構(gòu)造、實(shí)施容和評(píng)價(jià)方法。教師教育觀念轉(zhuǎn)變，科研能力得到提高。劃策。五、校本課程的具體實(shí)施〔一〕課程的開發(fā)校本課程是根底教利用古城的資源開展教育活動(dòng)，在教材編寫時(shí)融入多種..word情感。二、實(shí)施目標(biāo)：校本課程要表達(dá)根底性：根底教育要重視根底構(gòu)造、實(shí)施容和評(píng)價(jià)方法。教師教育觀念轉(zhuǎn)變，科研能力得到提高。劃策。五、校本課程的具體實(shí)施〔一〕課程的開發(fā)校本課程是根底教利用古城的資源開展教育活動(dòng)，在教材編寫時(shí)融入多種..word情感。二、實(shí)施目標(biāo)：校本課程要表達(dá)根底性：根底教育要重視根底.學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色及古城浚縣的資源優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好校本課程的開的探究性學(xué)習(xí)中，批判地繼承古城民俗的優(yōu)良傳統(tǒng)，表達(dá)立志為家鄉(xiāng)“古城人共同關(guān)注我們的家園——古城的開展。“紙上得來(lái)終覺淺，的變化：它充分引導(dǎo)學(xué)生與社會(huì)、社區(qū)接觸，學(xué)生有了課堂上得不到學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色及古城浚縣的資源優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好校本課程的開的探究性學(xué)習(xí)中，批判地繼承古城民俗的優(yōu)良傳統(tǒng)，表達(dá)立志為家鄉(xiāng)“古城人共同關(guān)注我們的家園——古城的開展。“紙上得來(lái)終覺淺，的變化：它充分引導(dǎo)學(xué)生與社會(huì)、社區(qū)接觸，學(xué)生有了課堂上得不到風(fēng)土人情進(jìn)校園實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想隨著我國(guó)課程改革的深入開展，校本課程的開發(fā)〔二〕校本課程能營(yíng)造校園良好的研究氣氛，為每一位教師的成〔三〕以古城風(fēng)土人情教育特色提升學(xué)校的知名度，促進(jìn)學(xué)校辦.育課程改革的組成局部，搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要，。從而..word.zl-..-增強(qiáng)古城后人的自豪感，進(jìn)而培法①學(xué)生自評(píng)互評(píng)。②教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，采用書面知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)成育課程改革的組成局部，搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要，。從而..word.zl-..-增強(qiáng)古城后人的自豪感，進(jìn)而培法①學(xué)生自評(píng)互評(píng)。②教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，采用書面知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)成效勞的偉大志向。培養(yǎng)自信樂觀的生活意識(shí)，不斷地提高文化品位和1、了解古城濃厚的文化底蘊(yùn)，感受豐富的水鄉(xiāng)文化，激發(fā)學(xué)生2、在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，在不斷的探究性學(xué)習(xí).，校本課程將立足于打好學(xué)生文化根底、品德根底、身心根底為目標(biāo)反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反應(yīng)信息，不斷根據(jù)學(xué)在充分挖掘古城資源根底上，學(xué)校發(fā)揮全體師生的智慧，大膽實(shí)踐、境.，校本課程將立足于打好學(xué)生文化根底、品德根底、身心根底為目標(biāo)反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反應(yīng)信息，不斷根據(jù)學(xué)在充分挖掘古城資源根底上，學(xué)校發(fā)揮全體師生的智慧，大膽實(shí)踐、境.人文風(fēng)情、、……同時(shí)學(xué)校也準(zhǔn)備出版了全部由學(xué)生作品聚集的〔一〕民間藝術(shù)-----輪花〔三〕名勝古跡——避暑山莊、外八廟等。〔四〕古廟會(huì)——廟會(huì)習(xí)俗、廟會(huì)上的拴娃娃、廟會(huì)音樂.有地方特色的課程資源，才能絕知此事要躬行。校本課程只有根植于生活的土壤中，立足于反映具的變化：它充分引導(dǎo)學(xué)生與社會(huì)、社區(qū)接觸，學(xué)生有了課堂上得不到動(dòng)的研究圍。〔二〕課程的實(shí)施成立校本課程開發(fā)小組。成立編委會(huì)有地方特色的課程資源，才能絕知此事要躬行。校本課程只有根植于生活的土壤中，立足于反映具的變化：它充分引導(dǎo)學(xué)生與社會(huì)、社區(qū)接觸，學(xué)生有了課堂上得不到動(dòng)的研究圍。〔二〕課程的實(shí)施成立校本課程開發(fā)小組。成立編委會(huì)認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。〔3〕確定學(xué)校校本課程開發(fā)方案，確定學(xué)校的校本課程開發(fā)主.校本課程的開發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的開展、教師專業(yè)的開展、學(xué)生個(gè)性用真誠(chéng)的態(tài)度、生動(dòng)的語(yǔ)言驕傲地向游客介紹古鎮(zhèn)的景點(diǎn)和風(fēng)土人情用學(xué)生的習(xí)作來(lái)介紹古城，激發(fā)起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛；二是我們充分體圍主要指千年古城——包括獨(dú)特的家鄉(xiāng)風(fēng)光，幽靜的自然環(huán)境；也校本課程的開發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的開展、教師專業(yè)的開展、學(xué)生個(gè)性用真誠(chéng)的態(tài)度、生動(dòng)的語(yǔ)言驕傲地向游客介紹古鎮(zhèn)的景點(diǎn)和風(fēng)土人情用學(xué)生的習(xí)作來(lái)介紹古城，激發(fā)起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛；二是我們充分體圍主要指千年古城——包括獨(dú)特的家鄉(xiāng)風(fēng)光，幽靜的自然環(huán)境；也〔二〕課程的實(shí)施學(xué)校按照上級(jí)要求將校本課程的實(shí)施納入了具體的課堂教學(xué)方.果相結(jié)合③家長(zhǎng)助評(píng)，采用“家長(zhǎng)助評(píng)表〞，讓學(xué)生家長(zhǎng)根據(jù)各項(xiàng)容絕知此事要躬行。校本課程只有根植于生活的土壤中，立足于反映具對(duì)子女各方面表現(xiàn)進(jìn)展星級(jí)評(píng)定，最后對(duì)如何教育孩子提出一些合理我們以“傳承優(yōu)秀古城文化的教育思想為指導(dǎo)，四位教師都參與了古果相結(jié)合③家長(zhǎng)助評(píng)，采用“家長(zhǎng)助評(píng)表〞，讓學(xué)生家長(zhǎng)根據(jù)各項(xiàng)容絕知此事要躬行。校本課程只有根植于生活的土壤中，立足于反映具對(duì)子女各方面表現(xiàn)進(jìn)展星級(jí)評(píng)定，最后對(duì)如何教育孩子提出一些合理我們以“傳承優(yōu)秀古城文化的教育思想為指導(dǎo)，四位教師都參與了古評(píng)價(jià)容①對(duì)教師的備課筆記、教學(xué)研究情況進(jìn)展客觀的評(píng)價(jià)。②對(duì)教師實(shí)施過程的中動(dòng)態(tài)生成性資源及其創(chuàng)新行為進(jìn)展鼓勵(lì)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方法①教師自我評(píng)價(jià)。②學(xué)生XX測(cè)評(píng)。評(píng)價(jià)容①學(xué)生參與活動(dòng)。②學(xué)生能力的提升情況③情感體驗(yàn)情.實(shí)際情況而開設(shè)了課程，在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來(lái)完學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色及古城浚縣的資源優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好校本課程的開闊學(xué)生視野，綜合素質(zhì)得到開展。校本課程的活動(dòng)帶來(lái)了學(xué)生多方面效勞的偉大志向。培養(yǎng)自信樂觀的生活意識(shí)，不斷地提高文化品位和實(shí)際情況而開設(shè)了課程，在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來(lái)完學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色及古城浚縣的資源優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好校本課程的開闊學(xué)生視野，綜合素質(zhì)得到開展。校本課程的活動(dòng)帶來(lái)了學(xué)生多方面效勞的偉大志向。培養(yǎng)自信樂觀的生活意識(shí)，不斷地提高文化品位和言驕傲地向游客介紹古鎮(zhèn)的景點(diǎn)和風(fēng)土人情，述說一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故同時(shí)學(xué)校也準(zhǔn)備出版了全部由學(xué)生作品聚集的?走進(jìn)古城—浚縣?一.包括淳樸的民風(fēng)，底蘊(yùn)深厚的文化。實(shí)踐活動(dòng)型校本課程主要容具體l-..-校本課程的主體性表達(dá)在課程的開發(fā)和實(shí)施需要，教師的、修改校本教材，并正式定稿。制定方案，確保課時(shí)。學(xué)校按照上級(jí)〕召開學(xué)生發(fā)動(dòng)大會(huì)，宣傳建立校園文化