《兼愛》教學設計

課程基本信息學科語文年級高二學期第一學期課題《兼愛》（第一課時）教科書書名：普通高中教科書語文選擇性必修（上冊）出版社：人民教育出版社出版日期：2020年3月學生信息姓名學校班級學號學習目標1.積累古漢語中一些常見的文言實詞、虛詞。2.在了解墨子的“兼愛”思想的基礎上，感受墨子“摩頂放踵利天下”的精神力量，從而涵詠心靈，激勵人生。3.通過對儒家“仁愛”思想與墨家“兼愛”思想的比較，加深對傳統文化的理解。課前學習任務1.給下列加點的字注音。譬之如（）則弗能攻（）惡施不孝（）交相惡（）2.找出下列句子中的通假字，并寫出其意思。（1）當察亂何自起，起不相愛__________同__________，釋義：__________（2）故不孝不慈亡有__________同__________，釋義：__________（3）故盜賊有亡__________同__________，釋義：__________3.解釋下列語句中加點的詞。（1）必知亂之所自起，焉能治之焉：___________（2）譬之如醫之攻人之疾者然攻：__________（3）治亂者何獨不然然：__________（4）父自愛也不愛子，故虧子而自利虧：__________（5）雖至天下之為盜賊者亦然至：__________（6）天下之亂物，具此而已矣物：__________（7）視人身若其身，誰賊？賊：__________（8）惡得不禁惡而勸愛勸：__________4.將下列句子翻譯成現代漢語。（1）圣人以治天下為事者也，不可不察亂之所自起。___________________________________________________________________________________（2）賊愛其身不愛人，故賊人以利其身。___________________________________________________________________________________（3）故天下兼相愛則治，交相惡則亂。故子墨子曰：“不可以不勸愛人者，此也。”___________________________________________________________________________________課上學習任務【學習任務一】1.請閱讀課文《兼愛》，梳理全文內容，繪制思維導圖。導圖要求用字盡量簡省。（1）請用原文回答：墨子認為天下之亂的起源是什么？___________________________________________________________________________________（2）請用自己的話概括：墨子認為踐行兼愛的方法是什么？____________________________________________________________________________________________________2.閱讀下列文言語段，回答問題。【材料一】盜，人也；多盜，非多人也；無盜，非無人也。奚以明之？惡多盜，非惡多人也；欲無盜，非欲無人也。世相與共是之。若若是，則雖盜，人也；愛盜，非愛人也；不愛盜，非不愛人也；殺盜，非殺人也，無難矣。（《墨子·小取》）【材料二】殺一人,謂之不義,必有一死罪矣。若以此說往,殺十人,十重不義,必有十死罪矣；殺百人,百重不義,必有百死罪矣。當此,天下之君子皆知而非之,謂之不義。今至大為不義攻國,則弗知非,從而譽之,謂之義。情不知其不義也,故書其言以遺后世。若知其不義也,夫奚說書其不義以遺后世哉?（《墨子·非攻上》）【材料二】今遝（通“逮”）夫好攻伐之君，又飾其說，以非子墨子曰：“以攻伐之為不義，非利物與？昔者禹征有苗，湯伐桀，武王伐紂，此皆立為圣王，是何故也？”子墨子言曰：“子未察吾言之類，未明其故者也。彼非所謂‘攻’，謂‘誅’也。（《墨子·非攻下》）（1）請解釋文中加點詞語：情不知其不義也_____________又飾其說_____________謂‘誅’也_____________請結合以上幾段文字思考：墨子是否主張愛一切人，反對一切戰爭？3.閱讀下列文言語段，回答問題。【材料一】子墨子言曰：“仁人之所以為事者，必興天下之利，除去天下之害，以此為事者也。”然則天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若國之與國之相攻，家之與家之相篡，人之與人之相賊，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和調，此由天下之害也。”既以非之，何以易之？子墨子言曰：“以兼相愛、交相利之法易之。”然則兼相愛、交相利之法將奈何哉？子墨子言：“視人之國若視其國，視人之家若視其家，視人之身若視其身。是故諸侯相愛則不野戰，家主相愛則不相篡，人與人相愛則不相賊，君臣相愛則惠忠，父子相愛則慈孝，兄弟相愛則和調。天下之人皆相愛，強不執弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不敖賤，詐不欺愚。凡天下禍篡怨恨可使毋起者，以相愛生也，是以仁者譽之。”（選自《墨子·兼愛中》）（1）請解釋文中加點詞語：以篡人之家__________貴必敖賤____________（2）儒家講“君子喻于義，小人喻于利”，“子罕言利”，而墨子卻主張“兼相愛，交相利”，對此請談談你的看法。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【學習任務二】1.以下是人們對墨子的一些評價，請結合你對墨子的了解，說說你心目中的墨子形象。“蓋墨翟，宋之大夫，善守御，為節用。或曰并孔子時，或曰在其后。”（《史記》）“使后世之墨者多以裘褐為衣，以跂硚為服。”（《莊子·天下篇》）“孔子無黔突，墨子無暖席。”（《文子·自然》）“墨子兼愛，摩頂放踵利天下，為之”（《孟子·盡心上》）“墨子真天下之好也，將求之不得也，雖枯槁不舍也，才士也夫！”（《莊子·天下》）2.學校電視臺要制作一組關于歷史文化名人的系列短片，題為“儒冠道褐墨草履”，請你從孔子、孟子、老子、莊子、墨子中任選一位，為節目組撰寫一份三分鐘的解說詞。（要求：600字左右；每期需單獨命題，如“平民圣人——墨子”）【學習任務三】1.下圖是繁體寫法的“仁”和“兼”，從字形看，你覺得這兩個字各代表什么意思？_____________________________________________________________________2.以下是儒家弟子巫馬子與墨子的一段對話，請你結合對儒家文化的了解，談談“仁愛”和“兼愛”有什么不同？巫馬子謂子墨子曰:“我與子異，我不能兼愛。我愛鄒人于越人，愛魯人于鄒人，愛我鄉人于魯人，愛我家人于鄉人，愛我親