第2課時用2～6的乘法口訣求商（2）R·二年級下冊填一填，并說出用哪句乘法口訣。12÷6＝6÷2＝12÷4＝8÷4＝9÷3＝10÷2＝2332353×7＝6×6＝7×2＝4×8＝5×6＝7×4＝211430363228復習導入1一共有24個包子。2每屜裝4個包子。3裝6屜包子。（一）情境導入，發現信息從圖中你發現了什么數學信息？進入新課（二）根據信息，提出問題乘除以4除以6任意選擇兩個信息，你能提出一個數學問題并解答么？1一共有24個包子。2每屜裝4個包子。3裝6屜包子。每屜裝4個，裝6屜，一共有多少個包子？（三）解決問題4×6＝241怎樣解決？2為什么用乘法？3怎樣計算出結果？四六（二十四）求6個4是多少。返回一共有24個包子，每屜裝4個，可以裝幾屜？24÷4＝61怎樣解決？2為什么用除法？3怎樣計算出結果？四（六）二十四求24里面有幾個4。（三）解決問題返回一共有24個包子，可以裝6屜，每屜裝幾個？24÷6＝41怎樣解決？2為什么用除法？3怎樣計算出結果？（四）六二十四求把24平均分成6份，1份是多少。（三）解決問題返回（四）比較溝通4×6＝24四六（二十四）6個4是多少？24÷4＝6四（六）二十四24里面有幾個4？24÷6＝4（四）六二十四24平均分成6份，1份是多少？三個算式之間有什么聯系？乘法口訣不僅可以幫助我們求積，還可以求商。算出得數，并說出用哪句乘法口訣。16÷4＝想：四（）十六，商是（）30÷5＝4630÷6＝四5（一）再次體驗用口訣求商隨堂練習4想：五（）三十，商是（）六6想：（）六三十，商是（）五5觀察每組中的3道題，想一想怎樣能很快求出各題的商。3×5＝1515÷3＝15÷5＝6×3＝1818÷3＝18÷6＝5×4＝2020÷4＝20÷5＝543635（二）感受用口訣求商的優勢像這樣的題，可以借助乘法算式求商。÷＝×＝÷＝根據圖意，列出一道乘法算式和兩道除法算式。（三）用口訣求商解決問題520420452045問題：1根據圖意，說一說每個算式表示的意義。2每個算式是怎樣算的？1根據口訣說出相應的乘法算式和除法算式。（四）提升練習一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六有些乘法口訣只能說出一個乘法算式和一個除法算式。你有什么發現？

÷＝2把一條綢帶平均分成3份。12341為什么列除法算式？2算式中每個數表示什么？3怎樣算出的結果？（）試著說一說圖意。（四）提升練習米課堂小結通過這節課的學習活動，你有什么收獲？談談你的感受。課后作業1從課后習題中選取；2完成練習冊本課時的習題。夫學須志也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。

——諸葛亮

21241243121316542020542045=5=3=6=3=5=6=6145265421×1=12×2=43×3=94×4=165×5=256×6=367×7=498×8=649×9=813354446=6=6=6=28=48=6=3=4=6=36=1