第第頁安徽省銅陵市樅陽縣鞠隱初級中學2022-2023學年九年級上學期第一次月考化學試題（原卷版+解析版）鞠隱初級中學2022~2023學年度九(上)化學第一次月考試題

一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。

1.下列選項不屬于化學研究的內容的是

A.發(fā)明新藥物B.研制新材料C.設計新的電腦軟件D.防止鋼鐵生銹

【答案】C

【解析】

【詳解】化學是在分子、原子的基礎上研究物質的組成、結構、性質及變化規(guī)律的一門基礎學科。設計新的電腦軟件不在化學的研究范圍內。故選C。

2.下列各組物質的變化中，前者屬于化學變化，后者屬于物理變化的是（）

A.冰雪融化，由空氣制氧氣

B.鋼鐵生銹，紙的燃燒

C.蠟燭燃燒，蠟燭融化

D.汽油揮發(fā)，食物腐爛

【答案】C

【解析】

【詳解】A、冰雪融化過程中，只是水由固體變成液體，沒有生成新物質，屬于物理變化，由空氣制氧氣過程中沒有生成新物質，屬于物理變化；

B、鋼鐵生銹過程中生成了新物質鐵銹，屬于化學變化，紙的燃燒過程中生成水和二氧化碳等物質，屬于化學變化；

C、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳等物質，屬于化學變化，蠟燭融化過程中，只是蠟燭的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質，屬于物理變化；

D、汽油揮發(fā)過程中，只是汽油由液體變成氣體，沒有生成新物質，屬于物理變化，食物腐爛過程中生成了新物質，屬于化學變化．

故選C。

【點睛】搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵，判斷的標準是看在變化中有沒有生成其它物質，一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化，而化學變化中有新物質生成．

3.下列為一些物質的自我介紹，其中介紹自己化學性質的是

A.我是紫紅色固體B.我在自然界硬度最大

C.我在常溫下穩(wěn)定D.我的熔點很高

【答案】C

【解析】

【詳解】A、顏色和狀態(tài)不需要通過化學變化變出來為物理性質，該選項不符合題意；

B、硬度不需要通過化學變化變出來屬于物理性質，該選項不符合題意；

C、穩(wěn)定性需要通過化學變化變現(xiàn)出來，屬于化學性質，該選項符合題意；

D、熔點不需要通過化學變化變出來屬于物理性質，該選項不符合題意。

故選C。

4.實驗室用氯酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示，其中正確的是

A.裝藥品B.制備

C.收集D.驗滿

【答案】C

【解析】

【詳解】A.氯酸鉀與二氧化錳混合物的顆粒較小，可以用藥匙或紙槽放入試管中，但是裝藥品之前，首先要將試管平拿，而不是豎直，然后將藥品送入試管底，再將試管豎直，由圖可知，A選項操作錯誤，故不符合題意；

B.氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時，由于固體加熱，所以，試管口要略向下傾斜，以防冷凝水回流，炸裂試管底，為了方便氣體導出，伸入膠塞中的導管要與膠塞齊平或略長于膠塞，但不能長太多，由圖可知，B選項操作錯誤，故不符合題意；

C.氧氣密度略大于空氣，且不與空氣反應，不污染空氣，可以采用向上排空氣法收集，采用此法收集時，導管要伸入集氣瓶底，以免收集到的氧氣不純，由圖可知，C選項操作正確，故符合題意；

D.氧氣驗滿時，要將帶火星木條放在集氣瓶口，而不是集氣瓶中，由圖可知，D選項操作錯誤，故不符合題意；

故選C。

5.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆拉物，它對空氣質量和能見度等有重要的影響，下列做法不利于改善空氣質量的是

A.火力發(fā)電廠排放的廢氣必須處理達標后排放B.大量發(fā)展軌道交通，鼓勵市民綠色出行

C.建設環(huán)城河景觀帶，指大綠化面積D.建筑工地車輛未經沖洗直接進入路面

【答案】D

【解析】

【詳解】A、火力發(fā)電廠排放的廢氣必須處理達標后排放，減小的有害物質向空氣中排放，故A選項不符合題意；

B、大量發(fā)展軌道交通，鼓勵市民綠色出行，減小的交通污染，故B選項不符合題意；

C、建設環(huán)城河景觀帶，增大大綠化面積，能防風固沙，故C選項不符合題意；

D、建筑工地車輛未經沖洗直接進入路面，會造成塵土飛揚，故D選項符合題意；

故選D。

6.小茜同學對部分物質的性質和用途做了如下歸納，其中你認為錯誤的是

A.氮氣的化學性質穩(wěn)定﹣﹣填充食品包裝袋防腐

B.稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光﹣﹣用于霓虹燈

C.氦氣的密度很小且穩(wěn)定﹣﹣探空氣球

D.氮氣高溫時性質活潑﹣﹣光合作用的原料

【答案】D

【解析】

【詳解】A、氮氣的化學性質穩(wěn)定，能夠填充食品包裝袋防腐，故正確；

B、稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，常用于霓虹燈，故正確；

C、氦氣的密度很小且穩(wěn)定，可用作探空氣球，故正確；

D、光合作用的原料是二氧化碳，不是氮氣，故錯誤。

故選D。

7.下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是

A.鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

B.硫在氧氣中燃燒，產生二氧化硫

C.紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧

D.木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體

【答案】A

【解析】

【分析】A、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。B、根據硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。C、根據紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。D、根據木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。

【詳解】A、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，故A選項現(xiàn)象描述正確；

B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，生成二氧化硫是實驗結論，不是實驗現(xiàn)象，故B選項現(xiàn)象描述錯誤；

C、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，不是白霧，故C選項現(xiàn)象描述錯誤；

D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，二氧化碳沒有氣味，故D選項現(xiàn)象描述錯誤。

故選A。

【點睛】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。

8.實驗室制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：①點燃酒精燈，給試管加熱②熄滅酒精燈③檢查裝置的氣密性④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上⑤用排水法收集氧氣⑥將導管從水面下取出。正確的操作順序是

A.③④①⑤②⑥B.③④①⑤⑥②

C.④①③⑤②⑥D.④①③⑤⑥②

【答案】B

【解析】

【分析】加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄。

【詳解】開始裝入藥品前應檢查裝置的氣密性，以免浪費藥品。所以開始的順序是③檢查裝置的氣密性，④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一團棉花。然后點燃酒精燈開始加熱，等氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集氧氣。順序為①點燃酒精燈，給試管加熱；⑤用排水法收集。當實驗結束時應先將導管移出水面再熄滅酒精燈以免水倒流入試管炸裂試管。順序為⑥將導管從水面下拿出，②熄滅酒精燈。故順序為③④①⑤⑥②。

故選B。

9.實驗室制取氧氣的裝置中，有關幾個“口”的位置錯誤的是

A.裝高錳酸鉀的試管口應略向下傾斜

B.進入試管導氣管口應露出橡膠塞少許

C.用排空氣法收集氧氣時，集氣瓶口應向下

D.用排水法收集氧氣時，導氣管口應伸入集氣瓶的口部

【答案】C

【解析】

【詳解】A、實驗室加熱高錳酸鉀固體時，試管口要稍微向下傾斜，是防止冷凝水倒流入試管，使試管炸裂，故A正確；

B、為了便于氣體導出，試管內的導管口稍露出橡皮塞，故B正確；

C、因氧氣比空氣的密度大，所以應用向上排氣法收集，瓶口向上，故C錯；

D、用排水法收集時，導氣管口應伸入集氣瓶的口部，便于收集氣體，取出導管，故D正確。

故選：C。

10.在進行“氧氣實驗室制取與性質”實驗時，某同學制得的氧氣不純。你認為可能的原因是

A.用排水法收集氧氣時，集氣瓶裝的是井水

B.用向上排空氣法收集氧氣時，導管伸入到集氣瓶的底部

C.用排水法收集氧氣時，導管口連續(xù)均勻冒出氣泡就開始收集

D.集氣瓶收集滿氧氣后移出水面后，快速蓋好蓋玻片

【答案】D

【解析】

【詳解】A、集氣瓶中無論裝的是自來水、蒸餾水還是井水，對收集到的氧氣的純度均沒有太大影響，A不符合題意；

B、氧氣密度比空氣大，選用向上排空氣法收集時，應將導管伸入到集氣瓶底部，讓空氣從上方排出，不會使氧氣不純，若導管未伸入到底部，會造成底部有空氣殘留，反而會影響收集到的氧氣的純度，B不符合題意；

C、用排水法收集氧氣時，導管口最前排出的是裝置中的空氣，因此不能一看到有氣泡冒出就開始收集，會使氧氣不純，應等到導管口連續(xù)均勻冒出氣泡時，才開始收集，C不符合題意；

D、用排水法收集氧氣時，應在水下蓋好玻璃片，再將集氣瓶移出水面，若移出水面后再蓋好玻璃片，會使空氣進入到集氣瓶中，導致收集到的氧氣不純，D符合題意。

故選D。

11.空氣與呼出的氣體中，所含氣體的比較正確的是：①氧氣：空氣>呼出氣體；②二氧化碳：空氣呼出氣體

A.①②B.②③C.①③D.①②③

【答案】A

【解析】

【詳解】①空氣中氧氣含量大于呼出氣體中氧氣的含量，說法正確；

②空氣中二氧化碳含量低于呼出氣體中二氧化碳的含量，說法正確；

③空氣中水蒸氣含量低于呼出氣體中水蒸氣含量，說法錯誤。

則正確的有①②，故選A。

12.a、b兩支試管，b試管內有少量二氧化錳，a、b兩試管內過氧化氫溶液的濃度相同；a、b兩試管內物質的質量相等，能正確表示a、b兩支試管放出的氧氣質量縱坐標與反應時間橫坐標關系的圖是

A.B.C.D.

【答案】B

【解析】

【詳解】過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，已知a、b兩試管內過氧化氫溶液的濃度、質量相等，所以最后產生的氣體質量是相等的，所以選項C、D不符合題意；b試管中有催化劑，則反應的速度要更快，選項A不符合題意；

故選：B。

二、本大題包括5小題，共28分

13.鋁是地殼中含量最多的金屬，生活中經常見到各種鋁制品。某實驗小組為探究鋁的性質，搜集了鋁制易拉罐和鋁箔，進行如下實驗：

①用剪刀剪下一段鋁片，用砂紙打磨光亮，觀察到鋁片為銀白色，用小刀在鋁片上刻畫可以看到明顯的劃痕。再將其代替導線連接至電路中，小燈泡發(fā)光。

②將上述鋁片放在酒精燈火焰上灼燒，鋁片表面很快變成灰白色，失去光澤，表面生成一層膜，膜內部的鋁也很快熔化。

③再取一片鋁箔卷成柱狀，末端系一根小木條，點燃木條，待木條快燃盡時，立即伸進充滿氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鋁箔劇烈燃燒，發(fā)出強烈的白光，產生濃厚的白煙，等煙散盡后可看見白色固體。

（1）根據以上探究，歸納鋁的主要性質。

鋁的物理性質：_______。

化學性質：_______。

（2）寫出鋁箔在氧氣中燃燒生成氧化鋁的文字表達式_______。

（3）以上實驗證明，金屬鎂和鋁的性質比較相似，但也有區(qū)別，你認為它們的區(qū)別是_______。

【答案】（1）①.銀白色固體、硬度較小、有導電性、熔點較低②.在氧氣中能燃燒

（2）

（3）鎂條在空氣中能燃燒，而鋁片在空氣中不能燃燒

【解析】

【小問1詳解】

物理性質是不需要通過化學變化就能體現(xiàn)出來的性質，化學性質是需要通過化學變化才能體現(xiàn)出來的性質；鋁的物理性質有：銀白色固體、硬度較小（用小刀在鋁片上刻畫可以看到明顯的劃痕）、有導電性（將其代替導線連接至電路中，小燈泡發(fā)光）、熔點較低（膜內部的鋁也很快熔化）；化學性質有：在氧氣中能燃燒（根據③）；

【小問2詳解】

鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁，反應的文字表達式為：；

【小問3詳解】

根據實驗②可看出，鋁片在空氣中不能燃燒，而鎂在空氣中可以燃燒。所以它們的區(qū)別是鎂條在空氣中能燃燒，而鋁片在空氣中不能燃燒。

14.請根據要求填空。

（1）寫出標號儀器的名稱：①_______。

（2）用E裝置收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法是_______。

（3）Y形管在不同的實驗中作用各不相同(如圖)。

①若實驗室利用裝置甲制備少量氧氣，正確的操作是將_______(填“固體轉移至液體”或“液體轉移至固體”)；該反應文字表達式_______。

②實驗室利用裝置乙制備氧氣，酒精燈應加熱Y形管內_______(填“a”或“b”)處的高錳酸鉀，再收集氧氣。

【答案】（1）試管（2）將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復燃，證明氧氣集滿

（3）①.

②.液體轉移至固體③.a

【解析】

【小問1詳解】

標號①的裝置是試管；

【小問2詳解】

使用E裝置，向上排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿，氧氣能使帶火星木條復燃，可以將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明已滿；

【小問3詳解】

①若要用Y型管制取氧氣，則應該將液體轉移至固體中，從而使二氧化錳和過氧化氫溶液接觸，制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣，文字表達式為：；

②使用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，為了防止冷凝水回流，試管口應該略向下傾斜，圖乙中，a管管口斜向下，所以應該加熱a處。

15.工業(yè)制取氧氣

空氣中氧氣約占21%，利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑，下面是工業(yè)上制氧氣流程圖：

（1）工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化屬于_______(填“物理變化”或“化學變化”)。

（2）這樣制得的氧氣是_______(填“純凈物“或“混合物”)。

（3）氮氣的沸點-196℃，氧氣的沸點-183℃，在蒸發(fā)的過程中_______先被蒸發(fā)出來，留下的主要是_______。

（4）任何物質我們都要辯證的看待，請分別從正反兩面分析氧氣。

利：_______。(寫一點)

弊：_______。(寫一點)

【答案】（1）物理變化

（2）混合物（3）①.氮氣②.液氧

（4）①.供給呼吸②.引起金屬生銹

【解析】

【小問1詳解】

工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化過程是利用空氣中各成分的沸點不同，可先后揮發(fā)而分離，沒有新的物質生成，是物理變化；

【小問2詳解】

這樣制得的氧氣是混合物，含有空氣中其他物質；

【小問3詳解】

氮氣的沸點-196℃，氬氣的沸點-186℃，氧氣的沸點-183℃，在蒸發(fā)的過程中沸點低的先被蒸發(fā)出來，故先被蒸發(fā)出來的是氮氣；剩余物質中氬氣的含量很低，主要成分是液氧；

【小問4詳解】

任何物質我們都要辯證的看待，氧氣既有利的一面，也有有害的一面，有利的一面（用途）供給呼吸，支持燃燒，有害的一面：食物變質（或金屬生銹等）（答案合理即可）。

16.某化學興趣小組對如下兩個實驗進行了探究：

【實驗一】某興趣小組的同學利用圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深入的探究學習。

查閱資料：①氯酸鉀的熔點約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質加熱，受熱物質的溫度一般約為400℃左右；②氯酸鉀分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖如圖3。

（1）分析圖2，氯酸鉀熔點_______(填“高于”、“等于”或“低于”)其分解溫度。

（2）在老師的指導下，該小組同學繼續(xù)進行深入探究。以氧氣的體積分數為縱坐標，溫度為橫坐標，得到圖3所示曲線(圖中的“1：2”、“1：1”、“2：1”、“3：1”、“4：1”、“5：1”指氯酸鉀和二氧化錳的質量比)。根據圖3，在上述氯酸鉀和二氧化錳的質量比中，兩者質量比為______，氯酸鉀分解溫度最低。寫出氯酸鉀和二氧化錳混合加熱文字表達式_______。

（3）為證實二氧化錳的催化作用，小組同學利用圖4裝置進行實驗，步驟如下：

步驟Ⅰ：_______；

步驟Ⅱ：按照圖4裝入藥品；

步驟Ⅲ：加熱右側支管，用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體；

步驟Ⅳ：冷卻后，將裝置傾斜，使左側支管中的藥品進入右側支管，再加熱右側支管，用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體。

【實驗現(xiàn)象】步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中，一段時間后都能觀察到帶火星的木條復燃，但木條復燃更快的是_______(選填“步驟Ⅲ”或“步驟Ⅳ”)。

【交流反思】要想確認分解氯酸鉀制取氧氣的反應中二氧化錳是催化劑，還需通過實驗證明二氧化錳質量和_______在反應前后都沒有發(fā)生變化。

【實驗二】該興趣小組還利用壓強傳感器，對MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種金屬氧化物中。哪一種更適宜作過氧化氫制取氧氣的催化劑，做了如下數字化實驗探究。

實驗方案如下：

Ⅰ.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球備用。

Ⅱ.取30粒含有MnO2海藻酸鈉微球，采用圖3裝置進行實驗。改用其他三種微球，分別重復上述實驗，得到錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖如圖5。

（4）每次實驗時，海藻酸鈉微球數應相同的原因是控制_______相同。

（5）從實驗曲線看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是_______。

【答案】（1）低于（2）①.1:2②.

（3）①.檢查裝置的氣密性②.步驟IV③.化學性質

（4）催化劑質量（5）氧化銅(或CuO)

【解析】

【小問1詳解】

根據圖2可看出，氯酸鉀大約3800℃時分解生成氧氣，而氯酸鉀熔點約為356℃，因此氯酸鉀的熔點低于其分解溫度；

【小問2詳解】

通過分析圖3中氯酸鉀的分解數據可看出，氯酸鉀分解溫度隨物質配比變化的規(guī)律是配比越大，分解溫度越高，故氯酸鉀和二氧化錳的質量比為1：2時，氯酸鉀分解溫度最低；在二氧化錳的催化作用下，加熱氯酸鉀分解為氯化鉀和氧氣，文字表達式為：；

【小問3詳解】

制備氣體時，連接好裝置要先檢查裝置的氣密性；故步驟Ⅰ：檢查裝置的氣密性；

實驗現(xiàn)象：步驟Ⅲ中是單獨加熱氯酸鉀制取氧氣，需要加熱的溫度較高，加熱時間長，所以帶火星的木條復燃較慢；步驟Ⅳ中氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣，需要的溫度較低，分解速率快，所以帶火星的木條復燃較快；故填：步驟IV；

交流反思：在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率（既能提高也能降低），而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有發(fā)生改變的物質叫做催化劑，所以步驟Ⅳ的實驗現(xiàn)象不能說明MnO2是KClO3分解的催化劑，還需證明在此反應中MnO2的質量和化學性質不變；

【小問4詳解】

每次實驗時，海藻酸鈉微球數應相同的原因是控制催化劑質量相同；

【小問5詳解】

從實驗曲線看，利用二氧化錳時反應速率較快，利用氧化鐵、三氧化鉻時反應速率較慢，逸出催化效果較好、反應溫和的催化劑是氧化銅。

17.結合教材實驗，化學小組通過改進實驗裝置開展“測定空氣中氧氣含量”課外實踐活動。(裝置如圖所示，注射器的摩擦忽略不計)

Ⅰ.按圖連接裝置。注射器b的活塞推至底端，注射器a的活塞從20mL處向外拉，松手。

Ⅱ.向玻璃管中加入足量白磷，點燃酒精燈，交替推拉兩個注射器。

【實驗記錄]

實驗前實驗后(冷卻至室溫)

a中氣體體積/mL2010.5

b中氣體體積/mL00

請回答下列問題：

（1）Ⅰ中，觀察到_______，證明裝置氣密性良好。

（2）已知玻璃管中空氣體積是30mL。請計算空氣中氧氣的體積分數_______。

（3）實驗中需反復推拉注射器，其目的是_______。

（4）與教材實驗相比，改進后的實驗優(yōu)點有_______(填寫一點即可)。

【答案】（1）注射器活塞回到原處

（2）19%（3）增強空氣流動，使氧氣完全反應

（4）實驗結果更準確或更環(huán)保

【解析】

【小問1詳解】

Ⅰ中，注射器a的活塞從20mL處向外拉，松手后，若觀察到注射器活塞回到原處，證明裝置氣密性良好；

【小問2詳解】

a中氣體體積減少的量為消耗的氧氣的體積，為20mL-10.5mL=9.5mL，則空氣中氧氣的體積分數為：=19%；

【小問3詳解】

實驗中需反復推拉注射器，是為了增強空氣流動，使氧氣完全反應；

【小問4詳解】

教材實驗中，紅磷在裝置外點燃，再伸入裝置，可能使測量結果不準確，紅磷燃燒生成五氧化二磷，會污染空氣，所以改進后的實驗實驗結果更準確、更環(huán)保。鞠隱初級中學2022~2023學年度九(上)化學第一次月考試題

一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。

1.下列選項不屬于化學研究的內容的是

A.發(fā)明新藥物B.研制新材料C.設計新的電腦軟件D.防止鋼鐵生銹

2.下列各組物質變化中，前者屬于化學變化，后者屬于物理變化的是（）

A.冰雪融化，由空氣制氧氣

B.鋼鐵生銹，紙的燃燒

C.蠟燭燃燒，蠟燭融化

D.汽油揮發(fā)，食物腐爛

3.下列為一些物質的自我介紹，其中介紹自己化學性質的是

A.我是紫紅色固體B.我在自然界硬度最大

C.我在常溫下穩(wěn)定D.我熔點很高

4.實驗室用氯酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示，其中正確的是

A.裝藥品B.制備

C.收集D.驗滿

5.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆拉物，它對空氣質量和能見度等有重要的影響，下列做法不利于改善空氣質量的是

A.火力發(fā)電廠排放的廢氣必須處理達標后排放B.大量發(fā)展軌道交通，鼓勵市民綠色出行

C.建設環(huán)城河景觀帶，指大綠化面積D.建筑工地車輛未經沖洗直接進入路面

6.小茜同學對部分物質的性質和用途做了如下歸納，其中你認為錯誤的是

A.氮氣的化學性質穩(wěn)定﹣﹣填充食品包裝袋防腐

B.稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光﹣﹣用于霓虹燈

C.氦氣的密度很小且穩(wěn)定﹣﹣探空氣球

D.氮氣高溫時性質活潑﹣﹣光合作用的原料

7.下列實驗現(xiàn)象描述中，正確的是

A.鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

B.硫在氧氣中燃燒，產生二氧化硫

C.紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧

D.木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體

8.實驗室制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：①點燃酒精燈，給試管加熱②熄滅酒精燈③檢查裝置的氣密性④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上⑤用排水法收集氧氣⑥將導管從水面下取出。正確的操作順序是

A.③④①⑤②⑥B.③④①⑤⑥②

C.④①③⑤②⑥D.④①③⑤⑥②

9.實驗室制取氧氣的裝置中，有關幾個“口”的位置錯誤的是

A.裝高錳酸鉀試管口應略向下傾斜

B.進入試管的導氣管口應露出橡膠塞少許

C.用排空氣法收集氧氣時，集氣瓶口應向下

D.用排水法收集氧氣時，導氣管口應伸入集氣瓶的口部

10.在進行“氧氣的實驗室制取與性質”實驗時，某同學制得的氧氣不純。你認為可能的原因是

A.用排水法收集氧氣時，集氣瓶裝的是井水

B.用向上排空氣法收集氧氣時，導管伸入到集氣瓶的底部

C.用排水法收集氧氣時，導管口連續(xù)均勻冒出氣泡就開始收集

D.集氣瓶收集滿氧氣后移出水面后，快速蓋好蓋玻片

11.空氣與呼出的氣體中，所含氣體的比較正確的是：①氧氣：空氣>呼出氣體；②二氧化碳：空氣呼出氣體

A.①②B.②③C.①③D.①②③

12.a、b兩支試管，b試管內有少量二氧化錳，a、b兩試管內過氧化氫溶液的濃度相同；a、b兩試管內物質的質量相等，能正確表示a、b兩支試管放出的氧氣質量縱坐標與反應時間橫坐標關系的圖是

A.B.C.D.

二、本大題包括5小題，共28分

13.鋁是地殼中含量最多的金屬，生活中經常見到各種鋁制品。某實驗小組為探究鋁的性質，搜集了鋁制易拉罐和鋁箔，進行如下實驗：

①用剪刀剪下一段鋁片，用砂紙打磨光亮，觀察到鋁片為銀白色，用小刀在鋁片上刻畫可以看到明顯的劃痕。再將其代替導線連接至電路中，小燈泡發(fā)光。

②將上述鋁片放在酒精燈火焰上灼燒，鋁片表面很快變成灰白色，失去光澤，表面生成一層膜，膜內部的鋁也很快熔化。

③再取一片鋁箔卷成柱狀，末端系一根小木條，點燃木條，待木條快燃盡時，立即伸進充滿氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鋁箔劇烈燃燒，發(fā)出強烈的白光，產生濃厚的白煙，等煙散盡后可看見白色固體。

（1）根據以上探究，歸納鋁的主要性質。

鋁的物理性質：_______。

化學性質：_______。

（2）寫出鋁箔在氧氣中燃燒生成氧化鋁的文字表達式_______。

（3）以上實驗證明，金屬鎂和鋁的性質比較相似，但也有區(qū)別，你認為它們的區(qū)別是_______。

14.請根據要求填空。

（1）寫出標號儀器的名稱：①_______。

（2）用E裝置收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法是_______。

（3）Y形管在不同的實驗中作用各不相同(如圖)。

①若實驗室利用裝置甲制備少量氧氣，正確的操作是將_______(填“固體轉移至液體”或“液體轉移至固體”)；該反應文字表達式_______。

②實驗室利用裝置乙制備氧氣，酒精燈應加熱Y形管內_______(填“a”或“b”)處的高錳酸鉀，再收集氧氣。

15.工業(yè)制取氧氣

空氣中氧氣約占21%，利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑，下面是工業(yè)上制氧氣流程圖：

（1）工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化屬于_______(填“物理變化”或“化學變化”)。

（2）這樣制得的氧氣是_______(填“純凈物“或“混合物”)。

（3）氮氣的沸點-196℃，氧氣的沸點-183℃，在蒸發(fā)的過程中_______先被蒸發(fā)出來，留下的主要是_______。

（4）任何物質我們都要辯證的看待，請分別從正反兩面分析氧氣。

利：_______。(寫一點)

弊：_______。(寫一點)

16某化學興趣小組對如下兩個實驗進行了探究：

【實驗一】某興趣小組的同學利用圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深入的探究學習。

查閱資料：①氯酸鉀的熔點約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質加熱，受熱物質的溫度一般約為400℃左右；②氯酸鉀分解時，傳感器得到氧