20212022學年北京171中學九年級（上）期中語文試卷

一、基礎?運用（共13分）

1.（4分）為紀念五四運動一百周年，北京新文化運動紀念館舉辦了“北京大學紅樓百年紀

念展”。團支部以此為契機，開展了“尋五四精神，鑄青春之魂”主題活動。根據要求，

完成下列試題。

有同學找到了與這次展覽有關的文字。閱讀這些文字，完成問題。

在東城區五四大街路北，一幢建于1918年的紅磚砌就墻體的五層老樓，靜靜地佇

立在喧鬧的街邊【甲】這就是全國重點文物保護單位北京大學紅樓。

一百年前，北大紅樓在漢花園空地上bd―地而起，西洋格的主體紅色建筑，

與周邊傳統建筑群筑圍形成鮮明對比。

五四運動前后，毛澤東到北大圖書館任助理員，蔡元培任北大校長，李大釗任圖

書館主任，魯迅曾在紅樓兼課，講授中國小說史。有人回憶說：“聽魯迅先生的課，在引

人入勝、娓娓動聽的語言中蘊蓄著精辟的解，閃爍著智慧的光芒【乙】以李大釗為代

表的中國早期克思主義者在這里播撒了革命火種。北大紅樓成為新文化運動的中心，

五四愛國運動的策源地，中國共產黨的重要發祥地之一.她是中國邁向現代化歷史的

證者。

五四愛國運動促成了中國人民新的覺醒。一批先進的知識分子，繼承五四精神，

以救國救民、改造社會為己任.他們撰寫文章、創辦刊物，介紹各種新思潮。克思主

義以其高度的科學性和革命性吸引越來越多進步青年，北大紅樓成為研究【丙】宣傳

克思主義的重要陣地。從此，北大紅樓成為北方革命運動的主陣地，歷經國民革命和抗

日救亡運動的洗禮；解放戰爭中，這里更成為國統區第二條戰線的xiang—征（指用來

表現某種特別意義的具體事物）。

（1）文中加點字讀音和橫線處填寫正確的一項是

A.zhufen拔地象征

B.chiif?n跋地象征

C.chiifen拔地像征

D.zhufen跋地像征

（2）【甲】【乙】【丙】三處填入標點符號，最恰當的一項是

A.【甲】破折號【乙】句號、后引號【丙】逗號

B.【甲】破折號【乙】后引號、句號【丙】逗號

C.【甲】逗號【乙】句號、后引號【丙】頓號

D.【甲】逗號【乙】后引號、句號【丙】頓號

2.（2分）展室的墻壁上貼有不同書體書寫的“科學”一詞，按書體演變排序正確的一項是

（）

和多和學科學科學MI

①②③④⑤

A.⑤③②④①B.⑤②①??C.③④①D.③②⑤①④

3.（2分）下面是一則報道“北京大學紅樓百年紀念展”的新聞，有一句表達欠妥，請在【甲】

【乙】兩句中找出該句并進行修改。

2018年12月4日，“北京大學紅樓百年紀念展”亮相北大紅樓。

據介紹，本次展覽以紅樓為視角，分為“北大紅樓創建"''五四新文化運動中心”

“北方革命運動主陣地”“北大紅樓的保護和利用”四個部分。它重點展現北大紅樓在五

四新文化運動時期所發揮的中心作用，以及作為克思主義在中國早期傳播的中心、北

方革命運動重要陣地的光輝歷史。

［甲］展覽展出實物166件、歷史照片216幅，多數展品都是首次展出。（乙］這些實物

展品、歷史照片再現了新文化運動百年來的艱辛歷程。它們與紅樓一起構成新文化景觀,

留給我們豐厚的精神遺產，指引我們開創未來。

4.（2分）一位同學想把現代詩人何其芳的《我為少男少女們歌唱》推薦給大家，下列對這

首詩使用的修辭手法及作用分析都正確的一項是（）

我為少男少女們歌唱

何其芳

我為少男少女們歌唱。/我歌唱早晨，/我歌唱希望，/我歌唱那些屬于未來的事物，

/我歌唱正在生長的力量。

我的歌呵，/你飛吧，/飛到年輕人的心中/去找你停留的地方。

所有使我像草一樣顫抖過的/快樂或者好的思想，/都變成聲音飛到四方八面去吧,

/不管它像一陣微風/或者一片陽光。

輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的憂傷，/我重新變得年輕了，/我的血流得很快，

/對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。

A.開頭連用四個“我歌唱”構成排比，以“早晨”“希望”來贊頌少男少女，表達作者

對早晨的喜愛之情。

B.“所有使我像草一樣顫抖過的/快樂或者好的思想”一句比喻新穎，含蓄表達了詩人希

望自己的詩歌受到年輕人歡迎。

C.用“微風”“陽光”作喻，形象表達了詩人希望“我的歌”既能像微風觸動年輕人的

心弦，又能像陽光給他們帶來溫暖和光明。

D.“血流得很快”用了夸張的修辭手法，以“血”的流速之快意指舊的生命逝去，新的

生命降臨。

5.（3分）閉幕式的致辭中有幾處空缺，請幫助補充完整。

青春如①（填朝代）詞人②（填人名）筆下的《江城子?密州出獵》一樣，

渴望保家衛國，豪氣滿懷；青春如前蘇聯作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基筆下的③

（填人名）一樣，不怕困難，勇敢有擔當。

二、古詩文閱讀（共18分）

6.（6分）默寫。

（1）若夫日出而林霏開，o

（2）,拔劍四顧心茫然。

（3）小住京華,早又是中秋佳節。,。

（4）范仲淹《漁家傲?秋思》一詞中有“,"，既寫出了邊關將士對家鄉

親人的思念，又抒發了將士們功業未成的悵惘之情。

7.（4分）閱讀《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》和《十一月四日雨大作》，完成問題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

作的盧快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

（1）下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是

A.這首詞是辛棄疾寫給志同道合的朋友陳同甫的，“壯詞”即豪放雄壯之詞。

B.這首詞上下兩片共十句，節奏緊湊，寫聲音繪場景，形象生動。

C.上片實寫軍旅生活。看寶劍，聽號角，分麾下炙，聽塞外聲，沙場點兵都是作者熱愛

的生活和抹不掉的記憶。

D.下片一、二句寫馬快弦急，戰斗激烈，從側面襯托了人的意氣風發、英勇無畏，從氣

氛上向人們預示著戰事的順利。

(2)請從下面《十一月四日風雨大作》中找出與“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”意境

相似的句子，抄錄下來，并說說辛棄疾與陸游這兩位作者借助這樣的意境共同表達了怎

樣的情感。

H月四日雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

8.(8分)閱讀《曹劌論戰》，回答問題。

曹劌論戰

左丘明

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”

劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，

必以分人。”對日：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對

日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對日：“忠之屬也。

可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊

師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我

盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

(1)下列每組詞句中加點字意思都相同的一項是

A.又何回焉/親密無聞

B.弗敢亨也/專心致志

C渥有伏焉/臨危不俱

D.衣食所率/國泰民家

(2)翻譯下列三個語句，并根據上下文對其做出的進一步理解，不正確的一項是

A.忠之屬也，可以一戰。

翻譯：（這）是盡職責本分的一類事情，可以憑借這個條件打一仗。

理解：曹劌認為魯莊公能夠公正處理百姓大大小小的訴訟事件，是盡到了當權者的職責,

是百姓信任并可以追隨他打仗的條件。

B.“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”

翻譯：祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報，一定信任神靈。

理解：這句話表明魯莊公身為魯國的國君，在迎戰師時，他寄希望于貴族的擁護和神

靈的庇佑，顯示出他的“鄙”。

C.吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

翻譯：我查看到齊軍的車轍很亂，遠望他們的戰旗也已倒下，因此追趕他們。

理解：從這句話可以看出曹劌懂得什么時候可以追擊敵人，具有卓越的軍事智謀和指揮

才能。

（3）在《曹劌論戰》一文中，弱魯戰勝了強，而在《昭王既息民繕兵》一文中，強秦

卻敗給了弱趙。請你結合原文和鏈接材料，思考影響這兩場戰爭勝負的共同因素有哪些？

【鏈接材料】

昭王既息民繕兵

昭王①既息民繕兵，復欲伐趙。武安君②日：“不可！平之事③，秦軍大弟，趙軍

大破；秦人歡喜，趙人畏懼。然趙自長平以來，君臣憂懼，早朝晏退，卑辭重幣，四面

出嫁，結親燕、魏，連好齊、楚，積慮并心，備秦為務.其國內實，其交外成。當今之

時，趙未可伐也！”

王曰：“寡人既以興師矣。”乃使五校大夫王陵’"將以伐趙。陵戰失利，亡五校。

王欲使武安君，武安君稱疾不行。

（選自《戰國策?中山策》有刪節）

注：①昭王：戰國時期秦國國君。②武安君：指秦國名將白起，因戰功卓著，被封武安

君。③長平之事：公元前260年，秦國與趙國在長平（今山西省晉城高平市西北）發生

的戰事，最終秦國勝而趙國慘敗。④五校大夫王陵：五校大夫，官職。校，古時部隊每

八百人為一校，即主尉。五校為四千人。王陵，秦國大將。

三、名著閱讀（5分）

9.（5分）閱讀一部作品時，作家的情感哲思、作品的細節內涵或主人公的精神品質，都可

能讓你有所感動。請從下列作品中任選一部，先結合具體內容談談最讓你感動的地方，

再用一句話總體說說作品讓你在人格成長方面的收獲。（100字左右）

《水滸傳》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

四、現代文閱讀（共24分）

10.（7分）閱讀下面材料，完成下列各題。

【材料一】

2004年起，國家開始出臺一系列動漫產業的扶持政策，如設立專項資金，實施“原

創動漫扶持計劃”，對動漫企業予以稅收優惠，推出《國家“十二五”時期文化改革發展

規劃綱要》等。受此影響，我國動畫電影票房于2013年止住了之前的下跌態勢，開始重

新上揚。2013至2016年，我國動畫電影的上映量和票房實現了連續四年快速增長。

2017年至2018年，以懷舊的名義重映老影片的風潮也開始影響到中國動畫電

影，共有13部動畫電影被重新搬上銀幕，但其中的大多數以票房慘淡的結果收場，我

國動畫電影的上映量和票房都有所回落。針對這種“炒冷飯”風潮，2018年11月，國

家電影局下發了《國產電影復映暫行規定》，要求今后復映的影片必須進行重審，同時還

規定了復映影片的全部放映范圍不超過2500個影廳。這樣規范化的管理，將有力促進

包括動畫電影在內的中國動漫產業向更加健康的方向發展。

2013-2018年中國動亙電影票房與電影總票房統計圖

【材料二】

2019年，動畫電影《哪吒之魔童降世》占據了國內電影市場暑期檔四分之一以上

的票房，成為中國電影票房榜亞軍，讓人看到了國漫復興的希望。這部電影為國產動畫

電影如何更好地講述民族傳統故事提供了借鑒。近年來，改編自人們熟知的民族傳統故

事的動畫電影不在少數。這種改編，的確可以為某些動畫電影帶來更多的觀眾，但此類

作品中，有一部分在傳統與創新的有機融合上并不令人滿意，①，敘事拘泥于傳統故事

的“外殼”，新編情節漏洞百出、邏輯混亂，人物性格受限于原著的“人設”，強加的轉

變缺少令人信服的鋪墊，這些都造成了觀眾審美體驗的不暢。而電影《哪吒之魔童降世》

將熟悉的民族傳統故事進行了創新處理，在把握精髓的基礎上，創造性地設置了一系列

與原著故事大相徑庭的情節，給觀眾帶來新奇的審美體驗。該片還對人物性格的轉變做

了充分的鋪墊，清晰地展示出人物形象變化的原因，使觀眾不覺得生硬。《哪吒之魔童降

世》為傳統與創新的有機融合提供了有益的范本。

【材料三】

虛擬現實技術，又稱為靈境技術，是一種將虛擬與現實相結合的技術。該技術使

用計算機模擬虛擬環境，從而給人以環境沉浸感。動畫電影《大魚海棠》《大圣歸來》等

都用到了這種技術。新技術的應用，是動畫電影行業發展的一個②。虛擬現實技術能夠

根據動畫電影的內容以及情節的需要，利用數字技術制作一個多維的空間，把觀眾帶進

一個立體的光影世界，使其產生前所未有的暢快淋漓的體驗感。一部好的動畫電影不但

需要好的題材與故事情節，更需要高新技術的支撐。國產動畫電影要得以發展，創發新

技術的任務必須完成。

(1)【材料一】中的文字和統計圖可以得出的共同結論是。

(2)依據上下文，在【材料二】和【材料三】橫線處依次填入的內容，最恰當的一項是

A.①它們過于固守或胡亂打破傳統文本的敘述模式與人物②動機

設計

B.①它們胡亂打破或過于固守傳統文本的人物設計與敘述②契機

模式

C.①它們過于固守或胡亂打破傳統文本的敘述模式與人物②契機

設計

D.①它們胡亂打破或過于固守傳統文本的人物設計與敘述②動機

模式

(3)綜合以上三則材料，說說如何實現“國漫復興”。

11.(11分)閱讀《青青延中草》，完成問題。

青青延中草

劉成章

①山頭上積雪已化，農人們扶犁耕作，牛，沉默得就像一疙瘩一疙瘩滾動的黃石。陽光

下，可以看得見土壤在翻浪，浪花上冒出裊裊地氣.我們就從那山坡上跑下來，不論男

生女生，兩只鞋里都是土，因為學校的鐘聲在催，在催。

②師生們集合在一起。我們的身后是老師們住的一排石窯洞0我們的隊列一行一行，在

陽光的照耀下，就像從山頭延伸下來的犁溝。犁溝土肥埔飽，我們也有那泥土的氣質。

春日的犁溝正在播著種子，而我們這犁溝是超越季節的，無論我們的容顏還是心靈狀態,

哪一行不是生機蓬勃？

③其實我們一行行的整齊的隊列也像剛剛學過的《涉江》0《涉江》是我國先秦偉大詩人

屈原的作品，雖然文辭艱深難懂，雖然相隔兩千余年，我們這一群少年的心，卻和《涉

江》相通。我們的身上也有《涉江》的節奏和韻律。

④一到課外活動時間，我就趕到圖書館去了。首先撲進閱覽室，如一只覓尋獵物的小狼。

《人民文學》《文藝學習》《陜西文藝》《說說唱唱》《新觀察》，每拿起一本，我就像開飯

時捧起好飯菜，一筷子一筷子地塞到嘴里，大牙小牙都忙得不亦樂乎，好像總也吃不飽,

吃不夠。真的，我能從那些字里行間咀嚼出無限的美好滋味。有時候，雖然聽見開飯鐘

聲當當地響，我也舍不得離開。末了，總要再到借書處去，把凡是藏有的文學書，特別

是詩歌，不論古今中外，一本一本借來看。我曾在一首習作里寫過：“路漫漫，荒野小店

前。”現在想起來，我們那簡陋的圖書館就像那荒野小店。荒野小店的老板娘和店小二啊,

恕我在這里這樣稱呼你們，我親愛的老師們，我那時是你們非常熟悉的小小常客。你們

一定記得我：嗨，這個學生啊，就像貪吃的馬駒子，吃著河畔的還眼望坡上！

⑤哦，青青延中草！

⑥哦，貪吃馬駒子！

⑦那時候同學們無一例外都是住校生。宿舍是大窯洞，每個窯洞都安放著一個大通鋪，

七八個同學住在一起，終年住在一起便滋生著特別親切的感情。每天總有說不完的話，

開不完的玩笑，有時還拿出作業湊上油燈請同學幫幫。而熄燈鐘一敲，老師就前來查號

子了。燈光昏昏黃黃，老師是什么表情，是根本看不清的。其實即使是上晚自習的時候,

到處也是一片昏昏黃黃。“一燈如豆”，是我們古人對麻油燈十分貼切的形容，現在回過

頭去看，越覺得那形容準確傳神。一代代的讀書人，一代代的青燈黃卷。我們延中點著

的燈，像大霧中地上的碎小野花，在寂寂寞寞地搖曳。一年又一年地搖曳。

⑧忽然有那么一個晚上--那可是我們延安中學劃時代的一個晚上呀--呼啦一下，每

個教室都亮起了電燈，一道閃電劃破夜幕光芒四射，照徹了一個個年輕的生命；校園后

邊的山也被電光所激醒，莊稼雜草樹葉都猛地伸胳膊踢腿，驚得宿鳥撲噌噌四飛。歡呼

聲狂卷到每個角落，稚嫩的男女嗓音，嫩雷一樣，清脆響亮.打開每一冊課本，翻看每

一頁作業，啊，那剛才還是昏昏黃黃的古波斯，那剛才還是昏昏黃黃的漢劉邦，那剛才

還是昏昏黃黃的“坎坎伐檀兮”，那剛才還是昏昏黃黃的慣性定律，那剛才還是昏昏黃黃

的二次根式和昏昏黃黃的草履蟲，一剎間，都抖落了昏昏黃黃，抖落了夜色。

⑨從此，我們延中的夜，是電燈照亮了的夜。哦，一盞一盞明亮的電燈，一顆一顆25瓦

的小太陽，一扇一扇輝煌的窗子。延中啊，我們的不夜的延安中學，每晚都像小小的天

安門廣場。邁著雙腿走過去，一腳一個燦爛。

⑩我一直是扭秧歌、演戲的積極分子，所以被選為學生會的文娛部長。那時候電影是一

種奢侈品，有一次我請電影隊來放《董存瑞》，同學們把場子擠得嚴嚴實實。放到少一半,

忽然下起雨來。我問同學們怎么辦，大家異口同聲：“放！繼續放！”雨，越下越大。放

映機的光束里，雨珠像小瀑布一樣瀉落下來?黑暗中，雨水往頭上澆，雨水在臉上流，

雨水朦朧了眼睛。銀幕上，董存瑞奮力舉起炸藥包。不死的英雄啊，鼓舞著我們櫛風沐

雨。啊，少年人的心，少年人干渴的心，多么需要好電影像這瀟瀟之雨一樣澆灌！

?下吧，下吧，瀟瀟之雨！

?哦，青青延中草，雨洗青草草更青！

?環著詩人夢，我不斷寫詩，不斷向報刊投稿。那時候寄稿是不需要貼郵票的，在信封

上剪個角，再信手寫上“稿件”二字，稿子便像長了神鷹之翅，想飛到哪里便是哪里。

我的稿子多是飛出去又飛回來，但我不氣餒，有些竟幸運地沒再回來，化作報刊上的鉛

字，我還收到了稿費單，天下的每一只喜鵲好像都向著我歡叫！少年們特別容易互相影

響。一時間，我們學校收發室的信插里，每天都會有十來封關于稿件的信，當然大部分

都是退稿信。有個同學大概受了老舍筆名的影響，起筆名為“老邁”。別人的退稿信都是

“某某同志收”，而他的呢，卻是“老邁先生收啟"！我那時常想，當遠方的編輯同志書

寫這幾個字的時候，他腦子里浮現著怎樣的人像？胡子拉硝？端著一杯那茶？吭吭吭地

咳嗽著？殊不知，我們的老邁先生才十四五歲的年紀，紅領巾常歪戴在脖子上！

?少年時代精力的旺盛，實在是難以估量的。我在延中上了幾年學，就寫了幾年詩，就

投了幾年稿子。不過有時寫詩寫得有點入魔了，在一定程度上影響了正課學習?值得慶

幸的是，我們的老師都很開明。他們自始至終都以贊賞的目光悄悄地注視著我，鼓勵著

我，當我不自覺地走了些彎路的時候，他們也沒有厲聲指責過我，磨掉我的銳氣。

?峨，青青延中草！

?峨，延中草，草青青！

?是的，我那時候是文學原野上的一匹小馬駒，我一邊吃草一邊奔跑一邊自由地環望四

方，是時代和母校給我提供了一個天地遼闊云卷云舒風雨適時水草豐美的成長環境。我

每每想起來，心中都要悸動。

(有刪改)

(1)本文作者深情地回憶了自己的學生時代。請閱讀④-?段，將作者的成長經歷補充

完整。

在學校圖書館如饑似渴地讀書，①。一學校里亮起了電燈，體會到時代的變化。

f②,受到了英雄精神的鼓舞。一③,④。

(2)文章語言富有特色，感情充沛。請從修辭、句式、表達方式等角度中任選其一，結

合文章第⑧⑨段中的一處語句，作簡要賞析。

(3)“青青延中草”既是本文題目，又在文中反復出現，簡要分析這樣寫的好處。

12.(6分)閱讀下面的文字，完成問題。

①隨著“一帶一路”建設的推進，“走出去”戰略也進入到一個新的發展階段，不僅中國

企業、中國產品要“走出去”，中國的優秀文化“軟力量”也要“走出去”。而中國文化

“走出去”需要“知己知彼”。

②“自強不息”“厚德載物”的精神品質，“至善至美”“中和為美”的審美追求，“周而

復始”“虛實相生”的哲學思考，都是中國優秀文化的精華。從諸子典籍、服飾器物、

土民俗中提煉出的文化內涵，就是中國文化“走出去”的底氣。“有朋自遠方來，不亦

樂乎”“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”……習近平主席從中國古代典籍中汲取智

慧，每每在外交演講中巧妙用典，“中國表達”隨著“一帶一路”建設的推進廣泛傳播,

“兼容并蓄”“和而不同”等文化思想越來越影響著其他國家和人民的價值觀。只有認真

發掘民族文化的優秀成分，中國文化才有“走出去”的底氣，“民族的”才能成為“世界

的”。

③要做到“知己”，我們不僅要挖掘傳統文化的內涵，也要突顯當代中國文化的價值。劉

慈欣的科幻作品展示了人類面對宇宙乾坤時的深刻思考、擔當精神與共生智慧，譯介到

歐美后受到普遍好評，劉慈欣本人也榮膺了“雨果獎”，為世界科幻文學殿堂貢獻了“中

國幻想”。世界著名歌唱家廖昌永只要在國外開獨唱音樂會，一定會有三分之一的演出曲

目是中國的民歌和流行歌曲。2018年5月7日，在維也納聯合國中文日系列活動中，他又

演唱了《絨花》《我和我的祖國》……這些作品，緊扣時代脈搏，主動傳播中國聲音，改

變著世界對中國文化的印象，展示了中國文化的創造力。

④要讓中國文化“走出去”，就要著力提高文化詮釋的能力，用符合對方語境的方式來詮

釋我們的中國文化。這些年，我國借助國際著名的電影節、藝術節、書展、博覽會等多

種渠道，積極推介中國文化產品，增進了世界對中國文化的了解。在“十三五”開局之

年，網動畫《十三五》便以輕松活潑的形式，讓外國友人從一個側面了解和接受當代

中國的政治文化、經濟文化。此外，我國青年學生也以說唱、街舞、桌游等年輕人喜聞

樂的方式，將文學、藝術中的中國文化元素融入到對外交流活動中。用別人能夠聽懂

的方式來講述，用別人易于接受的方式來傳播，才能真正做到“知彼”。

⑤堅定文化自信，把握歷史機遇，既立足本土，又面向世界，中國文化才能真正“走出

去”，世界才會在審美感受中更加理解中國文化的魅力。

（1）下列關于文章①?⑤段結構關系的圖示，正確的一項是

A./②B./（3）C./②

①③一⑤①一⑤①一⑤

'④'④\

（2）閱讀下面兩則材料，選擇最適合做第③段論據的一則，并說明理由。

【材料一】

美國老牌動畫電影公司迪斯尼、夢工廠紛紛挖掘中國傳統文化中的各種元素，出

品了《花木蘭》《功夫熊貓》等優秀影片，不僅為美國電影公司贏得了更多的中國票房，

還因中國傳統元素的注入帶來的視覺與思維的多重驚喜而受到世界各地影迷的普遍歡

迎，在票房與口碑上均大獲全勝。

【材料二】

2018年12月18日，奧斯卡最佳外語片入圍名單頒布，中國選送的電影《紅海行

動》作為九部入圍影片之一將沖擊奧斯卡獎。這部軍事題材的商業影片，沒有把單打獨

斗式的個人英雄主義當作精神制高點，而是把鏡頭聚焦在當代中國海軍官兵這一集體上,

展現了中國軍人的英雄氣概與大國崛起的精神氣度。

（3）讀完文章后，結合現實，你覺得為了讓中國文化“走出去”還可以做些什么？列舉

兩條具體的做法。

五、寫作。從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

13.（40分）題目：根據自己的生活經歷和成長體驗，將“生活需要”補充完整，

構成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）

要求：

（1）作文內容積極向上；

(2)字數在600-800之間：

(3)不要出現所在學校的校名或師生姓名。

14.題目：在微觀世界里，草叢是森林，小石子是高山，而水滴則成了汪洋大海……假如有

一天，你意外闖入了微觀世界。在那里，會發生怎樣的故事呢？你又會有怎樣的收獲呢？

請你發揮想象，自擬題目，寫一篇故事。

要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。

(2)作文內容積極向上。

(3)字數在600-800之間。

(4)不要出現所在學校的校名或師生姓名。

2021-2022學年北京171中學九年級（上）期中語文試卷

參考答案與試題解析

一、基礎?運用（共13分）

1.（4分）為紀念五四運動一百周年，北京新文化運動紀念館舉辦了“北京大學紅樓百年紀

念展”。團支部以此為契機，開展了“尋五四精神，鑄青春之魂”主題活動。根據要求，

完成下列試題。

有同學找到了與這次展覽有關的文字。閱讀這些文字，完成問題。

在東城區五四大街路北，一幢建于1918年的紅磚砌就墻體的五層老樓，靜靜地佐

立在喧鬧的街邊【甲】這就是全國重點文物保護單位北京大學紅樓。

一百年前，北大紅樓在漢花園空地上bd_地而起，西洋格的主體紅色建筑，

與周邊傳統建筑群冢圍形成鮮明對比。

五四運動前后，毛澤東到北大圖書館任助理員，蔡元培任北大校長，李大釗任圖

書館主任，魯迅曾在紅樓兼課，講授中國小說史。有人回憶說：“聽魯迅先生的課，在引

人入勝、娓娓動聽的語言中蘊蓄著精辟的解，閃爍著智慧的光芒【乙】以李大釗為代

表的中國早期克思主義者在這里播撒了革命火種。北大紅樓成為新文化運動的中心，

五四愛國運動的策源地，中國共產黨的重要發祥地之一。她是中國邁向現代化歷史的

證者。

五四愛國運動促成了中國人民新的覺醒。一批先進的知識分子，繼承五四精神，

以救國救民、改造社會為己任。他們撰寫文章、創辦刊物，介紹各種新思潮。克思主

義以其高度的科學性和革命性吸引越來越多進步青年，北大紅樓成為研究【丙】宣傳

克思主義的重要陣地。從此，北大紅樓成為北方革命運動的主陣地，歷經國民革命和抗

日救亡運動的洗禮；解放戰爭中，這里更成為國統區第二條戰線的xidng—征（指用來

表現某種特別意義的具體事物）。

（1）文中加點字讀音和橫線處填寫正確的一項是A

A.zhufen拔地象征

B.chiifen跋地象征

C.chiifen拔地像征

D.zhiifen跋地像征

(2)【甲】【乙】【丙】三處填入標點符號，最恰當的一項是D

A.【甲】破折號【乙】句號、后引號【丙】逗號

B.［甲］破折號【乙】后引號、句號【丙】逗號

【甲】逗號【乙】句號、后引號【丙】頓號

D.【甲】逗號【乙】后引號、句號【丙】頓號

【分析】(1)本題考查字音、字形。根據積累作答。“佇”讀作“zhU”；“氛”讀作“f@n”；

“bd”寫作“拔”；"xidng”寫作“象”。據此分析可知，A選項正確。

故選：A,

(2)本題考查標點的使用.甲處為句中停頓，所以應用逗號。乙處為引用結束，并且不

是完整引用，所以此處應為后引號和句號。丙處“研究”與“宣傳”是表示并列關系的

兩個詞語，所以中間應用頓號。

故選：D。

【解答】答案:

(1)A

(2)D

【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但

漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時的學習中對字

音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.(2分)展室的墻壁上貼有不同書體書寫的“科學”一詞，按書體演變排序正確的一項是

)

科學利?萼科學科學MI

⑤

①②④

A.⑤③②④①B.⑤②①?@C.③??④①D.③②⑤①④

【分析】本題考查書法常識。注意熟知各種字體的特點。

【解答】觀察這幾組詞語可知，①為行書，②為草書，③為隸書，④為楷書，⑤為篆書。

所以正確順序應為：⑤③②④①。

故選：Ao

【點評】做好本題需要在掌握各種字體特點的基礎上進行賞析練習。

3.（2分）下面是一則報道“北京大學紅樓百年紀念展”的新聞，有一句表達欠妥，請在【甲】

【乙】兩句中找出該句并進行修改。

2018年12月4日，“北京大學紅樓百年紀念展”亮相北大紅樓。

據介紹，本次展覽以紅樓為視角，分為“北大紅樓創建”“五四新文化運動中心”

“北方革命運動主陣地"''北大紅樓的保護和利用”四個部分。它重點展現北大紅樓在五

四新文化運動時期所發揮的中心作用，以及作為克思主義在中國早期傳播的中心、北

方革命運動重要陣地的光輝歷史。

［甲］展覽展出實物166件、歷史照片216幅，多數展品都是首次展出。［乙］這些實物

展品、歷史照片再現了新文化運動百年來的艱辛歷程。它們與紅樓一起構成新文化景觀,

留給我們豐厚的精神遺產，指引我們開創未來。

【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結

構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，

可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

【解答】【乙】有誤，結構混亂，應刪去“歷史照片”。

答案：

【乙】句有誤，應改為“這些實物展品再現了新文化運動百年來的艱辛歷程”。

【點評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，

內容是否合理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭

配得當。

4.聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，

先檢查是否有多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。

4.（2分）一位同學想把現代詩人何其芳的《我為少男少女們歌唱》推薦給大家，下列對這

首詩使用的修辭手法及作用分析都正確的一項是（）

我為少男少女們歌唱

何其芳

我為少男少女們歌唱。/我歌唱早晨，/我歌唱希望，/我歌唱那些屬于未來的事物,

/我歌唱正在生長的力量。

我的歌呵，/你飛吧，/飛到年輕人的心中/去找你停留的地方。

所有使我像草一樣顫抖過的/快樂或者好的思想，/都變成聲音飛到四方八面去吧，

/不管它像一陣微風/或者一片陽光。

輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的憂傷，/我重新變得年輕了，/我的血流得很快，

/對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。

A.開頭連用四個“我歌唱”構成排比，以“早晨”“希望”來贊頌少男少女，表達作者

對早晨的喜愛之情。

B.“所有使我像草一樣顫抖過的/快樂或者好的思想”一句比喻新穎，含蓄表達了詩人希

望自己的詩歌受到年輕人歡迎。

C.用“微風”“陽光”作喻，形象表達了詩人希望“我的歌”既能像微風觸動年輕人的

心弦，又能像陽光給他們帶來溫暖和光明。

D.“血流得很快”用了夸張的修辭手法，以“血”的流速之快意指舊的生命逝去，新的

生命降臨。

【分析】本題考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、

夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修

辭方法及其作用。

【解答】A.有誤，開頭連用四個“我歌唱”構成排比，以“早晨”“希望”來贊頌少男少

女，表達了作者對新生活的喜愛和贊美之情；

B.有誤，“所有使我像草一樣顫抖過的/快樂或者好的思想”一句比喻新穎，含蓄表達了詩

人希望快樂或好的思想廣為流傳；

C.正確：

D.有誤，“血流得很快”用了夸張的修辭手法，以“血”的流速之快意指詩人對生活的的

熱愛和期待。

故選：C?

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法,

還要學會分析各種修辭手法的表達效果。

5.（3分）閉幕式的致辭中有幾處空缺，請幫助補充完整?

青春如①北宋（填朝代）詞人②蘇軾（填人名）筆下的《江城子?密州出獵》一

樣，渴望保家衛國，豪氣滿懷；青春如前蘇聯作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基筆下的③』

爾（填人名）一樣，不怕困難，勇敢有擔當。

【分析】本題考查語文知識積累。根據“《江城子?密州出獵》”“詞人”等提示詞可知，

①處填寫“北宋”；②處填寫“蘇軾”；由“前蘇聯作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基”“不怕

困難，勇敢有擔當”提示句可知，③處填寫的人物是“保爾”。

【解答】答案：

北宋蘇軾保爾

【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發揮

能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實

際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否

可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

二、古詩文閱讀（共18分）

6.（6分）默寫。

（1）若夫曰出而林霏開，云歸而巖穴暝。

（2）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

（3）小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。

（4）范仲淹《漁家傲?秋思》一詞中有“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計家

既寫出了邊關將士對家鄉親人的思念，又抒發了將士們功業未成的悵惘之情。

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學

習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性

識記，注意結合語境填充。

【解答】答案：

（1）云歸而巖穴暝（注意“暝”的書寫）

（2）停杯投箸不能食

（3）為籬下黃花開遍秋容如拭

（4）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。

下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態，培養識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規避識記誤區。

7.（4分）閱讀《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》和《十一月四曰雨大作》，完成問題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

作的盧快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

（1）下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是C

A.這首詞是辛棄疾寫給志同道合的朋友陳同甫的，“壯詞”即豪放雄壯之詞。

B.這首詞上下兩片共十句，節奏緊湊，寫聲音繪場景，形象生動。

C.上片實寫軍旅生活。看寶劍，聽號角，分麾下炙，聽塞外聲，沙場點兵都是作者熱愛

的生活和抹不掉的記憶。

D.下片一、二句寫馬快弦急，戰斗激烈，從側面襯托了人的意氣風發、英勇無畏，從氣

氛上向人們預示著戰事的順利。

（2）請從下面《十一月四日風雨大作》中找出與“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”意境

相似的句子，抄錄下來，并說說辛棄疾與陸游這兩位作者借助這樣的意境共同表達了怎

樣的情感。

H■?一月四日雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

【分析】《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過對作者

早年抗金部隊豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達了作者殺敵報國、收復

失地的理想，抒發了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過創造雄奇的意境，生動地描

繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。全詞在結構上打破成規，前九句

為一意，末一句另為一意，以末一句否定前九句，前九句寫得酣恣淋漓，正為加重末五

字失望之情，這種藝術手法體現了辛詞的豪放風格和獨創精神。

《十一月四日風雨大作》是紹熙三年（1192年）十一月陸游退居家鄉山陰時所作。這首

詩表明陸游投身抗戰、為國雪恥的壯志至老不衰。但是，詩人空懷壯志，卻不為朝廷所

重，只能“僵臥孤村”，把為國家恢復中原的理想寄托到夢境之中。感情深沉悲壯，凝聚

了詩人的愛國主義激情。

【解答】（1）本題考查學生對詩歌內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意

的基礎上，根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

ABD.正確；

C.有誤，上片是作者回憶自己的軍旅生活，是虛寫，不是實寫。

故選：Co

（2）本題考查體會思想感情的能力。要讀懂全詩，結合具體內容，抓住關鍵句體會作者

的思想感情。《十一月四日風雨大作（其二）》中與“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”意

境相似的句子“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”。《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》

通過追憶早年抗金部隊豪壯的陣容氣概以及作者自己的沙場生涯，表達了作者殺敵報國、

收復失地的理想，抒發了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。《十一月四日風雨大作（其

二）》是南宋詩人陸游創作的七言絕句，陸游投身抗戰、為國雪恥的壯志至老不衰，但是,

詩人空懷壯志，卻不為朝廷所重，只能“僵臥孤村”，把為國家恢復中原的理想寄托到夢

境之中。兩人借助“夢”都寄托了馳騁沙場、報效國家的夙愿。

答案：

（1）C

（2）句子：夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來。都寄托了馳騁沙場、報效國家（收復失

地）的夙愿。

譯文：

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢中聽到軍營的號角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，

讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰場上閱兵。戰馬像的盧馬那樣跑得飛快,

弓箭像驚雷一樣震耳離弦。一心想完成替君收復國家失地的大業，取得世代相傳的美名。

可惜壯志難酬，白發已生！

十一月四日風雨大作

我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替

國家防衛邊疆。夜將盡了，我躺在床上聽到那風雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著

披著鐵甲的戰馬跨過冰封的河流出征北方疆場。

【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、

把握作者思想特點和詩詞創作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意

境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

8.（8分）閱讀《曹劌論戰》，回答問題。

曹劌論戰

左丘明

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”

劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，

必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對

曰：“小信未孚，神弗福也。"公曰：''小大之獄，雖不能察，必以情。"對日：“忠之屬也。

可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊

師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我

盈，故克之?夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之

（1）下列每組詞句中加點字意思都相同的一項是C

A.又何回焉/親密無網

B.弗敢專也/專心致志

C然有伏焉/臨危不卑

D.衣食所”/國泰民家

（2）翻譯下列三個語句，并根據上下文對其做出的進一步理解，不正確的一項是B

A.忠之屬也，可以一戰。

翻譯：（這）是盡職責本分的一類事情，可以憑借這個條件打一仗。

理解：曹劌認為魯莊公能夠公正處理百姓大大小小的訴訟事件，是盡到了當權者的職責，

是百姓信任并可以追隨他打仗的條件。

B.“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信

翻譯：祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報，一定信任神靈。

理解：這句話表明魯莊公身為魯國的國君，在迎戰師時，他寄希望于貴族的擁護和神

靈的庇佑，顯示出他的“鄙”。

C.吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

翻譯：我查看到齊軍的車轍很亂，遠望他們的戰旗也已倒下，因此追趕他們。

理解：從這句話可以看出曹劌懂得什么時候可以追擊敵人，具有卓越的軍事智謀和指揮

才能。

（3）在《曹劌論戰》一文中，弱魯戰勝了強，而在《昭王既息民繕兵》一文中，強秦

卻敗給了弱趙。請你結合原文和鏈接材料，思考影響這兩場戰爭勝負的共同因素有哪些？

【鏈接材料】

昭王既息民繕兵

昭王①既息民繕兵，復欲伐趙。武安君②曰：“不可！平之事③，秦軍大事，趙軍

大破；秦人歡喜，趙人畏懼。然趙自長平以來，君臣憂懼，早朝晏退，卑辭重幣，四面

出嫁，結親燕、魏，連好齊、楚，積慮并心，備秦為務。其國內實，其交外成。當今之

時，趙未可伐也！”

王曰：“寡人既以興師矣乃使五校大夫王陵?將以伐趙。陵戰失利，亡五校。

王欲使武安君，武安君稱疾不行。

（選自《戰國策?中山策》有刪節）

注：①昭王：戰國時期秦國國君。②武安君：指秦國名將白起，因戰功卓著，被封武安

君。③長平之事：公元前260年，秦國與趙國在長平（今山西省晉城高平市西北）發生

的戰事，最終秦國勝而趙國慘敗。④五校大夫王陵：五校大夫，官職。校，古時部隊每

八百人為一校，即主尉。五校為四千人。王陵，秦國大將。

【分析】參考譯文：

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求拜見魯莊

公。他的同鄉說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人

目光短淺，不能深謀遠慮于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊

公說：“衣食（這一類）養生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”

曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：''祭祀

用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話。”曹

劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小

的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）曹劌回答說：“這才

盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。魯莊公將要下令擊

鼓進軍。曹劌說：“現在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”

齊軍大敗。魯莊公又要下令駕馬追逐齊軍.曹劌說：“還不行。”說完就下了戰車，察看

齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊

了。”于是追擊齊軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰，靠的是士氣。第一次擊

鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們

的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰勝了他們。像齊

國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的

車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”

【鏈接材料】秦昭王在百姓已經得到休息，武器已經修繕之后，又要攻打趙國。武安君

說：“不行！在長平大戰中，秦軍大勝，趙軍大敗；秦國人歡喜，趙國人害怕。然而趙國

從長平之戰以來，君臣都憂愁恐懼，早上朝，晚退朝，用謙卑的言辭，貴重的禮品，向

四方派出使節，結交盟友，與燕、魏、齊、楚結為友好盟邦，他們處心積慮，同心同德，

把防范秦國當作最緊要的事情。趙國國內財力充實，外交活動成功。現在這個時候，對

趙國不可攻打！”

秦昭王說：“寡人已經起兵了。”于是派五校大夫王陵率軍去攻打趙國。王陵戰敗，

損失了4000人。秦昭王又要派武安君，武安君聲稱有病不去。

【解答】（1）本題考查一詞多義。

A.不同，參與/間隔；

B.不同，專有/專注；

C.相同，害怕；

D.不同，安生/安穩。

故選：Co

（2）本題考查文言文句子翻譯和理解。

AC.正確；

B.有誤，“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”，說明魯莊公神靈的庇佑，題干“他寄希望于

貴族的擁護和神靈的庇佑”錯誤。

故選:Bo

（3