有源音箱制作教案項目二任務五課堂教學設計(一)課題名稱設計者授課教師授課時間教學目標學情分析教學重點、難點教學方法教學準備有源音箱裝配與調試(一)課時2設計者一審二審單位授課班級實到人數2.使用萬用表檢測雙聯電位器。電子產品的裝配流程。合作、配合。2.在實訓中遵守安全操作規范。通過前面內容的學習，學生對常見元器件檢測，以及常見工具的應用已經有了了解，并且對小型電子產品的安裝與調試，有濃厚的興趣。因為學生的興趣以及學習能力的差異，學生的實際操作水平差距較大，需要進行個別化的指導。：2.用萬用表檢測雙聯電位器。難點：1.利用萬用表判斷雙聯電位器是否可用。教學過程教學環節課堂導入(7分鐘)教學內容子產品教師活動一個任務是什么？套件的裝配與調試流程如何？請兩個同學回答一下。容二極管三極管的識別與示或描述一下。學生活動學生思考，回答，演示。媒體設計活動意圖集中學生注基本元件檢使用況。：讓學生對我們制作的作品有一個整體課堂展開(55分鐘)三、成果展示及評價(15分鐘)(2分鐘)活動一 活動二 的第1會使1.清點并歸類工具和儀表。清點并歸類元器件。3.練習正確使用熱熔膠槍。2.利用萬用表判斷雙聯電位器的好壞。3.判斷三端集成穩壓器的好4.檢測其他元器件的好壞。抽取部分同學對元件的檢測和工具的應用進行展示。安全操作評價規范與熟練程度評價表揚優秀者不足之處及改進措施確定優勝者總結本次課程教學目標完破。學生閱讀教材并完成清點填按照要求完成試使用熱熔膠師所教的方法師所教的方法師所教的方法按照已經學會的方法進行判評價。安全操作規范熟練程度合作與配合現場效果小結本次課程互交流經驗。2.展示熱熔膠槍實物3.播放熱熔膠槍的使用2.展示雙聯電位器實物3.播放萬用表檢測雙聯電位器微課守安全操作與配合?？傮w評估。上上網搜索其他有源音箱電較。任務五有源音箱制作活動1清點并歸類工具、儀表、元器件1.學生對元器件的檢測及工具的應用具有一定的基礎，所以應放手讓他們去做。2.極個別同學跟不上進度的話，就讓技能比較突出的學生去指導他。3.在使用熱熔膠槍的時候，一定要強調安全，避免學生燙傷。對雙聯電位器進行檢測的時候，要兩個同學相互配合完成操作。五、課后任板書設計教學反思拓展視野一、教學內容三、教材分析成功放的應用；有源音箱的安裝、調試與維修。習通過前面內容的學習，學生對常見元器件檢測，以及常見工具的應用已經有了了解，并且對小型電子產品的安裝與調試，有濃厚的興趣。因為學生的興趣以及學習能力的差異，學生的實際操作水平差距較大，需要進行個別五、教學目標2.使用萬用表檢測雙聯電位器。會學：1.掌握小型電子產品的裝配流程。的第1引腳。學會合作、配合。六、重點難點2.用萬用表檢測雙聯電位器。1.利用萬用表判斷雙聯電位器是否可用。七、教學策略根據學情、教學目標和課程特點，采用提問、學生演示，來喚醒學生對前面知識的記憶。對于重點及難點知識，教師先演示教學，并且提供PPT供學生查閱學習(PPT供學生反果在這個過程中教師發現個別學生掌握得特別快和熟練，可以安排該學生做老師的助手)；最后布置課堂練習，學生演示并進行評價，最終完成教學目標。八、教學環境九、教學過程(一)導入學回答一下。學生活動：學生思考、回答問題。為本堂課做準備。演示或描述一下。學生活動：學生思考，回答，演示。教師活動：展示圖片或實物、安全操作規范。(二)新授工具、儀表、元器件(1)清點并歸類工具和儀表。清點有源音箱制作所需的工具、儀表規范放置，同時按安全提示要求檢查工作現場安全情況。將清理情況填寫在表中。學生活動：學生閱讀教材并完成清點填入表中。(2)清點并歸類元器件。清點并歸類元器件，將元器件的個數、規格填寫在表內，同時將同一類元器件放在一學生活動：按照要求完成任務。(3)練習正確使用熱熔膠槍。PPT，播放微課，講解注意事項，巡視。設計意圖：通過練習掌握熱熔膠槍的用法。(1)判斷集成電路的第1引腳。動：播放PPT，并講解判斷方法。(2)利用萬用表判斷雙聯電位器的好壞。(3)判斷三端集成穩壓器的好壞。(4)檢測其他元器件的好壞。學生活動：按照已經學會的方法進行判斷并填入表中。設計意圖：通過練習，能夠判斷集成電路第一引腳，能利用萬用表檢測并判斷雙聯電位器的好壞；在這個過程中學會合作與配合。4.課堂評價與小結抽取部分同學對元件的檢測和工具的應用進行展示。學生活動：學生展示，另一部分學生進行評價。教師活動：教師評價并小結。激勵作用。使學生看到自己的成績和不足，發揚優點、克服缺點。鑒定作用。通過評價來比較、區分學生的學習能力。改進作用。通過評價來判斷教學過程是否有效。通過優化使課堂教學不斷完善、改進和提高。十、教學反思1.學生對元器件的檢測及工具的應用具有一定的基礎，所以應放手讓他們去做。2.極個別同學跟不上進度的話，就讓技能比較突出的學生去指導他。3.在使用熱熔膠槍的時候，一定要強調安全，避免學生燙傷。對雙聯電位器進行檢測的時候，要兩個同學相互配合完成操作。項目二任務五課堂教學設計(二)課題名稱設計者授課教師授課時間有源音箱裝配與調試(二)設計者一審單位授課班級實到人數課時2教學目標學情分析教學方法教學準備1.根據技術要求對各元件進行整形、插件、焊接。2.根據原理圖完成外圍器件的安裝。工藝和標準。合作、配合。養成一絲不茍的習慣，遵守6S操作規范。通過前面的活動，學生已經對元件進行了分類和檢測，對本活動有很強的期待和濃厚的興趣，有一定的焊接基礎。在安裝要求、裝接工藝方面1.準確安裝各元件1.按安裝要求和裝接工藝完成各元件和外圍器件的安裝。實訓室、多媒體教學設備，教學PPT，工具包及配套套件。教學過程教學環節課堂導入(7分鐘)教學內容的任務并強調本活動的重要性，激發學習興趣教師活動1.同學們，我們通過前兩個任務對所有的元件進行了分類和檢測。電路中每一個元件都合格是整個電子產品合格的基本保障。2.除了保證每一個元件都合格以外，準確的將每一個元件采用手工焊接安裝子產品合格的重要因素。3.本堂課開始，我們正式安裝電路，安裝前要嚴格遵守安裝要求和裝接工學生活動學生按分組就前面兩個任務學生思考并回顧手工焊接步驟。驟媒體設計活動意圖集中學生注激發對本活動的興趣學生對我們制作的作品有一個整體課堂展開(55分鐘)三、成果展示及評價(15分鐘)(2分鐘)五、課后任元件的安裝(會根據技術要求對各元件進行整作品展示及點評課堂小結布置課后任務1.組織學生做好操作前準2.安裝順序插件電阻器、二極管→瓷介電容、滌綸電容→集成與散熱器→整機裝配3.元件安裝要求和工藝電阻采用臥式安裝，離電環標向要一致。其余元器件立式安裝，電解電容、插座貼板安裝。引腳加工尺寸及成形符合工藝要集成電路插座缺口的朝4.元件組織學生按安裝順序、安裝要求、裝接工藝進行安的安裝要求，及時糾正安裝過程中出現的共性錯抽取部分同學的作品進行教師給予及時評價?？偨Y本次課程教學目標完成情況，重點、難點是否有效突破。各小組組長協掌握元件安裝元件安裝和工所有元件進行點評情況發現存在哪些不足。小結本次活動接受任務守安全操作為本堂課做序藝親身實踐來完成本堂課務，通過任務的完成掌握本堂課知對整堂課作總體評估。鞏固本堂課任務五有源音箱制作一、準備二、安裝順序三、安裝工藝1.學生對元件的焊接有一定的基礎，但在安裝過程中要加強規范和標準的指導。2.個別同學操作速度較慢，教師無法全部顧及，培養小組組長作為“小師傅”對其指導，既分擔老師的工作量又增強學生的技能水平和語言表達能力。3.在安裝電解電容、二極管等有極性元件過程中，要特別強調極性不能裝錯。焊接時要注意物品和人身安全，防止燙傷。板書設計教學反思一、教學內容《電子技術基礎與技能》(重慶大學出版社)任務五有源音箱制作之活動3二、課時三、教材分析。通過前面內容的學習，學生已對元器件進行分類和檢測，具有一定的焊接基礎，并且對小型電子產品的安裝與調試，有濃厚的興趣。在安裝要求、裝接工藝方面的知識還五、教學目標1.根據技術要求對各元件進行整形、插件、焊接。2.根據原理圖完成外圍器件的安裝。元件的安裝工藝和標準。，學會合作、配合。六、重點難點1.準確安裝各元件1.按安裝要求和裝接工藝完成各元件和外圍器件的安裝。七、教學策略根據學情、教學目標和課程特點，采用提問、示范講解、“小師傅”協助等方式強化行點評，提出改進建議，最終完成教學目標。八、教學環境實訓室、多媒體教學設備，教學PPT，工具包及配套套件。九、教學過程(一)導入1.教師：同學們，任意一個電子設備都是由多個電子元件組成，元件的質量和穩定性箱電路所需的所有元件進行了歸類和檢測，為完成有源音箱的制作提供了基本保障。學生活動：學生按分組就坐，思考、領會前面完成的元件檢測的重要性。設計意圖：集中學生注意力，復習已有知識，為本堂課做準備。格電子產品的重要因素。學生活動：學生思考并明白手工焊接的重要性。設計意圖：激發對本活動的興趣。工藝。提問：下面我請一名學生描述一下手工焊接的步驟，各步驟應該注意哪些事項。設計意圖：充分調動學生的積極性，強調手工焊接在本活動中的重要作用，樹立遵守(二)新授(1)組織學生做好手工焊接的相關準備，仔細閱讀裝配要求，將所需的工具、元件等規范放置，同時按安全提示要求檢查工作現場安全情況。學生活動：學生閱讀裝配要求，將所需的套件、工具等按規定準備好。教師活動：檢查學生準備情況，巡視。(2)元件安裝順序裝配時遵守元件裝配注意事項和電子裝配工安全操作規程，規范操作，本電路元件安學生活動：按安裝順序做好元件的準備PPT，介紹安裝順序(3)元件安裝要求和工藝箱箱體上。注意發光二極管的引腳要穿絕緣管，用剪下來的元件引腳代替跳線使用。學生活動：學習安裝要求和工藝要求。(4)組織學生按安裝順序、安裝要求、工藝進行安裝。特別強調有極性元件的安裝方向，及時糾正安裝過程中出現的共性問題，重點加強對各組組長的指導，將各組組長的作品打造為標桿，供本組其他同學參考。同時各組組長協助教師為本組的同學進行講解。學生活動：按順序依次安裝插件電阻、二極管→瓷片電容、滌綸電容→集成電路插座電位器→TDA2030與散熱器→整機裝配。要求元件的整形、安裝方向、安裝高度、焊點質量符合安裝工藝要求。4.課堂評價與小結抽取部分同學的作品進行展示、點評，學生之間相互點評。學生活動：學生展示，結合點評情況發現自己存在的不足，加以及時改正。教師活動：教師給予及時評價，多表揚、多鼓勵。十、教學反思1.學生對元件的焊接有一定的基礎，但在安裝過程中要加強規范和標準的指導。2.個別同學操作速度較慢，教師無法全部顧及，培養小組組長作為“小師傅”對其指導，既分擔老師的工作量又增強學生的技能水平和語言表達能力。3.在安裝電解電容、二極管等有極性元件過程中，要特別強調極性不能裝錯。焊接時項目二任務五課堂教學設計(三)有有源音箱裝配與調試(三)設計者云陽職教授課班級實到人數1.電子產品通電前測試、電壓法測試、整機調試的基本內容。2.常見故障的檢修思路。1.會采用通電前測試、電壓法測試、整機調試的各個步驟對電路進行查。2.能排除常見故障。養成一絲不茍的習慣，遵守6S操作規范。電路的檢測和故障檢修，確保電子產品制作成功。1.會采用通電前測試、電壓法測試、整機調試的各個步驟對電路進行查。1.能排除常見故障。實訓室、多媒體教學設備，教學PPT，工具包及配套套件。教學過程教師活動學生活動媒體設計活動意圖課題名稱授課教師授課時間教學目標學情分析教學方法教學準備教學環節教學內容2周永平課時課堂導入(7分鐘)課堂展開(55分鐘)強調電路板檢測的重要性源音箱檢測及調試 會采用通電前測試、電壓法測試、整機調試的各個步驟對電路進行檢1.同學們，任意一個電子產品在出廠前都會經過嚴格的檢驗，以確保產品合2.我們在焊接過程中，難免會出現虛焊、元件整形不規范、焊點短路、元件損壞等情況，所以完成電路板的焊接后，后期處理環節也非常重要，如有故障，還得根據故障現象進1.組織學生做好操作前準2.觀察法檢測通過肉眼檢查電路板焊點的焊接情況、元件的焊接器，檢查是否能正常旋動，況。3.在路電阻法檢測利用萬用表分別測量測右間的正反向電阻，左、右音喇叭觸點間的電阻，4.電壓法測試學生按分組就學生思考并回顧自己在作品完成中是否有按本節課要求，組長協助。按檢測順序做現異常。組長和其他同學相互幫助。根據檢測內容根據檢測內容集成電路各引集中學生注便于反思和查找問題為本堂課做排除明顯故障根據檢測結果判斷并確定是否存在通過電壓法，確保發現存在示及評價(15分鐘)(2分鐘)五、課后任板書設計5.整機調試將音樂信號接入有源音箱，看是否能順利調節音量大小，左右聲道聲音是否平衡。調節高音、低音電位器，聽高音、低音能1.通電后，指示燈不亮(能排作品展示及點評課堂小結布置課后任務2.電源指示燈亮、無聲檢測喇叭接線端子，檢查喇叭接線柱，檢測喇叭電3.功率放大器音輕(輸出檢查信號源和音箱是否正常，檢查各類轉換開關和抽取部分同學的作品進行表總結心得體會教師給予及時評價。總結本次課程教學目標完有效突破。1.有源音箱的調試和常見故障處理的內容與其它電子產品有什么異同點。哪些不足，今后該引起什任務五有源音箱制作調試電路利用手機播放和其他同學相按內容逐一進其他同學相互享成功的喜悅小結本次活動接受任務，將聲音調至最佳掌握排故的基本流程對整堂課作總體評估。鞏固本堂課2.個別同學在操作中由于焊接問題，導致焊盤脫落，使電路連接和工藝存在瑕疵，需加3.個別同學在焊接完畢后，迫不及待的想要通電測試，易造成元件損壞等安全隱患，當遇到有故障時容易在慌亂中亂了手腳，導致心理障礙的發生，所以務必要求學生按標4.在聲音調試過程中，為了不影響其他班級的正常上課和學生間相互影響，可要求學生使用較小聲音調試或輪流調試。教學反思一、教學內容《電子技術基礎與技能》(重慶大學出版社)任務五有源音箱制作之活動4、5三、教材分析本案例是重慶大學出版社出版的《電子技術基礎與技能》任務五有源音箱制作，通過小型電子產品裝配，來學習相關的知識和技能，包括集成運放的運用，集成穩壓電源，集成音箱的常見故障進行維修，學習電路的調試和故障排除是提升綜合技能水平的重要內容。通過前面的任務，學生已完成電路的安裝，由于焊接技術和工藝不是特別過硬，難免五、教學目標2.常見故障的檢修思路。會學：調試的各個步驟對電路進行檢查。。六、重點難點1.會使用觀察法、在路電阻法、電壓法對電路進行檢測。2.會根據音質效果對電路進行調試。1.常見故障的維修七、教學策略根據學情、教學目標和課程特點，采用示范講解、“小師傅”協助等方式強化學生的傅”角色，成為教師的助手，便于提高整班的指導效率。其次，教師對共性問題及時糾正；最后進行點評，提出改進建議，最終完成教學目標。八、教學環境實訓室、多媒體教學設備，教學PPT，工具包及配套套件。九、教學過程(一)導入通過前面的任務，我們已經完成了電路的組裝，為防止直接通電造成元件燒毀等情況，我們好每一個環節，以減少故障率。學生活動：學生按分組就坐，思考、領會前面已完成任務和本次任務的重要性。設計意圖：集中學生注意力，提高學生認識，為本堂課做準備。壞等情況，所以完成電路板的焊接后，后期處理環節也非常重要，只有做好了檢驗環節，才壓法進行測試，如有故障，還得根據故障現象進行排除。學生活動：學生思考并明白檢驗和排故的重要性。設計意圖：激發對本活動的興趣初步了解相關檢驗辦法。(二)新授(1)組織學生做好檢測前的相關準備。學生活動：準備好電路板、萬用表、電烙鐵、酒精等所需的物品。教師活動：檢查學生準備情況，巡視。(2)觀察法檢測通電前，通過肉眼檢查電路板焊點的焊接情況、元件的焊接情況、用手旋動雙聯電位A(3)在路電阻法檢測電路板焊接并不總是一帆風順的，總會在焊接過程中出現一些我們所不想遇見的問題；表測量電源板上各關鍵點電阻。電阻為“0”時表示短路；為“∞”時表示電路開路。正常時電阻值應該在幾MΩ左右到十值不為0Ω時，說明電路中有故障，需要認真分析，找出原因。點的電阻值應該相等或相近。電阻值為0(短路)、電阻值為∞(斷路)。出針腳。在交換表筆后，需要對兩針腳短接放電；交換表筆后兩觸點的電阻值應該相等或相近。電阻值為0(短路)、電阻值為∞(斷路)。為0(短路)、電阻值為∞(斷路)。該相等或相近。電阻值為0(短路)、電阻值為∞(斷路)。學生活動：按檢測步驟檢測，對疑似問題進行備注和排除。教師活動：采用教師邊講解，學生邊檢測的模式，不斷巡視學生檢測情況，給予實時(4)電壓法測試端，利用電壓法對各點的電壓供電情況進行測量。具體的操作步驟如下圖所示。第一步：調試電源供電電路電源電路暫時不和功放、前置放大電路連接，供電檢測電源電路關鍵點，看電源指示電壓正常。雙電源供電(AC12V-N-AC12V),VSS端電壓值為AC12V左右，VSS端電壓值為7805穩壓輸出端電壓應該在5V左右壓，右喇叭接線端子中點電壓0V。測量低音喇叭接線端子資料，對比數據，判斷工作是否正常，將測試數據填寫到表中。NE5532集成電路各引腳電壓檢測記錄表(反相端)(輸出端)234578U2(TDA2030A)功放管各引腳電壓檢測記錄表1234512345測試項目測試數據U3(TDA2030A)功放管各引腳電壓檢測記錄表測試數據U4(TDA2030A)功放管各引腳電壓檢測記錄表12345學生活動：按電壓檢測步驟，逐一檢測并做相應記錄，對疑似問題進行備注和排除。教師活動：采用教師邊講解，學生邊檢測的模式，不斷巡視學生檢測情況，給予實時(5)整機調試整機調試時，將音量電位器置于音量較小的位置，將手機等播放的音樂信號接入有源音箱，調節音量電位器，看是否能順利調節音量大小，左右聲道聲音是否平衡。調節高音、低音電位器，聽高音、低音能否正常調節。將高音、低音置于合適位置，音量電位器置于較常，觀察集成電路是否過熱。學生活動：按要求接入信號進行調試，對疑似問題進行備注和排除。教師活動：采用教師邊講解，學生邊調試和發現問題，不斷巡視學生檢測情況，給予(1)通電后，指示燈不亮第一步：電源指示燈不亮，檢查LED的焊接情況和供電電路部分接觸是否良好。第三步：檢測整流電路，電源指示燈不亮，如果雙電源供電正常，則需要檢測整流電學生活動：作品有此故障的，按步驟進行檢修。教師活動：教師講解維修步驟，重點加強對存在此故障現象的學生進行指導。(2)電源指示燈亮、無聲檢修時首先應檢查電源電路。可用萬用表測量電源插頭兩端的電阻值(電源開關應接通)，正常時應有數百歐姆的電阻值。應檢查揚聲器是否正常。第二步：檢查喇叭接線柱，檢查喇叭的接線柱是否接反，黑白(紅)導線接正接線學生活動：作品有此故障的，按步驟進行檢修。教師活動：教師講解維修步驟，重點加強對存在此故障現象的學生進行指導。(3)功率放大器音輕(輸出聲音小)音頻信號在放大傳輸過程中，因某個放大級放大量變化或在某個環節被衰減，使放大器的增益下降或輸出功率變小。嘯叫是指頻率較低的“噗噗”或“嘟嘟”聲，通常是由于電源濾波或退耦不良所致(在嘯叫的同時往往還伴有交流聲)學生活動：作品有此故障的，按步驟進行檢修。教師活動：教師講解維修步驟，重點加強對存在此故障現象的學生進行指導。(三)課堂評價與小結抽取部分同學的作品進行展示、點評，要求學生代表總結心得體會學生活動：學生展示并總結本次任務完成情況。十、教學反思4.在聲音調試過程中，為了不影響其他班級的正常上課和學生間相互影響，可要求學生使用較小聲音調試或輪流調試。項目二任務五課堂教學設計(五)課題名稱課題名稱設計者代云香授課教師授課時間教學目標學情分析教學重點、難點教學方法教學準備集成運放的應用(一)設計者云陽職教授課班級實到人數1.集成運放結構、主要參數。2.能識別集成運放符號及外形。3.理解虛短、虛斷的概念。會學：1.能區分常用集成運放的引腳順序及功能。2.常見集成運放在實際電路中的應用。2.訓練小組合作競爭意識。1.學生對放大電路基礎、差動放大電路、反饋等知識已經具備。2.學生對于實際電路的分析能力不足，實際公式推導能力不足。1.集成運放外形及引腳功能識別。2.虛短、虛斷的概念。、練習多媒體教學設備，教學PPT，常用集成運放實物。教學過程教學教學環節教師活動學生活動媒體設計活動意圖內容2周永平課時辜小兵課堂導入(5分鐘)課堂展開(60分鐘)念及常規用途動一認識集成運放活動二前面我們已經學習過放大我們一起來回顧放大器的廣泛的是集成運算放大器。它在電路中又能起到什么展示實物并講解：：集成運放的應NE5532等常見集成運放實物集成運放內部結構結合實物及PPT引腳和功能辨認集成運放主要數集成運放線性用虛短概念虛斷概念展示常見集成運放實物講解內部結構及引腳功展示，分析虛短和虛斷概念復習已有知入集成運算放大器概念做準知識放析做準備示及評價(11分鐘)(3分鐘)教學反思活動三反相比例運算電路來輸出電壓公式較。1.抽取同學進行集成運放符號繪制和引腳及功能辨認總結本次課程教學目標完效突破。反相比例運算路電壓公式并練習計算搭接實際電路并測量輸出電學生展示與評小結本次課程經PPT展示反相比例運算電路PPT展示電PPT展示不同電路圖讓學生辨識反相比例運通過PPT展助學生路；公，方便通過比賽等形式檢驗與評價課堂所時激勵學生的持續參與熱情。再次鞏固課堂收獲。上網搜索集成運放在實際拓展視野、為集成運放及應用一、認識集成運放板書設計板書設計2.結構3.符號4.引腳辨認5.主要參數二、虛短、虛斷2.虛斷三、反相比例運放1.電路結構2.輸出電壓估算生小組合作意識需要訓練；2．學生公式推導能力不強，所以對于就業班學生直接要求會利用公式估算輸出電壓即一、教學內容《電子技術基礎與技能》(重慶大學出版社)任務五有源音箱制作之集成運放及應用(一)二、課時三、教材分析型電子產品裝配，來學習相關的知識和技能，包括：集成運放的運用，集成穩壓電源，集成功放的應用；有源音箱的安裝、調試與維修。實際電路裝接與電路分析與調試打下理論基礎。1.學生對放大電路基礎、差動放大電路、反饋等知識已經具備。2.學生對于實際電路的分析能力不足，實際公式推導能力不足。五、教學目標。2.能識別集成運放符號及外形。3.理解虛短、虛斷的概念。1.能區分常用集成運放的引腳順序及功能。2.常見集成運放在實際電路中的應用。3.能識讀反相比例運算電路，會估算輸出電壓值。六、重點難點(一)重點集成運放外形及引腳功能識別。虛斷的概念。(二)難點1.識讀反相比例運算電路，會估算輸出電壓值。七、教學策略結等環節進一步發現問題并及時調整，最終完成教學目標。八、教學環境九、教學過程(一)導入1.教師：前面我們已經學習過放大電路的基礎知識，所以首先我們一起來回顧放大器原理。2.教師：在實際應用中，我們應用更廣泛的是集成運算放大器。那么，什么是集成運3.教師：它在電路中又能起到什么樣的作用呢？展示PPT。(二)新授1.認識集成運放(1)認識常見集成運放外形教師活動：展示實物并講解。(2)了解集成運放內部結構(3)繪制集成運放符號(4)區分集成運放引腳功能(5)了解集成運放主要參數：2.虛短、虛斷概念(1)集成運放的線性應用(2)虛短(3)虛斷3.反相比例運算電路(1)識讀反相比例運算電路(2)估算輸出電壓值搭接電路，并輸入0.4v交流電壓，測量輸出電壓大小并與計算值相比較。0.4v交流電壓，測量輸出電壓大小并與計算值相比較。推導過程及實際電路驗證幫助學生記憶輸出電壓計算公式，方便估算電路輸出電壓。(三)課堂評價與小結1.抽取同學進行集成運放符號繪制和引腳及功能辨認展示。3.積分激勵評價。表揚優秀小組。是否有效突破。2.小結本次課程的知識點，小組內相互交流經驗。課堂收獲。十、教學反思組合作意識需要訓練；2.學生公式推導能力不強，所以對于就業班學生直接要求會利用公式估算輸出電壓即可。項目二任務五課堂教學設計(六)集成運放集成運放的應用(二)課時2設計者云陽職教一審辜小兵二審周永平單位中心授課班級實到人數2.了解微分電路、積分電路的應用。1.提高學生的電路識圖能力；2.培養學生小組合作競爭意識和自主學習能力。課題名稱設計者代云香授課教師授課時間教學目標學情分析教學重點、難點教學方法教學準備1.學生已經學習過集成運放基礎知識，對反相比例運放的結構及輸出2.學生對于實際電路的分析能力不足，實際公式推導能力不足。電路識讀演示、講授、小組練習、競賽教學過程教學環節課堂導入(6分鐘)課堂展開(55分鐘)運放基礎知識例運放加法電路教師活動組織學生進行集成運放基礎知識搶答、符號繪制比賽、火眼金睛識圖(從各種電路中找出反相比例運放)來輸出電壓公式輸入、輸出電壓關系。比分析電路命名由來學生推導輸出電壓公式學生活動學生以小組為單位參與電壓公式并練習計算輸入輸出電壓關系。路圖與反相比相比例運算電路的電路結構進行對比識讀推導輸出電壓公式并練習計算媒體設計PPT播放電PPT展示同相比例運算電路播放仿真視頻PPT展示反相比例運算比例運算電路和加法電路活動意圖通過PPT展電路；式，方度示及評價(15分鐘)(3分鐘)板書設計比分析電路命名由來減法電路學生推導輸出電壓公式微分電用NE5532在電路各類電路結構及輸出算結合電路圖及實物展示有簡要分析其工作原理組織電路識圖及輸出電壓總結本次課程教學目標完效突破。上網搜索集成運放在實際集成運放及應用一、同相比例運放1.電路結構2.輸出電壓估算二、加法電路1.電路結構2.輸出電壓估算三、減法電路路圖與反相比相比例運算電電路結構進行對比識讀推導輸出電壓公式并練習計算電路應用根據電路圖及音箱低音前置運放電路的工作原理參與電路識圖及輸出電壓計小結本次課程內相互交流經PPT展示反相比例運算電路、同相比例運算電路、加法電路和減法電路PPT展示微分電路、積分電路及大致應用PPT展示電路圖讓學生辨識并計算結果正確且速度快的小組獲勝。度電路了解NE5532實際應用時激勵參與熱情。堂收獲。拓展視野22.輸出電壓估算四、微分、積分電路2．引導學生進行類比學習，加強學生自主學習能力培養。教學反思一、教學內容《電子技術基礎與技能》(重慶大學出版社)任務五有源音箱制作之集成運放及應用(二)二、課時三、教材分析型電子產品裝配，來學習相關的知識和技能，包括：集成運放的運用，集成穩壓電源，集成功放的應用；有源音箱的安裝、調試與維修。實際電路裝接與電路分析與調試打下理論基礎。度的掌握。2.學生對于實際電路的分析能力不足，實際公式推導能力不足。五、教學目標2.了解微分電路、積分電路的應用。2.培養學生小組合作競爭意識和自主學習能力。六、重點難點(一)重點路(二)難點七、教學策略根據學情、教學目標和課程特點，采用競賽來回顧前面的知識。對于重點及難點知識，生的綜合能力，最終完成教學目標。八、教學環境PPT物及電路圖。九、教學過程(一)導入從各種電路中找出反相比例運放)學生活動：學生以小組為單位參與。(二)新授1.同相比例運放(1)識讀同相比例運算電路：(2)估算輸出電壓值真演示視頻，并講解對比輸入、輸出電壓關系。輸入輸出電壓關系。便估算電路輸出電壓。2.加法電路(1)識讀加法電路教師活動：播放PPT,引導學生分析電路命名由來學生活動：觀看PPT，將電路圖與反相比例運算電路、同相比例運算電路的電路結構進行對比識讀(2)估算輸出電壓值教師活動：根據虛短、虛斷概念，引導學生推導輸出電壓公式。，嘗試推導輸出電壓公式并練習計算。對輸出電壓計算的掌握程度。3.減法電路(1)識讀減法電路教師活動：播放PPT,引導學生分析電路命名由來學生活動：觀看PPT，將電路圖與反相比例運算電路、同相比例運算電路、加法電路的電路結構進行對比識讀(2)估算輸出電壓值教師活動：根據虛短、虛斷概念，引導學生推導輸出電壓公式。對輸出電壓計算的掌握程度。4.微分、積分電路學生活動：觀看PPT，結合所學知識，了解微分電路、積分電路應用。設計意圖：了解微分電路、積分電路應用。圖及實物展示有源音箱低音前置運放電路，簡要分析其工作原理。設計意圖：了解NE5532在電路中的實際應用。(三)課堂評價與小結組；總結本次課程教學目標完成情況，重點、難點是否有效突破。課堂收獲。十、教學反思1.學生小組合作意識需要持續訓練；2．引導學生進行類比學習，加強學生自主學習能力培養。項目二任務五課堂教學設計(四)課題名稱設計者王媛媛授課教師授課時間教學目標學情分析教學方法教學準備課時課時2周永平設計者設計者授課班級實到人數1.在電路中識別出差分放大電路并進行分析。憑借網絡教學平臺、微課等教學手段，調動學生學習的積極性與主動性，培養學生自覺學習的能力和良好的信息素養，以及解決問題與創1.通過上節課對基本放大電路基礎知識的學習，學生掌握的情況很好，積極性很高，學習興趣濃。2.本節課理論知識比較多且深奧，學生在理解記憶上可能出現問題。重點：零點漂移及其抑制難點：差分放大電路的原理教學過程教學環節課堂導入(7分鐘)課堂展開(55分鐘)教學內容創設情播放一組基本放大電路的圖片活動一(認識集成運放的結教師活動1.提問：識別出區分共射、2.提問:集成運放主要用在也可以用手機在網絡查找視放大電路和直接耦合電路發布任務：提問:集成運放主要結構有以用手機在網絡查找資料。學生活動討論完成老師學生閱讀教材并完成清點填媒體設計活動意圖集中學生注基本元件檢使用學生對我們制作的作品有一個整體象。活動二 活動三 活動四 三、成果展示及評價(15分鐘)(2分鐘)五、課后任解示價。表揚優秀者。總結本次課程教學目標完上網搜索其他常用放大電學習差分放大電路原理和對差模共模信號的放大作用和抑制作用部分學生進行小結本次課程2.展示直接耦合放大電路，能通過模擬軟件分析學習差分放大電路電路的特拓展視野板書設計教學反思任務五差分放大電路1認識集成運放的結構2零點漂移的抑制3直接耦合放大器4差分放大電路全班近85%的同學自主完成作業，教學效果良好。2.利用多種教學方法及信息化教學手段為學生服務，學生學習興趣濃。3.降低了學生上課玩手機的現象，提高了手機在學習中的使用率。不足：由于個別學生的懶散及個人素質導致課堂學習效率沒有預計中高。改進：在今后的教學中，我將多注意學生素質及信息技術的培養，多關心、鼓勵、肯們。課堂教學設計案例《電子技術基礎與技能》(重大教育出版社)第三章第一節集成運算放大器1.通過上節課對基本放大電路的學習，學生對于放大電路的工作原理有了了解。2.學生喜歡實踐，喜歡發現問題并解決問題，有較強的求知欲望。會弱化計算推導過程，重點講解結論.五、教學目標1.在電路中識別出差分放大電路并進行分析。點難點重點：零點漂移及其抑制難點：差分放大電路的原理七、教學策略：八、教學環境：網絡教室+PPT文稿九、教學過程(一)創設情景，溫故知新。學生活動：學生觀看、討論回答老師的問題。設計意圖：復習基本放大電路，為本節課學習差分放大電路打基礎。2.觀察探究學生活動：按照老師的要求進行分組，用手機搜索查找集成運算放大器的資料。設計意圖：通過活動一，讓學生自己動手查找資料，激發課堂的學習興趣。(二)新授：1.二極管正負引腳的標記與識別方法設計意圖：利用信息化手段更直觀，學生更容易接受。這節課你們組的表現怎么樣？其他組有什么優缺點？對學生本節課的表現進行點評、總結。評的評價方式。(三)成果展示及評價教師活動：利用投影儀對學生完成的情況(任務書)進行展示并評價。同時利用黑板公己的學習心得。學生活動：對其他組的完成情況進行點評，同時聽取意見，取長補短。設計意圖：在黑板上填寫小組得分情況，通過評比的模式，學生也希望有種競爭意識。在快樂的氛圍里面學習到知識。(四)小結識點，應該掌握那些技能。再次老師進行總結歸納：1.二極管正負引腳的判斷方法2.指針式萬用表判斷二極管質量的方法學生活動：小組討論，學生總結。設計意圖：培養學生團隊協作的能力，提升學生善于表達、溝通、歸納總結的能力。(五)課后作業學生活動：完成作業設計意圖：培養學生在學習中能夠合理運用手機的意識以及歸納總結的能力。十、教學反思2.降低了學生上課玩手機的現象，提高了手機在學習中的使用率。不足：由于個別學生的懶散及個人素質導致課堂學習效率沒有預計中高。改