Word第第頁高校行政人員素養及能力分析論文(1)學問結構不合理,業務素養有待提高。隨著高等學校的不斷進展,學院、學科、專業教育體制改革的不斷深化,要求行政管理人員能夠與學校共進,在學問結構等各個方面更加專職化和專業化,跟上學校進展的腳步。但目前,高校行政管理人員業務素養有待提高,表如今以下幾個個方面:一是行政管理人才的專業學科水平低下,多數人沒有接受過管理學、教育學方面的基本理論培訓,高校管理者中學科專業是教育學和管理學專業的只占34%,而美國僅高校校長中獲得教育科學博士學位的就達43%。二是行政管理人才自主學習力量缺乏。由于每天勞碌于繁重的事務性工作,又缺乏必要的連續教育時間和機會,自主學習力量缺乏,其管理學問和專業水平在很大程度上不能適應高校建設。三是行政管理人才文化基礎學問淺薄。雖然高校行政管理者學歷提升較快,但大部分專升本、本升碩的在讀管理人員都是為了“鍍金”而去提高自己的學歷。

(2)行政管理人才從政素養有待加強。高校畢業自找工作、自謀其業已經成為一種趨勢,而且隨著高校擴招,在就業形勢殘酷的狀況下,不少高校可以聘請到大批具有碩士及以上學位的人才充實高校行政管理隊伍,但多數畢業生的就業行為都屬于一種權宜之計。特殊是高校的行政工作不簡單看出成果,加之職務晉升需要工齡、職稱的限制,使得導致絕大多數的人會很長時間沒有晉升的機會。因此,即使從事過多年行政管理工作的管理人員都或明或隱地存在不情愿從事管理工作的傾向。

(3)工作因循守舊,導致創新開拓不夠。由于部分高校行政管理人員不能正視高校現代化變革,故對高校現代化變革存在抵觸心情。因此,對提高工作效率,搞好工作創新等缺乏應有的愛好和熱忱。特殊是近幾年來,信息技術突飛猛進,信息處理的時效性要求以及管理過程的冗雜程度都大大提高,但由于部分工作人員存在心理阻抗,學習和創新不夠,加上全局觀念、超前意識以及開拓精神的缺乏而導致工作缺乏熱忱,不求有功,只求無過,使行政工作處于消極低效的狀態。

2提升行政管理人員的職業素養和力量的對策

建設一只高素養的高校行政管理隊伍,是高校行政管理進展的需要。高校行政管理人員隊伍建設,是做好行政管理工作的基本保證,是高等教育事業進展的需要。提升行政管理人員的職業素養和力量是高校整體建設中的一個重要環節,為此,需要做好以下幾個方面的工作。

(1)提高聘請質量、有針對性的.加強后期的業務培訓。業務力量素養是高校行政管理人員應當具備的最重要的力量素養。擁有優秀的業務力量、業務水平才能更好地完本錢質工作。為此,需要做好以下兩個方面的工作:一是進行嚴格和高質量的聘請。聘請是高校行政人員的源泉。在當前就業形勢日益嚴峻的狀況下,能夠在高校擁有一份穩定的工作成為許多碩士及博士畢業生的首選。因此,各個高校在聘請行政管理人員,應提高聘請的水平和質量,要從應聘者的專業、專長以及是否勝任高校管理工作統籌考慮,在注意學歷的同時,更加注意的是否專業勝任,從而能夠為高校的行政管理選擇優秀人才;二是要有針對性的加強行政管理人員的后期的業務培訓。隨著信息時代的到來,以網絡化、數字化和智能化為代表的現代信息技術正在轉變人們傳統的工作、學習和生活方式。因此,盡管行政人員在參與工作之時,擁有的業務力量能夠勝任當時的工作,但在信息時代,學問的時效性越來越短,需要針對不同崗位開展相關的網絡化、數字化和智能化的培訓,以便行政管理人員能夠把握時代進展,與高校同學、老師一起適應時代的進展、適應高校管理工作的需要。三是,加強溝通和溝通。組織行政管理人員參與各種研討會及新技術溝通會,利用各種機會請同行專家、學者傳授專業學問,介紹最新進展動態,了解國內行政管理行業最新信息,打破過去不同部門之間溝通少,消失問題簡單消失推諉扯皮。

(2)完善現有績效考核制度,營造良好工作氣氛。擁有良好的績效考核制度,高校的行政管理隊伍才能良好地運作。過去才用“德、能、勤、績”的考核標準存在著難以量化、“只重結果、忽視過程”、難以反映不同崗位工作的特別性弊端正在日益顯現,因此,要基于差異化原則、公開透亮原則,加強和完善績效考核的崗位目標制定,避開管理者單方面的行為,提高被考核人員的參加熱忱,真正起到激勵導向的作用,最終,要以服務對象期望為導向,提高管理人員的競爭性,從而充分發揮行政人員的潛能;二是較強溝通、營造良好的工作氣氛。二是營造良好的工作氣氛。大力加強員工的思想道德建設,引導員工將個人進展自覺的融入到高校管理的進展之中,將高校管理人員與高校老師擁有同等現有住房、職稱評審方面的同等權力,構建和諧管理的新形象,從而為行政管理人員制造良好工作氣氛,進而為高校的進展做出應有的奉獻。

3結語

行政管理人員是高校建設進展的重要力氣,是提高學校行政管理信息化建設水平的主體。目前,高