2023年學期教學計劃學期教學安排1

新學期起先了,我們本著同一個目標:讓每一個孩子健康、開心地生活，全面發展成為會學習、會思索、會交往、有創建性的新一代兒童。以幼兒園教學工作安排為依據，制定出以下的教學安排目標：

一、創意課程教學目標及課程支配：

1.感受升入中班的驕傲感，知道自己實力的改變并且感受上幼兒園的樂趣。

2.能主動相識新摯友與老師和小摯友建立感情。能夠描述自己的相貌，知道看書和看電視的正確姿態。

3.知道自己是家中的一分子，能夠表達對被爸爸媽媽的愛。

明白自己和小弟弟小妹妹的關系，關切愛惜弟弟妹妹。

4.相識數字1-10并了解它們的實際意義。

5.辨別寬和窄，快和慢。

6.享受念兒歌的樂趣，培育閱讀的愛好。

7.能夠理解故事圖畫的意思，發揮想象力。

8.懂得觀賞別人并且能夠建立自己的自信念。

9月份課程：《歡樂小天地》

10月份課程：《奇異的身體》、《我的家》

11月份課程：《我的家》、《鼠爸爸去買菜》

12月份課程：《鼠爸爸去買菜》、《車來了》

1月份課程：《我會講故事》

二、操作數學教學目標及課程支配

1.能對數學活動產生愛好，主動參與數學活動，能在老師幫助下正確操作。

2.按兩種特征進行分類，按一種規律排序，能發覺物體更多的邏輯關系。

3.相識半圓形、橢圓形、梯形，能進行圖形分類、聯想、分割與搭配。

4.會進行0以內的點數，了解10以內的形成及實際意義，知道10以內的序數。

5.能相識上下、前后、里外等空間方位，感知到方位的可變性，能理解昨天、今日和明天的時間概念。

6.表象思維在操作活動中有所發展。

9月份課程：《對應》、《按一種特征分類》、《求異》

10月份課程：《比多少》、《變得一樣多》、《相識數字1、2、3》《5以內的點數》

11月份課程：《區分長短》、《按長度排序》、《比較高矮》《按高矮排序》

12月份課程：《相識長方形》、《感知三角形》、《復習幾何圖形》《變得一樣多》

1月份課程：《辨別前后》

以上是本學期教學安排支配，我將按安排進行，希望每位幼兒能夠快了的成長！

中一班：

20xx年9月26日

學期教學安排2

一、指導思想:

仔細貫徹上級教化行政部門有關會議精神，抓住新課程改革契機，全面推動素養教化。以“輕負優質”為主線，創新教研機制，加強教學探討和教學指導，構建和諧教學環境，促進老師的專業發展，使教化教學質量穩步提高。

二、工作目標:

1、加強教研網絡建設，促進校本教研的開展，努力提高教研活動的實效性和優質教研資源的價值。

2、加強教學質量的監控和管理，確保各學科的教學質量穩步提升，達到區中等水平。

3、加強有效教學的探討，努力實踐輕負優質教化。

4、加強師資培訓力度，確保老師隊伍有層次，穩固提升教學水平。

5、堅持走科研興校、興教之路，主動開展教學科研工作，切實提高教科研對學科教學的貢獻度。

三、詳細工作及措施:

(一)、加強教研網絡建設，促進校本教研的開展，努力提高教研活動的實效性和優質教研資源的價值。

1、接著完善教研組建設，充分發揮學科協作組、教研組的優勢，本學期要重點做好課堂教學探討工作，要開展“怎樣才算是一堂好課”的專題研討活動;要接著開展與城區學校結對教研活動和網格教研活動，要新增與上海學校結對教研活動，組織老師主動參加網格內的教學管理，教學評估，教學探討活動，極盡網格教研組的作用。

2、大力推動校本教研組建設，以《中小學學科協作組發展性評估方法》為引領，本學期重點做好以省級課題“中小學優質教研組建設的實踐與探討”為抓手，開展優質教研組建設活動。充分發揮現代網絡媒體的作用，主動開展網絡教研活動。組織老師參加觀看各類教研活動的網上視頻直播。發揚教研組注意老師教學過程管理的特點，真正發揮教研組作為老師專業成長的群眾性組織的作用。

3、接著引優質資源，加強專家工作室工作。本學期接著聘請校長來校做教學指導工作，舉辦一次學科帶頭人工作周活動，邀請語數英科學學科帶頭人來校進行教學展示和指導工作。為優質教化創建最優化的平臺。

(二)、加強教學質量的監控和管理，確保各學科的教學質量穩步提升。

1、做好六年級會考工作。本學期重點做好六年級會考工作，力爭學校教學質量排名全區中等水平。教育處將于開學初協作校長室召開臺門教化質量懇談會，聽取多方看法和建議，落實六年級教學質量考評方案。六年級老師要從培育學生愛好，改進教學方式，關注后進生，確保完全合格率和后20%學生率達到考核標準。

2、對各老師課堂教學常規監控:教育處協同校長室不定期地對老師的課堂教學常規進行抽查，深化課堂，加強課堂教學的探討，切實提高課堂教學效率。尤其要注意學生的學習習慣養成，本學期重點做好聽課習慣、復習、預習和作業習慣等，提倡分層教學，做到輔優促中補差，確保削減后20%的學生。

3、教學“五仔細”監控:接著采納平常抽查和期末總查的形式，通過檢查備課、作業、成果冊、輔導記錄等方式，了解教學績效，并從中總結閱歷和找尋問題。

4、單元考試的監控:加強平常的單元檢測，全面了解各班前20%、后20%的學生，制定的輔優補差安排，落實有效措施，對學困生學科質量進行跟蹤管理。要強化質量意識，每次檢測后老師都應作分析探討、抓薄弱環節，做到既減負又增效。要充分利用好已有的資料庫資源并不斷完善。

(三)、加強有效教學的探討工作，努力實踐輕負優質教化。

把守輕負優質的三條底線:開齊開足規定課程，規范教輔資料，規范作息時間，推動“四個轉移”，將工作重點轉移到探討學生、探討課程、探討課堂、探討學生社會實踐上來。

1、開齊開足開好新課程，確保課程課時不走樣。老師不得隨意調換、擠占非考試課程的教學時間。根據國家課程安排，堅持“健康第一”的原則，保質保量地實施體育和藝術課程，確保學生每天一小時的陽光體育活動，努力提升學生體能體質和藝術素養，促進學生健康發展。

2、加強有效管理的探討，針對網絡時代的特征，探討適應網絡時代的有效教學常規管理方法，向管理要質量。

(1).加強備課管理

嚴格根據備課要求，個人鉆研，小組探討，獨立撰寫教案。課后書寫反思，定期溝通，相互學習，取長補短。為老師供應教學探討的氛圍和平臺，切實投身教學探討活動，在實效上下功夫。

(2).加強課堂管理。

一是開展一課多上活動。在同一年級內，一個內容在不同的班級或有不同的老師上。

二是聽隨堂課活動。加強對老師平常的課堂教學的監控，關注平常上課的動態，了解真實的第一手狀況。

三是開展“課堂教學”評估活動。老師在課堂教學中要做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點;發展智力，培育實力的要求詳細一點;讓學生施展才能的面廣一點;給學生敏捷支配的時間多一點”。深化各年級進行調研，調研后老師們應依據存在問題實行切實可行的補救措施。

(3).加強作業布置與批改的管理。

一是限制學科作業量。嚴格根據規定布置學生作業的量，嚴格限制教輔資料;精選作業和練習，提倡學科作業形式的多樣化，有書面、口頭、動手操作、社會調查等多種形式的作業;每個班級建立作業家校聯系本，限制重復、機械、無效作業，讓家長參加到學生學習作業的管理中來。

二是規范作業的書寫和批改。老師要重視作業批改的剛好性和精確性。要運用明確運用的批改符號，增加激勵性評語。做到布置的作業必需批改，不批改不檢查的作業不布置。培育學生良好的作業習慣，期中、期末將學生的優秀作業本作為學生的學習成果的予以展示。做到資源共享、才智共享

三是提倡自主型作業。學生在老師的引領下，自主選擇、參加作業內容的設計。課前自己質疑、自己設計學習思路，搜集與新課有關的信息材料等，培育學生的主動學習看法和創新精神。

(4).加強學生輔導的管理。

堅持面對全體學生，努力促進每位學生的進步。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，抓細抓實際;對學有余力的學生加以正確引導，進一步調動這類學生的學習主動性。充分發揮他們的學習特長。重視寫字教學。嚴禁違規家教。

3、要做細做實課堂有效性探討，保證課內有5--8分鐘的作業時間，優化練習，努力創建教學效能的最大化。

4、加強學校圖書館、試驗室建設。充分利用好各種資源，拓寬教化教學渠道，為拓展學生視野寬大學問面創建更好條件，提高學生的思索力、想象力、創建力。

5、實行一些小型的寓教于樂的競賽活動，給學生創設熬煉才能、發揮才能的舞臺。本學期擬實行一年級書寫、二年級擴詞、三年級計算實力調查、四五年級數學綜合應用實力檢測;作文、閱讀競賽，結合區其次屆讀書節活動，成立“校長書屋”，每班開展讀書活動，通過讀書使學生的整體素養得到全面健康的發展。

6、接著做好加強教學評價。重點做好“四評價”:課堂教學過程評價、作業練習評價、單元教學目標完成度評價、期中期末教學質量評價。優化評價過程和評價要素，充分發揮評價的激勵、矯正等作用，向評價要質量。

(四)、加強師資培訓力度，以提升老師專業素養為目標，以打造“六型”老師為主線，著力做好老師隊伍建設。確保老師隊伍有層次，穩固提升教學水平。

1、加強骨干老師隊伍建設。以領雁工程為載體，開展骨干老師培訓。本學期派遣2位老師參與省市級為期2個月的脫產培訓。開展骨干老師進城上掛熬煉活動，本學期要派出三位骨干老師到城區學校進行一周左右的學習熬煉時間。要給骨干老師到城區闖名氣，參與各類教學技能比武活動爭取一名骨干老師到省級參與優質課評比。帶一批骨干老師到上海學校進行參觀學習。

2、培育青年老師。建立青年老師學術團隊，開展豐富多彩的各類菜單式培訓活動，本學期將完成作何做課題、如何開展教研組建設和信息技術培訓;接著做好新老老師拜師結對工作，按安排完成青年老師成才規劃;開展領雁工程培訓匯報活動。

3、在全力打造骨干老師的基礎上，親密關注其他老師的提升，制訂好老師的提升方案，激勵老師主動參加省市區老師研訓網，在新的學習平臺溝通閱歷、信息，促進老師執教實力和學科專業素養的提高。

(五)、堅持走科研興校、興教之路，主動開展教學科研工作，切實提高教科研對學科教學的貢獻度。

1、加強課題探討，做好課題的過程管理工作，避開只有“方案”和“報告”的虛無的課題探討。本學期做好三項重點探討工作，一是省級課題教研組建設的探討工作，二是農村小班化教學的探討工作，三是市級課題--以地域文化為載體校本課程建設的陶行知教化課題探討工作。要求相關老師扎扎實實按方案實施探討，做好各項資料的積累、整理工作。

2、老師的論文發表和得獎是學校教科研工作最明顯而干脆的成果顯現，老師勤于筆耕，學校主動向外舉薦老師的優秀文章，讓老師在文章發表和得獎中享受參加教科研的華蜜，從而在全校形成老師主動參加教科研的良好風氣。

學期教學安排3

一、指導思想

以“十七”精神為指南，全面貫徹黨的教化方針，更新教化觀念，全面推行素養教化，主動學習新課改思想，努力提高學生的綜合素養，培育學生的創新實力和實踐實力。提倡探究性學習，使學生在學問、實力、情感看法與價值觀等方面全面發展。全面優化課堂教學，努力提高教學質量，誓奪會考全面豐收，向xx年校慶獻禮。

二、工作任務

本期只有三個多月的時間，周課時四節。為了保證教學質量，同時兼顧教學進度和應對會考，本期教學任務安排上完中學選修全一冊，復習中學必修第一冊和其次冊。

三、工作目標

1、提高老師的自身素養。高質量的教化須要高質量的老師，老師首先要有“愛學校作主子，愛學生作表率，愛事業作能人”的良好的道德素養;其次要有過硬的業務素養，老師要提高常規教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩步提高。

2、仔細落實“三細心”教學。做到細心備好每節課，細心上好每節課，細心輔導好每個學生。反復探討高考考綱，把握每個學問點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。

3、實行敏捷

活生動的教學方式，努力調動學生的學習主動性。依據高考須要和生物學教學特點，課堂教學多聯系現代科技成果、生產生活實際，這樣既能調動學生學習生物的主動性，又能培育學生發覺問題、分析問題和解決問題的實力，學以致用，有利于學生素養的全面發展。

4、做好章節過關和段考、會考、期考考試工作。精選章節過關練習題，在注意基礎的前提下，加強學生語言表達實力、試驗設計實力和學問遷移實力的訓練，以適應高考的須要。

5、抓好奧賽培訓工作，力爭今年的奧賽成果有所突破。

四、詳細措施

1、領悟兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，細心備好每節課。

2、仔細組織課堂教學，細心上好每節課。課堂教學實行敏捷生動的教學方式，努力調動學生學習主動性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結合教學內容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。

3、仔細做好對學生的學習方法的指導，激發他們學習生物課的愛好，全面提高教學質量。

4、自編課堂練習和章節過關檢測卷，做到有的放矢。詳細由方曙光老師負責。

5、主動開展、參與教研活動。主動開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。探討課堂教學，努力提高教學質量。

6、主動抓好奧賽培訓工作。制訂切實可行的培訓安排，按年級支配，在規定時間內搞好培訓教學。詳細由任向陽老師負責。

學期教學安排4

一、指導思想

中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應當生生不息傳播的珍寶。通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素養，讓孩子們從小就起先廣讀博覽，日積月累地增長語言文化學問，潛移默化地形成優良的道德思想，并漸漸完善自己的人格，促進學生可持續發展。

二、活動口號

讀千古美文，做少年君子。

三、活動基本原則

直面經典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

四、總體目標和詳細目標

1、總體目標：通過組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養。

2、詳細目標：①培育小學生的留意力和記憶力。②營造深厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培育學生良好的語文素養。③培育小學生讀書愛好，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。④通過每天誦讀活動，培育學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

五、誦讀內容：《唐詩》《傳統文化》及自選內容

1、必背古詩，一周一首

第一周《題西林壁》宋蘇軾橫看成嶺側成峰

其次周《涼州詞》唐王翰：葡萄美酒夜光杯

第三周《曉出凈慈寺送林子方》宋?楊萬里：終歸西湖六月中

第四周《寒食》唐?韓翃春城無處不飛花

第五周《望湖樓醉書》宋?蘇軾：黑云翻墨未遮山

第六周《雪梅》宋盧梅坡：梅雪爭春未肯降

第七周《冬夜讀書示子聿》宋陸游：古人學問無遺力

第八周《墨梅》元?王冕：我家洗硯池邊樹

第九周《江南春》唐杜牧：千里鶯啼綠映紅

第十周《浪淘沙》唐劉禹錫：九曲黃河萬里沙

第十一周《卜算子》宋李之儀：我住長江頭

第十二、十三周《鷸蚌相爭，漁人得利》戰國策：蚌方出曝

第十四周《愛蓮說》宋周敦頤：予獨愛蓮指出淤泥而不染

2、傳統文化三、四單元

第一周：五柏抱懷

其次周：經鄒魯祭孔子而嘆之

第三周：奉和圣制經鄒魯祭孔子應制

第四、五周：孔廟

第六周：長江萬里圖

第七周：卜算子

第八周：渡荊門望楚

第九周：上三峽

第十周：黃鶴樓

第十一、十二周：念奴嬌赤壁懷古

第十三、十四周：臨江仙

3、必讀書目：市自編課本《海底兩萬里》

學期教學安排5

一、指導思想

為實行“健康第一”的指導思想、為落實“我參加、我運動、我健康、我歡樂”活動主題和陽光體育行動，確定這學期開展陽光體育活動，以保證學生每天一小時體育熬煉時間，增加學生的體質，促進學生健康、和諧發展。

二、實施措施

(一)建立保障體系，確保陽光體育活動有序開展

1.時間保障。學校作息時間作相應調整，明確規定陽光體育活動為每天上午9：10~10:10這段時間,早操包含在陽光體育活動里，早操結束后進行分班、分年級活動。任何老師不得擠占陽光體育活動時間,若遇陰雨天改在室內進行,如:棋類活動，智力嬉戲等。

2.制度保障。為使陽光體育活動有章可循,杜絕活動開展隨意性,各校要制訂陽光體育活動班主任、拼班老師的職責，建立領導督查制、班主任現場督促制、陽光體育活動評比制等制度。

3.人力、物力保障。要求師生全員參加陽光體育活動，活動中老師既是活動的組織者，指導者，又是學生的愛護者，同時自己也是活動者，這既體現國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關系，有利于構建新型的和諧、同等的師生關系。陽光體育活動器材原則上由學校供應，另外提倡每位學生從跳繩、三棋這二種器材中自備一樣。

4.平安保障。各校要分班劃定活動區域，各班學生必需在指定活動范圍內活動,防止出現活動區域不明或亂串、亂跑的混亂現象。正、副班主任跟班進行現場活動指導。

5.組織保障。各校要加強該項活動的領導,成立陽光體育活動領導小組，使陽光體育活動真正落到實處,促進該項活動高質量進行。

(二)建立激勵機制，充分調動師生參加陽光體育活動的主動性

1.實行考核激勵

陽光體育活動狀況和效果納入三項紅旗競賽和班主任、老師崗位考核，同時學校對陽光體育活動進行定期評比，對把陽光體育活動開展狀況作為文明班集體評比的重要依據。

2.激勵活動創新

陽光體育活動除時間有詳細規定、保證外，在活動形式、內容、空間上學校均具有很大的自主性和敏捷性，學校可發揮學校資源優勢，打造學校特色，學校激勵體育老師、音樂老師、班主任發揮自身特長，展示自身才能，開發創新體育、舞蹈、球類嬉戲等多種項目。

三、目標和原則

(一)、目標

1.改革學校課間操，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參與，主動的駕馭健身的方法并自覺的熬煉。

2.依據學生的身心發展須要，主動創新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發展。

3.優化學校體育場地設施設備及管理，提高其運用率，發揮其育人效益。

4.全面提高學校師生的綜合素養。

(二)、原則

1.教化性原則。充分發揮陽光體育活動對學生進行五育教化的功能，重視活動過程的教化。

2.科學性原則。遵循學生身心發展的規律。我校從實際動身，采納陽光體育與短課時相結合的形式，合理的支配陽光體育的課程安排和內容。

3.全體性原則。師生全員參與，充分發揮師生的主動性和創建性，達到全體健身的目的。

四、組織機構

活動領導小組：

組長：羅樹升

活動老師：體育老師、各班班主任及相關老師

五、陽光體育體育活動內容

(一)、內容：

1、集體項目：小學生廣播操《七彩陽光》

2、分班活動：

a、室內活動項目：手工(剪紙、折紙、橡皮泥)、書法、美術、閱覽、棋類、唱歌等。

2、形式：先集體做廣播操，再進行分班分點分項目活動。

3、因學校場地限制，分班活動分為室內和室外，

a、室外活動按年級段，二天一循環。單號為低段(高段為室內活動)，雙號為高段(低段為室內活動)，以此循環。

b、各段每班的活動項目及場地也要按活動表依次循環。

(二)、陽光體育活動流程

1.進場：當晨會下課鐘聲響起時，各班學生在課室外走廊站成兩路縱隊，當響起《運動員進行曲》時，各班依次下樓，到達一樓后，根據指定依次的進入外操場。

2.聽從領操員的口令，散開體操隊型，領操員領做廣播操。

3.音樂變換，各班到指定場地上進行嬉戲活動。

4.音樂《讓我們蕩起雙槳》響起，各班在所在場地上成體操隊型，集體做放松操。

5.歌曲《歌聲與微笑》音樂響起時，各班操步回課室。(同時高呼口號：我參加、我運動、我健康、我歡樂)

6.器材的出借由各指導師到體育器材組借用并登記。

六、活動要求：

1、留意有序開展活動，平安第一。班主任必需強調陽光體育活動紀律與平安。

2、負責每次陽光體育活動的體育老師要提前到位，打算好器材和音樂。

2、各項目活動限在規定的活動區域進行。

4、老師配備：室外活動指導師必需同時到場，室內活動班主任到場，要激勵學生參與活動，適時進行平安教化，杜絕損害事故的發生。

5、對于開展陽光體育活動有特色的年級，優秀的指導老師，學校將予以嘉獎。

6、如有活動改變，將剛好通知各班。雨天各班自己支配室內的活動。

學期教學安排6

一、總體目標

1、學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記居處學的小組合，提高舞蹈素養、提高綜合性的藝術素養。

2、這學期的任務是，讓學生學會并且駕馭舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學內容

在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必需先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓練;

一級的學生可以讓他們簡潔的駕馭舞蹈最初級的學問，組要是練習他們身體協調實力，在基本功訓練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉。

四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注意學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和駕馭好的學生可以在開一下五級學生的學問。

五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必需要留意學生的規范性，平安性。

2、考級內容

一級內容

(北舞)1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、

(舞鞋)1小浪花、3勾繃腳

四級內容

(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級內容

(北舞)1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

三、考級完成步驟

一級

每節課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)

四級

每節課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，起先引入北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節課的學習)

五級

每節課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，起先引人北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節課的學習)

學期教學安排7

一、指導思想

以《新課程標準》的目標和理念為指導，結合學校教化教學的辦學宗旨，貫徹深化教材解析和有效教學的策略，主動踐行“少教多學”的理念，著力打造高效課堂，提升老師專業化成長水平，從更大程度上轉變老師觀念，改革教學模式，提升老師素養，提高課堂效率，切實為師生發展服務。

二、工作要點

1、落實常規互動，激發教研活力。本學期，將教研工作的“學習、研討、活動”模式真正建立起來，圍繞書目、雜志、探討主題開展學習，每一次學習做到有內容、有主題、有中心發言人，讓教研活動真正成為教學探討的陣地。

2、監督備課活動，落實年級教研。本學期進一步落實備課磨課活動，加強監督指導，多層次、多元化開展備課組溝通，讓備課組的工作扎實開展，促進不同年級語文教學探討的針對性和有效性。

3、圍繞課題探討，追求專業發展。本學期，語文組全體老師將以西安市教科所規劃課題“‘微課’在小學語文學科中的實踐課例探討”為主題，開展業務學習，落實“微課”制作實力培訓，嘗試建立“微課”資源庫學問體系，豐富“微課”資源，主動踐行“微課”進課堂互動，嘗試實現“翻轉課堂”，切實落實升本教化。

4、激活習作主題，夯實教研過程。本學期，語文組以“‘少教多學’理念指導下的習作課堂探討為校本研修”的主題，高年級落實習作教學，切實關注習作教學的年級訓練點，構建系統化的習作訓練模式，主動打造不同主題的習作課堂，探究有效方法，將習作指導、點評落實到位，提升學生的語言表達實力。

5、培育年輕老師，應對選優競賽。本學期，我們以“青教賽”為只要平臺，主動開展對年輕老師的培育，從業務實力方面入手，結合習作教學及“微課”應用課題探討，提升年輕老師的專業發展水平，努力打造科研型老師隊伍。根據能手賽制培育體系進行考核，促進老師的專業基礎發展和實力構建。

6、組織觀摩展示，促進溝通探討。本學期，我們將接連開展習作、導讀課堂觀摩活動，將課題探討的成果進一步擴大影響，力爭在高校區范圍內實現示范和引領作用，更大范圍內促進老師的溝通與發展。

7、進行兩次檢測，嚴謹質量分析。仔細組織開展好期中、期末質量檢測，反饋教學教學成果，仔細做好質量分析，找出優點和不足，探究改進措施，為進一步提升學生的學習實力和學業成果做好主動的打算。

8、組織學生活動，全面提升素養。組織開展“春蕾杯”作文競賽和“書香校內”讀書活動，以活動促教學，豐富學生在校文化生活，搭建學生展示素養的平臺，積累學生的成長成果。

三、詳細措施

1、制定安排，明確進度。開學初結合我校教研主題和主要活動制定本學期教研安排，分步驟、按時間支配好各項教研活動，通報給全組老師。

2、走進課堂，加強溝通。運用多種方式進行組內課堂教學溝通，了解不同年級的教學現狀，進行多角度溝通，提升老師實力，解決常規問題。

3、抓好競賽，呈現風采。充分借助青教賽這一平臺，對本組老師的說課、上課實力進行指導幫助，以期在競賽中展示自己的風采，帶動整組老師共同進步。

4、分組活動，自主教研。賜予備課組充分的自由，加強備課指導、課堂跟聽，把備課組作為年級自我提升的主陣地，激勵備課組有自己的課題、目標、方法。

5、細化分析，改進教學。對于單元檢測、期中期末檢測做好命題分析、成果分析、措施分析等，正確細致地相識自己的問題，從學生的角度動身，了解應考的重難點，制定改進措施，促進新的進步。

6、跟進科研，提升實力。嚴抓校本研修課題和市級規劃課題的階段性工作，根據課題探討的詳細要求開展工作，夯實過程，注意實效，切實提升老師的專業化發展主動性和實力。

7、拓展學區，區域共進。落實高校區溝通溝通體制，促進與成員校之間的教研溝通，提升自我，帶動他人，實現共同進步。

四、活動支配：

3月份：

制定教學安排，進行組內通報。

深化課堂聽課，了解習作教學的現狀，明確困惑及重難點。

參加備課組活動，了解備課組安排和工作要點；

開展習作課及名著導讀課觀摩活動。

參與“微課”培訓，組織召開市級規劃課題開題會。

進行青教賽指導活動，進行習作說課培訓。

4月份：

督導備課組活動。

嘗試分年級構建習作訓練點科學體系。

打算期中考試。

學習制作微課，搜集初步作品。

組織“少教多學”教學閱歷講座。

5月份：

進行期中質量分析，進行高校區教研活動；

分年段集體備課，探究確立習作訓練點體系。

組織“少教多學”理念指導下的習作課堂教學模式觀摩研討

開展“春蕾杯”作文大賽；

組織本組老師參與“三筆字”大賽。

嘗試“微課”進課堂活動。

6月份：

參加、督促備課組活動；

進行本學期讀書活動成果驗收；

探討復習主題、制定復習安排；

組織開展期末檢測，做好質量分析；

整理備課組過程性資料，匯總“微課”資源及教學設計

進行期末各項優秀評比。

學期教學安排8

一、背景分析：

本學期，在校領導和教科所的指導下，進一步學習新課程標準，明確“綜合實踐活動”課程的實施目標，通過探討、實踐，接著將理論與實踐結合起來。由于低年級學生自主動手實力較弱，搜集資料和對資料進行加工的實力有待培育，所以老師、家長引導孩子、陪伴孩子一起參加活動。

二、活動目標：

1、學生在家長和老師指導下，誦讀《三字經》、《弟子規》，了解中華美德，弘揚民族精神。

2、間周一次，在班隊活動課中，開展誦讀競賽，激發對傳統美德的崇高之情。

3、班級舉辦以“孝敬父母”、“誠懇禮讓”等為主題的繪畫展，宣揚美德。

4、獲得親身參加實踐的主動體驗和豐富的情感，養成合作共享、明辨是非等良好的特性品質。

三、內容支配：

九月份：在家長和老師帶領下，購買《弟子規》、《三字經》讀本，并進行誦讀。

十月份：班隊活動課，舉辦“傳統美德”故事會。

十一月份：“家長講壇”開播，主題為“道德教化”。

十二月份：舉辦以“孝敬父母”、“誠信待人”為主題的繪畫展。

一、學生基本狀況分析：

二年級(2)班，大部分學生聰慧好學，上進心強，初步養成了良好的學習習慣、行為習慣，學習較仔細，能比較有愛好地參加到老師預設好的一些實踐活動中來，接受新事物的實力較強。但由于學生年齡小，也出于一些平安方面的考慮，本學期，主要是在課堂內開展教學，以兒童的生活為核心，以視察、操作、探究、調查、嬉戲等實踐活動為主要形式，適時地滲透法制教化，培育學生獨立思索和創新意識，引導他們學習簡潔的處理信息，獲得新學問，分析和解決問題的實力。培育學生的綜合實力，全面提高學生的綜合素養。

二、課程總體目標：

親密學生與生活的聯系，推動學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體相識與體驗，發展學生的創新實力、實踐實力以及良好的特性品質。

1、通過一些簡潔的手動制作的學習，培育學生的創新精神和實踐實力，讓學生在實踐中動手，在活動中創新，陶冶學生的情操，培育學生的合作精神，提高學生的素養。

2、親身參加實踐，注意親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參加實踐的主動體驗和豐富的閱歷。

3、發展學生在自己的生活中發覺問題、解決問題的實力，學會認知、發展學生的動手實力，養成探究學習的看法和習慣。

4、培育學生通過多種途徑獲得信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的實力。

5、在學科教學中有效地滲透法制教化，培育學生的法制意識，讓學生學法、懂法、用法。

6、激勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思索，獨樹一幟，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并主動主動地去探究，激發他們探究和創新的欲望，培育創新實力。

7、養成合作意識、民辦法識、科學意識、環境意識、培育學生主動進取、擅長交往等良好的特性品質。

三、教學措施：

1、以學生為主體，在老師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參加，自我活動。

2、依據二年級學生的相識規律和年齡特點，充分體現探究的過程、嘗試的過程和創建的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思索和多動口表達。在實踐的基礎上培育學生的動手實力，開發學生的智力潛能。

3、在活動教學中，學生的思想和行為可以充分自由，有廣袤的活動空間和敏捷的活動時間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，主動創新。

4、搞好分層教學，剛好幫助有困難的學生，賜予每個學生一個寬松的學習環境。

5、對學生進行酷愛勞動觀的教化，教化學生主動參與一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，常常組織學生進行勞動實踐。

6、對學生進行法制教化，從小養成有良好的法制觀念。

四、教學進度：

第一周：我愛我家

其次周：水果拼盤

第三周：玩具交易會

第四周：小小志愿隊

第五周：我們的禮貌用語

第六周：時刻打算著

第七周：下雪了

第八周：交通小博士

第九周：交通規則遵守好

第十、十一周：奇異的七巧板

第十二周：不挑食

第十三周：臉譜創意畫

第十四周：魚兒哪兒去了

第十五周：集中留意力

第十六周：愛惜公共場所

第十七周：我是班級小主子

第十八周：動物世界

第十九、二十周：十二生肖

學期教學安排9

一、班級狀況分析

經過兩年的學習了，有了良好的學習習慣。大部分學生喜愛學習語文。而且在上個學期里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外學問，并積累了許多詞語。為學習語文學問供應了很大的幫助。但是一小部學生學習語文的接受實力差，不喜愛讀書，認字的數量少。這部分同學也是我這學期須要監督的和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充溢信念，信任在我們師生的共同努力下，我們全班同學有會有更大的進步。

二、教材分析

本冊課本共８個單元，每單元４篇課文，8個語文園地。全冊共計課文32篇，８個口語交際。每單元的課文在內容上相對集中：第一單元：春天的發覺；其次單元：奉獻與關愛；第三單元：愛祖國、愛家鄉；第四單元：專心思索、勇于創建；第五單元：酷愛自然、了解自然；第六單元：培育優秀的品質；第七單元：要正確看待問題，擅長思索；第八單元：走進科技的世界。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、加強了思想品德教化。教材在思想品德教化方面，除每個單元教學的內容相對集中以外，還有下列特點：課后練習和語文園地中編有提高道德相識和道德推斷實力的思索題，這些題目與學生的生活、思想有親密的聯系。

2、以發展語言為主線，聽說讀寫實力協調發展。教材把聽說訓練與課文并列編入書目，除每單元有一課聽說訓練外，在每個單元練習中還支配了一次說話寫話訓練。閱讀教學中也把閱讀和說話結合起來，使口頭語言和書面語言的發展相互促進。

3、教材內容貼近兒童生活，注意好用性。本冊課本除保留了一部分優秀的傳統課文外，還選編了很多貼近兒童生活的新課文。

三、教學目標

1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、相識400個字，會寫300個字。要求相識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整齊。

3、接著運用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨立識字的實力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般誥正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養成愛惜圖書的習慣。

7、相識課文中出現的常用標點符號。學習運用句號、問號和嘆號。

8、逐步養成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

9、對四周的事物有新奇心，樂于視察大自然，熱心參加學校、社區活動，并能表達自己的感受。

四、教學重難點

本冊教材的重點是：識字與寫字教學，閱讀教學，寫作指導，其中寫作教學是本冊教材的重點也是難點。

1、識字與寫字教學

本冊教材識字量有所削減，與上冊教材相比，削減了50個生字。識字教學應接著引導學生發覺生字與熟字的聯系，提倡學生運用記憶規律，將已經學過的部件，識字方法遷移到學習生字的過程之中。要求相識的字并不是會認，會正確拼讀就算駕馭了，對認讀字的字義也應當精確把握，理解字的意思。隨著識字量的增加，同音字也越來越多，精確把握漢字的字義，那么，同音字就不會混用。識字了形式可以多用多樣，尤其是學生簡單混用、弄錯的漢字，可以采納編兒歌，編順口溜，猜字謎等形式幫助學生記憶。此外，還應激勵孩子們在生活中識字，不斷增加識字量。本冊教材四會字即要求會寫的字有所增加，與上冊教材相比，增加了50個。寫字教學，應接著采納“少寫字，寫好字”的原則，決不能因為寫字量的增加，或因為追求作業速度，而放寬要求。四會字應精確把握字形、字音、字義，還要學會運用。給生字組詞、擴詞，的確是增加學生詞匯量的好方法，但是肯定要留意，不要盲目地給生字組詞、擴詞，組的詞語學生必需能理解，會運用，否則只會增加學生的學習負擔，降低對學習的主動性。

2、閱讀教學

閱讀教學，應采納多種形式的讀，并重視朗讀的指導，必要時，老師完全可以示范朗讀，培育學生的語感。《語文課程標準》指出：閱讀教學必需要重視學生在閱讀過程中的主體地位；重視學生獨特的感受和體驗。值得留意的是，我們的閱讀教學決不能僅僅停留在理解層面，還要關注“表達”。讀寫結合，在閱讀教學中有目的地滲透寫作方法的指導。正如李進老師所說的，要讓我們的學生“得意又得言”。要提高學生的閱讀實力，老師還要留意提高學生的課外閱讀量，向學生舉薦幾本好書，做好課外閱讀指導。

3、寫作指導

學生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高學生的寫作水平，首先要讓學生喜愛寫作，培育學生的寫作愛好。可以開展一些活動，如課間或活動課時和孩子們做一些小嬉戲，讓他們有話可寫。引導學生留意視察身邊的一草一木，激勵學生將書上的或課外學到的好詞好句摘錄下來，在寫作時運用。做好作文的批改工作，好要讓學生知道好在哪里；不好，也要讓他么明白該怎樣改進，這樣學生的寫作實力才能不斷提高。

五、教學措施

1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義。發揮創建性，設計活潑多樣的教學方法，在嬉戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。留意訂正學生的寫字姿態，培育良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導，采納多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。

3、留意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創建性地運用教材

4、教學時要充分發揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生仔細思索，綻開豐富的聯想和想象，主動參加溝通、探討和語文實踐活動。將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業和學校作業展示的要求，進行語文基礎學問的綜合練習。教學時，要激勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6、激勵學生在課堂上主動參加、舉手發言，相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的實力。

學期教學安排10

時間匆忙地在孩子們的歡歌笑語中消逝了，這學期是大班孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，進入小學的生活。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們充溢自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作安排。

一、班級狀況分析

經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理實力、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維實力方面表現較為突出。除了幾個小年齡幼兒以外，他們的身體狀況與行為實力方面相比有了明顯提高，孩子們對體育活動充溢愛好，他們寵愛嬉戲，在嬉戲活動中不斷探究，使自己的水平漸漸提高。由于孩子們的性格不同，所以表現實力存在著很大的差異，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、謝亞雪等小摯友在各方面實力上還要加大力度進行培育和指導。

二、各領域目標的`要求及設置

（一）語言領域：

1、能聽懂多重指令，并能按依次行動。

2、對生活中的語言、聲調整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（心情、看法等）

3、能用一般話與人溝通，表達自己的意思。

4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培育閱讀愛好和簡潔的文字認讀規律。

（二）數學領域：

1、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6-10），發覺總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3、在日常生活嬉戲中，相識正方體、長方體、球體等幾何形體。

4、運用標記等記錄四周事物和現象，初步了解一些簡潔的統計方法。

5、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學閱歷，學習從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。6、學會默數、兩個兩個地數、五個五個地數。

（三）社會領域：

1、情愿接受有難度的任務，嘗試新活動

2、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

3、主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。

4、有環境愛護的意識，當發覺不當的行為舉止時，敢于勸阻。

5、了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習慣。

6、知道中國是一個多民族的國家，敬重少數民族。

（四）美術領域：

1、能主動參加多種美術活動并能創建性的表現。

接著培育幼兒對生活中各種藝術形式有愛好，能找尋并發覺四周環境和美術作品中的美。

2、進一步觀賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

3、引導幼兒主動主動地參加觀賞活動，了解作品簡潔的背景學問，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

4、能依據肯定的主題，用豐富的色調和線條、構思、組織形象，表現肯定的內容和情節。進一步引導幼兒學習依據畫面須要，恰當運用各種顏色，并學習色調的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。

（五）保育工作：

1、進一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護方法。

2、遵守規則，行為正確，有較強的自護實力。

3、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅毅英勇、不怕困難，運動保健意識和實力進一步增加。

4、進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

（六）常規教化工作：

1、在一日活動的各個五一節中留意各類學科學問的滲透教化，并在嬉戲中培育幼兒主動良好的社會情感。

2、加強常規訓練，培育幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、教化孩子講文明、講禮貌、運用禮貌用語。

4、教化孩子遵守課堂紀律，舉手發言，主動回答老師問題。

（七）家長工作

1、通過校訓通每天與家長溝通孩子在園的狀況，并教化家長一些育兒學問。

2、向家長介紹班務工作安排，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

3、要求家長協作幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

4、每周定期填寫好幼兒在園狀況報告冊

5、接著對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯系，主動剛好地與家長溝通，溝通幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教化的一樣性。

三、學期教學安排進度表（略）

總之，在工作中我會做好必做的事情，將孩子的活動形式多樣化、引起孩子們的愛好，讓每一個孩子都有發展的機會，開啟幼兒才智大門，主動營造開放性的活動氛圍，培育孩子在體智德美勞等方面和諧發展，為了明天而努力！

學期教學安排11

一、學情分析：

本學期我接著擔當五年級（2）(3)班的教學工作，通過一學期的接觸，對班級孩子們的學習習慣各方面都有了很好的了解。經過一個學期的努力，兩個班孩子的優生率基本穩定且基本相同，但是三班優生更馬虎一些，不夠穩定，拿不到滿分，二班穩定，百分率較高。兩個班的學困生有很大不同，二班學困生經過一學期努力，基本脫困，最低分也能在70分以上。但是三班低分率還是很高。這些學困生對英語沒有自信，缺乏愛好，主觀不努力。所以在下一階段，三班學困生重點在培育愛好，每次輔查不要把一群孩子都一起輔導，要有安排，一個月重點抓一到兩個，漸漸幫助學困生脫困。二班孩子普遍書本內容吃不飽，要多拓展額外的題目給孩子們做，漸漸培育他們獨自解決問題的實力。

二、目標和詳細措施：

時間

工作目標

五（2）詳細措施

五（3）詳細措施

教學進度

第一周

培育學習愛好、輔差

1.課堂活動多樣化，單詞創新嬉戲，創新教法

2.利用可以利用的課余時間輔導王開洲、王紀勝

1.課堂活動多樣化，創新教法

2.利用可以利用的課余時間輔導洪星漢、鄭忠禹

M1.2.3

其次周

第三周

第四周

第五周

縮小平行班差距、輔差

1.利用好學習指導，小組批改，5點到5點半期間講常考題；

2.利用可以利用的課余時間輔導王琪源、李翔

1.晚修合理利用，早進教室，抓差生，正課時間抓背書一節講重難點題

2.利用可以利用的課余時間輔導吳誼澤、邱明陽

M4.5

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

縮小平行班差距、輔差

1.利用好學習指導以及周測卷，小組批改，5點到5點半期間講常考題；

2.利用可以利用的課余時間輔導鐘若森、劉凱琪

1.晚修合理利用，早進教室，抓差生，正課時間抓背書一節講重難點題

2.利用可以利用的課余時間輔導肖文軒、鄭忠昊

M6.7

第十一周

第十二周

第十三周

全體過關背書、輔差

1.利用背書表格，人人過關單詞課文，不過的周五中午留下來

2.利用可以利用的課余時間輔導葉卓鑫、劉欣藝

2.利用背書表格，人人過關單詞課文，不過的周五中午留下來

3.利用可以利用的課余時間輔導梁恩銘、袁媛

M8.9.10

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

復習

過關全部孩子的單詞課文

過關全部孩子的單詞課文

復習

學期教學安排12

一、教學目的：

初中語文教學應立足于學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。

初中語文教學應培育學生酷愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫實力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教化、社會主義思想品德教化和科學思想方法的啟蒙教化，培育學生的創建力，培育愛美的情趣，發展健康的特性，養成良好的意志品行。

二、教學要求：

1、在語言文字訓練過程中，學生受到酷愛祖國、酷愛中國共產黨、酷愛社會主義的教化；了解革命斗爭的艱苦，懂得華蜜生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，受到敬重師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教化；培育酷愛科學、勇于實踐和創新的精神，培育環境愛護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語音識字、學習一般話。

3、學會190個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，能正確書寫，學習在口頭和書面語言中運用；相識80個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考；有肯定的識字實力。

4、能聯系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中動用。留意語言的積累，養成積累語言的習慣。

5、接著練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背育指定的課文。

6、在老師的指導下，能初步把握課文內容。默讀有肯定速度，讀后能提出問題，發表自己的感受，并就共同感愛好的問題和別人探討。

7、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀不少于30萬字。

8、仔細傾聽別人說話，了解主要內容。能用一般話清晰明白地講解并描述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培育學生的口語交際實力。激勵學生自由自在地進行溝通，在日常生活中主動主動地熬煉口語交際實力。

9、留心四周事物，初步養成勤于視察思索和樂于動筆的習慣，能在視察的基礎上寫出比較詳細的內容。激勵學生寫想象中的事物，激發他們綻開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容詳細，感情真實，語句完整通順。學會運用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫日記。

三、教學內容：

本冊共有課文30篇。精讀課文15篇，略計課文15篇。

四、教學重點：

精讀課文是教材的主體，是全書的重點。

1、要突出重點項目的訓練。

2、要接著重視詞、句、段的訓練。

3、要重視朗讀的指導和訓練。

4、要充分發揮學生的主動性和主動性。

五、教學難點：

積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項。

六、教學措施：

為了提高學生的素養，提高教學質量，將在教學中采納以下四步教學法：

1、明確目標，自主研討——初讀。明確目標，對閱讀教學特別重要，因為只有目標明確，學生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。當然目標的確定，要面對全體，有肯定的梯度，有肯定的難度，讓學生跳一跳才能摘到果子。因此，我要依據課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。

2、激趣導疑，合作探討——促思。不明確目標，自主研讀的基礎上，教者要進一步創設與目標指向相關的良好氛圍，激發愛好，設置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采納小組合作研讀，師生溝通研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導學生求異求新，主動發展。

3、巧設促想，自能解題——深化。自能解題目的過程，就是發展思維，學會創新的過程。因此，這一環節的要求是：教者要擅長梳理學生提出的疑問，捕獲“焦點”巧問促思，激發沖突引起沖突，迸出思維的火花，調動感情參加，達到自能解題的目的。

4、點評深化，模擬拓展——創新。點評要以學生完成學習目標的深度和創新思維的廣度入手，指導學生運用學到的學問，聯系生活實際，借助聯想、想象進行多向思維，拓展延長，模擬仿用，遷移創新，從而開發潛能，學會創新。

學期教學安排13

一、學生基本狀況分析：

依據我校學生實際特點，以及語文學科特點和目前本學科發展方向的把握，我們的語文教學加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性。從整體來看，學生身上好的習慣（課堂聽講，記筆記，發言提問）正在逐步養成，學習愛好和學習看法也有了明顯的轉變，語文的綜合實力也在原來的基礎上有了較大的提高，

從期末成果可以看出，學生成果不甚志向，主要緣由是部分學生在學習愛好，習慣，看法語文基礎等方面校其他同學存在明顯的差距。

二、教材分析

我們采納人教版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，其次單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現了義務教化初中語文教學安排教學大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系；三是設計了比較完備的助學系統，利教便學；四是堅持了教學內容的質和量的統一，有利于減輕學生的負擔，促進學生德、智、體全面發展。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最終階段。教學重點上升為培育學生在生活中運用語文的實力，使學生懂得語文對生活的服務關系，發揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培育學生文學觀賞的實力。課文根據文體分類編排。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、爭論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。

三、教學目標

學問與技能：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

過程與方法：在原有基礎上，正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的實力，養成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領悟詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受實力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的實力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，嫻熟運用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

情感與價值觀：在語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發學生酷愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注意培育創新精神和創建實力，發展學生的智力，培育學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康特性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創建一個良好的開端，打下基礎。

四、教學資源的開發

1、嚴格遵守教學的的基本環節，努力創設具有個人風格的課堂教學模式，將課改理念、新基教化理念自覺運用于教學中；

2、加大信息技術與課件整合力度，發揮多媒體的優勢，為教學供應服務。

3、利用internet，拓展學問面，培育學生探究學問的實力

五、教學措施

1、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、實力之間以及學問、實力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養的整體提高。

3、視學生思維實力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的視察、記憶、思索、聯想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創建性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。每堂課老師依據學生實際細心備課，尤其要備好學生，變更繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發式和探討式，激勵運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、實行分層目標教學，依據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

8．引導激勵學生成立課外學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習愛好和成果。

9．優化作業管理，培育學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

10、作業的布置和批改要有所區分，要因人而異。充分照看到不同學生的特點。

11．利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩