手機演講稿電子版弄(實用6篇)手機演講稿電子版弄篇一

各位老師、友愛的同學們：

大家早上好！今日我要講的話題是：中同學手機如何管理？

今年2月份，教育部辦公廳印發了《關于加強中學校生手機管理工作的通知》，上星期我校全體同學學習了教育部基礎教育司《關于預防同學網絡沉迷致全國中學校生家長的信》，在這兩個文件中都要求中學校生原則上不得將手機帶入校內。確有需求的，須經家長和學校同意、提出書面申請后，方可將手機帶入校內，進校后應將手機交給學校統一保管，禁止帶入課堂。

手機該不該進入校內？這個話題早有爭論，正反雙方各有道理。反對者認為，青少年自控力量尚不足，部分自控力量較差的同學簡單沉迷手機，影響學習，考試舞弊，損害視力，甚至接觸到暴力、色情等不良信息。同學們也常常聽說一些校內平安方面的事例，這些事情中很大一部分與手機有關。而另一些支持手機進校內的家長認為，離開手機，孩子就像是斷了線的風箏，沒法與家長聯系。還有些家長提出，有的作業就是要求在網上完成、提交的，不帶手機怎么做？我想這些只能成為帶手機的臨時借口。不帶手機進校內利大于弊。

其實管控中學校生在學校使用手機，已成世界共識。意大利、法國、德國、美國、英國、日本等國家明令禁止同學將手機帶進校內，有的國家規定在老師和家長的引導、監督下同學才能使用手機，芬蘭禁止向初三以下的同學銷售手機。

再看手機對中學校生身體和心理的五大影響：

1、破壞神經系統：孩子的神經系統正處于發育階段，受到的潛在威逼更大。兒童使用手機時，大腦對手機電磁波的汲取量要比成人多60%，兒童用手機會造成記憶力衰退、睡眠紊亂等健康問題。

2、影響生長發育：大劑量的電磁不僅對兒童的生長發育不利，還會帶來諸如哮喘、白血病之類的疾病。

4、沉迷嬉戲，加深隔閡：頻繁與同學談天，有可能讓孩子們更不會對父母講真心話，加深父母的失控感和親子之間的隔閡。

5、簡單受騙，盲目攀比：手機行騙屢禁不止，讓沒有推斷力的孩子接觸過多信息，簡單帶來危急。手機更新換代速度飛速，則簡單讓孩子貪慕虛榮、盲目攀比。中學校生帶手機進校內的管理到了勢在必行和非管不行的地步了！

先看國家層面的：如何解決禁帶手機后，同學與家長的溝通需求。教育部通知作出了支配：學校應將手機管理納入學校日常管理，制定詳細方法，明確統一保管的場所、方式、責任人，供應必要保管裝置。應通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探究使用具備通話功能的電子同學證或供應其他家長便捷聯系同學的途徑等措施，解決同學與家長的通話需求。

教育部還明確規定，學校要加強課堂教學和作業管理，不得使用手機布置作業或要求同學利用手機完成作業。

那么我校如何管理同學使用手機呢？結合教育部的規定，我認為要做好以下幾點：

1、各班要制定手機使用管理規章：要求全班師生或全體家長一起爭論，并形成公約。班級制定的公約要跟家長達成共識，讓同學在家使用手機的要求跟在學校的使用要求盡量保持全都，提高家校協同協作的教育效果。規章一經制定，不管是在學校還是在家里，都要嚴格遵守執行，并通過一段時間的強化，關心大家養成規章意識，自覺遵守規章，防微杜漸，并形成習慣。例如規定放假時在作業完成后，才可以玩多長時間的手機等。

2、同學們自己也要轉移留意力，適度參與課外活動。愛運動、愛閱讀的同學都很性格陽光、帥氣，全身透著優雅的氣質，而反觀那些沉迷手機的同學面色蒼白、毫無表情、形象猥瑣，對同學對家人冷漠無情。

3、對于臨時離不開手機的同學建議可用積分制，來嘉獎使用手機的時間。例如讀文章半小時加2分，背古詩詞一首加2分，做題加分等。積滿20分換用20分鐘使用手機時間。

4、班主任對那些手機成癮的同學要家訪，走進他們的家庭，與家長溝通，了解狀況。首先要求家長作表率，孩子回家后家長盡量不要玩手機，多一些陪伴，多帶孩子參與一些有意義的活動，陪伴是最好的教育。班主任還要主動聯系各科任老師和同學干部都來關注本班同學使用手機的狀況，一旦發覺有違規的同學馬上報告，準時教育。

5、召開主題班會，各班要樹立正確的正面典型。準時表彰那些在手機使用方面優秀的同學，對于上癮的同學也要“一對一”進行幫扶，重點同學每天要向班主任匯報自己當天有沒有使用手機。也要發揮班干的作用，要求值周班干每周在周激勵會上通報本班同學手機使用狀況。各班要把手機使用管理當成對同學開展教育的契機，充分挖掘其中蘊含的教育價值。要通過手機使用管理，培育同學的自制力和自我管理力量以及規章意識。

6、各班要不定期對班級寢室、教室進行違禁物品搜查，其中當然包括手機的清查。有個別同學假如將手機帶到學校后要主動準時交給班主任保管，以免每天都要戰戰兢兢地想如何來應付老師和同學們的監督，這樣確定會耽擱學習。

同學們，有人說要毀掉一個同學就給他一部手機吧！學會正確使用手機是我們人生的一門必修課，也是當下教育中的一個重點問題。清華高校附屬中學校長王殿軍說，手機曾經是一個新生事物，在將來，我們很難猜測我們的人生將會消失哪些更新的事物。現在讓同學學會正確使用和管理手機，那么將來我們走上社會，在面對更新的事物時，就能做到正確駕馭、合理使用。

最終，盼望我們全部同學，都能在老師的樂觀引導下，在家校的共同努力下，正確使用手機！從而用心學習，歡樂成長！

感謝大家！

手機演講稿電子版弄篇二

老師們，同學們，大家好！

手機，20世紀的產物，全世界最多人使用的通訊工具，但手機對于我們中同學來說，還不是用手機的時候。

第一，許多同學睡覺玩、上課玩，這樣連覺也睡不好，課也聽不上。其次，有些同學用來和女孩子談天，有什么意圖？這么早就想摘禁果了？第三，有的用來做惡作劇，比如在課堂上放些驚奇的聲音；在宿舍午晚睡放些嚇人的聲音等等。第四，長時間盯著手機屏幕對眼睛不好，會增加近視機率；假如夠幸運還可能會誘發青光眼。第五，手機還對人體有輻射，會造成失眠常常長時間貼著耳朵打電話，有可能會造成永久性耳聾。

總之，我認為手機的弊大于利！

感謝大家！

手機演講稿電子版弄篇三

老師們，同學們：

大家好！

隨著科學的進展，人們的生活有著很大的進步，但是，生活中的那些高科技，也會來我們帶

來危害。手機，想必大家的知道。手機給人們的生活帶來了便捷，但是，任何事物都有利有弊，手機給人們帶來的危害甚至超過了吸煙。當人們使用手機時，手機會向放射基站傳送無線電波，而無線電波或多或少地會被人體汲取，這些電波就是手機輻射。

一般來說，手機待機時輻射較小，通話時輻射大一些，而在手機號碼已經撥出而尚未接通時，輻射最大，輻射量是待機時的3倍左右。這些輻射有可能轉變人體組織，對人體健康造成不利影響。而且，據《東方日報》報道，德國一項討論首次發覺，手提電話可能會導致眼癌，由于討論人員發覺，常用手提電話的人患上眼癌的機會比其他人多出三倍，這項討論結果倘獲進一步證明，勢必會導致大量索賠訴訟。

由手提電話釋放出的輻射，長期以來都被指會臨時轉變腦細胞的功能，卻始終無證據顯示這些輻射會長遠地危害人類的健康。

不過，今次由德國埃森高校施湯授領導進行的討論卻有驚人發覺，他們在調查一種葡萄膜黑素癌的眼癌時，便發覺該癌癥與輻射有親密的關系。手機就是一位無形的殺手，在不知不覺中給人們帶來了危害，但現在人們又離不開手機，所以，不要將手機危害置之不理。

感謝大家！

手機演講稿電子版弄篇四

友愛的老師、同學們：

大家上午好！

我是xx班xxx。今日我國旗下演講的主題是《將手機留在校外將求知帶進校內》。

暑假落幕，已是兩周之前，在那充斥著盛夏的閑散與安逸的漫漫時日里，你是否“嗜網如命”，終日與手機為伍？是否剛剛坐定，翻開光滑如新的暑假作業，沒一會兒就被那方小小的屏幕勾了魂去？是否暗下決心今日要早睡，卻仍在凌晨兩點的嬉戲與網劇中飽含精神？又是否在網課的視頻下經營著美其名曰“學習”的不為人知的隱秘？同學們對于這些現象，或許心領神會，或許嗤之以鼻，但是無論這夏暑我們如何度過，而今秋來，已是整裝動身開學季，亦是我們每個人應與手機斷絕的時日。近日，學校樂觀開展“禁止同學攜帶手機進校內”活動，我們必需遵守，心懷對規章的敬畏、對自己的責任。

帶手機進校內的弊端，不勝枚舉，想必大家也定是心知肚明，但有時仍為誘惑所掌握，觸犯禁忌。若要真正克制欲望，除過學校規章的約束外，還需我們心里有一把尺子。當你在自習時拿出手機，自以為隱藏得當后暢游在虛幻世界里，時間飛逝，而四周的同學解出一道道數學題，整理出需要提問的學問點，下課鈴響，你那短暫的歡樂消散，而他人再度豐富了自己，有志向的、少年的你，心里感到空虛嗎？當你在宿舍熄燈后靜靜拿出手機，玩樂至午夜，其次天上課雙眼忽睜忽閉、臉色憔悴，老師關切地說，“是不是壓力太大了導致昨晚沒睡好？”有恥辱心的、少年的你，心里感到愧疚嗎？而革除這種空虛和愧疚以充盈心靈的最好方式就是約束自我，杜絕手機進校內。我們不能總是悔不當時，而應心存戒律、三思而行。

我們的抱負名次、抱負高校貼在課桌上、展牌上、柜子上：我們的抱負生活和自己想成為的最好模樣藏于心里、光線萬丈，我們理應讓自己的各種行為配得上心氣與幻想。陳獨秀在《敬告青年》中提出過對民國新青年的六條標準，而今，我倡議，在“拒絕手機進校內活動”中，我們是：

自律的，而非放任的；

遵規的，而非自我的；

心有定力的，而非不敵誘惑的；

知錯方改的，而非頹靡不進的；

持恒如一的，而非虎頭蛇尾的。

愿同學們在學校開展此次活動的大好氛圍下，早日迎來屬于自己的，覺醒年月！

手機演講稿電子版弄篇五

各位老師、同學們：

隨著科技的日益普及，手機進入了與我們息息相關的校內，在我們身邊，不知節制的使用手機的現象很令人擔憂，成了部分同學的“電子海洛因”，嚴峻影響同學安心學習，手機越來越成為嚴峻影響我們健康成長的一大隱患。

一是相互攀比，加重家庭經濟負擔。

二是使用頻繁和不留意場合，分散學習精力，影響教育教學秩序。

我們用手機與父母通話時間很少，大量時間用于談天、發短信和玩嬉戲等。不少同學沉迷其中，樂此不疲，把學習拋于腦后。個別同學還把手機帶進教室，以便課間使用，因此消失手機鈴聲打斷老師講課的現象，部分住宿生習慣于熄燈后在被窩里玩手機。這些不良的現象既影響同學的學習，也影響學校的教育教學秩序。

三是用途不當，誘發各種違紀違法大事，嚴峻影響同學身心健康進展。

有些同學因經受不住手機黃色短信的誘-惑，整日心神不定;有些同學把手機當作異性同學間親熱交往的重要工具;有些同學利用手機發短信通報試題答案，考試作弊;有些同學利用手機聯絡校外人員，報復與自己有沖突的同學，造成事態擴大;個別同學因話費的經濟負擔，走上偷竊、敲詐的違法道路。。

中同學帶手機進校內無疑對學風、校風和校內平安帶來不良影響。很多國家已開頭關注中學校生沉迷手機的問題。日本政府擬制定法律，嚴禁中學校生使用手機，我校也歷來反對同學把手機帶進校內，我們曾經發覺部分同學由于玩手機，學習成果明顯退步。盼望同學們引以為戒，提高熟悉，自覺遵守學校的規章制度，轉變不良習慣，假如有錯不改，我們終有一天會為今日的不當行為付出慘重代價。

同學們，哈佛高校圖書館的墻上有這樣的訓言：誰也不能隨任憑便地勝利，它來自徹底的自我管理和毅力。我們不能玩物喪志，讓我們加強我們的自制力，全心全意地投入到學習中，用抱負的期末成果回報我們的父母。我的演講到此結束，感謝!

手機演講稿電子版弄篇六

敬重的老師，友愛的同學們：

大家早上好！

今日我演講的題目是《手機的危害》。

手機，現在好像成了一鐘生活必需品，他拉近了人與人之間的距離，為人們的生活帶了極大便利。手機也是一把雙刃劍，帶來便利的同時，也帶來了種種危害，尤其是對我們中同學。影響心理健康。手機短信，是通訊領域的科技創新，為人們相互溝通信息，傳遞情感供應了快捷而簡便的現代手段。然而，這又