第三單元運用辯證思維方法第八課把握辯證分合８.２

分析與綜合及其辯證關系課標要求理解分析與綜合的辯證關系。核心素養1.科學精神：理解分析與綜合的辯證關系；提高辯證分析、綜合能力。樹立整體觀念；培養辯證分析、看待問題的素質。樹立科學精神，培養科學思維的品質和習慣。2.公共參與：掌握分析與綜合的方法，正確地進行分析與綜合。2023/9/253分析與綜合的含義目

錄分析與綜合的辯證關系一、分析與綜合的含義

醫學史上曾有這樣一個難題:許多失血病人若不及時輸血，很可能喪生;若輸血，又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。通過分析血液成分，人們發現，血液中含有血細胞和血漿。血細胞中的紅細胞含有A凝集原和B凝集原，血漿中的血清則含有與它們相對抗的抗A凝集素和抗B凝集素。依據紅細胞所含A、B凝集原的不同，人們分析得出了不同的血型，再考慮獻血者的紅細胞與受血者的血清之間是否會發生凝集反應，找到了輸血的規律。要解決輸血難題，人們為什么要分析血液成分？從分析血液成分到發現輸血規律，你是怎樣看待其中的思維方法的？只有運用分析的方法，才能深刻把握認識對象的各個部分、各個要素、各個層次。就對血液的認識而言，沒有深刻的分析，就不可能了解它的構成要素，對血液成分的分析有助于我們在深刻和精確的認識基礎上發現輸血規律，解決輸血難題。要解決輸血難題，人們為什么要分析血液成分？從分析血液成分到發現輸血規律，你是怎樣看待其中的思維方法的？從分析血液成分到發現輸血規律，其中運用了分析的方法和綜合的方法，是綜合指導下的分析和在分析基礎上進行的綜合。現代科技以更為精密的儀器分析血液的成分，使人們對輸血規律的把握更為準確了。⑴分析的必要性復雜多樣的客觀事物是以有機整體的方式存在和發展的。為了把握事物的本質和規律,人們需要把認識對象的各個部分、要素暫時地分割開來,把被考察的部分、要素從對象整體中抽取出來。只有這樣才能逐步“解剖”認識對象。

1、分析方法⑵分析的含義分析就是把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次,或者把認識對象的復雜的發展過程分解為若干階段,分別加以認識的一種思維方法。例題：牛頓用三棱鏡把日光分解為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫順序排列著的彩色光帶，這就是光的色散。把光波分解成頻譜，分別研究各個成分的波長，這才明確了光的顏色的本質。在這里，牛頓運用的是()A．分析的方法 B．綜合的方法C．演繹的方法 D．歸納的方法A⑶常用的分析方法

實踐需要具體方法解決問題科學研究中①定性分析“有沒有”“是不是”②定量分析量“有多少”③功能分析“有什么作用”④因果分析“為什么”社會生活中辯證唯物主義闡明了事物矛盾的普遍性和特殊性的關系、主要矛盾和次要矛盾的關系、矛盾的主要方面和次要方面的關系，是最高層次、最具概括性的分析有利于人們在實踐中抓住重點問題，認清事物性質矛盾分析法（對社會基本矛盾、主要矛盾進行科學分析）認清社會發展規律和發展階段正常成年人每天攝入6.0g左右的鹽分就可以。飲食上鹽分過多或過少都不利于身體健康，尤其是高血壓的人更不應該攝入過多的鹽分。定量分析西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。定性分析引起氣候系統變化的原因有多種，概括起來可分成自然的氣候波動與人類活動的影響兩大類。因果分析由于大腦在睡眠狀態下耗氧量大大減少，有利于腦細胞能量貯存。因此，睡眠有利于保護大腦，提高腦力。功能分析判斷下列屬于分析思維的何種方法？小林性格活潑開朗，擅長語言表達，雖然是一名文科生，但各門功課都不錯。家長從就業角度建議小林報考A大學，小林的老師從學校的辦學水平角度建議小林報考B大學，而小林自己更喜歡從事有挑戰性的工作，想報考C大學。最終，小林綜合分析了家長、老師和自己的愛好，并從自己的實際出發，選擇報考了D大學。結合家長、老師和小林的分析，談談分析思維有何優點？又有何缺點？⑷分析的優點及缺點

①優點：分析方法將注意力集中在問題的“點”上，力圖把具體的“點”認識透徹，其優點是精確。②缺點：如果認識只局限在問題的“點”上，就難免產生“只見樹木，不見森林”的片面認識。2、綜合方法

⑴綜合的必要性要形成對事物整體的認識，必須把通過分析得到的對事物的各個部分、各個要素、各個層次，以及事物發展過程中的若干階段的認識，按照對象所固有的聯系重新組合起來，這就需要運用綜合方法。⑵綜合的含義綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發展階段，按照其固有的聯系聯結和統一起來進行考察的思維方法。綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發展階段，按照其固有的聯系聯結和統一起來進行考察的思維方法。下列體現運用綜合這一思維方法的是()A．深入實踐，掌握豐富的第一手材料B．研究植物，分別研究其根、莖、葉、花、果各自的結構形式、功能等C．對獲取的大量材料進行鑒別和篩選D．把一個同學的德智體各方面的表現統一起來考察，才能正確評價這個學生D⑶常用的綜合方法認識領域科學研究中的綜合哲學中的綜合方法目的結構綜合和功能綜合等多種方法辯證分析與綜合的方法獲得對研究對象整體結構、所具功能的認識，是為了從整體上把握具體研究對象的性質和規律。旨在把握物質世界的本質和事物發展的普遍規律。⑷綜合方法的優點和局限①優點：整體性是綜合方法的重要特征。綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯系上。②缺點：任何一次綜合的結果都只是對認識對象相對完整的認識，只是對現實原型的近似描述。③要求：只有將分析與綜合辯證地統一起來，才能全面而又深刻地把握認識對象。二、分析與綜合的辯證關系1、分析與綜合的辯證關系●⑴分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導；分析為綜合做準備，而綜合的結果又指導人們繼續對事物進行新的分析。⑵在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統一的關系。

從前，有位醫生自稱善治一切駝背，手術簡便、價錢公道。有個人背駝得直里六尺，橫里八尺，聽說有這等神醫，連忙準備厚禮前來求治。醫生吩咐他伏在地上，然后跳上去就狠命踏將起來。駝背叫道：“你要殺死我啊！”這位醫生說：“我的招牌上不是明明寫著專把駝背弄直，至于你的死活，同我有啥相干？”

這位醫生的治療過程有何不妥之處？醫生治療駝背，認識和解決身體某個部分、某個要素的問題時，是一種分析的方法；但醫生的治療手段不顧病人死活，顯然是沒在綜合的指導下進行分析，沒有正確認識分析與綜合的辯證關系。2、辯證的分析與綜合⑴辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映。辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現。⑵人們要深刻地認識事物，就必須認識事物矛盾，認識矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互轉化，這樣才能把握事物的本質和規律。

2010年中國GDP超過日本，成為世界第二大經濟體，令人振奮。近年來，隨著中國經濟快速發展，有些歐洲朋友認為，中國已經是一個發達國家了，開始用發達國家的標準來審視中國，甚至提出要事事“對等”。

2019年12月16日，國務委員兼外交部部長王毅在歐洲政策中心舉辦的歐洲智庫媒體交流會上的演講中認為，中國確實仍然是一個發展中國家。盡管經濟總量已達世界第二，但人均GDP僅為美國的1/6、歐盟的1/4，人類發展指數也排在世界80位以后，科技教育水平與發達國家還有明顯差距，發展不平衡、不充分問題依然突出，工業化進程尚未完成。因此，無論從哪方面來說，要求一個剛發展幾十年的國家同發展了幾百年的國家“對等”，這本身就是一種“不對等”。

中國有句古詩：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”意思是從不同角度觀察事物，會得出不同的結論。請思考外交部部長王毅運用了什么思維方法？在材料中是如何體現的？(1)外交部部長王毅運用了分析與綜合相結合的思維方法。(2)①分析就是把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認識對象的復雜的發展過程分解為若干階段，分別加以認識的一種思維方法。材料中對我國人均GDP、人類發展指數、科技教育水平、工業化進程等的解讀即為分析。②綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發展階段，按照其固有的聯系聯結和統一起來進行考察的思維方法。材料中將中國發展的不同指標進行綜合，得出中國仍是發展中國家的結論。1、在音樂藝術里，旋律就是多種因素的綜合體，其中各音的時值不同、強弱不同、高低不同等。對音樂旋律的構思，既要分析各個要素，又要把它們有機地聯結起來，從而在整體上形成具有感人力量的音樂作品。這說明(

)①事物都是由它的各個部分、關系、屬性構成的②事物都是由它的若干變化、發展階段內在聯結而構成的③人們認識事物時，既要對其各個要素進行分析，又要從整體上綜合把握④只有堅持分析與綜合相結合的科學思維方法，才能正確地認識客觀事物A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④C2、在認識事物的過程中，只有首先對各要素進行周密的分析，才可能從整體上進行正確的綜合，才能真正地認識事物。這說明(

)A．分析與綜合是沒有區分的B．分析與綜合是兩種完全獨立的方法C．綜合離不開分析，是在分析基礎上的綜合D．分析離不開綜合，是聯結中的分析C【解析】“只有首先對各要素進行周密的分析，才可能從整體上進行正確的綜合，才能真正地認識事物。”說明分析是綜合和正確認識事物的必要條件。A、B兩項的說法本身不正確；D項的觀點與材料不一致。3、要正確認識事物的本質和規律，必須培養科學的思維方法。人們思考問題的過程，是形成概念、作出判斷、進行推理的過程，是分析和綜合相結合的過