以用表來測量.今天我們就用表和尺子來親自動手測量平均速度.一.認識停表在物理實驗中，我們一般用停表、光電計時器來計時.機械停表可以讀到0.1s，而更高級的電子系統可以讀到0.001S了，甚至1.0×10-6S或更小.新課講解大表盤一周量度的時間是

，分度值是

；小表盤一周量度的時間是

，分度值是

30s0.1s15min0.5min停表（秒表）031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314使用方法說明①第一次按下復位鍵，表針開始走動②第二次按下復位鍵時，表針停止走動③第三次按下復位鍵時，表針回零轉柄031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314復位鍵分針秒針0312334356378394110431214451647184920512253242655572859012678910113451213143分37.5秒1.讀數

針對練習2.讀數

7分25.4秒031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314實驗一：測量正常行走、競走和跑步的平均速度1.實驗目的：用刻度尺和秒表測變速運動物體的平均速度2.實驗原理：v＝s/t3.活動器材：停表或手表、卷尺、小紅旗.二.學生實驗4.實驗步驟：（1）分組：每組至少5人或根據實際人數調整，不少于5人.（2）測距離：指導學生量出30m的路程，每隔10m做一記號，并站上一位記時員.010m20m30m（3）指導每組選出一名發令員，一名被測選手，一人負責記錄.（4）一人測量完畢，按順序輪換角色，被測同學也可競走或跑步.（5）指導學生設計數據表格，計算出平均速度.下表是某同學正常行走、競走和跑步的平均速度的記錄能計算出平均速度嗎？s/m

t/sV/(m.s-1)104.5208.03011.5正常行走競走s/m

t/sV/(m.s-1)10102018.130251.01.11.22.22.52.6s/m

t/sV/(m.s-1)101.25202.44303.61跑步8.08.28.3（6）讓學生設計實驗方案并實際測量騎自行車的平均速度，記錄相應數據，老師進行指導.測量自行車的平均速度是距離可以遠一點，老師可以根據操場的大小或實際情況進行確定.s/m

t/sV/(m.s-1)40040.080078.4100099.0某同學騎自行車的記錄請計算它的平均速度10.010.210.1實驗二：測小車的平均速度思考：1.小車沿斜坡下滑時，做的是變速直線運動嗎？2.小車在斜坡下滑時的速度會越來越大嗎？注意事項:(1)測S以看到小車的前緣撞擊金屬片為準(2)斜面的傾斜度應該小些,以防止小車運動的速度太大.路程運動時間平均速度

全程S1=t1=V1=上半段S2=t2=V2=S3=S1-S2=t3=t1-t2=V3=實驗數據：0.6m0.3m2.2s2.5s1.0m/s0.14m/s0.24m/s0.3m0.3s你能算出下半段的平均速度嗎？由此可見物體做的是變速直線運動小車在斜坡下滑時的速度會越來越大現代測速方法1．車速表在汽車駕駛座位前，有幾個功能各異的儀表，其中有一個就是車速表.車速表是通過復雜的傳動機構并應用電磁感應原理進行工作的，它可以顯示汽車行駛的瞬時速度.

2．雷達測速隨著社會的發展，各種車輛急劇增加，交通狀況變得越來越嚴峻，這就需要對車速進行適當的控制．那么交通警察是采用什么方式來發現超速并及時提醒司機的呢？測速雷達、就是發揮這種作用的裝置之一．警察使用的測速雷達根據發射功率的不同有效測速距離在300-800m之間，測速范圍為17～199km/h．當將測速雷達瞄準行駛車輛時，測速雷達的顯示屏上馬上就會顯示出該車的瞬時速度，警察就可以判斷其是否超速行駛．手持式測速雷達車載式測速雷達1.張剛同學在完成“測量物體運動的平均速度”后,還想用如圖所示實驗裝置探究從斜面下滑物體運動的快慢與哪些因素有關.他對小車下滑快慢的因素進行如下猜想:猜想一，與斜面的高度有關;猜想二,與斜面的長度有關.典例與精析“測量物體運動的平均速度”實驗的原理是

.為了驗證猜想一,他設計的方案是將小車分別從斜面上不同高度處由靜止釋放,測出下滑時間.通過測量,發現每次下滑的時間不同,于是得出猜想一是正確的.請對張剛這一探究作出評價,指出他存在的問題是

.【答案】v=s/t沒有保持斜面的長度不變(或沒有保持每次下滑的路程不變)【解析】實驗的原理即速度的計算公式:v=s/t;探究平均速度與斜面高度的關系,只能改變高度,不能改變物體運動的距離,故應保持斜面的長度不變.2.右圖是一個水滴下落過程的示意圖,水滴通過AB和BC所用時間均為0.1s.水滴由A位置下落到C位置運動的距離是

cm,則這個過程中水滴下落的平均速度是

m/s.該水滴下落過程是

運動(填“勻速直線”或“變速直線”).答案：20

1變速直線【解析】由圖可知,AC之間的距離為20cm;水滴下落的平均速度是v=s/t=0.20m/0.2s=1m/s;由于水滴通過AB和BC所用時間均為0.1s,AB的長度小于BC的長度,故水滴做加速直線運動.我們今天測量了人行走或跑步或者騎自行車的平均速度，主要是把路程和時間測量出來就可以了.如果我們要測量其他物體如火車、汽車……的平均速度，你會設計實驗方案嗎？其實是一樣的，只要能夠