主講人：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)XXXC語言程序設(shè)計目錄01020304課程分析總體設(shè)計教學(xué)實施教學(xué)反思

01課程分析課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)必修課授課對象計算機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)，大一授課任務(wù)4學(xué)時/周，共56學(xué)時課程地位其它專業(yè)課程的前期基礎(chǔ)課課程目標(biāo)知識目標(biāo)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)C語言基本知識和基本語法；掌握基本編程知識。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用集成開發(fā)環(huán)境進(jìn)行代碼編寫、調(diào)試、閱讀的綜合能力。情感目標(biāo)：將文化自信，愛國情懷落實到實際教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力和解決問題的能力。價值目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

02總體設(shè)計思政目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)奮斗精神引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神、工匠精神以優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化培育學(xué)生文化自信增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感貼合實際以古論今與時俱進(jìn)思政元素挖掘認(rèn)識C程序升華社會、家國利益為重通過“魚和熊掌不可兼得”的歷史典故，引導(dǎo)學(xué)生面對選擇如何取舍，當(dāng)面臨個人利益與社會乃至國家利益沖突事，要以大局為重。。培養(yǎng)奮斗精神通過講述“棋盤放麥粒”的故事，引導(dǎo)學(xué)生積少成多，只要不斷努力、奮斗，一步一個腳印，我們就會離目標(biāo)越來越近。增強(qiáng)民族自豪感通過對楊輝三角起源認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。楊輝是中國宋代著名的數(shù)學(xué)家，他整理楊輝三角領(lǐng)先發(fā)過數(shù)學(xué)家帕斯卡近400年。愛國情懷中美貿(mào)易戰(zhàn)中的“中國芯片”的案例激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，樹立職業(yè)理想和家國使命感。工匠精神通過演示while語句后的“;”引出“失之毫厘謬以千里”的成語，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工匠精神。創(chuàng)新意識通過演示“九九乘法表”“數(shù)字三角形”等程序“，要求學(xué)生對程序進(jìn)行改寫，編寫從類似或者更復(fù)雜的圖形，可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。選擇語句while語句for語句循環(huán)嵌套數(shù)組教學(xué)方法預(yù)習(xí)公告共享資源講練結(jié)合任務(wù)導(dǎo)向總結(jié)評價筆記總結(jié)線上作業(yè)作業(yè)評講B站視頻課前課中課后考核方式考勤與課堂實訓(xùn)課后完成作業(yè)上課積極性表現(xiàn)群內(nèi)互幫互助過程性評價：40%終結(jié)性考核：60%期末考試

03教學(xué)實施教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)重難點考核評價while和do…while()掌握循環(huán)的語法和執(zhí)行過程掌握循環(huán)的應(yīng)用講練結(jié)合、任務(wù)導(dǎo)向循環(huán)的執(zhí)行過程while和do...while的區(qū)別課堂實訓(xùn)完成情況解決問題能力表現(xiàn)思政元素通過演示do…while語句后的“;”，引出“失之毫厘謬以千里”的成語，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的習(xí)慣，弘揚(yáng)工匠精神。通過“圓周率的由來”引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷和勇于探索的精神。復(fù)習(xí)回顧新課講授課堂練習(xí)課堂評講布置作業(yè)0204060801005分鐘25分鐘

教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配如下【以2個課時為例】45分鐘10分鐘5分鐘1--復(fù)習(xí)回顧1、循環(huán)控制變量初始化2、循環(huán)結(jié)束條件3、使循環(huán)趨于結(jié)束的語句while循環(huán)的結(jié)構(gòu)1、求1到100的和。2、求1年的總電費(fèi)。3、求10個評委打分后選手的總得分。循環(huán)：重復(fù)執(zhí)行相同的代碼。while循環(huán)的應(yīng)用2--新課講授do{

循環(huán)體}while(表達(dá)式)；do…while的語法1、水滴籌2、圓的面積do…while的應(yīng)用1、語法上的區(qū)別2、執(zhí)行順序的區(qū)別3、循環(huán)體執(zhí)行次數(shù)的區(qū)別與do…while的區(qū)別2--新課講授do{

循環(huán)體}while(表達(dá)式)；do…while的語法注意：do…while結(jié)構(gòu)中的while后要有個分號，否則會報語法錯誤思考：while語句后面是不用分號的，如果加了分號，結(jié)果會如何？演示下面兩段代碼：“失之毫厘謬以千里”，一個符號的差別，可能導(dǎo)致結(jié)果完全不同，所以同學(xué)們平時要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的習(xí)慣！2--新課講授實例1：水滴籌：現(xiàn)需要籌夠10萬塊錢，請問需要循環(huán)幾次？do…while的應(yīng)用每次輸入的值越大，循環(huán)的次數(shù)越少，輸入的值越小，循環(huán)的次數(shù)越多。但是只要不斷地輸入值，總能達(dá)到10萬的值。眾人拾柴火焰高，不可小看集體的力量！2--新課講授實例2：圓的面積編程輸出r在10以內(nèi)的面積（r為正數(shù)）。do…while的應(yīng)用同學(xué)們都知道Π的近似值是3.14159，那同學(xué)們知道它是誰算出來的嗎？中國作為四大文明古國之一，歷史沉淀深厚，文化博大精深，我們要樹立文化自信，學(xué)習(xí)古人的智慧和勇于探索的精神。2--新課講授1、語法上的區(qū)別2、執(zhí)行順序的區(qū)別3、循環(huán)體執(zhí)行次數(shù)的區(qū)別與do…while的區(qū)別區(qū)別：1、while語句后沒有分號，do…while語句后有分號2、while語句先判斷表達(dá)式，然后執(zhí)行循環(huán)體，do…while語句先執(zhí)行循環(huán)體，再判斷表達(dá)式。3、while語句循環(huán)體有可能一次也沒有執(zhí)行，do…while語句的循環(huán)體至少無條件執(zhí)行一次。while語句后如果寫了分號，語法不報錯，但是會陷入無限循環(huán)。do…while語句后如果缺了分號，語法會報錯。同學(xué)們除了要養(yǎng)成編程規(guī)范的習(xí)慣，還要特別注意一些細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)工匠精神，精益求精。3--課堂練習(xí)“綠水青山就是金山銀山”是時任浙江省委書記習(xí)近平于2005年8月提出的科學(xué)論斷。必須堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策。小C帶著自己不用的物品參加學(xué)校組織的跳蚤市場，共賣出了n件物品，請幫他計算一下總金額。輸入格式：輸入兩行數(shù)據(jù)第一行輸入n的值，第二行輸入n件物品的價格，用空格分隔。輸出格式:以保留兩位小數(shù)的形式輸出。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！節(jié)約資源，從我做起！4--課堂評講經(jīng)過巡視發(fā)現(xiàn)，大家都很認(rèn)真完成實驗，但有部分同學(xué)還是會漏掉do…while后面的分號，導(dǎo)致報錯。另外，有些同學(xué)的代碼不是很規(guī)范，雖然可以編譯運(yùn)行，但可讀性差，古話說得好“不以規(guī)矩，不能成方圓”，所以同學(xué)們要養(yǎng)成規(guī)范編程，尤其是初學(xué)者。放教學(xué)圖片放教學(xué)圖片放教學(xué)圖片放教學(xué)圖片5--布置作業(yè)請各位同學(xué)利用課余時間，登錄PTA平臺完成作業(yè)，平臺提交時間截止到11月25日

04教學(xué)反思改進(jìn)措施1：每次課實訓(xùn)內(nèi)容安排附加題。使得基礎(chǔ)較好的同學(xué)有題做，又不打擊基礎(chǔ)較差的同學(xué)。問題1：學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，接受能力不同點擊輸入內(nèi)容問題2：學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不如開學(xué)時的學(xué)習(xí)熱情高改進(jìn)措施2：盡量用生活中的實例講解，把學(xué)到的知識用于解決實際問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。問題3：部分學(xué)